一、課程信息課程名稱：AIGC應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)計(jì)劃學(xué)時(shí)：32選用教材：《AIGC應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)》,王北一、蒙志明主編，2024年人民郵電出版社課程負(fù)責(zé)人：本課程將全面深入地介紹AIGC的基本概念、技術(shù)基礎(chǔ)、各類工具的應(yīng)用以及在不同領(lǐng)域的綜合案例分析。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握運(yùn)用各類AIGC工具進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)作的技能，精通提示詞的設(shè)計(jì)技巧，明晰AIGC在教育、商業(yè)、文化等領(lǐng)域的應(yīng)用方法及其潛在影響。課程注重實(shí)踐操作與案例分析，致力于培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力和創(chuàng)新思維，使其能夠在未來的學(xué)習(xí)、工作和生活中靈活運(yùn)用AIGC技術(shù)，適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的發(fā)展需求。(一)總體目標(biāo)：通過AIGC應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、智慧能力、身體健康、審美素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，使他們成為德智體美勞全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才，能夠在各自專業(yè)領(lǐng)域中積極運(yùn)用AIGC技術(shù)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。(二)具體目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：(1)理解AIGC的基本概念，包括其定義、與人工智能的關(guān)系以及主要特點(diǎn)(創(chuàng)新性、高效性、多樣性、可擴(kuò)展性等)。(2)掌握AIGC的技術(shù)理論基礎(chǔ)，如深度學(xué)習(xí)、自然語言處理、計(jì)算機(jī)視覺、生成模型和優(yōu)化算法等的基本原理及其在AIGC中的作用。(3)熟悉各類AIGC工具的分類和特點(diǎn)，包括寫作類、圖表類、演示文稿類、圖像類、音樂類、視頻類以及其他特殊應(yīng)用類(如長文本類、辦公會(huì)議類、3D建模類、搜索引擎類和AI智能體搭建工具等)。(4)了解不同類型AIGC工具的適用場景和局限性，能夠根據(jù)具體任務(wù)需求選擇合適的工具。(5)理解AIGC工具實(shí)操原則，包括需求先行原則、利用工具特長原則和持續(xù)學(xué)習(xí)原則。2.能力目標(biāo)：(1)能夠獨(dú)立熟練地使用多種AIGC工具進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)作、生產(chǎn)成本控制、數(shù)據(jù)分析、設(shè)計(jì)制作等多樣化操作，有效解決實(shí)際問題。例如，運(yùn)用寫作類工具撰寫高質(zhì)量文章、利用圖表類工具制作直觀可視化圖表、借助圖像類工具生成精美圖片、使用視頻類工具制作創(chuàng)意視頻等。(2)熟練掌握不同類型AIGC工具的提示詞設(shè)計(jì)技巧，能夠根據(jù)不同任務(wù)需求準(zhǔn)確巧妙地設(shè)計(jì)提示詞，引導(dǎo)工具生成符合預(yù)期要求的高質(zhì)量結(jié)果。(3)具備綜合運(yùn)用多種AIGC工具完成復(fù)雜項(xiàng)目任務(wù)的卓越能力，如在商業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)中有機(jī)結(jié)合圖像類、演示文稿類和寫作類工具進(jìn)行產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)、宣傳推廣等全方位工(4)能夠深入分析AIGC在不同領(lǐng)域應(yīng)用時(shí)可能面臨的各類問題，包括技術(shù)難題、倫理爭議和法律風(fēng)險(xiǎn)等，并提出切實(shí)可行的解決方案。3.素質(zhì)目標(biāo)：(1)大力培養(yǎng)對(duì)新技術(shù)的濃厚學(xué)習(xí)興趣和勇于探索精神，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力，積極主動(dòng)關(guān)注AIGC技術(shù)的前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)。(2)牢固樹立正確的價(jià)值觀和職業(yè)道德觀，在使用AIGC工具時(shí)嚴(yán)格遵循倫理和法律規(guī)范，堅(jiān)決避免產(chǎn)生不良影響。通過課程思政教育，引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到技術(shù)是一把雙刃劍，在追求技術(shù)創(chuàng)新的同時(shí)，高度重視對(duì)社會(huì)、環(huán)境和人類自身的影響，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。(3)通過小組合作和項(xiàng)目實(shí)踐，深度培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和高效溝通能力，全面提高綜合素質(zhì)。同時(shí)，著力培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競爭意識(shí)，讓學(xué)生清晰明白在團(tuán)隊(duì)合作中要相互協(xié)作、共同進(jìn)步，在競爭中要遵守規(guī)則、公平競爭。(一)課程準(zhǔn)備階段(1)問卷調(diào)查設(shè)計(jì)詢問學(xué)生在不同專業(yè)領(lǐng)域(如廣告、傳播、營銷等)中可能遇到的內(nèi)容創(chuàng)作需求，以便后續(xù)教學(xué)能更好地結(jié)合實(shí)際應(yīng)用。針對(duì)問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的典型問題或特殊情況，與學(xué)生進(jìn)行深入交流。例如，對(duì)于有一定AIGC工具使用經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，詢問其使用過程中的困惑和期望進(jìn)一步提升的技能。與不同專業(yè)背景的學(xué)生探討他們所在專業(yè)未來可能與AIGC技術(shù)的結(jié)合點(diǎn)，為課程內(nèi)容與專業(yè)應(yīng)用的融合提供依據(jù)。2.資源準(zhǔn)備(1)教學(xué)材料收集與整理制作詳細(xì)的PPT,內(nèi)容包括AIGC技術(shù)原理的簡化圖示、各類工具的界面截圖與操作流程演示、實(shí)際應(yīng)用案例的圖文并茂展示等，以輔助理論知識(shí)講解。收集豐富的視頻案例，如AIGC技術(shù)在商業(yè)廣告創(chuàng)意、文化藝術(shù)創(chuàng)作、教育教學(xué)輔助等方面的實(shí)際應(yīng)用視頻，用于課堂播放和分析。整理相關(guān)的閱讀資料，包括學(xué)術(shù)論文摘要、行業(yè)報(bào)告要點(diǎn)、技術(shù)博客文章等，供學(xué)生課后拓展閱讀，加深對(duì)AIGC技術(shù)的理解。確保實(shí)驗(yàn)室配備性能良好的計(jì)算機(jī)設(shè)備，安裝各類主流的AIGC工具軟件，如寫作類的ChatGPT、圖像類的Midjourney、視頻類的剪映專業(yè)版等，并保證軟件版本及時(shí)更準(zhǔn)備充足的網(wǎng)絡(luò)帶寬，以支持學(xué)生在課堂上流暢地訪問在線AIGC平臺(tái)和資源，進(jìn)行實(shí)時(shí)操作和學(xué)習(xí)。配置在線教學(xué)平臺(tái)，如設(shè)置課程專屬的學(xué)習(xí)空間，用于發(fā)布教學(xué)資料、布置作業(yè)、組織討論等，方便師生互動(dòng)交流。1.開場介紹通過提問或簡要總結(jié)的方式，回顧上節(jié)課涉及的AIGC技術(shù)基礎(chǔ)概念，如深度學(xué)習(xí)在AIGC中的作用，強(qiáng)化學(xué)生記憶。展示上節(jié)課學(xué)生實(shí)踐操作中的優(yōu)秀成果(如果有),如創(chuàng)意寫作片段、圖像生成作品等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識(shí)。(2)主題引出與目標(biāo)闡述以當(dāng)前熱門的AIGC應(yīng)用案例或新聞報(bào)道為切入點(diǎn)，如某知名品牌的AIGC廣告大片，引出當(dāng)天課程的主題，如圖像類AIGC工具的高級(jí)應(yīng)用技巧。明確闡述本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括學(xué)生應(yīng)掌握的具體工具操作技能、能夠完成的實(shí)際任務(wù)(如設(shè)計(jì)一張具有特定風(fēng)格的商業(yè)海報(bào))以及需要達(dá)到的知識(shí)理解深度(如理解圖像生成中提示詞與畫面效果的關(guān)系)。2.問題導(dǎo)向(1)實(shí)際問題提出結(jié)合專業(yè)應(yīng)用場景，提出實(shí)際問題。例如，對(duì)于廣告專業(yè)的學(xué)生，提出“如何利用AIGC工具快速生成符合品牌定位的廣告創(chuàng)意圖片?”對(duì)于傳播專業(yè)的學(xué)生，“怎樣運(yùn)用AIGC技術(shù)制作吸引人的社交媒體傳播內(nèi)容?”問題設(shè)置具有啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性，引導(dǎo)學(xué)生思考AIGC工具在不同情境下的應(yīng)用可能性和局限性。(2)案例分析引導(dǎo)展示相關(guān)的成功案例或失敗案例，如成功的AIGC營銷案例中如何巧妙運(yùn)用提示詞實(shí)現(xiàn)高轉(zhuǎn)化率，失敗案例中因提示詞不準(zhǔn)確導(dǎo)致的內(nèi)容偏差等。組織學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行初步分析，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的看法和疑問，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)和討論奠定基礎(chǔ)。(三)理論講授與互動(dòng)討論1.專題講解(1)理論知識(shí)系統(tǒng)傳授按照課程大綱的邏輯順序，依次深入講解AIGC相關(guān)的理論知識(shí)。例如，在講解圖像類AIGC工具時(shí)，詳細(xì)介紹計(jì)算機(jī)視覺技術(shù)在圖像生成中的原理，包括圖像識(shí)別、風(fēng)格遷移等核心概念。運(yùn)用多媒體手段，如動(dòng)畫演示深度學(xué)習(xí)算法的工作流程、播放技術(shù)專家講解AIGC技術(shù)發(fā)展趨勢的視頻片段等，將抽象的理論知識(shí)直觀化，幫助學(xué)生理解。(2)知識(shí)拓展與關(guān)聯(lián)聯(lián)系其他相關(guān)學(xué)科知識(shí)，如數(shù)學(xué)中的概率論在AIGC模型優(yōu)化中的應(yīng)用，藝術(shù)設(shè)計(jì)中的色彩理論與圖像生成效果的關(guān)系等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。對(duì)比不同類型AIGC工具的技術(shù)特點(diǎn)和應(yīng)用優(yōu)勢，如寫作類工具與圖像類工具在內(nèi)容創(chuàng)作過程中的互補(bǔ)性，引導(dǎo)學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)體系。2.課堂討論(1)話題選擇與組織根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選擇具有爭議性或開放性的話題。例如，“AIGC技術(shù)是否會(huì)取代人類創(chuàng)意工作者?”“AIGC工具生成內(nèi)容的版權(quán)歸屬問題如何界定?”提前將學(xué)生分組，每組人數(shù)根據(jù)班級(jí)規(guī)模合理安排，一般以4-6人為宜，確保每個(gè)學(xué)生都有充分的發(fā)言機(jī)會(huì)。(2)討論過程引導(dǎo)與參與教師在討論過程中扮演引導(dǎo)者的角色，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表觀點(diǎn)，避免討論偏離主題。對(duì)于學(xué)生的觀點(diǎn)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)提出進(jìn)一步思考的方向。組織小組間的交流與辯論，促進(jìn)不同觀點(diǎn)的碰撞和融合。例如，讓持有不同觀點(diǎn)的小組代表進(jìn)行發(fā)言，然后引導(dǎo)其他小組進(jìn)行提問和討論。在講解理論知識(shí)過程中，每隔一段時(shí)間(如15-20分鐘),留出5-10分鐘的答疑時(shí)間，及時(shí)解決學(xué)生在聽講過程中產(chǎn)生的疑問，避免問題積累。在學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，隨時(shí)解答學(xué)生遇到的操作問題，確保實(shí)踐順利進(jìn)行。對(duì)于簡單問題，直接給予清晰簡潔的回答；對(duì)于復(fù)雜問題，采用引導(dǎo)式答疑，幫助學(xué)生逐步理清思路，找到解決問題的方法。鼓勵(lì)學(xué)生之間互相答疑，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)互助精神。對(duì)于學(xué)生成功解答的問題，給予表揚(yáng)和肯定。(四)實(shí)踐操作與項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)1.模擬演練(1)操作任務(wù)設(shè)計(jì)根據(jù)不同類型的AIGC工具，設(shè)計(jì)多樣化的模擬操作任務(wù)。例如，對(duì)于寫作類工具，要求學(xué)生根據(jù)給定的主題和風(fēng)格要求，撰寫一篇產(chǎn)品推廣文案；對(duì)于圖像類工具，給定創(chuàng)意主題(如未來城市景觀),讓學(xué)生生成相應(yīng)的圖片。操作任務(wù)難度逐步遞增，從基礎(chǔ)功能的熟悉到高級(jí)技巧的應(yīng)用。例如，在視頻類AIGC工具的模擬演練中，先讓學(xué)生完成簡單的視頻剪輯任務(wù)，再嘗試添加特效和動(dòng)畫效果。(2)操作指導(dǎo)與反饋教師在學(xué)生操作過程中進(jìn)行實(shí)時(shí)指導(dǎo)，示范正確的操作步驟和技巧。例如，在演示文稿類AIGC工具的操作中，教師演示如何快速生成具有專業(yè)風(fēng)格的幻燈片模板，并強(qiáng)調(diào)布局設(shè)計(jì)和內(nèi)容排版的要點(diǎn)。及時(shí)反饋學(xué)生的操作結(jié)果，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提供改進(jìn)建議。例如，對(duì)于學(xué)生生成的圖像作品，從創(chuàng)意、色彩搭配、細(xì)節(jié)處理等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，并指導(dǎo)學(xué)生如何通過調(diào)整提示詞來優(yōu)化作品。2.真實(shí)項(xiàng)目(1)項(xiàng)目選擇與規(guī)劃結(jié)合實(shí)際市場需求和學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)，選擇具有一定綜合性和實(shí)用性的項(xiàng)目。例如，為學(xué)校的文化活動(dòng)設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)和視頻推廣方案(涉及圖像類和視頻類AIGC工具),或者為企業(yè)撰寫產(chǎn)品營銷文案和制作宣傳資料(涉及寫作類和演示文稿類AIGC工具)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目規(guī)劃，包括確定項(xiàng)目目標(biāo)、任務(wù)分解、時(shí)間安排等。例如，在為企業(yè)制作宣傳資料的項(xiàng)目中，讓學(xué)生明確資料的受眾群體、核心宣傳點(diǎn)，然后將項(xiàng)目分解為市場調(diào)研、文案撰寫、圖像設(shè)計(jì)、資料整合等具體任務(wù)，并制定合理的時(shí)間進(jìn)度表。(2)項(xiàng)目執(zhí)行與監(jiān)控學(xué)生以小組為單位進(jìn)行項(xiàng)目執(zhí)行，教師定期檢查項(xiàng)目進(jìn)度，確保項(xiàng)目按計(jì)劃推進(jìn)。例如，每周組織一次項(xiàng)目進(jìn)度匯報(bào)會(huì)，要求各小組展示本周的工作成果，包括完成的任務(wù)、遇到的問題等。及時(shí)解決項(xiàng)目執(zhí)行過程中出現(xiàn)的問題，如技術(shù)難題(AIGC工具的功能限制或兼容性問題)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作問題(成員分工不合理或溝通不暢)等。對(duì)于技術(shù)難題，教師提供技術(shù)支持或引導(dǎo)學(xué)生尋找解決方案；對(duì)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作問題，組織小組內(nèi)部討論，調(diào)整分工和溝通方式。(1)導(dǎo)師分配與職責(zé)明確根據(jù)學(xué)生小組數(shù)量和教師資源，為每個(gè)小組配備一名導(dǎo)師。導(dǎo)師可以是課程教師團(tuán)隊(duì)成員，也可以邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的企業(yè)專家或技術(shù)達(dá)人擔(dān)任。明確導(dǎo)師的職責(zé)，包括提供專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)、解答項(xiàng)目中的疑難問題、評(píng)估項(xiàng)目進(jìn)展和質(zhì)量、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思考等。(2)輔導(dǎo)方式與溝通渠道導(dǎo)師定期與小組學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流和指導(dǎo)，如每周安排一次線下輔導(dǎo)會(huì)議，針對(duì)項(xiàng)目進(jìn)展中的關(guān)鍵問題進(jìn)行深入討論。建立多樣化的溝通渠道，方便學(xué)生隨時(shí)向?qū)熣?qǐng)教。除了線下會(huì)議，還可以利用在線聊天工具、電子郵件等方式進(jìn)行及時(shí)溝通。導(dǎo)師及時(shí)回復(fù)學(xué)生的問題，提供有針對(duì)性的建議和指(五)總結(jié)反思與持續(xù)改進(jìn)1.課后總結(jié)(1)知識(shí)要點(diǎn)回顧教師帶領(lǐng)學(xué)生系統(tǒng)回顧當(dāng)天課程的重點(diǎn)知識(shí)，如各類AIGC工具的新功能、提示詞設(shè)計(jì)的關(guān)鍵要點(diǎn)、實(shí)踐操作中的注意事項(xiàng)等。通過提問、學(xué)生回答的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解上的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充講解。(2)技能總結(jié)與強(qiáng)化總結(jié)當(dāng)天學(xué)生在實(shí)踐操作中掌握的技能，如在圖像類AIGC工具操作中學(xué)會(huì)的新的圖像風(fēng)格生成技巧、在視頻類工具中掌握的剪輯節(jié)奏控制方法等。對(duì)比學(xué)生操作前后的技能水平，展示優(yōu)秀作品和典型問題作品，分析原因，讓學(xué)生清楚認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和不足，明確后續(xù)努力方向。2.自我評(píng)價(jià)(1)評(píng)估表設(shè)計(jì)與發(fā)放設(shè)計(jì)詳細(xì)的自我評(píng)價(jià)評(píng)估表，內(nèi)容包括學(xué)習(xí)態(tài)度(如課堂參與度、學(xué)習(xí)積極性)、知識(shí)掌握程度(對(duì)當(dāng)天理論知識(shí)的理解和記憶)、技能提升情況(在實(shí)踐操作中是否掌握新技能)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作表現(xiàn)(在小組活動(dòng)中的貢獻(xiàn)和合作能力)等方面。定期(如每周或每兩周)發(fā)放評(píng)估表，讓學(xué)生在課后認(rèn)真填寫，鼓勵(lì)學(xué)生客觀、真實(shí)地評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)情況。(2)自我反思與改進(jìn)計(jì)劃制定引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行自我反思，分析自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。例如，學(xué)生可能發(fā)現(xiàn)自己在理論知識(shí)學(xué)習(xí)上理解較快，但在實(shí)踐操作中不夠熟練，或者在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中溝通能力有待提高。要求學(xué)生根據(jù)反思結(jié)果制定個(gè)性化的改進(jìn)計(jì)劃，明確具體的改進(jìn)目標(biāo)和措施，如增加實(shí)踐操作練習(xí)時(shí)間、主動(dòng)參與團(tuán)隊(duì)討論、加強(qiáng)與同學(xué)的溝通等。(1)分享會(huì)組織與安排每周安排一次固定時(shí)間的集體分享會(huì)，時(shí)間長度根據(jù)學(xué)生匯報(bào)內(nèi)容和討論情況而定，一般為1-2小時(shí)。提前確定分享會(huì)的流程，包括各小組匯報(bào)順序、匯報(bào)時(shí)間限制、討論環(huán)節(jié)安排等，確保分享會(huì)有序進(jìn)行。(2)小組匯報(bào)與交流互動(dòng)各小組選派代表進(jìn)行項(xiàng)目進(jìn)展情況匯報(bào)，內(nèi)容包括項(xiàng)目完成的階段性成果、遇到的問題及解決方案、團(tuán)隊(duì)協(xié)作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等。匯報(bào)形式可以多樣化，如PPT展示、現(xiàn)場演示、視頻播在小組匯報(bào)后，組織全體學(xué)生進(jìn)行討論和交流。鼓勵(lì)其他小組的學(xué)生提問、發(fā)表意見和建議，共同探討項(xiàng)目中遇到的問題和解決方案，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。教師在交流互動(dòng)中進(jìn)行引導(dǎo)和總結(jié)，提煉出具有普遍性和啟發(fā)性的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)課程教學(xué)和項(xiàng)目實(shí)踐提供參考。五、教學(xué)內(nèi)容與要求章節(jié)名(最低學(xué)時(shí))1、AlGC概述1)走近AIGC,了解其起源、發(fā)展背景和現(xiàn)狀。2)深入探究AIGC的發(fā)展歷程，分析關(guān)鍵技術(shù)突術(shù)瓶頸、倫理道德問題、法律監(jiān)管等。術(shù)原理，AIGC的主要特點(diǎn)。難點(diǎn)：理解AIGC技術(shù)原理的現(xiàn)。在介紹AIGC技術(shù)發(fā)展和用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和科技報(bào)國情懷，讓學(xué)生明白22、AlGC工具與應(yīng)用需求選擇合適的工具和操作流程。重點(diǎn)：各類AlGC工具的特點(diǎn)和應(yīng)用場景，提示詞的設(shè)計(jì)和使用以及工具實(shí)操原則。提示詞，理解AIGC工具背后的技術(shù)原理對(duì)應(yīng)用的影響。范的重要性。例如，在內(nèi)容識(shí)和法律素養(yǎng)，使學(xué)生明白民的責(zé)任。43、寫作類AIGC工具實(shí)操技巧1)詳細(xì)介紹寫作類AIGC工具的功能和特點(diǎn)，化。新聞報(bào)道、文案創(chuàng)作、學(xué)術(shù)論文寫作等。3)熟練掌握寫作類AIGC工具提示詞設(shè)AIGC工具進(jìn)行高質(zhì)量內(nèi)容創(chuàng)作的能力。輯性。范的重要性。例如，在內(nèi)容為，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意民的責(zé)任。4章節(jié)名(最低學(xué)時(shí))1)全面介紹圖表類AIGC工具的種類和功能，市場調(diào)研數(shù)據(jù)分析、企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表可視化等。的能力。詞設(shè)計(jì)步驟。以清晰準(zhǔn)確地展示數(shù)據(jù)信息。范的重要性。例如，在內(nèi)容為，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意民的責(zé)任。22)深入分析演示文稿類AIGC工具的應(yīng)用場升學(xué)生運(yùn)用演示文稿類AIGC工具制作高質(zhì)量巧。確設(shè)計(jì)PPT主題提示詞、大綱內(nèi)容和確定主題風(fēng)格，使演示文稿具有吸引力和說服力。范的重要性。例如，在內(nèi)容為，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意民的責(zé)任。21)全面介紹圖像類AIGC工具的類型和功能，如圖片生成、圖像編輯、風(fēng)格轉(zhuǎn)換等。3)熟練掌握?qǐng)D像類AIGC工具提示詞設(shè)養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用圖像類AIGC工具進(jìn)行創(chuàng)意圖像設(shè)示詞設(shè)計(jì)步驟。高質(zhì)量的圖像作品。范的重要性。例如，在內(nèi)容識(shí)和法律素養(yǎng)，使學(xué)生明白民的責(zé)任。4章節(jié)名(最低學(xué)時(shí))7、音樂類AIGC工具實(shí)操技巧1)詳細(xì)介紹音樂類AIGC工具的功能和特點(diǎn)，如音樂生成、旋律創(chuàng)作、音效設(shè)計(jì)等。3)熟練掌握音樂類AlGC工具提示詞設(shè)示詞。詞設(shè)計(jì)步驟。21)全面介紹視頻類AIGC工具的功能和特點(diǎn)，如視頻剪輯、特效添加、動(dòng)畫制作等。詞設(shè)計(jì)步驟。頭語言、剪輯節(jié)奏、畫面效果等，以制作出吸引人的視頻作品。范的重要性。例如，在內(nèi)容4章節(jié)名(最低學(xué)時(shí))9、其他AlGC工具與功能介紹1)詳細(xì)介紹其他AIGC工具，如長文本類、辦公會(huì)議類、3D建模類、搜索引擎類和Al智能驟和提示詞的方法，提高學(xué)生對(duì)各類AIGC工具的綜合運(yùn)用能力。難點(diǎn)：根據(jù)不同應(yīng)用場景準(zhǔn)確工具功能的最大化利用。范的重要性。例如，在內(nèi)容為，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)和法律素養(yǎng)，使學(xué)生明白民的責(zé)任。410.AIGC綜合性應(yīng)用與案例分析1)深入分析AIGC在教育學(xué)習(xí)、求職面試、商例，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和可借鑒之處。重點(diǎn)：AlGC在實(shí)際應(yīng)用中的同工具之間的兼容性和協(xié)同在分析AIGC應(yīng)用案例時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考技術(shù)應(yīng)用對(duì)4教學(xué)方法：講授法：教師講解AIGC的理論知識(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考。案例教學(xué)：通過具體案例分析，幫助學(xué)生理解實(shí)際應(yīng)用，同時(shí)培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)：讓學(xué)生參與實(shí)際項(xiàng)目的策劃和實(shí)施，提高實(shí)踐能力，同時(shí)注重團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。小組討論：促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，共同解決問題，培養(yǎng)集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在線學(xué)習(xí)資源：提供豐富的線上資料，如視頻教程、電子書籍等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全和信息素養(yǎng)。評(píng)估方式：平時(shí)成績(20%):課堂表現(xiàn)(10分):包括出勤情況、課堂互動(dòng)發(fā)言等。隨堂作業(yè)(10分):根據(jù)每項(xiàng)任務(wù)的完成質(zhì)量和進(jìn)度評(píng)分。期中考核(20%):以小