第第頁2025年團(tuán)委工作總結(jié)——循“荔枝之道”而行，走穩(wěn)青春育人之路“千古艱難唯做事。”重溫《長安的荔枝》，九品小吏李善德為使命所驅(qū)、五千里驛路奔波，只為一顆鮮果抵達(dá)長安。荔枝之路，是重壓之下的全程調(diào)度，更是信念之中的使命履行。對團(tuán)干部而言，我們所承接的，是上級部署、校情所需、青年所盼，所要送達(dá)的，是理想信仰的播種、組織體系的搭建、實(shí)踐品格的涵養(yǎng)與青年成長的全鏈條服務(wù)。這一年，我們不是在送荔枝，而是在“轉(zhuǎn)運(yùn)信仰”“錘煉隊(duì)伍”“托舉希望”。2025年春季學(xué)期，在學(xué)校黨委堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和上級團(tuán)組織悉心指導(dǎo)下，校團(tuán)委堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神和共青團(tuán)十九大部署，牢牢把握思想政治引領(lǐng)主責(zé)主業(yè)，圍繞青年成長關(guān)鍵路徑，在理論武裝、組織建設(shè)、實(shí)踐育人、文化培育、綜合服務(wù)五大板塊久久為功，走出一條“拆解有術(shù)、守責(zé)有界、栽樹有心”的青春育人新路徑。一、把準(zhǔn)思想航向，在“拆解力”中引領(lǐng)青年信仰之路（一）細(xì)化任務(wù)路徑，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)實(shí)效思想政治引領(lǐng)是共青團(tuán)的核心任務(wù)。校團(tuán)委將理論教育進(jìn)行分層分類拆解，以“微載體+強(qiáng)策劃+多場景”為原則，推動理論學(xué)習(xí)從灌輸式向參與式轉(zhuǎn)化、從被動接收向主動生成轉(zhuǎn)變。圍繞“青年大學(xué)習(xí)”落實(shí)“周推進(jìn)、月反饋、季評估”機(jī)制，全年組織主題學(xué)習(xí)92次，覆蓋青年師生6800余人次。團(tuán)支部層面落實(shí)“1+3+X”式主題團(tuán)日設(shè)計(jì)，既有規(guī)定動作也有個(gè)性策劃，通過團(tuán)干部領(lǐng)學(xué)、青年講堂、沉浸劇場等方式實(shí)現(xiàn)理論與情感的深度鏈接，真正讓青年聽得懂、愿意學(xué)、有所得。（二）創(chuàng)新教育形式，豐富思政實(shí)踐場景思想教育不能止于課堂，校團(tuán)委依托紅色基地、節(jié)慶節(jié)點(diǎn)、榜樣引領(lǐng)等資源，將思政教育嵌入日常。在清明、五四、國慶等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)組織“青言青語”主題演講、“青春微光”理論朗誦等活動；走進(jìn)社區(qū)、紀(jì)念館、烈士陵園開展紅色走讀，累計(jì)參與青年2900余人次。聯(lián)合學(xué)校思政課教師共建“思政+團(tuán)課”協(xié)同體系，推動青年話語體系融合貫通，實(shí)現(xiàn)思政教育和團(tuán)員意識的雙提升。（三）聚焦學(xué)生訴求，提升思想政治認(rèn)同針對不同學(xué)段、不同群體的青年學(xué)生，校團(tuán)委建立“分群體、分興趣、分階段”的內(nèi)容輸出機(jī)制。在高年級中突出生涯教育與國家戰(zhàn)略相結(jié)合，在初入校新生中注重理想啟蒙與組織歸屬感建立。圍繞“青年說”系列活動，開展“我與祖國共成長”短視頻征集、“青年眼中的中國式現(xiàn)代化”演講大賽等，收到參賽作品321份，形成思想教育在青年中“可被看見、愿被傳播”的良性循環(huán)。二、強(qiáng)化組織體系，在“權(quán)責(zé)觀”中夯實(shí)基層治理根基（一）優(yōu)化團(tuán)員發(fā)展機(jī)制，提升組織純度組織純度是團(tuán)的政治生命。2025年，校團(tuán)委嚴(yán)格落實(shí)“成熟一個(gè)、發(fā)展一個(gè)”的原則，創(chuàng)新“預(yù)審+答辯+評議”三道審核機(jī)制，確保新發(fā)展團(tuán)員思想過硬、作風(fēng)扎實(shí)。全年發(fā)展團(tuán)員182人，團(tuán)前教育覆蓋率達(dá)100%。組織團(tuán)課系統(tǒng)優(yōu)化，開發(fā)“入團(tuán)學(xué)習(xí)手冊”、開展“沉浸式入團(tuán)儀式”，推動團(tuán)員在加入組織之初即打下信仰底色，樹立責(zé)任意識。（二）健全運(yùn)行體系，推動支部能動治理支部建設(shè)是團(tuán)組織活力的源泉。校團(tuán)委修訂完善《團(tuán)支部規(guī)范化管理實(shí)施細(xì)則》，明確支部設(shè)崗定責(zé)、組織生活開展、團(tuán)員教育考核等13項(xiàng)內(nèi)容，推行“團(tuán)支部工作臺賬+季度述職+年度評星”機(jī)制。依托團(tuán)建工作坊，組織“團(tuán)支部書記講堂”“一支部一品牌”創(chuàng)建項(xiàng)目，打造可復(fù)制、可推廣的“青年講書人”“團(tuán)務(wù)云診室”等7個(gè)特色案例，有效提升支部治理效能。（三）加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，夯實(shí)組織保障干部隊(duì)伍是組織運(yùn)行的中樞。校團(tuán)委構(gòu)建“選育管用”四環(huán)節(jié)閉環(huán)機(jī)制，選拔公開透明、培訓(xùn)精準(zhǔn)實(shí)效、管理規(guī)范清晰、使用注重激勵(lì)。實(shí)施“青苗工程”分層培養(yǎng)計(jì)劃，開設(shè)團(tuán)干部能力訓(xùn)練營、模擬答辯演練、案例復(fù)盤反思等課程28場，受訓(xùn)干部達(dá)560人次。堅(jiān)持“能上能下”動態(tài)機(jī)制，實(shí)行“季度測評+末位提醒+輪崗互評”方式，提升學(xué)生骨干責(zé)任心和主動性。三、聚焦實(shí)踐育人，在“驛道精神”中錘煉責(zé)任擔(dān)當(dāng)品格（一）建強(qiáng)勞動體系，提升育人成效“千里荔枝驛道”之艱，源于路遠(yuǎn)事繁，但每一驛皆需精心布設(shè)。校團(tuán)委把勞動教育作為全員全過程育人的重要板塊，以“校園+家庭+社會”三維融合推進(jìn)任務(wù)設(shè)定和成效評價(jià)。在校內(nèi)打造“責(zé)任田”“工具間”等勞動實(shí)訓(xùn)場景，結(jié)合宿舍衛(wèi)生評比、教室綠植認(rèn)養(yǎng)、餐后清理行動，形成周周有任務(wù)、月月有主題、學(xué)期有評定的勞動教育閉環(huán)。（二）深化志愿服務(wù)，弘揚(yáng)青年擔(dān)當(dāng)2025年，校團(tuán)委建成“青志愿中心”運(yùn)營體系，統(tǒng)一招募培訓(xùn)、項(xiàng)目派發(fā)、時(shí)長認(rèn)證、評優(yōu)表彰全流程，構(gòu)建“校內(nèi)+社區(qū)+公共機(jī)構(gòu)”三類服務(wù)清單。組建“青年先鋒隊(duì)”9支，設(shè)立定點(diǎn)志愿服務(wù)基地12處，全年累計(jì)開展志愿項(xiàng)目158項(xiàng)，服務(wù)時(shí)長11200小時(shí)。服務(wù)內(nèi)容涵蓋圖書整理、文明引導(dǎo)、困境幫扶、活動保障等，形成“小善聚力、常態(tài)推進(jìn)、全過程記錄”的志愿生態(tài)。（三）開展調(diào)研實(shí)踐，拓寬成長視野調(diào)研是青年認(rèn)知社會的重要方式。校團(tuán)委依托“青年觀社會”主題行動，組建調(diào)研小隊(duì)43支，覆蓋交通治理、城市更新、心理健康、校園發(fā)展等13個(gè)專題，實(shí)施實(shí)地走訪、問卷調(diào)查、資料查閱、成果撰寫四步法，完成調(diào)研報(bào)告47份，其中4份被校內(nèi)管理部門采納轉(zhuǎn)化為實(shí)際制度建議。調(diào)研育人不僅拓寬青年視野，也激發(fā)了其公共責(zé)任感和表達(dá)能力。四、涵養(yǎng)文化氣韻，在“栽樹理念”中鑄造精神共同體（一）推進(jìn)書香校園，涵育閱讀風(fēng)尚文化育人不是點(diǎn)綴，而是根系深扎。校團(tuán)委以“閱讀種子計(jì)劃”為抓手，推動書香進(jìn)支部、進(jìn)團(tuán)課、進(jìn)班級，構(gòu)建“推薦一本書、講一段故事、寫一篇感悟”三步閱讀成長機(jī)制。通過開設(shè)“團(tuán)員必讀書架”、打造“書香漂流驛站”、策劃“青年共讀計(jì)劃”等項(xiàng)目，帶動團(tuán)員青年深度閱讀、思考表達(dá)。全年開展閱讀分享活動26場，書籍漂流投放累計(jì)540冊，參與青年3400余人次，形成“閱讀帶思想、思考有共鳴”的良性循環(huán)。（二）豐富藝術(shù)體驗(yàn)，推動美育潤心美育是一種潤物無聲的文化浸潤。校團(tuán)委充分整合校內(nèi)外藝術(shù)資源，依托“青音合唱團(tuán)”“校園劇社”“手工工坊”等社團(tuán)，常態(tài)組織文藝演出、展演展示、藝術(shù)課程。全年舉辦“青春·荔枝之聲”朗誦展演、“青春國風(fēng)節(jié)”漢服巡游、“團(tuán)員創(chuàng)藝市集”等活動32場，參與師生累計(jì)逾5000人次。各類活動打破傳統(tǒng)美育場域限制，在浸潤式氛圍中實(shí)現(xiàn)美育與德育融合，既活躍了文化氣氛，也提升了學(xué)生綜合素養(yǎng)。（三）強(qiáng)化儀式建構(gòu)，增強(qiáng)集體認(rèn)同李善德最終選擇在嶺南種下荔枝樹，這份“栽樹心”映射的是文化自覺與歷史使命的深層認(rèn)同。校團(tuán)委注重構(gòu)建團(tuán)組織“儀式共同體”，優(yōu)化入團(tuán)、轉(zhuǎn)正、表彰等重要節(jié)點(diǎn)的儀式設(shè)計(jì)。在“團(tuán)旗下成長”項(xiàng)目中創(chuàng)新開展“入團(tuán)承諾展演”“團(tuán)員年度使命陳述”等形式，讓每一位團(tuán)員在重要時(shí)刻感知身份轉(zhuǎn)變與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。全年組織入團(tuán)儀式6場，策劃青年儀式教育活動28場，有效增強(qiáng)了青年對團(tuán)組織的歸屬感、使命感與榮譽(yù)感。五、完善服務(wù)保障，在“護(hù)送意識”中拓展育人全鏈條（一）精準(zhǔn)資助扶困，守護(hù)發(fā)展底線“荔枝能否送達(dá)，不只靠冰，更靠每一驛的協(xié)調(diào)托底?！鼻嗄瓿砷L同樣需要全周期兜底保障。校團(tuán)委堅(jiān)持把精準(zhǔn)資助作為基礎(chǔ)工程，全面排摸建檔、動態(tài)跟蹤、分類施策，構(gòu)建“學(xué)生申請—團(tuán)支推薦—校團(tuán)委統(tǒng)籌”三級審核機(jī)制。2025年共發(fā)放幫扶資金20.3萬元，實(shí)施“微心愿”點(diǎn)對點(diǎn)資助138項(xiàng)，“暖冬助學(xué)禮包”發(fā)放324套，幫扶覆蓋率達(dá)98%。建立“青春午餐券”“愛心物資角”“青春書包計(jì)劃”等6項(xiàng)常態(tài)化服務(wù)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)從經(jīng)濟(jì)資助向發(fā)展支持轉(zhuǎn)型升級。（二）完善心理關(guān)懷，共建支持系統(tǒng)面對青年日益突出的心理壓力問題，校團(tuán)委聯(lián)合學(xué)生處、心理中心等力量，搭建“1+3+N”心理支持體系。“1”是校級“青春樹洞”平臺，“3”是團(tuán)干部輔導(dǎo)、朋輩互助、心理教師協(xié)同，“N”是支部為單元的情緒觀察網(wǎng)絡(luò)。全年開展心理主題團(tuán)日活動18場，組織“青心守望計(jì)劃”培訓(xùn)5期，覆蓋全校學(xué)生骨干。設(shè)立“你寫我答”心事郵筒，收集并回應(yīng)青年困惑302封，實(shí)現(xiàn)“及時(shí)疏導(dǎo)、有溫度回應(yīng)”的情感守護(hù)。（三）落實(shí)安全教育，筑牢行為防線送荔枝千里需要避險(xiǎn)排障、沿途設(shè)防，校園安全亦須事前布防、事中演練、事后反思。校團(tuán)委建立“支部協(xié)同+年級聯(lián)動+校級統(tǒng)籌”的安全教育機(jī)制，聯(lián)合安保處開展宿舍夜查、用電安全宣傳、交通安全體驗(yàn)營等活動48場，覆蓋人次8200余人。定期舉辦“校園安全情景劇大賽”“安全知識快問快答”，推動青年從“被管理者”轉(zhuǎn)向“自我守護(hù)者”。通過全員參與、實(shí)境演練、反復(fù)強(qiáng)化的閉環(huán)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“行為上規(guī)范、心理上認(rèn)同”的雙重目標(biāo)。愿做“轉(zhuǎn)運(yùn)荔枝”者，成就青春之夢“千古艱難唯做事?！崩钌频卤甲呶迩в嗬锼屠笾θ腴L安，不是為功名，不為嘉獎，而是為使命。使命不顯赫，亦非傳奇，卻足夠動人。因?yàn)樗钪约核缰?zé)、所行之遠(yuǎn)、所望之長。而今我們身處育人陣地，同樣面對種種挑戰(zhàn)與復(fù)雜局面，同樣要在“壓力系統(tǒng)”與“信仰系統(tǒng)”之間，搭建起屬于團(tuán)干部的擔(dān)當(dāng)體系。2025年，我們不是單純地完成任務(wù)、匯總數(shù)