習(xí)作：介紹一種事物【教學(xué)目標(biāo)】1.能用恰當(dāng)?shù)恼f明方法,分段介紹事物的不同方面,寫清楚事物的主要特點(diǎn)。2.能和同學(xué)分享習(xí)作并交流各自的感受?！竞诵乃仞B(yǎng)】能用恰當(dāng)?shù)恼f明方法,分段介紹事物的不同方面,寫清楚事物的主要特點(diǎn)。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣在我們生活中,有許多美好的事物,大家看:(出示課件)香甜可口的水果、營養(yǎng)豐富的蔬菜、美觀實(shí)用的電器、新奇有趣的玩具……你最喜歡什么?你了解它嗎?想給我們介紹介紹嗎?今天我們就用本單元學(xué)過的說明方法來介紹一種事物。二、閱讀提示,明確習(xí)作要求1.明確習(xí)作內(nèi)容。與動(dòng)物有關(guān)恐龍袋鼠的自述動(dòng)物的尾巴與植物有關(guān)菊花熱帶植物大觀園種子的旅行與物品有關(guān)燈掃地機(jī)器人溜溜球的玩法與美食有關(guān)涮羊肉怎樣泡酸菜我的美食地圖其他感興趣的內(nèi)容火星的秘密草原旅游指南中國傳統(tǒng)吉祥物可以選擇表格中的題目,也可以自擬題目,介紹一種事物。(只要是學(xué)生感興趣的,都可以寫,啟發(fā)學(xué)生的思維,讓他們自己說、自己想。)2.明確習(xí)作要求。(1)寫清楚事物的主要特點(diǎn)。(2)試著用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法。(3)可以分段介紹事物的不同方面。三、方法指導(dǎo):怎樣寫說明文1.回憶一下學(xué)過的兩篇課文,再結(jié)合兩篇習(xí)作例文,總結(jié)學(xué)過的說明方法、說明順序以及說明文中語言準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性的特點(diǎn)。2.提示寫作方法:按照一定的順序來寫;運(yùn)用學(xué)過的一些說明方法;要抓住事物的特點(diǎn)來寫,可以分段來說明事物的不同方面。介紹菊花時(shí)可以從以下幾方面入手:(1)菊花的種類;(2)菊花的形狀、顏色、香味;(3)菊花的實(shí)用價(jià)值;(4)菊花的品格。介紹涮羊肉時(shí)可以從以下幾方面入手:(1)涮羊肉深受人們喜愛;(2)涮羊肉的來歷;(3)涮羊肉的做法;(4)涮羊肉的營養(yǎng)價(jià)值和藥用價(jià)值;(5)涮羊肉的禁忌。四、小組交流,練習(xí)表達(dá)1.思考事物的特點(diǎn)。2.同桌交流:把自己比較感興趣的事物向同桌介紹。3.全班交流:如何在介紹事物時(shí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。4.打算介紹同一事物的同學(xué)自由組成小組,交流如何突出事物特點(diǎn)。五、確定選題,開始寫作1.給學(xué)生思考的空間,讓學(xué)生選擇自己熟悉或喜愛的一種事物進(jìn)行描寫。對(duì)于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生,老師可以適當(dāng)輔導(dǎo)。2.指導(dǎo)學(xué)生在寫作時(shí)應(yīng)符合邏輯思維,正確使用說明方法,使文章清晰明了。六、自主修改,交流分享【教學(xué)反思】習(xí)作例文【教學(xué)目標(biāo)】1.交流、總結(jié)說明性文章的特點(diǎn),體會(huì)恰當(dāng)使用說明方法的好處。2.能嘗試運(yùn)用多種說明方法,寫清楚一種事物的特征。3.試著將散文《白鷺》第2~5自然段改寫成一段說明性文字。4.借助兩篇“習(xí)作例文”,進(jìn)一步了解將事物介紹清楚的方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.交流、總結(jié)說明性文章的特點(diǎn),體會(huì)恰當(dāng)使用說明方法的好處。2.能嘗試運(yùn)用多種說明方法,寫清楚一種事物的特征。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣本單元我們學(xué)習(xí)了兩篇課文,分別為《太陽》和《松鼠》。這兩篇課文都是說明性文章,運(yùn)用了一系列說明方法,把抽象、復(fù)雜的事物介紹得通俗易懂。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何運(yùn)用多種說明方法寫一篇文章。二、學(xué)習(xí)“交流平臺(tái)”說明性文章可以幫助我們認(rèn)識(shí)事物,獲取知識(shí),如對(duì)太陽“距離地球遠(yuǎn)、體積大、溫度高”等特點(diǎn)的了解,對(duì)松鼠漂亮的外形特征和生活習(xí)性的了解。說明性文章為了把抽象、復(fù)雜的事物說得清楚明白,往往會(huì)使用一些說明方法,如打比方、列數(shù)字、舉例子、作比較等。我們知道,太陽的溫度是很難感知的,但是如果把太陽稱作“大火球”,告訴大家它的“表面溫度有五千多攝氏度”,“鋼鐵碰到它,也會(huì)變成氣體”,就容易理解了。說明性文章通常抓住事物鮮明的特點(diǎn)進(jìn)行具體說明,使我們清楚地了解事物,如布封對(duì)松鼠尾巴的細(xì)致描述,讀后不用看圖也可以想象出松鼠小巧可愛的樣子。說明性文章的語言風(fēng)格多樣,有的平實(shí),如《太陽》;有的活潑,如《松鼠》。無論哪種風(fēng)格,描述都要準(zhǔn)確、清楚、有條理。1.學(xué)生默讀“交流平臺(tái)”。邊讀邊思考:如何把抽象、復(fù)雜的事物說得清楚明白?2.小組討論交流,然后反饋。3.指導(dǎo)學(xué)生回答時(shí)要結(jié)合兩篇課文的內(nèi)容,用自己的話說清楚。三、學(xué)習(xí)“初試身手”1.同學(xué)們,本單元我們學(xué)習(xí)了一些說明方法,誰能告訴我有哪些呢?(列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較等。)2.選擇身邊的一種事物,試著運(yùn)用多種方法來說明它的特征。教師可先介紹一種,介紹時(shí)運(yùn)用多種說明方法,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓更多人參與進(jìn)來。教師介紹時(shí)要有邏輯性,如拿到一支粉筆,要從它的外觀(形狀、顏色)、用途(功能)等方面進(jìn)行介紹。要注意運(yùn)用由表及里、由遠(yuǎn)到近等順序進(jìn)行介紹。3.如果將一篇散文改寫成說明性文章,會(huì)變得怎樣呢?查找資料,試著將課文《白鷺》第2~5自然段改寫成一段說明性文字,體會(huì)它們的不同。要抓住白鷺的特點(diǎn)來介紹,要把散文的語言改成說明文的語言,要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法來描述白鷺的外形。四、學(xué)習(xí)“習(xí)作例文”1.《鯨》是一篇常識(shí)性說明文,課文運(yùn)用作比較、列數(shù)字、分類別、舉例子、打比方等說明方法,介紹了鯨的形體特點(diǎn)、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。(1)作比較:不少人看到過象,都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物,那就是鯨。(2)列數(shù)字:目前已知最大的鯨約有一百六十噸重。(3)分類別:鯨的種類很多,總的來說可以分為兩大類:一類是須鯨,沒有牙齒;一類是齒鯨,有鋒利的牙齒。(4)舉例子:有一種號(hào)稱“海中之虎”的虎鯨,常常好幾十頭結(jié)成一群,圍住一頭三十多噸重的長須鯨,幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。(5)打比方:鯨的鼻孔長在腦袋頂上,呼氣的時(shí)候浮出海面,從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱,就像花園里的噴泉一樣。2.《風(fēng)向袋的制作》首先介紹制作風(fēng)向袋需