小學(xué)信息與信息技術(shù)演講人：日期:目錄CATALOGUE02.基礎(chǔ)技能培養(yǎng)04.數(shù)字素養(yǎng)啟蒙05.學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)01.03.課程內(nèi)容設(shè)計06.教學(xué)實施要點基礎(chǔ)知識認(rèn)知基礎(chǔ)知識認(rèn)知01PART信息概念初步理解信息的定義與特征信息是通過文字、圖像、聲音等形式傳遞的知識或消息，具有可傳遞性、共享性和時效性等特點，幫助學(xué)生理解信息在日常生活中的作用。信息的來源與分類信息可以來源于書籍、互聯(lián)網(wǎng)、電視等多種媒介，按照內(nèi)容可分為新聞、教育、娛樂等類別，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會辨別信息的可靠性。信息的處理過程信息處理包括收集、存儲、加工和傳遞等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步了解信息是如何被處理和利用的。信息與生活的關(guān)系信息在生活中的應(yīng)用廣泛，如天氣預(yù)報、交通導(dǎo)航等，幫助學(xué)生認(rèn)識到信息對日常生活的重要性。常見信息技術(shù)工具識別計算機(jī)與平板電腦打印機(jī)與掃描儀智能手機(jī)與智能手表投影儀與電子白板介紹計算機(jī)和平板電腦的基本功能，如上網(wǎng)、學(xué)習(xí)、娛樂等，讓學(xué)生了解這些工具的主要用途。講解智能手機(jī)和智能手表的基本操作，如打電話、發(fā)信息、健康監(jiān)測等，幫助學(xué)生熟悉這些常見設(shè)備。說明打印機(jī)和掃描儀的作用，如打印文檔、掃描圖片等，讓學(xué)生了解這些設(shè)備在學(xué)習(xí)和工作中的用途。介紹投影儀和電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用，如展示課件、互動教學(xué)等，幫助學(xué)生認(rèn)識這些教學(xué)工具的功能。計算機(jī)基本組成部分認(rèn)識鍵盤用于輸入文字和命令，鼠標(biāo)用于操作界面，讓學(xué)生掌握這些輸入設(shè)備的基本使用方法。鍵盤與鼠標(biāo)內(nèi)存與硬盤操作系統(tǒng)與軟件主機(jī)是計算機(jī)的核心部件，負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)處理和存儲；顯示器用于顯示圖像和文字，幫助學(xué)生理解計算機(jī)的基本構(gòu)成。內(nèi)存用于臨時存儲運行中的數(shù)據(jù)，硬盤用于長期存儲文件，幫助學(xué)生了解計算機(jī)的存儲原理。操作系統(tǒng)是計算機(jī)的管理核心，軟件是完成特定任務(wù)的程序，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識計算機(jī)軟件的基本功能。主機(jī)與顯示器基礎(chǔ)技能培養(yǎng)02PART常用辦公軟件入門操作文字處理軟件基礎(chǔ)功能學(xué)習(xí)打開、保存、新建文檔，掌握字體、字號、顏色等基本格式調(diào)整，以及復(fù)制、粘貼、撤銷等常用編輯操作。了解表格創(chuàng)建與單元格編輯，學(xué)習(xí)簡單公式（如求和、平均值）的應(yīng)用，掌握數(shù)據(jù)排序和篩選的基礎(chǔ)方法。熟悉幻燈片新建、版式選擇、文本與圖片插入，學(xué)習(xí)簡單的動畫效果和幻燈片切換設(shè)置。掌握文件分類存儲、重命名、壓縮解壓等操作，初步了解云端協(xié)作與共享功能的使用場景。文字處理軟件基礎(chǔ)功能文字處理軟件基礎(chǔ)功能文字處理軟件基礎(chǔ)功能簡單文檔編輯與格式設(shè)置圖文混排技巧掌握圖片插入、大小調(diào)整、環(huán)繞方式設(shè)置，以及簡單形狀和藝術(shù)字的添加方法。打印與導(dǎo)出設(shè)置熟悉頁面邊距、頁眉頁腳調(diào)整，掌握PDF導(dǎo)出及打印預(yù)覽等實用功能。段落格式規(guī)范化學(xué)習(xí)對齊方式、行距調(diào)整、首行縮進(jìn)等段落格式設(shè)置，培養(yǎng)文檔排版整潔美觀的意識。標(biāo)題與目錄生成了解多級標(biāo)題的應(yīng)用，學(xué)習(xí)自動生成目錄和頁碼插入，提升文檔結(jié)構(gòu)化能力。多媒體素材基礎(chǔ)應(yīng)用圖像處理基礎(chǔ)動畫制作初步音頻與視頻剪輯入門素材版權(quán)意識培養(yǎng)學(xué)習(xí)裁剪、旋轉(zhuǎn)、亮度對比度調(diào)整等簡單修圖操作，了解常見圖片格式（如JPG、PNG）的特點。掌握音頻裁剪、音量調(diào)節(jié)，以及視頻片段拼接、字幕添加等基礎(chǔ)編輯技能。通過工具創(chuàng)建簡單逐幀動畫或路徑動畫，理解關(guān)鍵幀與時間軸的基本概念。學(xué)習(xí)合法獲取免費素材庫資源，明確標(biāo)注來源的重要性，樹立知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)觀念。課程內(nèi)容設(shè)計03PART趣味編程啟蒙活動圖形化編程工具應(yīng)用通過Scratch、Blockly等可視化編程平臺，引導(dǎo)學(xué)生完成角色動畫、簡單游戲等任務(wù)，培養(yǎng)邏輯思維與問題分解能力。算法思維訓(xùn)練設(shè)計迷宮尋寶、排序挑戰(zhàn)等互動游戲，幫助學(xué)生理解順序、循環(huán)、條件判斷等基礎(chǔ)編程概念。跨學(xué)科項目實踐結(jié)合數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科知識，開展編程模擬實驗（如植物生長模型），提升綜合學(xué)習(xí)興趣。信息檢索方法指導(dǎo)關(guān)鍵詞篩選技巧教授學(xué)生如何提煉核心詞匯、使用布爾運算符（AND/OR）優(yōu)化搜索結(jié)果，提高檢索精準(zhǔn)度?？尚艁碓丛u估通過對比不同網(wǎng)站的內(nèi)容權(quán)威性、更新頻率等指標(biāo)，培養(yǎng)辨別虛假或過時信息的能力。結(jié)構(gòu)化筆記整理指導(dǎo)學(xué)生利用表格、思維導(dǎo)圖等工具歸納檢索結(jié)果，強(qiáng)化信息分類與整合技能。數(shù)字作品創(chuàng)作實踐01.多媒體演示設(shè)計運用PPT或在線工具制作主題報告，整合文本、圖片、音頻等元素，強(qiáng)調(diào)版權(quán)意識與引用規(guī)范。02.簡易數(shù)字故事創(chuàng)作通過拼接照片、錄制旁白、添加字幕等方式完成敘事作品，鍛煉數(shù)字表達(dá)與敘事能力。03.交互式電子書制作使用BookCreator等平臺設(shè)計可點擊翻頁、嵌入動畫的電子書，激發(fā)創(chuàng)意與技術(shù)融合意識。數(shù)字素養(yǎng)啟蒙04PART網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范意識尊重他人隱私與權(quán)益教導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交流中避免傳播未經(jīng)許可的他人照片、視頻或個人信息，理解網(wǎng)絡(luò)言論的法律邊界，培養(yǎng)文明用語的習(xí)慣。識別與抵制網(wǎng)絡(luò)暴力通過案例分析幫助學(xué)生辨別網(wǎng)絡(luò)欺凌行為，學(xué)習(xí)如何舉報不良信息，并掌握應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)暴力的自我保護(hù)策略。合理參與網(wǎng)絡(luò)互動引導(dǎo)學(xué)生正確使用評論、轉(zhuǎn)發(fā)功能，避免盲目跟風(fēng)或傳播不實信息，強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識與獨立思考能力的重要性。個人信息保護(hù)要點敏感信息不泄露明確告知學(xué)生姓名、住址、學(xué)校、聯(lián)系方式等屬于隱私范疇，禁止在游戲、社交平臺等公開場合隨意填寫或分享此類信息。密碼安全管理指導(dǎo)學(xué)生設(shè)置高強(qiáng)度密碼（如字母、數(shù)字、符號組合），定期更換密碼，并強(qiáng)調(diào)不向他人透露賬號密碼的基本原則。警惕網(wǎng)絡(luò)詐騙手段通過模擬場景教學(xué)，讓學(xué)生識別虛假鏈接、釣魚網(wǎng)站、中獎詐騙等常見陷阱，養(yǎng)成“先驗證再行動”的安全習(xí)慣。健康用網(wǎng)習(xí)慣培養(yǎng)建議學(xué)生制定每日用網(wǎng)計劃表，避免連續(xù)使用電子設(shè)備超過合理時間，尤其注意睡前減少屏幕接觸以保證睡眠質(zhì)量。控制使用時長與時段教授“20-20-20”護(hù)眼法則（每20分鐘遠(yuǎn)眺20英尺外20秒），糾正趴著、躺著使用設(shè)備的不良姿勢，降低近視與脊柱健康風(fēng)險。用眼衛(wèi)生與姿勢規(guī)范鼓勵學(xué)生參與體育運動、閱讀等線下興趣活動，避免過度依賴虛擬社交，培養(yǎng)多元化的課余生活方式。平衡線上與線下活動010203學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)05PART益智學(xué)習(xí)軟件推薦Scratch編程啟蒙平臺通過可視化積木塊編程方式，幫助小學(xué)生理解基礎(chǔ)邏輯結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)計算思維和創(chuàng)造力，同時支持項目分享社區(qū)激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。KhanAcademyKids整合數(shù)學(xué)、語言、科學(xué)等多學(xué)科互動課程，采用自適應(yīng)學(xué)習(xí)算法匹配學(xué)生水平，輔以動畫角色引導(dǎo)，提升低齡兒童學(xué)習(xí)專注力。Tynker游戲化編程工具提供太空探險、機(jī)器人控制等主題模塊，將代碼概念轉(zhuǎn)化為趣味挑戰(zhàn)任務(wù)，配套教師管理系統(tǒng)便于課堂應(yīng)用。學(xué)生通過協(xié)作完成三維場景搭建，學(xué)習(xí)幾何空間概念和資源管理策略，教師可定制歷史、生物等跨學(xué)科教學(xué)場景?；邮浇虒W(xué)游戲體驗Minecraft教育版沙盒建造結(jié)合平板攝像頭與實體拼圖塊，實現(xiàn)字母拼寫、數(shù)學(xué)運算的虛實交互，增強(qiáng)低年級學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)與問題解決能力。Osmo物理交互系統(tǒng)以闖關(guān)形式學(xué)習(xí)Python/JavaScript語法，角色動作需通過真實代碼控制，即時反饋機(jī)制強(qiáng)化調(diào)試能力。CodeCombat角色扮演編程數(shù)字化創(chuàng)新成果展示校園3D打印工坊學(xué)生設(shè)計并打印立體幾何模型、簡易機(jī)械裝置，通過項目路演展示從數(shù)字建模到實體成品的完整創(chuàng)造流程。01物聯(lián)網(wǎng)植物養(yǎng)護(hù)系統(tǒng)運用濕度傳感器與自動灌溉裝置，班級小組可遠(yuǎn)程監(jiān)控綠植生長數(shù)據(jù)，培養(yǎng)數(shù)據(jù)采集與分析實踐能力。02智能機(jī)器人競賽平臺基于開源硬件搭建循跡、避障機(jī)器人，年度科技節(jié)集中展示路徑規(guī)劃算法與機(jī)械結(jié)構(gòu)優(yōu)化成果。03教學(xué)實施要點06PART情境化教學(xué)模式運用結(jié)合生活實際創(chuàng)設(shè)情境角色扮演與任務(wù)驅(qū)動利用多媒體工具增強(qiáng)沉浸感通過模擬購物、交通出行等生活場景，引導(dǎo)學(xué)生理解信息技術(shù)在現(xiàn)實中的應(yīng)用價值，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。例如，設(shè)計“超市商品條形碼識別”活動，讓學(xué)生體驗信息編碼與解碼的原理。借助動畫、虛擬實驗室等數(shù)字化資源，構(gòu)建直觀的教學(xué)情境。例如，通過編程模擬“紅綠燈控制系統(tǒng)”，幫助學(xué)生理解邏輯判斷與流程控制的概念。分配學(xué)生扮演“程序員”“數(shù)據(jù)分析師”等角色，完成特定任務(wù)（如整理班級圖書數(shù)據(jù)），培養(yǎng)問題解決能力與團(tuán)隊協(xié)作意識。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平劃分基礎(chǔ)層（掌握軟件基礎(chǔ)操作）、提高層（獨立完成簡單項目）和拓展層（創(chuàng)新性應(yīng)用技術(shù)），設(shè)計階梯式學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，在“制作電子賀卡”任務(wù)中，基礎(chǔ)層學(xué)習(xí)插入圖片，提高層添加動畫效果，拓展層嘗試交互設(shè)計。分層教學(xué)策略設(shè)計差異化教學(xué)目標(biāo)設(shè)定動態(tài)調(diào)整小組構(gòu)成，讓能力互補(bǔ)的學(xué)生共同完成項目。例如，在“校園安全海報設(shè)計”中，技術(shù)較弱的學(xué)生負(fù)責(zé)內(nèi)容策劃，較強(qiáng)的學(xué)生負(fù)責(zé)排版與特效實現(xiàn)。彈性分組與合作學(xué)習(xí)利用在線學(xué)習(xí)平臺提供差異化學(xué)習(xí)資源，如為進(jìn)階學(xué)生推薦編程挑戰(zhàn)題，為基礎(chǔ)薄弱學(xué)生提供分步操作視頻。個性化資源推送課堂實踐環(huán)節(jié)組織成果展示與多元評價組織“信息技術(shù)博覽會”展示學(xué)生作品，采用自評