[2026高考一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)專題精練】

必修下教材文言文逐篇過(guò)關(guān)訓(xùn)練（二）

挖空練習(xí)+句子翻譯+實(shí)詞虛詞+情景默寫

篇目：

07《與妻書》08《促織》09《諫太宗十思疏》

10《答司馬諫議書》11《阿房宮賦》12《六國(guó)論》

07《與妻書》

一解釋下列多義詞。

?與

①與妻書（）

②與使吾先死也,無(wú)寧汝先吾而死（）

③夫子喟然嘆曰：“吾與點(diǎn)也！”（）

④然則師愈與（《論語(yǔ)?先進(jìn)》）（）

?竟

①不能竟書而欲擱筆（）

②何章日默默在此,大類女郎也（）

③而齊章怒不救楚（）

?即

①即欲乘便以此行之事語(yǔ)汝（）

②即可不死，而離散不相見（）

③若即若離（）

④項(xiàng)王即日因留沛公與飲（）

⑤昭帝即位（）

L①動(dòng)詞，給，給予②連詞，表選擇，與其③贊同，贊成④助詞，表示輕微的疑問，嗎

2.①動(dòng)詞，完成②副詞，全、整、終③終于，終究

3.①就②即使，縱使③動(dòng)詞，接近、靠近④當(dāng)⑤登上

二翻譯語(yǔ)句

鐘情如我輩者，能忍之乎？此吾所以敢率性就死不顧汝也。

譯文

答案像我們這樣情感濃摯的人，能忍受這種事情嗎？這就是我敢于任性去死而不顧你

的緣故啊。（得分點(diǎn)：“鐘情”，古今異義詞，情感濃摯；“鐘情如我輩者”，定語(yǔ)后

置句；“率性”，任性；“此吾……”，判斷句）

08《促織》

一解釋下列多義詞。

?責(zé)

①因貢常供（）

②每貢一頭（）

③以塞官員（）

④受撲貢時(shí)（）

⑤負(fù)貢數(shù)百萬(wàn)（《漢書?淮陽(yáng)憲王欽傳》）（）

?靡

①年計(jì)不施（）

②蟲盡摩（）

③望其旗靡（）

④生之者甚少而靡之者甚多（《論積貯疏》）（）

?顧

①顧之則氣斷聲吞（）

②顧念蓄劣物終無(wú)所用（）

③徘徊四顧，見蟲伏壁上（）

④荊軻顧笑武陽(yáng)（《荊軻刺秦王》）（）

⑤三顧茅廬（）

⑥三歲貫女，莫我肯顧（《詩(shī)經(jīng)?碩鼠》）（）

⑦眷顧楚國(guó)，系心懷王（）

⑧顧計(jì)不知所出耳（《荊軻刺秦王》）（）

?售

①久不管（）

②亦無(wú)管者（）

?歲

①歲征民間（）

②后歲余（）

③日月逝矣，歲不我與（《論語(yǔ)?陽(yáng)貨》）（

④人死，則曰：“非我也，歲也?！保ā豆讶酥趪?guó)也》）（

?令

①有華陰令欲媚上官（）

②少年大駭，解令休止（）

③不然，令五人者保其首領(lǐng)（《五人墓碑記》）（

④巧言令色（《論語(yǔ)?學(xué)而》）（）

?益

①死何裨至（）

②成至愕（）

?擲

①簾內(nèi)擲一紙出（）

②蟲躍不徑出（）

?異

①成述其異（）

②宰以卓異聞（）

③漁人甚異之（）

?強(qiáng)

①乃強(qiáng)起扶杖（）

②少年固強(qiáng)之（）

?中

①又劣弱不中于款（）

②中繪殿閣（）

③憂從中來(lái)（）

1.①動(dòng)詞，責(zé)令②索?、勐氊?zé)④責(zé)罰⑤名詞，欠別人的錢財(cái)。后作“債”

2.①無(wú)②敗退，失?、鄣瓜垄苌菝依速M(fèi)

3.①動(dòng)詞，看②連詞，但③看，環(huán)視④動(dòng)詞，回頭看⑤動(dòng)詞，訪問、拜訪⑥動(dòng)詞,

照顧、關(guān)懷⑦動(dòng)詞，眷念、顧及⑧副詞，表示輕微的轉(zhuǎn)折,不過(guò)、只是

4.①賣出，這里指考取秀才②動(dòng)詞，買

5.①名詞用作狀語(yǔ)，每年②名詞，年③名詞，歲月、時(shí)光④名詞，年成

6.①名詞，縣令②動(dòng)詞，讓③假使④形容詞，美善

7.①名詞，好處②副詞，更加

8.①拋，扔②跳躍

9.①奇特本領(lǐng)②與眾不同③對(duì)……感到驚異

10.①勉強(qiáng)②強(qiáng)迫、迫使

11.①符合②當(dāng)中③名詞，內(nèi)心

翻譯語(yǔ)句

1.成反復(fù)自念，得無(wú)教我獵蟲所耶？

譯文：

答案成名反復(fù)思索，莫非指給我捉蟋蟀的地方嗎？（得分點(diǎn)：“得無(wú)”，恐怕、莫非；

“所”，地方）

2.撫軍不忘所自，無(wú)何，宰以卓異聞，宰悅，免成役。又囑學(xué)使俾入邑庠。

譯文：

答案巡撫不忘恩賜的由來(lái)，沒多久，縣令憑借才能優(yōu)異被上報(bào)?？h令高興，免除了成

名的差役，又囑托主考官讓成名進(jìn)入縣學(xué)。（得分點(diǎn)：“無(wú)何”，不久；“宰”，縣令；

“聞”，被上報(bào)；“俾”，使；“邑庠”，縣學(xué)）

09《諫太宗十思疏》

一、挖空訓(xùn)練

（第1段）臣聞求木之長(zhǎng)（）者，必固（）其根本（）；欲流之遠(yuǎn)

者，必謬（）其（）泉源；思國(guó)之安者，必積其德義。源不深而望流之遠(yuǎn)，

根不固而求木之長(zhǎng)，德不厚而思國(guó)之理，臣雖下愚，知其不可，而況于明哲（）

乎！人君當(dāng)（）神器（）之喜（），居皆*（）之大（），

將崇極天之峻，永保無(wú)疆之休（）o不念居安（）思危（）,戒奢以

儉，德不處其厚，情不勝其欲，斯亦伐根以求木茂,‘塞源而欲流生翥也（）o

（第2段）凡百（）元首（），承天景（）命，莫不薰怪（）

而道著，功成而德衰。有善始者實(shí)繁，能克（）終者蓋（）寡。豈取之易

而守之難乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷憂，必竭誠(chéng)以待下；既得志，

則縱情（）以傲物（）o竭誠(chéng)則胡越為一體，傲物則骨肉（）為行路

（）o里董之必咒刑（）,#（）之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭

而不心服。怨不在大，可畏惟人；載舟覆舟，所宜（）深慎；奔車朽索，其可忽

乎！

（第3段）君（）人者，誠(chéng)能見可欲則思知足以自戒，將有作（）則思知

止以安（）人，念高危則思?jí)燮眨ǎ┒阅粒ǎ?，懼滿溢則思江海下

（）百川，樂（）盤游則思三驅(qū)以為度，憂懈怠則思慎始而敬（）

終，慮凄刖懣（）則思虛心以納下，想讒邪則思亭（）身以黜（）

惡，恩所加則思無(wú)因喜以皆（）賞，罰所及則思無(wú)因怒而濫刑?？偞耸?，馬

（）瞽（）九德，簡(jiǎn)（）能（）而任之，擇善（）而從

之，則智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者普（）其忠。文武爭(zhēng)馳，在

君無(wú)事，可以盡豫游之樂，可以養(yǎng)松、喬之壽，鳴琴垂拱（）,不言而化。何必

勞神苦思，代下司職，役聰明（）之耳目，虧（）無(wú)為之大道哉！

答案（第1段）長(zhǎng)：生長(zhǎng)。這里指長(zhǎng)得好固：使動(dòng)用法，使……牢固根本：樹木的

根部，在土里的那部分浚：疏通水道其：水道明哲：明智的人。這里指唐太宗當(dāng)：

主持，掌握神器：指帝位重：形容詞用作名詞，重權(quán)域中：天地間大：形容詞

用作名詞，重要的地位休：喜慶，福祿安：形容詞用作名詞，安逸的環(huán)境危：形

容詞用作名詞，危險(xiǎn)的境遇判斷句

（第2段）凡百：所有的元首：帝王景：大殷憂：深深憂慮克：能夠蓋：表示

推斷縱情：放縱性情，含貶義傲物：看不起別人骨肉：指父母兄弟子女等至親行

路：路人，毫無(wú)關(guān)系的人狀語(yǔ)后置句振：同“震”，威嚇宜：應(yīng)當(dāng)

（第3段）君：名詞用作動(dòng)詞，統(tǒng)治作：建造，興建。這里指大興土木、營(yíng)建宮殿苑囿

一類事情。動(dòng)詞用作名詞安：使動(dòng)用法，使……安寧謙沖：謙虛牧：養(yǎng)下：名

詞用作動(dòng)詞，居于……之下樂：意動(dòng)用法，以……為樂敬：慎壅蔽：（耳目被）堵

塞蒙蔽正：使動(dòng)用法，使……端正黜：推棄，消除謬：不恰當(dāng)?shù)睾耄汗獯笃潱?/p>

這簡(jiǎn)：選拔能：形容詞用作名詞，賢能的人善：形容詞用作名詞，好的意見效：

獻(xiàn)垂拱：垂衣拱手，指不親自處理政務(wù)聰明：聽覺、視覺靈敏虧：損壞，違背

二、翻譯語(yǔ)句

1.雖董之以嚴(yán)刑，振之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。

譯文：

答案雖然用嚴(yán)酷的刑罰督察人民，用威嚴(yán)和怒氣威嚇人民，最終（人民）只是茍且免于

刑罰，但是并不會(huì)懷念（皇上的）仁德，（他們）表面上恭敬但心里不服。（得分點(diǎn)：“董”，

督察；“振”，同“震”，威嚇；“雖董之以嚴(yán)刑，振之以威怒”，狀語(yǔ)后置句，應(yīng)為

“雖以嚴(yán)刑董之，以威怒振之"；“茍”，茍且；“懷仁”，懷念仁德；“貌恭”，表

面上恭敬）

2.何必勞神苦思，代下司職，役聰明之耳目，虧無(wú)為之大道哉！

譯文：

答案為什么一定要（自己）勞神費(fèi)思，代替臣下管理職事，役使自己靈敏的耳朵、明亮

的眼睛，違背順其自然就能治理好天下的大道呢?。ǖ梅贮c(diǎn)：“司職”，管理職事；“聰

明”，古今異義詞，聽覺、視覺靈敏；“虧”，損壞，違背；“無(wú)為”，順其自然）

三解釋下列多義詞。

?之

①臣聞求木之長(zhǎng)者（）

②人君當(dāng)神器之重,居域中之大（）

③豈取之易而守之難乎（）

?誠(chéng)

①必竭謔以待下（）

②個(gè)能見可欲則思知足以自戒（）

③臣螂知不如徐公美（）

?下

①臣雖下愚，知其不可（）

②懼滿溢則思江海下百川（）

③慮壅蔽則思虛心以納下（）

④敏而好學(xué),不恥下問（《論語(yǔ)》）（）

⑤便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)（《聞官軍收河南河北》）（）

⑥攻鋒、黃B、苦、柘、譙皆下之（）

?當(dāng)

①人君當(dāng)神器之重（）

②安步當(dāng)車（）

?安

①思國(guó)之家者，必積其德義（）

②不念居家思危（）

③將有作則思知止以家人（）

④衣食所案弗敢專也（）

⑤燕雀安知鴻鵠之志哉（）

⑥項(xiàng)王曰：“沛公玄在？”（）

?克

①能克終者蓋寡（）

②然操遂能克紹（《三國(guó)志?諸葛亮傳》）（）

③公乃與克日會(huì)戰(zhàn)（《三國(guó)志?武帝紀(jì)》）（）

④克己復(fù)禮為仁（）

i.①助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性②結(jié)構(gòu)助詞，的③代詞，指代天下

2.①誠(chéng)心②如果③副詞，確實(shí)、的確

3.①用作謙辭②居于……之下③臣下（的意見）④地位低下的人⑤動(dòng)詞，去、到

⑥動(dòng)詞，奪得、攻取

4.①主持，掌握②當(dāng)作

5.①安定②安全的環(huán)境③使……安寧④安身⑤怎么⑥哪里

6.①能夠②戰(zhàn)勝③約定④約束

四名句默寫

補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

［情境默寫］

(1)小剛學(xué)成語(yǔ)的時(shí)候，聽老師說(shuō)“學(xué)成語(yǔ)要結(jié)合文言文來(lái)學(xué)”“成語(yǔ)就是文言文的活化

石”。于是，他看到成語(yǔ)“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”，很快想到了魏征《諫太宗十思疏》中提到的

(2)“江山就是人民，人民就是江山?！焙?jiǎn)樸的話語(yǔ)道出了人民在社會(huì)發(fā)展中的巨大作用，

魏征在《諫太宗十思疏》中用比喻句“,”也

表達(dá)過(guò)類似的觀點(diǎn)。

(3)“觀今宜鑒古，無(wú)古不成今”，魏征的《諫太宗十思疏》正是在總結(jié)歷代帝王的盛衰

變化中，發(fā)現(xiàn)了那些承擔(dān)天下之大任的君王往往呈現(xiàn)出“,

”的特征，這使得能夠善始善終的君王特別少，他以此告誡唐太宗要積德

義。

(4)近來(lái)班上攀比、游玩之風(fēng)頗盛，魏老師在課上建議同學(xué)摘錄《諫太宗十思疏》中的

“”和“”兩句作為座右銘，勉勵(lì)大家要節(jié)儉、游玩

要有節(jié)制。

⑸為鼓勵(lì)同學(xué)們做事要善始善終，學(xué)校向師生征集標(biāo)語(yǔ)，魏征《諫太宗十思疏》中的

“,”兩句就非常合適。

(6)自古而今，中華民族對(duì)“為官先為人”的品質(zhì)要求一以貫之。我們黨堅(jiān)持“以德為先”

的用人標(biāo)準(zhǔn)，也說(shuō)明黨對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部做人的嚴(yán)格要求。在《諫太宗十思疏》中，魏征以樹

木、清泉為喻，對(duì)執(zhí)政者提出了“,”的

要求。

(7)在青年人才交流會(huì)上，楊書記說(shuō)，“人民需要”是黨和政府選賢任能的標(biāo)尺，對(duì)于符

合“人民需要”的才能出眾的人和好的意見，我們應(yīng)該像魏征在《諫太宗十思疏》中說(shuō)

的那樣“,”。

［飛花令式默寫］

(8)古往今來(lái)，眾多仁人志士自覺承擔(dān)匡世濟(jì)民的責(zé)任，積極諫言獻(xiàn)策。有直言進(jìn)諫的，

如魏征在《諫太宗十思疏》中直言，君王應(yīng)當(dāng)居安思危且“”；有借

古諷今的，如蘇洵在《六國(guó)論》中用“”警誡君王，莫要為積

久而成的威勢(shì)所脅迫。

答案(1)欲流之遠(yuǎn)者必浚其泉源(2)載舟覆舟所宜深慎(3)(莫不)殷憂而道著

功成而德衰(4)居安思危戒奢以儉(5)有善始者實(shí)繁能克終者蓋寡(6)思國(guó)之安

者必積其德義（7）簡(jiǎn)能而任之擇善而從之（8）戒奢以儉為國(guó)者無(wú)使為積威之所

劫哉

10《答司馬諫議書》

一、挖空訓(xùn)練

（第1段）某啟：昨日蒙教，竊以為與君實(shí)游處（）相好之日久，而議事每不

合，所操（）之術(shù)多異故也。雖欲強(qiáng)聒（），令世丕蒙見察（）,故

略上報(bào)（）,不復(fù)——自?。﹐重念蒙君實(shí)視遇厚，于卷掣）

不宜鹵莽，故今具道所以，冀君實(shí)或見恕也（）o

（第2段）蓋儒者所爭(zhēng)，尤在于名實(shí)，名實(shí)已明，而天下之理得矣。今君實(shí)所以（

見教者，以為侵官、生事、征利、拒諫，以致（）天下怨?謗。（）也。某則

以謂受命于人主，議法度而修之于朝廷（）,以授之于有司，不為侵官；舉

（）先王之政，以興利除弊，不為生事；為天下理財(cái)，不為征利；臂（）

邪說(shuō)，難（）壬人，不為拒諫。至于怨誹之多，則固（）前（）知其

如此也。

（第3段）人習(xí)于茍且非一日，士大夫多以不恤?（）國(guó)事、同俗自媚于眾為善，

上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之，則眾何為而不洶。洶。然。（）?

盤庚之遷，f§（）者民也，菁飄）朝廷士大夫而已；盤庚不為怨者故

改其度（）,度（）義（）而后動(dòng)，是（）而不見可悔故也。

如君實(shí)責(zé)我以在位久，未能助上大有為，以膏澤（）斯民，則某知罪矣；如日今

日當(dāng)一切不事（）事，守前所為而已，則非某之所敢知?（）。

（第4段）無(wú)由會(huì)晤，不任區(qū)區(qū)（）向往（）之至！

答案（第1段）游處：同游共處，交往操：持強(qiáng)聒：勉強(qiáng)解釋被動(dòng)句上報(bào)：寫

回信辨：同“辯”，分辯反覆：指書信往返賓語(yǔ)前置句

（第2段）所以：用來(lái)以致：因而招致怨謗：怨恨非議狀語(yǔ)后置句舉：施行辟：

批駁難：排斥固：本來(lái)前：預(yù)先

（第3段）恤：顧念，憂慮洶洶然：形容聲勢(shì)盛大或兇猛胥怨：相怨，指百姓對(duì)上位

者的怨恨。胥，互相，這里偏指“上位者”非特：不僅度：計(jì)劃度：考慮義:

適宜是：認(rèn)為正確膏澤：名詞用作動(dòng)詞，施加恩惠事：名詞用作動(dòng)詞，辦（事）知：

知道，這里是“領(lǐng)教”的意思

（第4段）區(qū)區(qū)：小，用作自稱的謙辭向往：仰慕

二,翻譯語(yǔ)句

1.竊以為與君實(shí)游處相好之日久，而議事每不合，所操之術(shù)多異故也。

譯文：

答案我私下里認(rèn)為跟您交往相好的日子很久了，但是議論起政事來(lái)常常意見不合，（這

是因?yàn)槲覀儯┧值恼沃鲝埗嘤胁煌木壒拾?。（得分點(diǎn)：“竊”，私下里；“以為”，

認(rèn)為；“游處”，同游共處、交往；“操”，持；“術(shù)”，方法、主張）

2.辟邪說(shuō)，難壬人，不為拒諫。

譯文：

答案批駁不正確的言論，排斥巧辯的佞人，不能算是拒絕接受規(guī)勸。（得分點(diǎn)：“辟”，

批駁；“邪說(shuō)”，不正確的言論；“難”，排斥；“壬人”，善于巧言獻(xiàn)媚、不行正道

的人；“不為拒諫”，判斷句）

三解釋下列多義詞。

?見

①冀君實(shí)或見恕也（）

②眾人皆醉而我獨(dú)醒,是以見放（）

③風(fēng)吹草低見牛羊（《敕勒歌》）（）

?度

①盤庚不為怨者故改其廖（）

②廖義而后動(dòng)（）

③廖，然后知長(zhǎng)短（）

④試使山東之國(guó)與陳涉廖長(zhǎng)茶大（）

⑤一夜飛度鏡湖月（）

⑥寧信廖，無(wú)自信也（《韓非子》）（）

?故

①所操之術(shù)多異政也（）

②終必不蒙見察，政略上報(bào)（）

③惠文、武、昭襄蒙故業(yè)（）

④軒東政嘗為廚（）

⑤親故多勸余為長(zhǎng)吏（）

⑥前以降及物政（）

⑦暮去朝來(lái)顏色敢（）

⑧將尉醉，廣政數(shù)言欲亡（）

⑨三日斷五匹，大人敢嫌遲（）

1.①加在動(dòng)詞前稱代自己②介詞,表被動(dòng),譯為“被”

③同“現(xiàn)”，顯出、顯現(xiàn)

2.①計(jì)劃②考慮③丈量④衡量，比較⑤渡過(guò)，越過(guò)

⑥計(jì)量長(zhǎng)短的標(biāo)準(zhǔn)或工具

3.①原因②所以③舊有的,原來(lái)的④過(guò)去，從前⑤故舊，老友⑥死亡⑦舊、

老⑧故意⑨仍舊

四名句默寫

補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

［高考默寫］

⑴（2021.新高考I.江蘇）針對(duì)司馬光認(rèn)為新法“生事”的指責(zé)，王安石在《答司馬諫議

書》中指出，推行變法是為了“,”，不是為了生事擾

民。

［情境默寫］

（2）王安石《答司馬諫議書》中，作者先說(shuō)“"，這一句既是書信常

見的情感用語(yǔ)，也是王安石與司馬光私交的真實(shí)反映；接著用“”

一句直接點(diǎn)明自己與司馬光”議事每不合”是由于政治見解或治國(guó)方略不同。

（3）《答司馬諫議書》中，王安石對(duì)司馬光在來(lái)信中給自己因推行變法而冠以“征利”罪

名加以反駁的句子是“,”。

（4）《答司馬諫議書》中，王安石認(rèn)為“”，特別注重名義和實(shí)際（是

否相符）。如果“"，那么天下的根本道理也就清楚了。

（5）王安石《答司馬諫議書》中“,”兩句，有迅

雷不及掩耳之勢(shì)，直接點(diǎn)明了二人政治上不投合的原因所在。

（6）司馬光在《與王介甫書》中引用老子“我無(wú)為而民自化”之言責(zé)難王安石，對(duì)此王安

石回復(fù)，“,"，不是自己所敢領(lǐng)教的。

⑺改革創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，《答司馬諫議書》中，“,

”是王安石的行事準(zhǔn)則，也是歷史上一切改革家剛決精神的概括。

（8）宋人曾批評(píng)王安石“偏執(zhí)己見，凡諸君子之論，一切指為流俗”，拒絕他人意見，對(duì)

此王安石在《答司馬諫議書》中回應(yīng)說(shuō)，“,"

不算拒諫。

［飛花令式默寫］

（9）在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，“以致”一詞一般是用在下半句話的開頭，表示下文是上述原因所形

成的結(jié)果（多指不好的結(jié)果）。而古漢語(yǔ)與此不同，如“今君實(shí)所以見教者，以為侵官、

生事、征利、拒諫，以致天下怨謗也”（王安石《答司馬諫議書》）中的“以致”是“因

而招致”之意；“不愛珍器重寶肥饒之地，”（賈誼《過(guò)秦論》）中的

“以致”是“用來(lái)招納”之意；“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天，

"（柳宗元《種樹郭橐駝傳》）中的“以”字無(wú)實(shí)義，“致”則是

“使達(dá)到極致”之意。

答案（1）舉先王之政以興利除弊（2）（竊以為）與君實(shí)游處相好之日久所操之術(shù)多

異故也（3）為天下理財(cái)不為征利（4）蓋儒者所爭(zhēng)名實(shí)已明（5）而議事每不合所

操之術(shù)多異故也（6）如日今日當(dāng)一切不事事守前所為而已（7）度義而后動(dòng)是而不

見可悔故也（8）辟邪說(shuō)難壬人（9）以致天下之士以致其性焉爾

11《阿房宮賦》

一、挖空訓(xùn)練

（第1段）六王畢，四海一（），蜀山兀（），阿房出。覆壓三百余里，

鶴鹿（）天日。驪山哲（）構(gòu)而西折，直春（）咸陽(yáng)。二川溶溶，流

入宮墻。五步一樓，十步一閣；廊腰綬（）回，檐牙高啄；各抱地勢(shì)，鉤心去角

?OOOO

（盤盤焉（），困困焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬(wàn)落。長(zhǎng)橋臥波，

）oO

未云何膂（”復(fù)道行空，不副）何圣（”高低等族（）,

不知西東。歌臺(tái)暖響，春光融融；舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄。一日之內(nèi)，一宮之間，而色惇

）不齊。

（第2段）妃嬪媵始，王子皇孫，辭樓下殿,f（）來(lái)于秦。朝歌夜警（),

為秦宮人。明星青冢）,開妝鏡也；綠云譽(yù)期）,梳曉鬟也；渭流漲

膩，棄脂水也；煩任霧橫,.一焚梅心也（）o雷霆乍驚，宮車過(guò)也；轆轆遠(yuǎn)聽，脊

（）不知其所之也。一肌一容，盡態(tài)極妍，.言（）遠(yuǎn)視，而望碧）

焉。有不見者，三十六年。燕趙之您!（），韓魏之經(jīng)營(yíng)，齊楚之替春），

幾世幾年，1］（）掠其人，倚疊如山。一旦不能有，輸來(lái)其間。費(fèi)（）鐺舌

（）石，等（）塊喙（）礫，棄擲粵掣），秦人視之，亦不

甚惜。

（第3段）嗟乎！一人之心，千萬(wàn)人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡管膂

（）,用之如泥沙？便負(fù)棟之捱，一多于南畝之農(nóng)夫（）；架梁之椽，多于

機(jī)上之工女；釘頭磷磷，多于在康（）之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直

欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語(yǔ)。使天下之人，不敢言而敢怒。

獨(dú)夫之心，日益助困（）。戌至叫，通爸笨（），楚人一炬，2弟嚕

吉（）！

（第4段）嗚呼!滅穴國(guó)玄主國(guó)也"一韭秦也（）；譽(yù)（）秦者秦也，非天

下也。嗟乎！像（）六國(guó)各愛其人，則足以拒秦；使秦復(fù)愛六國(guó)之人，則遞三世

可至萬(wàn)世而為君，誰(shuí)得而族滅也？秦人不暇?（）自哀，而后人哀之；后人哀之而

不冢）之，亦使后人而復(fù)哀后人也。

答案（第1段）一：數(shù)詞用作動(dòng)詞，統(tǒng)一兀：光禿隔離：遮蔽北：名詞用作狀語(yǔ)，

向北走：通達(dá)繩：縈繞鉤心斗角：指宮室結(jié)構(gòu)的參差錯(cuò)落，精致工巧焉：形容

詞詞尾，“……的樣子”龍：名詞用作動(dòng)詞，出現(xiàn)龍霽：雨止轉(zhuǎn)晴虹：名詞用作

動(dòng)詞，出現(xiàn)虹冥迷：分辨不清氣候：天氣

（第2段）輦：名詞用作狀語(yǔ)，乘輦車弦：名詞用作動(dòng)詞，彈琴熒熒：明亮的樣子擾

擾：紛亂的樣子判斷句杳：遙遠(yuǎn)繩立：久立幸：皇帝到某處收藏：動(dòng)詞用作

名詞，指收藏的金玉珍寶等物精英：金玉珍寶等物票U：搶劫，掠奪鼎、玉、金、

珠：名詞用作動(dòng)詞，把寶鼎看作……/把美玉看作……/把黃金看作……/把珍珠看作……

遮迤：連續(xù)不斷。這里有“到處都是”的意思

（第3段）錨銖：比喻細(xì)微的數(shù)量狀語(yǔ)后置句庾：谷倉(cāng)驕固：驕橫頑固被動(dòng)句可

憐：可惜焦土：名詞用作動(dòng)詞，化為焦土

（第4段）判斷句族：名詞用作動(dòng)詞，滅族使：假使暇：空閑鑒：意動(dòng)用法，以……

為鑒

二,翻譯語(yǔ)句

1.獨(dú)夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！

譯文：

答案秦始皇的內(nèi)心一天天更加驕橫頑固。戍卒大喊一聲，函谷關(guān)被攻占，楚人一把火，

可惜阿房宮化為焦土?。ǖ梅贮c(diǎn)：“獨(dú)夫”，殘暴無(wú)道、失去人心的統(tǒng)治者，這里指秦

始皇；“驕固”，驕橫頑固；“舉”，被攻占；“可憐”，古今異義詞，可惜；“焦土”，

名詞用作動(dòng)詞，化為焦土）

2.后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。

譯文：

答案如果后代的人哀嘆他們而不引以為戒，也會(huì)使（更）后代的人又哀嘆后代的人了。

（得分點(diǎn)：三個(gè)“后人”的理解；“哀”，為……而哀；“鑒”，意動(dòng)用法，以……為

鑒）

三解釋下列多義詞。

?族

①摩秦者秦也，非天下也（）

②士大夫之幅曰師曰弟子云者（）

③山東豪俊遂并起而亡秦麼矣（）

?焉

①盤盤卷困困售（）

②而望幸辱（）

③且凈置土石（）

④積土成山，風(fēng)雨興售（）

⑤猶且從師而問凈（）

⑥或師凈，或不焉（）

L①滅族②類③家族

2.①形容詞詞尾,……的樣子②句末語(yǔ)氣詞③往哪里,在哪里④兼詞，于此⑤相

當(dāng)于“之”，代人⑥句中語(yǔ)氣詞,表示停頓,相當(dāng)于“也”

四、名句默寫

補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

［高考默寫］

(1)(2021.新高考H)杜牧在《阿房宮賦》中分析秦王朝滅亡的原因之后，又用兩句話對(duì)后

世統(tǒng)治者提出了警示，這兩句話是“,”。

⑵(2020.全國(guó)HI)《阿房宮賦》中以一連串的排比夸張表現(xiàn)阿房宮的奢華，如寫架起房梁

的椽子""，嘈雜的音樂聲“"。

(3)(2019?全國(guó)H)杜牧《阿房宮賦》中“，"兩句，

寫阿房宮占地極廣且極為高大，以表現(xiàn)其雄壯之美。

［情境默寫］

(4)避暑山莊設(shè)計(jì)精巧，樓閣依地勢(shì)而建，參差錯(cuò)落。小明暢游其間，不禁想到杜牧《阿

房宮賦》中的兩句“,"。

(5)假如有人穿越到秦朝，乘直升機(jī)對(duì)阿房宮進(jìn)行航拍，你可以用杜牧《阿房宮賦》中的

“，"兩句進(jìn)行路線導(dǎo)引。

(6)杜牧《阿房宮賦》中，“,”兩句寫出了宮

中樓閣的密集程度。

(7)連廊回旋、飛檐高翹是中式建筑的常見形式，顯示了中國(guó)傳統(tǒng)建筑獨(dú)特的審美特征,

對(duì)此，杜牧在《阿房宮賦》中有生動(dòng)的描繪：“,

(8)《紅樓夢(mèng)》中有“豐年好大雪，珍珠如土金如鐵”，描寫了薛家的豪富奢侈之氣；《阿

房宮賦》中與之相近的句子是“,”。

⑼小剛學(xué)習(xí)時(shí)，很能指出別的同學(xué)的不足，但是自己卻很少借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。老師

宇文強(qiáng)對(duì)他說(shuō)，你剛學(xué)了《阿房宮賦》，想一想，杜牧有哪兩句就是為你這類同學(xué)寫的

??？小剛恍然大悟，那就是“,”。

(10)《紅樓夢(mèng)》護(hù)身符中以“阿房宮，三百里，住不下金陵一個(gè)史”寫出了史家的廣大

富有，而杜牧《阿房宮賦》中“,”兩句，寫出

了阿房宮占地面積之廣和建筑之高。

［飛花令式默寫］

（11）“觀今宜鑒古，無(wú)古不成今”，杜牧在《阿房宮賦》中以“”

一句批評(píng)了后代統(tǒng)治者的錯(cuò)誤做法；蘇洵在《六國(guó)論》中則以泱泱大國(guó)

“”，表達(dá)了對(duì)重蹈覆轍的憂慮。

答案（1）后人哀之而不鑒之亦使后人而復(fù)哀后人也（2）多于機(jī)上之工女多于市人

之言語(yǔ)（3）覆壓三百余里隔離天日（4）各抱地勢(shì)鉤心斗角（5）驪山北構(gòu)而西折

直走咸陽(yáng)（6）五步一樓十步一閣（7）廊腰繩回檐牙高啄（8）鼎鐺玉石金塊珠礫

（9）后人哀之而不鑒之亦使后人而復(fù)哀后人也（10）覆壓三百余里隔離天日（H）后

人哀之而不鑒之下而從六國(guó)破亡之故事

12《六國(guó)論》

一、請(qǐng)解釋文中畫特殊符號(hào)的詞語(yǔ)（.表示通假字，。表示重點(diǎn)詞語(yǔ)，。表示古今異義詞，

◎表示詞類活用），判斷畫波浪線的特殊句式的類型。

（第1段）六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在除（）秦。賂秦而力虧，破滅

之道也（）o或日：六國(guó)互喪，f（）賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪。善

（）失強(qiáng)援，不能獨(dú)泰）o故曰：弊在賂秦也。

（第2段）秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，三老

（）百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實(shí)亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所

大辱（），固不在戰(zhàn)矣。思厚嘮（噌吝（）,＜（）

霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫豫（）之不甚惜，譽(yù)（）以予人，如

棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則

諸侯之地有限，暴秦之欲無(wú)厭（）,奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判

（）矣。至于藜顰），理圖（堪（）然。古人云：”以地萋

（）秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。”此言皆（）之。

（第3段）齊人未嘗賂秦，終繼五國(guó)遷滅，何哉？與（）嬴而不助五國(guó)也。五

國(guó)既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，各（）不賂秦。是故燕

雖小國(guó)而后亡，斯用兵之簪（）也。至丹以荊卿為計(jì)，梭（）謬（）

禍焉。趙嘗英其于秦（）,二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再，李牧連卻（）之。

洎（）牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆（）

盡之際，可謂營(yíng)卻）孤危，戰(zhàn)敗而亡，學(xué)）不得已。白掌）

三國(guó)各愛其地，齊人勿附于秦，刺客否?。?，良將猶在，則勝負(fù)之瞽（）,

存亡之理，當(dāng)（）與秦相較，或未易量（）o

（第4段）嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心皆（）天下之奇才，

并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫

（）,|（）削月（）割，以趨于亡。為國(guó)煮無(wú)便為卷威一所劫裁

（）:

（第5段）夫六國(guó)與秦皆諸侯，其勢(shì)弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢(shì)。茍以天下

之大，了（）而從六國(guó)破亡之曹郡）,是又在六國(guó)下矣。

答案（第1段）賂：贈(zèng)送財(cái)物判斷句率：全都，一概蓋：承接上文，表示原因，

有“因?yàn)椤钡囊馑纪辏盒稳菰~用作動(dòng)詞，保全

（第2段）其實(shí)：這實(shí)際上患：擔(dān)心，憂慮厥：相當(dāng)于“其”先：對(duì)去世的尊長(zhǎng)的

敬稱祖父：泛指祖輩、父輩暴：同“曝”，暴露、冒著視：看待，對(duì)待舉：拿

厭：滿足判：決定，確定顛覆：傾覆，滅亡固：本來(lái)宜：應(yīng)該事：名詞用

作動(dòng)詞，侍奉得：適宜，得當(dāng)

（第3段）與：親附，親近義：名詞用作動(dòng)詞，堅(jiān)持正義效：功效始：才速：形

容詞用作動(dòng)詞，招致狀語(yǔ)后置句去L使動(dòng)用法，使……退卻洎：及，等到殆：

幾乎，將要智力：智謀和力量（國(guó)力）誠(chéng)：確實(shí)向使：假使不行：不去數(shù)：天

數(shù)，命運(yùn)當(dāng)：應(yīng)當(dāng)量：估量

（第4段）禮：名詞用作動(dòng)詞，禮待劫：脅迫，挾持日：名詞用作狀語(yǔ)，一天天地月：

名詞用作狀語(yǔ)，一月月地被動(dòng)句

（第5段）下：名詞用作動(dòng)詞，降低身份故事：舊事

二,翻譯語(yǔ)句

1.后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。

譯文：

答案后來(lái)秦國(guó)兩次攻打趙國(guó)，李牧連續(xù)打退了它。等到李牧因?yàn)槭苷_陷而被殺害，趙

國(guó)都城邯鄲變成秦國(guó)的一個(gè)郡，可惜趙國(guó)用武力抗秦卻沒能堅(jiān)持到底。（得分點(diǎn)：“再