幼兒園大班《蒲公英》教案幼兒園大班《蒲公英》教案「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1、知道我們的祖國是中華人民共和國，他在世界的東方，在太平洋的西岸，我們的首都是北京。2、了解我們的祖國有著世界最高的山、最長(zhǎng)的城墻、雄偉的天安門等名勝古跡。3、能大膽的用語言表達(dá)自己的感受，為自己是中國人感到自豪?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、長(zhǎng)城、天安門、喜馬拉雅山和太平洋的圖片各一幅。2、在活動(dòng)室里準(zhǔn)備一幅中國地圖。活動(dòng)過程：1、完整的欣賞故事《蒲公英旅行記》，引導(dǎo)幼兒感受故事的語言美。2、分段欣賞。（1）第一段，提問：蒲公英的家在世界的哪個(gè)地方？蒲公英的家有什么是世界上最了不起的？（2）欣賞地二段，出示太平洋圖片，提問：蒲公英看到了什么樣的大海了？世界上最大的海洋是什么？（3）欣賞第三段，出示山峰、城墻的圖片，提問：你知道天安門廣場(chǎng)在什么地方嗎？我們的祖國在哪里？3、再次欣賞故事，鼓勵(lì)幼兒簡(jiǎn)單復(fù)述故事情節(jié)，要求能講出最大的海洋、最高的山峰、最長(zhǎng)的城墻、最寬的廣場(chǎng)名稱。4、幼兒之間相互講一講，了解了我們的祖國以后，覺得作為中國人有什么感受。觀察評(píng)估：本次活動(dòng)通過幫助蒲公英找家，以故事的形式使幼兒了解了我們的祖國是個(gè)地大物博的國家，知道我國有最高的城墻、最高的山脈、最寬的廣場(chǎng)等名勝古跡，使幼兒對(duì)自己的國有了進(jìn)一步的了解，通過和幼兒在地圖上觀察，知道我們的首都在北京，那里有天安門廣場(chǎng)等，初步萌發(fā)了幼兒作為一個(gè)中國人的自豪，促進(jìn)幼兒更加熱愛祖國的美好情感。幼兒園大班《蒲公英》教案「篇二」教學(xué)目標(biāo)：1、幫助幼兒在觀察認(rèn)識(shí)蒲公英的基礎(chǔ)上，欣賞散文，理解散文優(yōu)美的詞句和比喻句。2、要求幼兒學(xué)會(huì)有感情地朗誦散文，并能用繪畫等形式表達(dá)自己對(duì)作品的理解。3、擴(kuò)展幼兒的想象，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用積累的經(jīng)驗(yàn)與詞匯，仿編新的散文。4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解散文優(yōu)美的詞句和比喻句。能用繪畫等形式表達(dá)自己對(duì)作品的理解。難點(diǎn)：運(yùn)用積累的經(jīng)驗(yàn)與詞匯，仿編新的散文。教學(xué)方法：觀察法、提問法、討論法教學(xué)過程：1、播放課件，激發(fā)幼兒興趣：觀看蒲公英的圖片，教師提出話題“我們看到的蒲公英是什么樣的？”，引出散文的名字。2、聽錄音，初步理解散文內(nèi)容：①幼兒聽錄音一遍，感知散文的優(yōu)美。②教師提問：蒲公英在什么季節(jié)開花？散文里說青草地上怎么樣？你最喜歡什么？蒲公英開著什么顏色的花？散文里說“多么有趣的蒲公英”，它什么地方有趣？3、聽看結(jié)合，加深對(duì)散文內(nèi)容的理解：①教師播放課件，圖文配樂朗誦散文，要求幼兒注意傾聽，找一找散文里是怎么說蒲公英有趣的？②教師提問：散文里是怎么說蒲公英有趣的？田野的風(fēng)吹來，它怎么樣？飛著飛著，它又怎么樣了？為什么說它像一片片雪花？（幫助幼兒理解“輕盈地降落”，幼兒用動(dòng)作表演出來）4、學(xué)習(xí)比喻句：①舉例說明什么是比喻句，讓幼兒學(xué)說比喻句。②師生討論：為什么說花托上結(jié)出的種子像雪白的絨毛似的球？為什么飛著飛著，又像一片片雪花？你覺得散文聽起來怎么樣？為什么很優(yōu)美呢？（幫助幼兒歸納出散文詞語豐富、語句優(yōu)美的特點(diǎn)）5、交流互動(dòng)，提升經(jīng)驗(yàn)：①教師和幼兒一起討論：春天出了蒲公英開花外，還有哪些花也開放了？陽光照在上面，花怎么樣？春風(fēng)吹過，它會(huì)怎樣？像什么？如果春雨打在花上，花兒會(huì)怎樣？手摸上去、蜜蜂飛來呢？②啟發(fā)幼兒充分想象，鼓勵(lì)幼兒說出與別人不一樣的話。要求幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語進(jìn)行描述。③請(qǐng)幼兒畫出自己最喜歡的花，小組交流：我畫的是什么花？它開在什么地方？開著什么顏色的花？④拓展話題：你畫的時(shí)候，花兒好像在干什么？鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用比喻句描述。（調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)張幼兒想象，為仿編活動(dòng)做好準(zhǔn)備）6、提升幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，仿編散文：①鼓勵(lì)幼兒將自己的繪畫轉(zhuǎn)化為一篇散文，大膽進(jìn)行仿編。XX上開XX著花，我最喜歡XX花。XX花開著X顏色的花。多么XX的花。春風(fēng)吹來，XX花好像在XXXX，小鳥飛來，XX花說XXXX。②請(qǐng)個(gè)別幼兒示范仿編，教師引導(dǎo)其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。7、分享交流，體驗(yàn)成功的樂趣：①鼓勵(lì)幼兒將自己仿編的散文講給同伴和教師聽。②教師選擇一兩篇幼兒仿編的散文，帶領(lǐng)幼兒一起配樂朗誦。幼兒園大班《蒲公英》教案「篇三」活動(dòng)目標(biāo)1、初步了解散文的內(nèi)容，感受散文中所蘊(yùn)涵的語言美、意境美。2、理解散文中"比喻"手法的巧妙運(yùn)用，體驗(yàn)蒲公英的輕盈和優(yōu)美。3、萌發(fā)熱愛大自然的美好情感。4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。5、學(xué)會(huì)有感情地朗誦散文，大膽參與討論?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察過蒲公英，了解它的外形特征，熟悉它的生長(zhǎng)過程。2、物質(zhì)準(zhǔn)備："蒲公英"、"柳絮飛揚(yáng)"的視頻短片、根據(jù)散文內(nèi)容設(shè)計(jì)的PPT課件、班德瑞的《山澗》（MP3音樂）?；顒?dòng)過程一、欣賞視頻短片，初步感知散文中"蒲公英"的形象美。1、欣賞"田野里的蒲公英"視頻短片，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的"蒲公英"的形象美。師：你知道這一種植物的名稱叫什么？請(qǐng)你看一段關(guān)于"田野里的蒲公英"的小片段，你可以一邊看，一邊想：田野里的蒲公英到底長(zhǎng)什么樣？你感覺蒲公英在什么時(shí)候是最美麗的？2、交流與分享：欣賞"蒲公英"視頻短片后的審美感受。師：你覺得田野里的蒲公英美嗎？蒲公英在什么時(shí)候是最美麗的？二、聽賞教師誦讀，逐步感受散文《蒲公英》的語言美。1、在音樂伴奏下，教師聲情并茂地朗誦散文《蒲公英》。師：有一篇很好聽的散文就叫《蒲公英》，我們一起來欣賞一下。請(qǐng)你一邊聽，一邊想：你喜歡這篇散文嗎？聽了這篇散文，你有什么感覺？2、交流與分享：聽賞教師誦讀散文《蒲公英》后的審美感受。師：聽了這篇散文，你有什么感覺？師：散文中講到"多么有趣的蒲公英"，誰來說一說，蒲公英什么地方很有趣？3、結(jié)合PPT課件，教師再次有感情地進(jìn)行配樂朗誦散文。師：蒲公英到底有趣在哪里呢？我們一起來仔細(xì)聽一聽散文里是怎么說的！4、交流與分享：集體推敲"蒲公英"的有趣之處。師：散文里說"多么有趣的蒲公英"。蒲公英有趣在哪里呢？誰你來說一說?、俦扔骶?：理解"花托上會(huì)結(jié)出雪白的絨毛似的球"。師：蒲公英黃色的花朵凋謝以后，花托上長(zhǎng)出來了什么？看上去象什么？（評(píng)析：在理解第一句比喻句的時(shí)候，教師可以隨即出示生活中的"蒲公英"球冠照片，幫助幼兒形象、直觀地理解作者把蒲公英"球冠"比喻成"球"的含義。）②比喻句2：理解"雪白的絨毛在天空中飛揚(yáng)起來，比柳絮還要輕"。師：田野的風(fēng)吹來，發(fā)生了什么有趣的事情？（評(píng)析：教師此時(shí)可以通過兩張?zhí)卣餍D幫助幼兒理解"飛揚(yáng)、比柳絮還要輕"的含義，讓幼兒生動(dòng)、形象、直觀地感知并感受蒲公英的種子在飛揚(yáng)狀態(tài)中姿態(tài)的輕柔、優(yōu)美。如果幼兒對(duì)"柳絮"缺乏認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，教師還可以將提前準(zhǔn)備好的一段關(guān)于"柳絮飛揚(yáng)"的視頻短片播放給幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒觀察、感知"柳絮"的雪白、輕盈，從而幫助幼兒理解"比柳絮還要輕"的句子含義。）③比喻句3：理解"又像一片片雪花，從空中輕盈地降落下來"。師：蒲公英的種子，當(dāng)它飛起來的時(shí)候像什么？為什么說它像一片片雪花？（評(píng)析：教師在這個(gè)環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)幼兒用自己的身體動(dòng)作表現(xiàn)并體驗(yàn)蒲公英的種子"從天空中輕盈地降落"的姿態(tài)，幫助幼兒理解、加深對(duì)"輕盈、降落"這兩個(gè)詞匯的理解。）三、完整視聽欣賞，進(jìn)一步體驗(yàn)散文《蒲公英》的意境美。1、摘句練習(xí)，感悟散文中的優(yōu)美詞句。師：多么有趣的蒲公英！讓我們?cè)賮硇蕾p一遍散文。請(qǐng)你仔細(xì)地聽一聽，你最喜歡散文中的哪一句話？我們一起來學(xué)一學(xué)、念一念這些"好聽的話"?。ㄔu(píng)析：根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與個(gè)性化需求，進(jìn)行摘句口語練習(xí)，幫助幼兒積累散文中的優(yōu)美語句。）2、完整朗誦，體驗(yàn)散文中的優(yōu)美意境。師：《蒲公英》這篇散文雖然很短，但是聽起來非常優(yōu)美。請(qǐng)大家站起來，跟著老師一起有感情地念一念，也可以用我們的身體動(dòng)作表演一下。師：原來，生活中普普通通的蒲公英，看起來真的很美、也非常有趣。你知道嗎？蒲公英還是一種非常珍貴的中草藥，可以泡茶喝，具有清熱、解毒的藥用價(jià)值！師：瞧，畫面中的蒲公英輕盈地降落下來了，它會(huì)落在哪里呢？接下來，可能會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情呢？你還可以把它畫出來，編成一個(gè)有趣的故事，講給大家聽，好嗎？活動(dòng)反思1、《蒲公英》是一篇非常優(yōu)美、又充滿童趣的散文。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師充分調(diào)動(dòng)幼兒視覺、聽覺、運(yùn)動(dòng)覺等多種感官來欣賞散文，引導(dǎo)幼兒逐步觀察、想象、理解散文中三處"比喻"手法的巧妙運(yùn)用，有效地拓展了幼兒的想象力和思維力。特別是教師根據(jù)散文內(nèi)容自制的PPT課件，形象、直觀地抓住了散文中蒲公英的"飛揚(yáng)、輕盈"的姿態(tài)，幫助幼兒深入體驗(yàn)、感悟到散文《蒲公英》中所蘊(yùn)涵的語言美和意境美，有助于提升幼兒的文學(xué)欣賞能力和藝術(shù)感悟能力。2、在教學(xué)實(shí)踐中，我鼓勵(lì)幼兒用自己的肢體語言來模擬、表演蒲公英"飛揚(yáng)、降落"等動(dòng)態(tài)，幼兒能結(jié)合自己的理解，用各種身體動(dòng)作展示"飛揚(yáng)"的姿態(tài)，非常具有創(chuàng)意，體現(xiàn)"動(dòng)靜結(jié)合"的教育原則，有助于幼兒逐步理解這些優(yōu)美詞匯的語意，深刻感悟到散文中的輕柔、恬靜的意境之美。附作品：散文《蒲公英》青草地上開著許多小野花，我最喜歡蒲公英。蒲公英開著黃色的小花朵。多么有趣的蒲公英。它