《稅率》教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱稅率教材版本及年級(jí)人教版六年級(jí)下冊教學(xué)目的1.知道納稅的含義和稅收的用途，理解應(yīng)納稅額和稅率的含義，會(huì)根據(jù)具體的稅率計(jì)算稅款。2.在探索交流的過程中，進(jìn)一步體會(huì)百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系，提高分析問題、解決問題的能力。3.增強(qiáng)法治意識(shí)，知道每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)，培養(yǎng)納稅意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)理解納稅的意義以及求應(yīng)納稅額的方法。教學(xué)難點(diǎn)建立稅率問題與百分?jǐn)?shù)問題之間的聯(lián)系，靈活解決問題教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖一、了解納稅意義，導(dǎo)入新課1.課件出示教科書P10的主題圖和相關(guān)數(shù)據(jù)。師：同學(xué)們，自改革開放以來，我國發(fā)生了翻天覆地的變化，各項(xiàng)建設(shè)全面展開，人民生活更美好，你們知道開展這些建設(shè)的費(fèi)用是從哪兒來的嗎？2.誰能來說說什么叫納稅？為什么要納稅？小結(jié)：納稅是根據(jù)國家稅法的有關(guān)規(guī)定，按照一的比率把集體或個(gè)人收入的一部分繳納給國家。稅收是國家收入的主要來源之一。國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)科技、教育、文化和國防等事業(yè)。因此，每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。3.揭示課題。這堂課我們就來學(xué)習(xí)與稅收有關(guān)的知識(shí)——稅率。（板書課題：稅率）借助教科書主題圖和具體數(shù)據(jù)，體現(xiàn)了稅收在國家基礎(chǔ)建設(shè)和公益事業(yè)等領(lǐng)域的作用與意義，讓學(xué)生了解納稅的含義以及稅收的用途，讓學(xué)生感受稅收的知識(shí)在生活中無處不在。二、引導(dǎo)探究，深入理解意義1.了解納稅的種類及相關(guān)概念。師：你知道哪些稅收的項(xiàng)目？【學(xué)情預(yù)設(shè)】根據(jù)課前了解的資料，學(xué)生可能回答個(gè)人所得稅、營業(yè)稅、增值稅、消費(fèi)稅、印花稅……還有學(xué)生會(huì)提到2019年5月1日起，增值稅改革，將制造業(yè)等行業(yè)增值稅稅率從17%降至16%，將交通運(yùn)輸、建筑、基礎(chǔ)電信服務(wù)等行業(yè)及農(nóng)產(chǎn)品等貨物的增值稅稅率從11%降至10%；2018年10月1日之前，國家僅對(duì)工資薪金所得征收個(gè)人所得稅，是以3500元為起征點(diǎn)；2019年1月1日之后，除了個(gè)稅基數(shù)從3500元提到5000元之外，還增加了子女教育、繼續(xù)教育、大病醫(yī)療、房貸或住房租金、贍養(yǎng)老人等六項(xiàng)專項(xiàng)附加扣除，現(xiàn)在繳納的個(gè)人所得稅越來越少了……師：納稅的種類很多，應(yīng)納稅額的計(jì)算方法也不一樣。繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額（板書）。請(qǐng)同學(xué)們大膽地猜一猜，你覺得稅款的多少可能與哪些條件有關(guān)呢？【學(xué)情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè)1：不同種類的稅，征收的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，也就是不同稅種的稅率是不同的，所以稅款的多少與稅率有關(guān)。預(yù)設(shè)2：稅款的多少除了與稅率有關(guān)，還應(yīng)該跟收入的多少有關(guān)。2.結(jié)合實(shí)際，理解概念。師：同學(xué)們的猜想很有道理。應(yīng)納稅額與各種收入（銷售額、銷售額……）中應(yīng)納稅部分的比率叫做稅率。一般是由國家根據(jù)不同納稅種類定出不同的稅率。說說以下稅率各表示什么意思。（出示課件）【學(xué)情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè)1：應(yīng)繳納的增值稅占銷售額中應(yīng)納稅部分的3%。預(yù)設(shè)2：應(yīng)繳納的個(gè)人所得稅占獎(jiǎng)金的20%。師：你能根據(jù)應(yīng)納稅額及稅率的概念用公式表示出應(yīng)納稅額、各種收入和稅率三者之間的關(guān)系嗎？學(xué)生討論后交流，教師根據(jù)匯報(bào)板書。學(xué)生討論后交流，教師根據(jù)匯報(bào)板書。三、自主嘗試，解決有關(guān)“稅率”的問題幫助學(xué)生了解國家有關(guān)納稅的相關(guān)項(xiàng)目及政策，落實(shí)立德樹人的教學(xué)理念。讓學(xué)生了解稅收的種類以及應(yīng)納稅額與稅率的概念，大膽猜測與稅款的多少有關(guān)的條件，探究應(yīng)納稅額、稅率和各種收入之間的數(shù)量關(guān)系，為解決稅率問題做好鋪墊。三、自主嘗試，解決有關(guān)“稅率”的問題1.解決簡單的稅率問題。課件出示教科書P10例3。（1）閱讀理解題意。師：你明白“增值稅”的意思嗎？你是怎樣理解“按應(yīng)納稅銷售額的3%繳納增值稅”的含義的？【學(xué)情預(yù)設(shè)】讓學(xué)生自主探索再交流，在交流中發(fā)現(xiàn)問題，分析理解并解決問題。這里的30萬元是銷售額中應(yīng)納稅的部分，3%就是繳納的增值稅占銷售額中應(yīng)納稅部分的3%，10月份應(yīng)繳納的增值稅就是30萬元的3%。（2）明確算理，列出算式。引導(dǎo)學(xué)生寫出關(guān)系式并解答。【學(xué)情預(yù)設(shè)】銷售額中應(yīng)納稅部分×3%=增值稅，列式為30×3%=0.9(萬元)。教師在肯定學(xué)生的解答后，引導(dǎo)學(xué)生明確，求這家飯店10月份應(yīng)繳納增值稅多少萬元，就是求30萬元的3%是多少。求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，用乘法計(jì)算。2.探究個(gè)人所得稅問題。師：不僅企業(yè)單位要交稅，個(gè)人也要交稅。課件出示教科書P10“做一做”。（1）學(xué)生獨(dú)立解答?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè)1：2500×3%=75(元)預(yù)設(shè)2：(7500-5000)×3%=75(元)（2）展示交流。（3）改錯(cuò)、訂正，規(guī)范解答。師：如果某人的月工資是5000元，還用繳納個(gè)人所得稅嗎？學(xué)生回答不用繳稅，體會(huì)國家政策的惠民性。3.總結(jié)提升。師：同學(xué)們，今天我們解決了有關(guān)“稅率”的問題，和前面學(xué)習(xí)的百分?jǐn)?shù)問題相比，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？【學(xué)情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè)1：解決稅率問題的解題思路和方法與百分?jǐn)?shù)問題完全相同。預(yù)設(shè)2：求應(yīng)納稅額就是求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少。師：解決稅率問題時(shí)，我們可以根據(jù)應(yīng)納稅額、各種收入和稅率之間的數(shù)量關(guān)系，按照百分?jǐn)?shù)問題的解題思路和方法來計(jì)算?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】在求應(yīng)納稅額問題的過程中，引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究、展示交流，明確其實(shí)質(zhì)是求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的問題。注意在解決實(shí)際問題時(shí)，要明確問題中的“一個(gè)數(shù)”是指各種收入中應(yīng)納稅部分，“百分之幾”是指稅率，以及有時(shí)稅率是針對(duì)各種收入中的某一部分而言的，從而幫助學(xué)生積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)。通過自主嘗試，使學(xué)生更加了解百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用。練習(xí)中的素材很豐富，有個(gè)人所得稅、消費(fèi)稅、契稅等具體的稅種，這些問題都是生活中的實(shí)際問題。學(xué)生在解決問題的過程中，能靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。四、鞏固練習(xí)，知識(shí)運(yùn)用完成教科書P14“練習(xí)二”第7、6題。（1）學(xué)生獨(dú)立解答。（2）在小組內(nèi)交流分享，找出錯(cuò)例進(jìn)行訂正?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】第7題：指導(dǎo)學(xué)生理解題意，明確應(yīng)納稅額是按超過80