初中教材管理辦法心得一、總則（一）目的與意義初中教材作為教育教學的核心資源，對于學生知識體系的構(gòu)建、教師教學活動的開展以及教育質(zhì)量的提升具有至關重要的意義。本管理辦法旨在規(guī)范初中教材的選用、編寫、出版、發(fā)行、使用及評價等各個環(huán)節(jié)，確保教材質(zhì)量，適應教育教學改革需求，保障初中教育事業(yè)的健康發(fā)展。（二）適用范圍本辦法適用于本地區(qū)所有初中學校使用的各類教材，包括國家課程教材、地方課程教材以及校本課程教材。（三）基本原則1.思想導向性原則：教材應堅持正確的政治方向和價值導向，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。2.科學性原則：教材內(nèi)容應符合教育教學規(guī)律，準確反映學科知識體系，注重知識的系統(tǒng)性、邏輯性和連貫性，確保知識的科學性和準確性。3.適用性原則：教材應根據(jù)初中學生的年齡特點、認知水平和學習需求編寫，內(nèi)容難易適度，編排形式合理，便于學生學習和教師教學。4.多樣化原則：鼓勵開發(fā)多樣化的教材，滿足不同地區(qū)、不同學校、不同學生的多樣化需求，促進教材的特色發(fā)展和個性化發(fā)展。5.與時俱進原則：教材應及時反映時代發(fā)展要求和學科前沿知識，體現(xiàn)教育教學改革的新成果，不斷更新內(nèi)容和形式，提高教材的適應性和前瞻性。二、教材選用（一）選用機構(gòu)與職責成立初中教材選用委員會，成員包括教育行政部門代表、教研機構(gòu)專家、學校校長、教師代表、家長代表等。選用委員會負責制定教材選用標準，組織教材選用工作，對選用結(jié)果進行審核和公示。（二）選用標準1.符合教育方針：教材應全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，體現(xiàn)社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。2.質(zhì)量保證：教材應經(jīng)過嚴格的編寫、審核和審定程序，內(nèi)容準確無誤，編排合理，印刷質(zhì)量高，符合國家相關標準和要求。3.適用性：教材應符合初中學生的年齡特點、認知水平和學習需求，難易適度，容量適中，具有較強的針對性和實用性。4.特色鮮明：教材應具有一定的特色和優(yōu)勢，能夠體現(xiàn)本地區(qū)、本學校的教育教學特色，滿足學生的個性化發(fā)展需求。5.價格合理：教材價格應合理，符合國家有關規(guī)定，不得過高加重學生和家長的經(jīng)濟負擔。（三）選用程序1.推薦申報：每年[具體時間]前，各初中學校根據(jù)本校實際情況，向教育行政部門推薦擬選用的教材版本。2.初審篩選：教育行政部門對各學校推薦的教材版本進行初審，篩選出符合選用標準的教材版本，形成初審意見。3.專家評審：選用委員會組織專家對初審通過的教材版本進行評審，專家根據(jù)選用標準對教材的內(nèi)容、質(zhì)量、適用性等方面進行綜合評價，提出評審意見。4.結(jié)果公示：選用委員會根據(jù)專家評審意見，確定擬選用的教材版本，并進行公示，公示期為[具體天數(shù)]。公示期間，如有異議，可向選用委員會提出申訴，選用委員會應及時進行調(diào)查處理。5.審批備案：公示無異議后，選用委員會將選用結(jié)果報教育行政部門審批備案。教育行政部門對選用結(jié)果進行審核，審核通過后予以公布，并報上級教育行政部門備案。三、教材編寫（一）編寫機構(gòu)與人員鼓勵具備相應條件的教育科研機構(gòu)、學校、出版社等單位組織編寫初中教材。編寫人員應具備扎實的學科專業(yè)知識、豐富的教學經(jīng)驗和較高的教育理論水平，熟悉初中學生的身心發(fā)展特點和學習規(guī)律。（二）編寫要求1.思想性：教材應堅持正確的政治方向和價值導向，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。2.科學性：教材內(nèi)容應符合教育教學規(guī)律，準確反映學科知識體系，注重知識的系統(tǒng)性、邏輯性和連貫性，確保知識的科學性和準確性。3.趣味性：教材應根據(jù)初中學生的年齡特點和認知水平，采用生動活潑、形式多樣的呈現(xiàn)方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。4.實踐性：教材應注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，設置適量的實踐活動和探究性問題，引導學生在實踐中學習和成長。5.規(guī)范性：教材應符合國家有關法律法規(guī)和政策要求，遵循國家通用語言文字規(guī)范和標準，使用規(guī)范的漢字和標點符號，插圖、圖表等應清晰準確。（三）編寫程序1.立項申請：編寫單位根據(jù)初中教材編寫規(guī)劃，向教育行政部門提交立項申請，申請內(nèi)容包括教材編寫的指導思想、編寫原則、編寫內(nèi)容、編寫進度等。2.編寫大綱審定：教育行政部門組織專家對編寫單位提交的編寫大綱進行審定，審定通過后，編寫單位方可按照編寫大綱進行編寫。3.編寫初稿：編寫單位組織編寫人員按照編寫大綱進行編寫，形成教材初稿。4.初審修改：編寫單位將教材初稿送教育行政部門進行初審，教育行政部門組織專家對教材初稿進行審核，提出修改意見。編寫單位根據(jù)審核意見對教材初稿進行修改，形成教材修改稿。5.終審定稿：教育行政部門組織專家對教材修改稿進行終審，終審通過后，編寫單位將教材修改稿報送教育行政部門審定。教育行政部門審定通過后，編寫單位方可將教材正式出版發(fā)行。四、教材出版與發(fā)行（一）出版機構(gòu)資質(zhì)初中教材出版單位應具備國家新聞出版主管部門批準的出版資質(zhì)，具有良好的信譽和較強的編輯出版能力。（二）出版要求1.質(zhì)量保證：出版單位應嚴格按照國家有關標準和要求，對教材進行編輯、排版、印刷、裝訂等環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制，確保教材質(zhì)量符合要求。2.版權(quán)保護：出版單位應加強對教材版權(quán)的保護，依法取得教材的版權(quán)，并采取有效措施防止侵權(quán)行為的發(fā)生。3.價格合理：教材價格應合理，符合國家有關規(guī)定，不得過高加重學生和家長的經(jīng)濟負擔。（三）發(fā)行渠道初中教材發(fā)行應通過正規(guī)的發(fā)行渠道進行，確保教材及時、準確、安全地供應到學校。發(fā)行渠道應具備良好的信譽和較強的配送能力，能夠為學校提供優(yōu)質(zhì)的服務。五、教材使用（一）使用計劃制定各初中學校應根據(jù)本校實際情況，制定教材使用計劃，明確教材的選用版本、使用年級、使用學期等內(nèi)容。教材使用計劃應報教育行政部門備案。（二）教師培訓學校應組織教師參加教材培訓，幫助教師了解教材的編寫意圖、教學目標、教學內(nèi)容和教學方法，提高教師的教學水平和教學能力。教材編寫單位應配合學校做好教師培訓工作，為教師提供必要的培訓支持。（三）學生學習指導教師應根據(jù)教材內(nèi)容和學生實際情況，制定科學合理的教學計劃，引導學生掌握教材中的知識和技能，培養(yǎng)學生的學習興趣和學習能力。學校應鼓勵學生積極參與教材學習，為學生提供必要的學習支持和幫助。（四）教材評價1.評價主體：教材評價主體包括教育行政部門、教研機構(gòu)、學校、教師、學生和家長等。2.評價內(nèi)容：教材評價內(nèi)容包括教材的思想性、科學性、趣味性、實踐性、規(guī)范性等方面。3.評價方式：教材評價方式包括問卷調(diào)查、課堂觀察、教學評估、學生測試等。4.評價結(jié)果應用：教育行政部門和學校應根據(jù)教材評價結(jié)果，及時調(diào)整教材選用和使用策略，不斷提高教材質(zhì)量和教育教學效果。六、教材管理與監(jiān)督（一）管理機構(gòu)與職責教育行政部門應設立專門的教材管理機構(gòu)，負責本地區(qū)初中教材的管理工作。教材管理機構(gòu)的主要職責包括：制定教材管理政策和制度，組織教材選用、編寫、出版、發(fā)行、使用及評價等工作，加強對教材管理工作的監(jiān)督檢查等。（二）監(jiān)督檢查1.定期檢查：教育行政部門應定期對初中教材的選用、編寫、出版、發(fā)行、使用等情況進行檢查，確保教材管理工作規(guī)范有序。2.隨機抽查：教育行政部門應不定期對初中教材進行隨機抽查，及時發(fā)現(xiàn)和解決教材管理工作中存在的問題。3.投訴舉報處理：教育行政部門應設立投訴舉報電話和郵箱，接受社會各界對初中教材管理工作的投訴舉報。對投訴舉報的問題，應及時進