七年級上冊基礎(chǔ)+名著閱讀+古詩文

七年級上冊第一課時(shí)

字詞梳理與整合01基礎(chǔ)梳理與整合

第一單元

1.給加點(diǎn)字注音。發(fā)髻（）

吝嗇（）

草垛（）

化妝（）

造訪（）

花苞（）竦峙（）

粗獷（）

蒞臨（）

淅瀝（）

衣裳（）

蕭瑟（）2.根據(jù)拼音寫漢字。（1）山lǎnɡrùn（）起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（2）水藻真綠，把終年zhùxù（）的綠色全拿出來了。（3）他們一看那些小山，心中便覺得有了zhuóluò（）。（4）看吧，由chénɡqīnɡ（）的河水慢慢往上看吧。（5）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里yùnniànɡ（）。鳥兒將kēcháo（）安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地màinònɡ（）清脆的喉嚨，唱出wǎnzhuǎn（）的曲子，與輕風(fēng)流水yìnɡhè（）著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在liáoliànɡ（）地響。3.詞語積累。（1）

：炫耀、夸耀或驕傲地顯示。

（2）

：形容精神振奮，飽滿。（3）

：意思是呼喚朋友，招引同伴。

（4）

：形容女子打扮得十分艷麗。（5）

：靈活而無法捉摸。

（6）

：形容氣勢洶洶、盛氣凌人。4.跟蹤小練。（1）下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（

）A．醞釀（niànɡ）

貯蓄（zhù）

粗獷（kuànɡ）

澄清（dènɡ）B．花苞（bāo）

嘹亮（liáo）

應(yīng)和（yìnɡ）

黃暈（yùn）C．蒞臨（wèi）

看護(hù)（kàn）

抖擻（shù）

賣弄（nònɡ）D．朗潤（rùn）

婉轉(zhuǎn)（zhuǎn）

水藻（zào）

靜謐（mì）（2）下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（

）A．造訪

響清

靜默

抖擻精神B．捷毛

幽谷

昏鴉

幸甚至哉C．淅瀝

寬敞

喉嚨

花枝招展D．蕭瑟

端莊

郎潤

不知不覺（3）下列句子中，加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．夜色如瀾，璀璨的光與建筑整體完美地融合在一起，顯得花枝招展。B．春光明媚春意濃，深諳“一年之計(jì)在于春”的人們早早開始規(guī)劃一年的行程。C．梨花一朵朵爬滿了整個(gè)枝頭，好像是爭先恐后地展開艷麗的花朵自我欣賞似的。D．這位同志說話咄咄逼人，那氣勢可真讓人受不了啊。第二單元

1.給加點(diǎn)字注音。仿膳（）

一霎（）

匿笑（）

攲斜（）

菡萏（）（）

憔悴（）（）絮叨（）

徘徊（）

姊妹（）

并蒂（）2.根據(jù)拼音寫漢字。（1）母親喜歡花，可自從我的腿tānhuàn（）后，她shì（）弄的那些花都死了。（2）后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整xiǔ（）整宿翻來fù（）去地睡不了覺。（3）大塊兒小塊兒的新綠隨意地pū（）著，有的濃，有的淡；樹枝上的nèn（）芽兒也mì（）了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……（4）一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地qīnɡcè（）了來，正fù（）蓋在紅蓮上面……我不寧的心xù（）散盡了！3.詞語積累。（1）

：指無會期的離別；死別。（2）

：形容一次又一次。也形容來回翻動(dòng)身體。（3）

：遇到出乎意料的喜事而特別高興。（褒義詞）

（4）

：顧全雙方；成全兩個(gè)方面。

（5）

：每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才拧?/p>

（6）

：偷偷地笑。

（7）

：指在一個(gè)地方來回走動(dòng)，比喻猶豫不決。

4.跟蹤小練。（1）下列各組詞語中，加點(diǎn)字注音錯(cuò)誤最少的一項(xiàng)是（

）A．嗅到（xiù）

傾側(cè)（qūn）

揣測（chuǎi）

參差不齊（cān）B．綻開（zàn）

結(jié)束（sù）

薄雪（bó）

絮絮叨叨（suì）C．雪驟（zhòu）

溫馨（xīn）

凋謝（diāo）

悄然無聲（qiāo）D．菡萏（dàn）

蔭庇（yīn）

和睦（mù）

果實(shí)累累（lěi）（2）下面各組中詞語的書寫錯(cuò)誤最多的一項(xiàng)是（

）A．蓬勃

拆散

分岐

翻來復(fù)去B．必竟

敏感

胳博

水波粼粼C．陰蔽

仿膳

設(shè)若

不知所錯(cuò)D．花瓣

牛篷

綠因

暴怒無長（3）結(jié)合語境，下列句子中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（

）A．我們要構(gòu)建社會主義和諧社會，就要讓全體人民和諧相處，大家各盡其能、各得其所。B．小剛同學(xué)是濃溪小學(xué)赫赫有名的“小畫家”，在這次學(xué)校組織的“我愛我的家鄉(xiāng)”繪畫比賽中勇奪冠軍，真是喜出望外。C．學(xué)校組織的辯論會上，金蘭同學(xué)辯論時(shí)咄咄逼人、妙語連珠，同學(xué)們不得不佩服他的口才。D．登上“將軍臺”，放眼望去，漫山遍野的映山紅，姹紫嫣紅、美不勝收。第三單元

1.給加點(diǎn)字注音。確鑿（）皂莢（）油蛉（）

斑蝥（）攢成（）

秕谷（）盔甲（）

錫箔（）倜儻（）（）

覓食（）2.根據(jù)拼音寫漢字。jiàn（）賞和ǎi（）感

kǎi（）

爭zhí（）cán（）愧

ào（）秘3.詞語積累。（1）

：盼望；希望。（2）

：形容人聲喧鬧，像水在鼎中沸騰一樣。（3）

：形容兩件事物毫無共同之處。（4）

：形容非常疲乏，不能忍受。

（5）

：形容一下子明白過來。（6）

：現(xiàn)在多指讀書學(xué)習(xí)只求懂得大概，不求深刻了解。（7）

：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。

（8）

：美好的東西太多，一時(shí)接受不完。（9）

：形容五彩繽紛，十分華麗的景象。4.跟蹤小練。（1）下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．頷首（hàn）

匪徒（fěi）

齋戒（zhāi）

停滯（zhì）B．臍橙（qí）

胸脯（pú）

瘡痍（cāng）

門檻（kǎn）C．投擲（zhì）

憎惡（zèng）

繃帶（bēng）

腦顱（lú）D．花圃（fǔ）

悼念（dào）

欺侮（wǔ）

懼憚（dàn）（2）下列詞語書寫沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．竹篩

腋下

猜想

廢寢忘食B．腦髓

走廊

秕谷

眾目葵葵C．確鑿

錫泊

陌生

饑腸轆轆D．狼唄

企盼

灌溉

威風(fēng)凜凜（3）下列加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．要想取得優(yōu)異的成績，我們必須對知識不求甚解。B．在眾目睽睽之下，一向害羞的她臉一下子紅了。C．他們夜以繼日廢寢忘食地工作，終于按時(shí)完成了任務(wù)。D．他小心翼翼地對爸爸說他想星期六到公園去玩，但還是遭到爸爸的反對。第四單元

1.給加點(diǎn)字注音。坍塌（）

晉察冀（）

滾燙（）

光禿禿（）

戳（）

鮮嫩（）慷慨（）

抽噎（）2.根據(jù)拼音寫漢字。狹ài（）熱chén（）

派qiǎn（）

純cuì（）突wù（）

kù（）熱huǐ（）滅xùn（）職

呼xiào（）

chóu（）勞huǎnɡ（）惚

硬lǎnɡ（）fènɡ（）隙páo（）根問底

沉默ɡuǎ（）言3.詞語積累。（1）

：指因?yàn)楣珓?wù)事而死亡。（褒義詞）（2）

：接受工作時(shí)挑揀輕松的，害怕繁重的。（3）

：態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。（貶義詞）（4）

：本義是肢體麻木，沒有感覺。這里指缺乏熱情，對集體和人民的利益不關(guān)心。（5）

：看到別的事物就改變原來的主意。這里指不安心工作，事業(yè)心不強(qiáng)。（6）

：不生長草木莊稼的荒地。形容荒涼、貧瘠。（7）

：形容水平不一或很不整齊。（8）

：形容眾人一起大笑的樣子。（9）

：由于驚慌，一下子不知怎么辦才好。（貶義詞）4.跟蹤小練。（1）下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不同的一項(xiàng)是（

）A．鄙薄/單薄

禁止/忍俊不禁

隨聲附和/和睦相處B．派遣/譴責(zé)

大概/慷慨解囊

驚慌失措/錯(cuò)落有致C．應(yīng)征/應(yīng)當(dāng)

瓶塞/塞翁失馬

喜憂參半/參差不齊D．懸崖/天涯

湍急/氣喘吁吁

疲倦不堪/不求甚解（2）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．廢墟

光禿禿

粘輕怕重

東倒西歪B．挺拔

滑稽畫

天旋地轉(zhuǎn)

刨根問底C．硬朗

熏衣草

漠不關(guān)心

無遮無攔D．賬篷

白樺樹

駭人聽聞

麻木不仁（3）下列句中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．他小氣是出了名的，真可謂不毛之地。B．疾控人員開展流行病學(xué)調(diào)查時(shí)，為了梳理傳播鏈，必須刨根問底，詢問很多細(xì)節(jié)。C．一向沉默寡言的他，這一回說起話來滔滔不絕，令人驚詫不已。D．2023年杭州亞運(yùn)會志愿者全面走上服務(wù)崗位，開展志愿服務(wù)，從站臺引導(dǎo)、技術(shù)保障、語言服務(wù)到防疫助理，所有工作都需要做到滴水不漏。第五單元

1.給加點(diǎn)字注音。相稱（）

一縷（）

污澀（）

慫恿（）（）

懲戒（）

悵然（）嗔怪（）

怪誕（）

紅綾（）

蜷伏（）

籠罩（）

秩序（）收斂（）

小鳧（）

哺乳（）

蹣跚（）（）2.根據(jù)拼音寫漢字。憂yù（）懶duò（）

叮zhǔ（）

狡biàn（）溫xùn（）

羞qiè（）眼花liáo（）亂神采yìyì（）（）3.詞語積累（1）

：鼓動(dòng)別人去做某事。（2）

：因不如意而感到不痛快。（3）

：形容文辭等內(nèi)容貧乏而枯燥。（4）

：形容人體態(tài)豐滿；（土地）豐饒；豐富。

（5）

：指因困惑而不知所措。

（6）

：長時(shí)間地站著。（7）

：形容精神飽滿，容光煥發(fā)。（8）

：離奇古怪，不合常理。（9）

：形容彼此相差很遠(yuǎn)。4.跟蹤小練。（1）下列詞語中加下加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（

）A．污澀（sè）

悵然（chàng）

虐待（nüè）

迷惘（mǎng）B．憂郁（yù）

蜷伏（juán）

柵欄（zhà）

叮囑（zhǔ）C．懶惰（duò）

驀然（mò）

羞怯（qiè）

俯沖（fǔ）D．收斂（liǎn）

懲戒（chéng）

余暉（huī）

慫恿（zǒng）（2）下列各組詞語中字形無誤的一項(xiàng)是（

）A．冤枉

咒罵

銷耗

畏罪潛逃B．煞白

貯立

柵欄

大相徑庭C．胸襟

匍匐

禁錮

怪誕不經(jīng)D．顧盼

蹣跚

原委

無精打彩（3）下列各句中，加下加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．這位不愿留姓名的熱心人長久以來照顧著這位孤苦伶仃的老人，讓他衣食無憂。B．在圖書館里，他無所顧忌地大聲講話，受到了讀者的批評。C．他平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，這次期中考試又取得了優(yōu)異的成績，真讓他喜出望外。D．保持不敗戰(zhàn)績的隊(duì)員們神采奕奕地走進(jìn)賽場，準(zhǔn)備進(jìn)行最后的決戰(zhàn)。第六單元

1.給加點(diǎn)字注音。爵士（）

稱職（）

陛下（）

袍子（）

縹緲（）（）

鍍金（）焚火（）

賞賜（）2.根據(jù)拼音寫漢字。qīn（）差pìn（）請

愚chǔn（）

chénɡ（）報(bào)滑jī（）

狡huá（）xūn（）章chān（）和

kǎi（）歌

diāo（）像xū（）榮

較liànɡ（）3.詞語積累（1）

：形容一個(gè)人的語言、動(dòng)作等幽默詼諧，引人發(fā)笑。（2）

：比喻已經(jīng)到了無法挽救的地步。（貶義詞）（3）______________：形容隱隱約約，若有若無。（4）

：使人聽了非常吃驚、害怕。（貶義詞）（5）

：自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說。（貶義詞）（6）

：形容本領(lǐng)高超，無所不能。（褒義詞）（7）

：形容高興愉快的樣子。（8）

：比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔(dān)心。（貶義詞）（9）

：沒有足夠的力量來完成這項(xiàng)工作。4.跟蹤小練。（1）下列加下加點(diǎn)的注音全都正確的一項(xiàng)是（

）A．嬉戲（xī）

呈報(bào)（chéng）

赫赫有名（hè）B．閃爍（shuò）

澄澈（chēng）

踉踉蹌蹌（qiàng）C．妥當(dāng)（tuō）

炫耀（xuàn）

欽差大臣（qīn）D．滑稽（jī）

鍍金（dù）

莽莽榛榛（máng）（2）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．愛慕虛榮

縹渺

御聘

頭銜B．神通廣大

氣慨

籠罩

凱歌C．杞人憂天

炫耀

蓬勃

暴燥D．眉開眼笑

勛章

精致

摻和（3）下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)成語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．他上課經(jīng)常早退，老師批評了好幾回他還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B．大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和，表示贊成。C．這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。1月至3月，各級食品藥品安全管理局開展專項(xiàng)整治行動(dòng)。D．在中國科學(xué)院年度工作會議上，科學(xué)工作者們高談闊論，提出了許多寶貴的意見。02知能鞏固與提升

1.請給下面加點(diǎn)的字注音。赫拉（

）

庇護(hù)（

）

喇叭（

）粘?。?/p>

）

溉汲（

）

崩墜（

）寢食（

）

中傷（

）

跐蹈（

）啜泣（

）

嶙峋（

）

目眩（

）納罕（

）

訓(xùn)誡（

）

凝視（

）2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）應(yīng)該添一點(diǎn)兒什么東西進(jìn)去，讓它生氣pénɡbó（）起來才好。（2）想著，她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，chānhuo（）了水，在手里揉團(tuán)著。（3）皇帝心里想：“我什么也沒有看見！這可hàiréntīnɡwén（）了?！保?）“這布是華麗的！精致的！無雙的！”每人都suíshēnɡfùhè（）著。3.讀下面文字，選擇恰當(dāng)詞語填空。這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地

（A.鋪

B.蓋）著，有的濃，有的淡；樹上的綠芽也

（A.濃

B.密）了；田野里的冬水也咕咕地

（A.起

B.冒）著水泡。這一切使人想起一樣?xùn)|西——生命。4.寫出與下列詞語意思相同或相近的詞語。納罕：________________訓(xùn)誡：________________小心翼翼：________________5.讀下面的語段，按要求完成下面小題。不要將孩子________（囚禁監(jiān)禁

禁錮）在學(xué)校和家庭這簡單的兩點(diǎn)一線，讓他們蜷伏于枯zào乏味的狹小空間里。孩子在假期應(yīng)該“走出去”，去看看豐富多彩的世界，傍晚去觀看太陽從花園里收斂起它金色的余huī，清晨去感受樹葉像棕色的蝴蝶___________（安穩(wěn)

安靜

安詳）地臥在大地的懷抱中……（1）給語段中加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。蜷伏（

）

枯zào（

）

收斂（

）

余huī（

）（2）結(jié)合語境，為橫線處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。6.閱讀下面的文字，完成題目。其實(shí)人禽之辨，本不必這樣嚴(yán)。在動(dòng)物界，雖然并不如古人所幻想的那樣舒適自由，可是嚕蘇做作的事總比人間少。它們適性任情，對就對，錯(cuò)就錯(cuò)，不說一句分辯話。蟲蛆也許是不干凈的，但它們并沒有自命青高：鷙禽猛獸以較弱的動(dòng)物為餌，不妨說是兇殘的罷，但它們從來沒有豎過“公理”“正義”的旗子，使?fàn)奚咧钡奖怀缘臅r(shí)候?yàn)橹梗€是一味佩服贊嘆它們。而人呢，能直立了，自然就是一大進(jìn)步；能說話了，自然又是一大進(jìn)步：能寫字作文了，自然還是一大進(jìn)步。然而也就duò落，因?yàn)槟菚r(shí)也開始了說空話。說空話尚無不可，甚至于連自己也不知道說著違心之論，則對于只能嗥叫的動(dòng)物，實(shí)在免不得“顏厚有忸怩”。（1）給下列加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。duò落（）

嗥叫（

）（2）文段中有一個(gè)錯(cuò)別詞

，應(yīng)該為

。（3）“適性任情”一詞在文中的意思是

。（4）劃線部分運(yùn)用的修辭有

、

。7．閱讀下列語段，完成各題。語段一：不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂①（趴伏停）在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云xiāo里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。語段二：這些詞使整個(gè)世界在我面前變得花團(tuán)錦簇，美不勝收。記得那個(gè)美好的夜晚，我獨(dú)自躺在床上，心中充滿了②（喜悅高興愉快），q?盼著新的一天快些來到。??！世界上還有比我更幸福的孩子嗎？（1）給語段中加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。菜畦(

)云xiāo(

)花團(tuán)錦簇(

)q?(

)盼（2）結(jié)合語境，為語段①②橫線處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。①

②

（3）下列句子中加點(diǎn)的字詞不是動(dòng)詞的一項(xiàng)是()A．鳴蟬在樹葉里長吟

B．從草間直竄向云霄C．就有無限趣味

D．獨(dú)自躺在床上（4）語段二中的畫線句使用了

的修辭手法，表達(dá)了“我”當(dāng)時(shí)

的心情。8.閱讀下面的文字，完成下面小題。比例尺，它是一個(gè)比，是圖上距離與實(shí)際距離的比。這把尺很不簡單，可以把巨大無比的事物，放在一張小小的紙上給人們鳥瞰。這其實(shí)就是運(yùn)用了比例尺的縮小功能。雄偉的故宮、享

①

世界的港珠澳大橋、北京大興國際機(jī)場等的建成，比例尺都功不可沒。比例尺就是這樣

②

。它不僅僅可以把事物縮小，還可以把事物放大。在科學(xué)領(lǐng)域里，很多精密零件的設(shè)計(jì)制作，要使用比例尺的放大。醫(yī)務(wù)科研工作者們，常對細(xì)菌、病毒等微生物進(jìn)行放大研究。（1）文中加點(diǎn)字“瞰”的讀音正確的是（

）A．gǎnB．kànC．hǎnD．làn（2）在文中橫線①處填入漢字，正確的是（

）A．喻B．謄C．寓D．譽(yù)（3）在文中橫線②處填入詞語，恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．神通廣大B．神機(jī)妙算C．精益求精D．咄咄逼人（4）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項(xiàng)是（

）A．在科學(xué)領(lǐng)域里，很多零件的精密設(shè)計(jì)制作，要使用比例尺的放大。B．很多精密零件的設(shè)計(jì)制作，在科學(xué)領(lǐng)域里，要使用比例尺的放大。C．在科學(xué)領(lǐng)域里，很多精密零件的設(shè)計(jì)制作，要使用比例尺的放大功能。D．在科學(xué)領(lǐng)域里，很多精密零件的制作設(shè)計(jì)，要使用比例尺的放大功能。七年級上冊第二課時(shí)

古詩文梳理與整合01基礎(chǔ)梳理與整合

一、字詞句梳理與整合《古代詩歌四首》

1.字詞積累。（1）解釋下列加點(diǎn)的詞語。①水何澹澹（）

②山島竦峙（）③幸甚至哉（）

④楊花落盡子規(guī)啼（）⑤次北固山下（）

⑥客路青山外（）⑦枯藤老樹昏鴉（）（2）一詞多義。以（3）詞類活用。①東臨碣石：名詞作狀語，

②聞道龍標(biāo)過五溪：名詞作動(dòng)詞，

2.重點(diǎn)句子。（1）默寫句子。①

，以觀滄海。水何澹澹，

。②

，風(fēng)正一帆懸。③枯藤老樹昏鴉，

，古道西風(fēng)瘦馬。④夕陽西下，

。⑤《觀滄?！芬辉娭?，詩人以奇特的想象，表現(xiàn)大海博大無比的詩句是：

，；

，

。⑥《次北固山下》一詩中，表現(xiàn)時(shí)序交替，蘊(yùn)含自然理趣的句子是：

，。⑦《次北固山下》一詩中，抒發(fā)詩人思鄉(xiāng)之情的詩句是：

？。⑧李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“

，

”使本來無知無情的明月成了善解人意的朋友，意境新穎，令人回味無窮。⑨《天凈沙·秋思》中表明游子漂泊在外的思鄉(xiāng)悲情，點(diǎn)明主旨的句子是：

，。（2）用“/”劃分下列句子的朗讀節(jié)奏。①客路青山外，行舟綠水前。②枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。3.課文理解。（1）《觀滄海》中，“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”兩句中的“涌”字描繪出怎樣的情景？（2）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩中，寫“楊花”“子規(guī)”的作用是什么？（3）《次北固山下》一詩中，“海日生殘夜，江春入舊年”歷來得到人們的好評，請選擇一個(gè)角度談?wù)勀銓@兩句詩的理解。4.閱讀詩歌，按要求回答下面小題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（1）詩的前兩句中“

”和“

”兩樣景物既點(diǎn)明事情發(fā)生的時(shí)節(jié)，又烘托出一種哀傷愁側(cè)的氣氛。（2）在文學(xué)作品中，借明月來抒發(fā)懷人感情是一種常見的手法，請結(jié)合詩句談?wù)勀愕睦斫?。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。（3）下面詩句與“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”暗含的感慨最接近的一項(xiàng)是（

）A．不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）B．夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）C．岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）D．強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。（岑參《行軍九日思長安故園》）（4）請任選一個(gè)角度，簡要賞析詩句“海日生殘夜，江春入舊年”的妙處?！丁词勒f新語〉二則》

1.字詞積累。（1）解釋下列加點(diǎn)的詞語。①撒鹽空中差可擬（

）

②未若柳絮因風(fēng)起（

）③相委而去（

）（2）通假字。尊君在不：

同

（3）古今異義。①與兒女講論文義古義：

今義：

②與兒女講論文義古義：

今義：

③未若柳絮因風(fēng)起古義：

今義：

④公大笑樂古義：

今義：

⑤陳太丘與友期行古義：

今義：

⑥太丘舍去古義：離開今義：從所在地到別的地方⑦相委而去古義：

今義：

⑧元方入門不顧古義：

今義：

（4）一詞多義。①若EQ\*jc0\*hps24\o(\s\up11(若為傭耕，何富貴也（

）),天若有情天亦老（

）)

②至EQ\*jc0\*hps24\o(\s\up11(去后乃至（

）),多助之至（

）)③引2.重點(diǎn)句子。（1）翻譯句子。①過中不至，太丘舍去，去后乃至。②友人慚，下車引之。元方入門不顧。（2）特殊句式。①白雪紛紛何所似？（）②左將軍王凝之妻也。（）③去后乃至。（）3.課文理解。（1）《詠雪》中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等營造了一種怎樣的家庭氛圍？（2）《陳太丘與友期行》中的元方和友人分別是怎樣的人？4.閱讀下面兩個(gè)語段，完成下面小題。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，則是無信；對子罵父友人慚，下車引之。元方入門不顧。詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。（1）下列各組中加點(diǎn)詞語的意思不同的一項(xiàng)是（

）A．公欣然曰

欣然接受B．陳太丘與友期行

不期而遇C．下車引之

拋磚引玉D．俄而雪驟

暴風(fēng)驟雨（2）解釋下列語句中加點(diǎn)詞的意思。①太丘舍去②元方入門不顧③俄而雪驟④撒鹽空中差可擬（3）翻譯文中三處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出理解，有問題的一項(xiàng)是（）[甲]友人慚，下車引之。翻譯：朋友感到慚愧，下車去拉元方。理解：客人由“怒”轉(zhuǎn)“慚”，并且下車來拉元方以示歉意，說明客人已經(jīng)意識到自己的錯(cuò)誤[乙]謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。翻譯：謝太傅在一個(gè)寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟兒子和女兒們談詩論文。理解：“內(nèi)集”“講論文義”等詞營造了一種溫馨美好而又文雅的家庭氣氛。[丙]未若柳絮因風(fēng)起。翻譯：不如比作柳絮乘風(fēng)滿天飛舞。理解：把“白雪紛紛”比作“柳絮因風(fēng)起”，寫出了雪花飄舞的輕盈姿態(tài)，富有詩意和美感?！丁凑撜Z〉十二章》

1.字詞積累。（1）解釋下列加點(diǎn)的詞語。①人不知而不慍（）

②與朋友交而不信乎（）③不逾矩（）

④人不堪其憂（）⑤必有我?guī)熝桑ǎ?/p>

⑥逝者如斯夫（）⑦匹夫不可奪志也（）

⑧博學(xué)而篤志（）（2）通假字。①不亦說乎：

同

，

②吾十有五而志于學(xué)：

同

，

（3）古今異義。①有朋自遠(yuǎn)方來古義：

今義：

②不亦君子乎古義：

今義：

③可以為師矣古義：

今義：

④吾日三省吾身古義：

今義：

⑤學(xué)而不思則罔古義：

今義：

⑥思而不學(xué)則殆古義：

今義：

⑦飯疏食，飲水古義：

今義：

（4）一詞多義。①而

②之③知

④為⑤從

⑥其（5）詞類活用。①學(xué)而時(shí)習(xí)之：名詞作狀語，

②溫故而知新：形容詞作名詞，

；

③吾日三省吾身：名詞作狀語，

④傳不習(xí)乎（動(dòng)詞作名詞，

⑤好之者不如樂之者（形容詞的意動(dòng)用法，

⑥飯疏食，飲水（名詞作動(dòng)詞，

2.重點(diǎn)句子。（1）翻譯句子。①溫故而知新，可以為師矣。②學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（2）特殊句式。①賢哉，回也?。ǎ诳梢詾閹熞?。（）（3）用“/”劃分下列句子的朗讀節(jié)奏。①學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？②吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？③學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。3.基礎(chǔ)小練。①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）③子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）④子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚葑釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚拮釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分??！保ā队阂病罚咦釉唬骸帮埵枋?，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚ā墩撜Z》十二章節(jié)選）（1）下列各組句子中加點(diǎn)詞的意思和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎

元方時(shí)年七歲B．學(xué)而時(shí)習(xí)之

傳不習(xí)乎C．好之者不如樂之者

公大笑樂D．不義而富且貴，于我如浮云

與兒女講論文義（2）對“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣”一句的理解，下列選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是（

）A．蔬菜米飯冷水，彎臂枕書苦讀，讀書的快樂是人生至樂。B．吃粗糧喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，這樣的生活也有樂趣。C．健康的飲食習(xí)慣、勞逸結(jié)合的生活狀態(tài)，是快樂的源泉。D．艱苦的物質(zhì)生活，使人獲得心理的滿足，從而得到樂趣。（3）在第⑦章中，孔子教育學(xué)生要善于向他人學(xué)習(xí)，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。請你閱讀下面的鏈接材料，分析華歆、王朗的行為，并說說你可以從他們身上獲得哪些啟示。鏈接材料華歆①、王朗②俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難③之。朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本④所以疑⑤，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪？”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。[注]①華歆：字子魚，三國魏平原郡高唐縣人。②王朗：本名嚴(yán)，字景興。三國魏東?？ほ翱h人。③難（nàn）；用作動(dòng)詞，拒絕。④本：原來，先前。⑤疑：遲疑、猶豫不決。《誡子書》

1.字詞積累。（1）解釋下列加點(diǎn)的詞語。①誡子書（）

②靜以修身（）③儉以養(yǎng)德（）

④非淡泊無以明志（）⑤淫慢則不能勵(lì)精（）

⑥險(xiǎn)躁則不能治性（）⑦年與時(shí)馳（）

⑧遂成枯落（）（2）古今異義。①非寧靜無以致遠(yuǎn)古義：

今義：

②險(xiǎn)躁則不能治性古義：

今義：

③淫慢則不能勵(lì)精古義：

今義：

（3）一詞多義。①以EQ\*jc0\*hps24\o(\s\up11(靜以修身（

）),非寧靜無以致遠(yuǎn)（

）)

②志EQ\*jc0\*hps24\o(\s\up11(非淡泊無以明志（

）),非志無以成學(xué)（

）)③學(xué)EQ\*jc0\*hps24\o(\s\up11(夫?qū)W須靜也（

）),非志無以成學(xué)（

）)（4）詞類活用。①非學(xué)無以廣才：形容詞作動(dòng)詞，

②非寧靜無以致遠(yuǎn)：形容詞作名詞，

2.重點(diǎn)句子。（1）翻譯句子。①夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。②非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。③非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。④淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。（2）用“/”劃分下列句子的朗讀節(jié)奏。①夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。②非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。③非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。④淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。⑤年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!3.課文理解。（1）本文的中心論點(diǎn)是：

。（2）文中有句話常被人們當(dāng)做“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，這句話是：

。（3）本文中能表現(xiàn)“躁”的危險(xiǎn)的句子是：

。（4）諸葛亮圍繞學(xué)習(xí)告誡兒子，要成才需要具備幾個(gè)條件？這幾個(gè)條件之間有什么關(guān)系？4.閱讀《誡子書》，回答下列問題。誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。?）解釋下列加點(diǎn)的字。①非學(xué)無以廣才

②險(xiǎn)躁則不能治性（2）翻譯下列句子。①靜以修身，儉以養(yǎng)德。②非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（3）本文作者就哪幾個(gè)方面進(jìn)行了論述？從這幾個(gè)方面又是怎樣展開論述的？（4）作者寫這封信的用意是什么？（5）請用自己的話概括“儉以養(yǎng)德”與“靜”有何關(guān)系？《狼》

1.字詞積累。（1）解釋下列加點(diǎn)的詞語。①兩狼之并驅(qū)如故（

）

②屠大窘（

）③顧野有麥場（

）

④苫蔽成丘（

）⑤眈眈相向（

）

⑥目似瞑（

）⑦屠暴起（

）

⑧狼亦黠矣（

）（2）通假字。止有剩骨（

同

，

）（3）古今異義。綴行甚遠(yuǎn)古義：

今義：

（4）一詞多義。①意②前③敵EQ\*jc0\*hps24\o(\s\up11(恐前后受其敵（

）),蓋以誘敵（

）)④以EQ\*jc0\*hps24\o(\s\up11(意將隧入以攻其后也（

）),蓋以誘敵（

）)（5）詞類活用。

①一狼洞其中：名詞作動(dòng)詞，

②意將隧入以攻其后也：名詞作狀語，

③其一犬坐于前：名詞作狀語，

2.重點(diǎn)句子。（1）翻譯句子。①骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。②屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。③少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。④意將隧入以攻其后也。⑤乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。⑥狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？（2）用“/”劃分下列句子的朗讀節(jié)奏。①后狼止而前狼又至。②其一犬坐于前。③乃悟前狼假寐。（3）特殊句式。①投以骨。（）②場主積薪其中。（）3.課文理解。（1）課文開篇向我們交代了幾大要素？分別是什么？請用原文語句回答。（2）從這則故事中，你得到了什么啟示？4.閱讀下面文言文，完成下面小題。狼一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（1）請用“/”為下面的句子斷句。其一犬坐于前（2）下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語的含義相同的一項(xiàng)是（

）A．禽獸之變詐幾何哉/國人道之（《穿井得一人》）B．而頃刻兩斃/溫故而知新（《論語》）C．狼不敢前/后狼止而前狼又至（《狼》）D．少時(shí)，一狼徑去/過中不至，太丘舍去（《陳太丘與友期行》）（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。（4）通過學(xué)習(xí)本文，你獲得了怎樣的啟示？《寓言四則》

1.字詞積累。（1）解釋下列加點(diǎn)的詞語。①家無井而出溉汲（

）②及其家穿井（

）

③國人道之（

）④求聞之若此（

）

⑤若屈伸呼吸（

）⑥終日在天中行止（

）

⑦奈何憂崩墜乎（

）⑧只使墜（

）（2）通假字。①身亡所寄（

同

，

）②其人舍然大喜（

同

，

）（3）古今異義。①穿井得一人古義：

今義：

②國人道之古義：

今義：

古義：

今義：

③充塞四虛古義：

今義：

④因往曉之古義：

今義：

（4）一詞多義。①之EQ\*jc0\*hps24\o(\s\up11(得一人之使（

）),求聞之若此（

）)

②其EQ\*jc0\*hps24\o(\s\up11(其人曰（

）),奈何憂其壞（

）)③于EQ\*jc0\*hps24\o(\s\up11(宋君令人問之于丁氏（

）),非得一人于井中也（

）)（5）詞類活用。聞之于宋君：動(dòng)詞的使動(dòng)用法，

2.重點(diǎn)句子。（1）翻譯句子。①家無井而出溉汲。②得一人之使，非得一人于井中也。③杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。④又有憂彼之所憂者，因往曉之。⑤其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。（2）特殊句式。①宋君令人問之于丁氏。（）②非得一人于井中也。（）③奈地壞何？（）④常一人居外。（）3.課文理解。（1）請寫出兩則寓言的寓意。《杞人憂天》：告訴人們不要為沒有必要或毫無根據(jù)的事情擔(dān)憂。（2）從《穿井得一人》中，你獲得了哪些啟示？生活中為獲得真知真見，避免道聽途說，應(yīng)該怎么做？4.閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。穿井得一人宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗恕！眹说乐?，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸耍蝗魺o聞也。（《呂氏春秋》）杞人憂天杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮危俊睍灾咴唬骸暗?，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跳蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。（《列子》）（1）下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（

）A．得一人之使

只使墜，亦不能有所中傷B．有聞而傳之者

傳不習(xí)乎C．不若無聞也

未若柳絮因風(fēng)起D．其人舍然大喜

太丘舍去（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①及其家穿井。②天，積氣耳，亡處亡氣。（3）下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《穿井得一人》的故事告訴我們，不要輕易相信傳聞，也不要輕易傳播未經(jīng)證實(shí)的傳聞。B．《穿井得一人》中，全國的人都在講“穿井得一人”這件事，可見人們都樂于傳播奇聞。C．《杞人憂天》通過寫杞人無端憂天，諷刺那種害怕不可能發(fā)生的災(zāi)禍、徒然自擾的庸人。D．《杞人憂天》中“曉之者”的解釋并沒有科學(xué)道理，但他勸解別人的做法是值得肯定的。二、古詩文名句積累1.直接默寫。（1）樹木叢生，____________________。（2）秋風(fēng)蕭瑟，____________________。（3）鄉(xiāng)書何處達(dá)？____________________。（4）夕陽西下，____________________。（5）_______________________，山入潼關(guān)不解平。（6）峨眉山月半輪秋，____________________。（7）正是江南好風(fēng)景，____________________。（8）_______________________，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（9）楊花落盡子規(guī)啼，____________________。（10）回樂烽前沙似雪，____________________。（11）_______________________，我言秋日勝春朝。（12）何當(dāng)共剪西窗燭，____________________。（13）_______________________，鐵馬冰河入夢來。2.理解默寫。（1）《天凈沙·秋思》中的名句“_______________________，_______________________，____________________”將不同景物組接在一起，從側(cè)面烘托出羈旅游子內(nèi)心的凄楚與悲愴。（2）李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“_______________________，____________________”使本來無知無情的明月成了善解人意的朋友，意境新穎，令人回味無窮。（3）王灣《次北固山下》中，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理的詩句是：_______________________，____________________。（4）杜甫的《江南逢李龜年》中通過寫現(xiàn)在之衰，來抒發(fā)時(shí)事之凋敝喪亂與人生之凄涼孤零的感慨的詩句是：_______________________，____________________。（5）岑參在《行軍九日思長安故園》中寄托自己對飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情，對早日平定安史之亂的渴望的詩句是：_______________________，____________________。（6）李益在《夜上受降城聞笛》一詩中道出征人望鄉(xiāng)之情的深重和急切之情的詩句是：_______________________，_______________________。（7）劉禹錫的《秋詞（其一）》一反過去文人悲秋的傳統(tǒng)，直接贊美秋景勝過春光的詩句是：_______________________，_______________________。（8）李商隱在《夜雨寄北》中以會晤的歡愉襯托客居的寂寞，把思念深情轉(zhuǎn)化為重聚希冀的名句是：_______________________________，____________________________。（9）陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》中“____________________，__________________”書寫了詩人夢境中仍想著報(bào)國殺敵的壯志。（10）《潼關(guān)》中譚嗣同以大氣浩然之筆抒發(fā)沖決一切人生羈絆的豪邁情懷的詩句是：_______________________，____________________。（11）站在江邊，微風(fēng)輕拂，江水浩渺，波平浪靜，一葉白帆悠然地漂蕩在江面上，恰似王灣的《次北固山下》中“_______________________，____________________”的美景。3.文言文名句默寫。（1）_______________________，不亦說乎？（2）_______________________，不亦樂乎？（3）吾日三省吾身：__________________？______________________?__________________？（4）子曰：“_______________________，可以為師矣?！保?）一簞食，一瓢飲，在陋巷，_______________________，____________________。賢哉，回也?。?）_______________________，好之者不如樂之者。（7）子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，__________________________________________。_______________________，于我如浮云?！保?）子曰：“三人行，____________________。_______________________，其不善者而改之?！保?）三軍可奪帥也，____________________。（10）_______________________，_______________________，仁在其中矣。（11）《〈論語〉十二章》中闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是：_______________________，__________________；表示在生活中，我們要向有長處的人學(xué)習(xí)的句子是：___________________，____________________。（12）孔子感嘆時(shí)光易逝，以勉勵(lì)自己和學(xué)生要珍惜時(shí)間求學(xué)的句子是：__________________，____________________。（13）當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，孔子在《論語》中認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是：_____________________，____________________？（14）諸葛亮在《誡子書》中主要闡述的觀點(diǎn)是：_______________________，____________________。（15）《誡子書》中闡釋過度享樂和急躁對人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影響的句子是：_______________________，____________________。02知能鞏固與提升

一、選擇題。1.請選出下列加點(diǎn)字中不是通假字的一項(xiàng)（）。A.客問元方:“尊君在不?”B.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎C.吾十有五而志于學(xué)D.博學(xué)而篤志2.選出加點(diǎn)的“之”字的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)（）。A.擇其善者而從之B.學(xué)而時(shí)習(xí)之C.下車引之D.黃鶴樓送孟浩然之廣陵3.下面各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語用法相同的一項(xiàng)是（）。A.人不知而不慍；溫故而知新B.學(xué)而時(shí)習(xí)之；知之者不如好之者C.溫故而知新；博學(xué)而篤志D.學(xué)而時(shí)習(xí)之；傳不習(xí)乎4.下列句子節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）。A.夫君子/之行，靜以/修身，儉以/養(yǎng)德。B.非淡泊/無以明志，非寧靜/無以致遠(yuǎn)。C.淫慢/則不能/勵(lì)精，險(xiǎn)躁/則不能/冶性。D.年/與時(shí)馳，意/與日去。5.下列句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）。A.其一犬坐于前（其中一只狗蹲坐在前面）B.兩狼之并驅(qū)如故（兩只狼像原來一樣一起追趕）C.屠自后斷其股（屠戶從后面砍斷了狼的屁股）D.狼不敢前,眈眈相向（狼不敢往前走,和屠戶互相瞪著眼看）6.下列對語句的翻譯，有誤的一項(xiàng)是（）。A.又有憂彼之所憂者。譯文：又有一個(gè)為他的擔(dān)憂而擔(dān)憂的人。B.得一人之使，非得一人于井中也。譯文：得到一個(gè)人使喚，并非在井內(nèi)挖到了一個(gè)人。C.出溉汲，常一人居外。譯文：需要出門去打水澆田，經(jīng)常派一人在外專管打水。D.奈地壞何？譯文：對毀壞大地有什么辦法呢？二、閱讀下面的文言文，完成下面小題。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來。不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸帮埵枋常嬎?，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚┳釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分?。”（《子罕》）子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚?.請寫出由第四則語錄演化而來的一個(gè)成語_______________。

8.用現(xiàn)代漢語翻譯文中的劃線句。人不知而不慍，不亦君子乎？9.下列對選文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）。A.闡述“學(xué)”與“思”辯證關(guān)系的句子是學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。B.當(dāng)別人不了解自己時(shí)，孔子認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是吾日三省吾身。C.孔子認(rèn)為軍隊(duì)的首領(lǐng)可以被改變，但是男子漢的志氣是不能被改變的。D.孔子認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)興趣，對做好學(xué)問和事業(yè)起到了非常重要的作用。七年級上冊第三課時(shí)

名著梳理與整合01基礎(chǔ)梳理與整合

一、《朝花夕拾》

1.名著梳理。(1)作者簡介：魯迅，原名周樹人，字豫才，現(xiàn)代著名文學(xué)家、思想家、革命家。中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。(2)內(nèi)容概要：《朝花夕拾》是魯迅創(chuàng)作的以回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的文字，是魯迅唯一的一本散文集，共收入十篇散文，外加一篇《小引》，一篇《后記》，寫于1926年6月至11月間?！冻ㄏκ啊奉}目的意義是“早晨的花晚上拾起”，意即從記憶中抄出來的意思。原題目是《舊事重提》。(3)主要作品分析①《狗·貓·鼠》：在這篇文章里，魯迅先生清算貓的罪行：第一，貓對自己捉到的獵物，總是盡情地玩弄夠了，才吃下去；第二，它與獅虎同族，卻天生一副媚態(tài)；第三，它老在嗥叫，令人心煩；第四，它吃了“我”小時(shí)候心愛的一只小隱鼠，雖然后來證實(shí)并非貓所害，但“我”對貓是不會產(chǎn)生好感的，何況它后來確實(shí)吃了小兔子！這篇文章選取了“貓”這樣一個(gè)動(dòng)物，回憶童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受，尖銳而又形象地諷刺了生活中與貓相似的人。表現(xiàn)了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。②《阿長與〈山海經(jīng)〉》：憶述兒時(shí)與保姆長媽媽相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格，對她尋購贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》，充滿了尊敬和感激之情。文章用深情的語言，表達(dá)了對這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠的懷念。③《二十四孝圖》：是一本講述中國古代二十四個(gè)孝子故事的書，配有圖畫，主要目的是宣揚(yáng)封建的孝道。魯迅先生從自己小時(shí)候閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點(diǎn)描寫了在閱讀“臥冰求鯉”“老萊娛親”和“郭巨埋兒”三個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國兒童的可憐現(xiàn)狀。作品對當(dāng)時(shí)反對白話文、提倡復(fù)古的傾向予以了尖銳的抨擊。④《五猖會》：五猖會是一個(gè)迎神賽會，在童年的“我”的心目中是一個(gè)節(jié)日。這篇文章記敘了作者兒時(shí)父子之間一場微妙的沖突——“我”對五猖會的熱切盼望和父親的阻撓，表現(xiàn)了父親對兒童心理的無知和隔膜，含蓄地批判了封建思想習(xí)俗的不合理。通過記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受，指出強(qiáng)制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。⑤《無?！罚簾o常是一個(gè)具有人情味的鬼，去勾魂的時(shí)候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無常的時(shí)候，時(shí)不時(shí)加進(jìn)幾句對現(xiàn)實(shí)所謂正人君子的諷刺，虛幻的無常給予當(dāng)時(shí)魯迅寂寞悲涼的心些許的安慰。說明“無?！边@個(gè)“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民眾的喜愛，是因?yàn)槿碎g沒有公正，惡人得不到惡報(bào)，而“公正的裁判是在陰間”。文章在夾敘夾議中，對打著“公理”“正義”旗號的“正人君子”予以了辛辣的嘲諷。⑥《從百草園到三味書屋》：描述了兒時(shí)的“我”在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活，揭示了兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛盾，表達(dá)了應(yīng)讓兒童健康活潑地成長的合理要求。⑦《父親的病》：父親被江湖庸醫(yī)耽誤，死去了，一直是埋在魯迅心中的痛苦。文章重點(diǎn)回憶了兒時(shí)為父親請醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。⑧《瑣記》：主要回憶了自己離開紹興去南京求學(xué)的過程。作品描述了當(dāng)時(shí)的江南水師學(xué)堂和礦務(wù)鐵路學(xué)堂的種種弊端和求知的艱難，批評了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”。作者記述了最初接觸進(jìn)化論的興奮心情和不顧老輩反對，如饑似渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出探求真理的強(qiáng)烈欲望。⑨《藤野先生》：記錄了作者在日本留學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活，敘述了在仙臺受日本學(xué)生歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過。作者突出地記述了日本老師藤野先生的嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品格，說“他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道”，表達(dá)了對藤野先生深情的懷念。⑩《范愛農(nóng)》：敘述作者在日留學(xué)時(shí)和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗舊社會、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強(qiáng)的愛國者的同情和悼念。(4)寫作特色①把記敘、描寫、抒情和議論有機(jī)地融合為一體，充滿詩情畫意。如描寫百草園的景致，繪聲繪色，令人神往。②在對往事深情的回憶時(shí)，作者無法忘卻現(xiàn)實(shí)，時(shí)不時(shí)插入一些“雜文筆法”(即對現(xiàn)實(shí)的議論)，顯示了魯迅先生真實(shí)而豐富的內(nèi)心世界。如《狗·貓·鼠》一文，既有作者對童年時(shí)擁有過的一只可愛的小隱鼠的深情回憶，又有對祖母講述的民間故事生動(dòng)的記敘，同時(shí)揭示了現(xiàn)實(shí)中那些像極了“貓”的正人君子的真實(shí)面目。③常攝取生活中的一些小細(xì)節(jié)，以小見大，寫人則寫出人物的神韻，寫事則寫出事件的本質(zhì)。如在《無常》中，從無常也有老婆和孩子的事實(shí)中，作者既寫出了無常富有人情味的特點(diǎn)，又巧妙地諷刺了生活中那些虛偽的知識分子，入木三分。④作者在批判諷刺封建舊制度、舊道德時(shí)，多用反諷手法，又稱“雙關(guān)”。表面上很冷靜地?cái)⑹鍪录氖寄?，其?shí)是反話正說，在敘述中暗含著“言在此而意在彼”的巧妙諷刺。如在《父親的病》中，對庸醫(yī)的行醫(yī)過程細(xì)細(xì)道來，沒有正面的指責(zé)與諷刺，但字里行間卻處處蘊(yùn)含著作者激憤的批判和諷刺。又例如在《藤野先生》中，作者用了“標(biāo)致”來諷刺清國留學(xué)生的丑態(tài)；用“精通時(shí)事”來諷刺清國留學(xué)生所“精通”的“時(shí)事”其實(shí)是些無聊的事；用“愛國青年”來反諷當(dāng)時(shí)日本一些受軍國主義思想而妄自尊大、盲目忠君、思想狹隘的青年；用“何嘗”來加強(qiáng)反語的語氣從而加強(qiáng)肯定等等。⑤作者在散文中常用對比手法。如《五猖會》通過“我”前后心境的對比表達(dá)了對封建社會的反感和批判；《無常》中通過無常這個(gè)“鬼”和現(xiàn)實(shí)中的“人”對比，深刻地刻畫出了現(xiàn)實(shí)生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑惡面目；《狗·貓·鼠》通過描寫作者對小隱鼠的愛和對貓的強(qiáng)烈憎恨形成了鮮明的對比。2.基礎(chǔ)小練。（1）對名著《朝花夕拾》的描述，其中有誤的一項(xiàng)是（

）。A.《朝花夕拾》創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》，共十篇。前五篇寫于北京，后五篇寫于廈門。B.《朝花夕拾》“朝”表示早年時(shí)候，“夕”表示晚年時(shí)期，這個(gè)詞的意思是早上的花晚上來撿，這里指魯迅先生在晚年回憶童年時(shí)期、少年時(shí)期、青年時(shí)期的人和事。C.《朝花夕拾》本書為魯迅一九二六年所作回憶散文的結(jié)集，全書由《小引》《狗·貓·鼠》《阿長與〈山海經(jīng)〉》《二十四孝圖》《五猖會》《社戲》《從百草園到三味書屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》《后記》12部分組成。D.《從百草園到三味書屋》《瑣記》《藤野先生》描寫作者從兒童時(shí)期接受啟蒙教育，到南京求學(xué)，去日本留學(xué)三個(gè)階段的學(xué)習(xí)生活，作者對舊中國的教育制度和教育事業(yè)的發(fā)展有了感性的認(rèn)識。（2）下列對《朝花夕拾》的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）。A.《朝花夕拾》是魯迅先生的一本散文集，共有十篇散文。通過閱讀《朝花夕拾》，我們可以了解到魯迅先生從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。B.《朝花夕拾》以簡潔舒緩的文字描述往事，又不時(shí)夾雜著有趣的議論或犀利的批判；既有溫情與童趣，也有對人情世故的洞察。C.《瑣記》中寫到，衍太太看見“我們”吃冰，一定會笑著讓“我們”多吃點(diǎn)；還讓“我”拿母親的首飾去變賣。魯迅沒有直接批判，但心中是嫌惡她的。D.作者回憶年少讀了《二十四孝圖》后，覺得其中“自然也有可以效仿的故事”，如“老萊娛親”“郭巨埋兒”之類，而有的故事則有些可疑。（3）在圖書館，新生小玲想借一本名著，你向她推薦《朝花夕拾》。下列不能作為推薦語的一項(xiàng)是（

）。A.這本書記錄了魯迅先生的一些往事，留下了他成長的足跡，既有溫馨的回憶，又有理性的批判，值得一讀。B.《瑣記》中，魯迅回憶幾位“名醫(yī)”為父親治病時(shí)的種種表現(xiàn)，并由此感嘆：這是中國人的“命”，連名醫(yī)也無從醫(yī)治的。這也體現(xiàn)了魯迅先生的責(zé)任和良知。C.這書就是一幅人物畫卷，有迷信而善良的保姆長媽媽，有毫無民族偏見的藤野先生，還有正直倔強(qiáng)的范愛農(nóng)……D.我最喜歡這本書里中《從百草園到三味書屋》這一篇文章，講述了魯迅先生在百草園玩耍和在三味書屋求學(xué)的故事，富有情趣。（4）下列對名著《朝花夕拾》有關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）。

A.在《狗·貓·鼠》這篇文章里，作者清算貓的罪行，尖銳而又形象地諷刺了生活中與貓相似的人，表達(dá)了對這類人“慢慢地折磨弱者”時(shí)而“一副媚態(tài)”等特性的憎惡。B.《二十四孝圖》中，作者通過回憶書中的故事，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，其中最使作者反感的是“老萊娛親”和“臥冰求鯉”兩個(gè)故事。C.《無?！分小盁o?！边@個(gè)形象受到民眾喜愛的原因是人間沒有公正，惡人得不到惡報(bào)，而“公正的裁判是在陰間”。D.《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》三篇，記述了魯迅遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)和回國后的一段生活，留下了魯迅追求真理的足跡。（5）下列對《朝花夕拾》的解說，不正確的一項(xiàng)是（）。A.《朝花夕拾》中“朝”表示早年時(shí)候，“夕”表示晚年時(shí)期，早上的花晚上來撿，意指作者在晚年回憶童年、少年、青年時(shí)期的人和事。B.《朝花夕拾》以簡潔舒緩的文字描述往事，又不時(shí)夾雜著有趣的議論或犀利的批判；既有溫情與童趣，也有對人情世故的洞察。C.在《父親的病》中，魯迅回憶幾位“名醫(yī)”為父親治病的種種表現(xiàn)，揭露了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。D.《從百草園到三味書屋》《阿長與〈山海經(jīng)〉》都出自魯迅的小