2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)上冊(cè)

品

德

與

社

會(huì)

教

學(xué)

設(shè)

計(jì)

單位：海座小學(xué)

擬寫入：趙明禮

2016年9月1日

2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃

海座小學(xué)趙明禮

一、基本情況分析：

通過了解接觸，感覺五年級(jí)的整體素質(zhì)較高，絕大部分學(xué)生遵紀(jì)

守規(guī)，學(xué)習(xí)認(rèn)真、自覺，作業(yè)能按時(shí)完成，且書寫工整，勞動(dòng)觀念較

強(qiáng)，講究衛(wèi)生，拾物不昧，助人為樂。五年級(jí)共有學(xué)生（145）人,

男生（81）人，女生（64）人，完整家庭有（81）戶，

單親家庭有（71）戶，留守兒童有（57）人，家庭能輔導(dǎo)孩

子的有（45）戶，住處離學(xué)校遠(yuǎn)的有（62）戶，近的有（38）

戶。本班學(xué)生以往學(xué)習(xí)積極性不太強(qiáng)，接受能力較差，上期考試情況,

考試總?cè)藬?shù)148人考試總分為：9901.2分。平均分：66.9分，共有

81人及格，及格率為54.72%,開學(xué)初，在學(xué)校德育工作思想的指導(dǎo)

下，細(xì)心學(xué)習(xí)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》，五同學(xué)之間能互相關(guān)心、互

相幫助，和睦友愛相處。學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，已經(jīng)比較深入地接

觸了一個(gè)又一個(gè)他們感興趣的話題，加深了他們對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)

社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣，形成了一

定的是非觀。學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力等都得到了較大的發(fā)

展。但孩子們的行為、習(xí)慣當(dāng)中還有許多不良的成分（嫉妒、上課不

發(fā)言、不愛動(dòng)腦等）需要教師做進(jìn)一步的引導(dǎo)，使他們沿著健康的道

路一步一步前進(jìn)。

二、教材內(nèi)容分析：

1.通過第一單元《讓心靈比天空更博大》這一單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)

生知道：懂得做人要自尊、自愛，有羞恥感，將心比心心更寬，愛惜

自己的名譽(yù)。讓心靈比天空更博大，我們共同進(jìn)步，懂得尊重是最好

的禮物，學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為，理解和體驗(yàn)快樂其實(shí)很簡單，

學(xué)會(huì)尊重人。

2.通過第二單元《我們都有發(fā)言權(quán)》的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社

會(huì)，觀察生活，我們都有發(fā)言權(quán)，并了解和參與一些社會(huì)公益活動(dòng)，

知道社會(huì)大家庭如何發(fā)言。讓學(xué)生懂得誰說了算的愛的教育，我們自

己做主人勇于說和善于聽，懂得要做合格的小公民。

3.通過第三單元《鄉(xiāng)村新發(fā)現(xiàn)》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)

境的一些問題。啟發(fā)學(xué)生思考、探究；斤斤計(jì)較選村官，鼓勵(lì)學(xué)生人

人有本致富經(jīng)，持久地關(guān)注家鄉(xiāng)的環(huán)境問題，關(guān)注家鄉(xiāng)熱鬧的農(nóng)民運(yùn)

動(dòng)會(huì)，體會(huì)最美的村姑。

4.通過第四單元《一方水土養(yǎng)一方人》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道有關(guān)

的水土知識(shí)，自覺保持水土，注意安全；了解我們?cè)谶@里的生活發(fā)展

的現(xiàn)狀，感受水土在人們生活中的重要作用，關(guān)注水土發(fā)展帶來的問

題。本單元通過學(xué)生生活中的所見所聞所感，通過有趣的、今昔對(duì)比

方式，了解當(dāng)?shù)厥柰ǖ陌l(fā)展?fàn)顩r，感受現(xiàn)代水土給人們生活的巨大影

響。同時(shí)，以水土的發(fā)展作為認(rèn)識(shí)社會(huì)的一個(gè)窗口，可以拓寬學(xué)生的

視野，引導(dǎo)學(xué)生直觀地感受祖國現(xiàn)代化建設(shè)的成就，激發(fā)學(xué)生對(duì)日益

美好的生活充滿喜悅之情、自豪之感。

5.通過第五單元《我們是炎黃子孫》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道我們是炎黃

的子孫，炎帝和皇帝是中華民族的祖先，是中華古老文明的象征，我

們是炎黃子孫，是不可分割的一部分，體驗(yàn)熱愛民族的感情，以及萌

發(fā)民族自豪感和自信心等方面的內(nèi)容。增進(jìn)對(duì)祖國的認(rèn)識(shí)與了解，這

不僅是學(xué)生社會(huì)生活的需要，也是一個(gè)普通公民必備的基本素質(zhì)。

《品德與社會(huì)》課程是小學(xué)高年級(jí)開設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為

基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。教材重、難

點(diǎn)分析：1、綜合性。生活本身是綜合的，道德存在于學(xué)生的全部生

活之中。兒童的發(fā)展是整體性的，學(xué)生的學(xué)習(xí)也是整體性的。

2、開放性。教材不再是知識(shí)羅列的清單，知識(shí)教學(xué)的資源之一。

3、情感性。重視實(shí)際生活中現(xiàn)實(shí)性的、情景性的、形象化的情

感教育。

4、形式活潑。增強(qiáng)了可讀性、趣味性，力求活潑、富有童趣。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得基本的做人、做事的道理。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞、互相尊

重、理解寬容、心胸寬廣、分享快樂的個(gè)性品質(zhì)。

2、理解公平、公正、民主、平等在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)意義。培

養(yǎng)現(xiàn)代民主意識(shí)。

3、重視農(nóng)村兒童的體驗(yàn)、感受、向往和追求，幫助他們認(rèn)識(shí)、

處理和解決生活中的實(shí)際問題。

4、了解我國幅員遼闊，地區(qū)間差異較大，不但生活方式存在差

異，有的地區(qū)間還存在著文化差異。要從認(rèn)識(shí)區(qū)域的差異，尊重不同

地區(qū)不同的生活方式出發(fā)，幫助學(xué)生多方面、多角度地認(rèn)識(shí)和了解中

祖國，增進(jìn)對(duì)祖國的親近感，增強(qiáng)作為一個(gè)中國人的自豪感。

5、了解我國是有幾千年歷史的文明古國，感受中華民族對(duì)世界文

明的重大貢獻(xiàn)，萌發(fā)民族自豪感和自信心，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

(1)懂得基本的做人、做事的道理。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞、互相尊重、

理解寬容、心胸寬廣、分享快樂的個(gè)性品質(zhì)。

(2)理解公平、公正、民主、平等在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)意義。培養(yǎng)

現(xiàn)代民主意識(shí)。

(3)重視農(nóng)村兒童的體驗(yàn)、感受、向往和追求，幫助他們認(rèn)識(shí)、處

理和解決生活中的實(shí)際問題。

6、學(xué)科滲透法制教育安排：第一單元，第三課，尊重是最好的禮物,

可滲透法制內(nèi)容：《民法通則》規(guī)定：民事活動(dòng)應(yīng)當(dāng)遵循自愿、公

平、等價(jià)有償、誠實(shí)信用的原則。第三單元，第三課，《中華人民共

和國選舉法》，第四單元，第一課，這一方的水土，可滲透法制內(nèi)容:

《中華人民共和國憲法》第四單元,第二課，《中華人民共和國水土

保持法》

四、提高教學(xué)質(zhì)量的保障措施：

1、對(duì)話教學(xué)策略：教學(xué)中，要借助教師的引領(lǐng)，開展學(xué)生與學(xué)

生之間的對(duì)話。保障學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。

2、鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)提出問題，大膽質(zhì)疑，掀起對(duì)話

波瀾。對(duì)話能否順利推進(jìn)并取得實(shí)效，科任教師要與班主任配合，反

饋信息要及時(shí)、得當(dāng)且具有較高質(zhì)量。反饋既要有針對(duì)性，又要注重

激勵(lì)性；既要洋溢著活力，又要對(duì)師生互動(dòng)有所推進(jìn)，并添加進(jìn)新的

意義。

3、布置作業(yè)要與家長聯(lián)系，向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4、活動(dòng)化教學(xué)策略

教學(xué)時(shí)，不要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本機(jī)械地去學(xué)習(xí)、掌握有關(guān)科學(xué)知識(shí)、

生活技能、道德觀點(diǎn)和社會(huì)常識(shí)，而是要充分弘揚(yáng)學(xué)生的主體性和創(chuàng)

造性，尊重和凸顯學(xué)生的主體地位，重在引導(dǎo)他們?nèi)珕T、全程、全身

心、多感官地去參與、親歷活動(dòng)。這里所說的“活動(dòng)”，包括外化顯

形的具體操作型活動(dòng)和內(nèi)涵隱形的心智型活動(dòng)?！叭珕T參與”，就是

讓全班每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來，不讓一個(gè)學(xué)生被排斥或游離于活動(dòng)之

外；“全程參與”，是指學(xué)生的參與不能是一陣子，而是要在系列主

題活動(dòng)的銜接和滾動(dòng)中自始至終地去參與；“全身心”，是指學(xué)生不

僅要用身體去經(jīng)歷，而且要用自己的心靈去感受；“多感官”，就是

要發(fā)揮多種感官的功能，讓學(xué)生用耳朵聽聽、用眼睛看看、用手摸摸、

用鼻子聞聞、用腦子想想，以強(qiáng)化對(duì)外部世界的感受。

5、體驗(yàn)性教學(xué)策略

在傳統(tǒng)教材中，編者對(duì)教與學(xué)所追索的意義都進(jìn)行了預(yù)設(shè)。這種

預(yù)設(shè)的意義或結(jié)論，具有唯一性和不可變更性。要求學(xué)生無一例外地

去認(rèn)同、去掌握，由此導(dǎo)致教學(xué)步入硬性灌輸和“齊步走”、“一鍋

煮”的誤區(qū)。五年級(jí)《品德與社會(huì)》具有開放性，主要是引導(dǎo)學(xué)生去

參與活動(dòng)，在活動(dòng)中去感受、體驗(yàn)個(gè)人與他人、個(gè)人與自然、個(gè)人與

社會(huì)、個(gè)人與自我（即發(fā)展的“我”與現(xiàn)實(shí)的“我”）的關(guān)系，從而建

構(gòu)和生成課程的意義。

6、開放性教學(xué)策略

五年級(jí)《品德與社會(huì)》教材不是不可變更的靜態(tài)文本，而是包含

了多元性和差異性的教學(xué)素材，為教師創(chuàng)造性地開發(fā)、利用木地區(qū)、

本校以及家庭和學(xué)生本人的資源，提供了范例和空間。教師要想借助

教材成功地引領(lǐng)教學(xué)，就要從傳統(tǒng)的傳授教材的角色轉(zhuǎn)變?yōu)榻滩氖褂?/p>

中的決策者和創(chuàng)造者。教師應(yīng)結(jié)合本地區(qū)實(shí)際情況，聯(lián)系學(xué)生的生活

經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整合、重組，富有彈性的流程。

五、教學(xué)進(jìn)度表:

完

周教學(xué)內(nèi)容起止課法制教育

成

次時(shí)間時(shí)

1我們共同進(jìn)步9.1-9.23

2將心比心心更寬9.5993

3尊重是最好的禮物9.12-9.13《民法通則》中秋

6節(jié)

4快樂其實(shí)很簡單9.21-9.23

5

5誰說了算9.19-9.23

3

6我們自己做主9.26-9.33國慶

0假

7勇于“說”和善于“聽”10.3-10.3

7

8我做合格小公民10.10-103

.14

9喜迎院士到山頭10.17-103

.21

10秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)10.24-103

.28

11人人有本致富經(jīng)10.3111.3

4

12斤斤計(jì)較選村官11.7-11.3

11

13最美的村姑11.14-113《中華人民共和國選舉法》

.18

14這一方水土11.21-113《中華人民共和國憲法》

.25

15我們?cè)谶@里生活11.28-123《中華人民共和國水土保持法》

.2

16同一個(gè)名字叫中國、從遠(yuǎn)古12.5-12.3

9.

走來

17站在長城上、古老的絲綢之)2.12-123

.16

路

18期末復(fù)習(xí)12.1912.3

23

19質(zhì)量檢測12.2612.2

30

2012.26-12

.30

I放假III—

2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)上品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

單位：海座小學(xué)

擬寫人：趙明禮

第1課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：p2

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道人各有所長，能夠欣賞別人的長處，知道學(xué)習(xí)他人長處對(duì)自己成長的作

用。

2、知道心胸開闊有益于身心健康，心胸狹隘、嫉妒等不良心理對(duì)自己成長有害

處。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體會(huì)真誠相待、相互尊重的可貴。

難點(diǎn)：培養(yǎng)心胸開闊、寬以待人，能體諒他人的難處。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、復(fù)習(xí)鞏固：提出問題：能為他人著想嗎？你助人為樂嗎？

2、講授新課：我的伙伴個(gè)個(gè)棒

故事引入

（1）提問；英子為什么不愿和海燕同桌？

（2）后來英子為什么還是請(qǐng)求和海燕同桌？

（3）為什么英子一開始沒有發(fā)現(xiàn)海燕身上的優(yōu)點(diǎn)，是她的優(yōu)點(diǎn)太少了嗎？

（引導(dǎo)學(xué)牛明白有的美很容易被發(fā)現(xiàn)，而有的美卻需要用心去體會(huì)，從而鼓勵(lì)學(xué)

生用心去發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)的長處），

五、教學(xué)反思：（1）________________________________________________

復(fù)習(xí)鞏固，布置作業(yè)，p2,教師小結(jié)：是啊，有的美，人人都看得見

有的美，卻需要用心去體會(huì)。其實(shí)，美無處不在。

在我們周圍不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。只要用心發(fā)現(xiàn)，你會(huì)驚嘆：原來我的伙

伴個(gè)個(gè)棒！

安全教育：上下樓道右行，上學(xué)放學(xué)不準(zhǔn)橫穿公路，

第2課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：p3

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道人各有所長，知道學(xué)習(xí)他人長處對(duì)自己成長的作用。

2、知道心胸開闊有益于身心健康，心胸狹隘、不良心理對(duì)自己成長有害處。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體會(huì)真誠相待、相互尊重的可貴.

難點(diǎn)：培養(yǎng)心胸開闊、寬以待人，

四、教學(xué)設(shè)計(jì)：。

復(fù)習(xí)鞏固：提出問題：能體諒他人的難處嗎？

1.讓學(xué)生知道人各有所長，并懂得學(xué)習(xí)別人的長處有利于自己成長的道理。

2.指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，尋找別人的長處，學(xué)習(xí)真誠地欣賞、贊美別人。

五、講授新課

1.過渡：從剛才的故事中我們都明白了，原來每個(gè)同學(xué)都是最棒的，每個(gè)

人身上都有許多優(yōu)點(diǎn)，只是有些還沒有被大家發(fā)現(xiàn)而已。讓我們把大家的優(yōu)點(diǎn)都

找出來，我們開展一個(gè)找“美”的活動(dòng)。

2.用“拍手掌”的游戲形式說同伴的優(yōu)點(diǎn)。

選一個(gè)同學(xué)拍手掌，其他同學(xué)傳花。手掌時(shí)花在誰手里誰就站起來夸夸自己欣

賞的同學(xué)，同時(shí)被贊美的同學(xué)也耍說出自口的感受。

五、教學(xué)反思：（2）________________________________________________

復(fù)習(xí)鞏固，布置作業(yè)，p3,小結(jié)：老師拍手掌,花在誰手里誰就站在中間接

受大家的贊揚(yáng)，被表揚(yáng)者說出自己的感受。安全教育，冬天燒火注意煤氣中毒。

（開展此活動(dòng)時(shí),教師要注意關(guān)照那些平時(shí)調(diào)皮、多動(dòng)、優(yōu)點(diǎn)不明顯的學(xué)生，盡

可能制造機(jī)會(huì)讓同學(xué)們夸夸他們）安全教育：不準(zhǔn)攀爬樹枝，不準(zhǔn)橫穿公路。

第3課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：p4

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道人各有所長，知道學(xué)習(xí)他人長處對(duì)自己成長的作用。

2、知道心胸開闊有益于身心健康，心胸狹隘、不良心理對(duì)自己成長有害處。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體會(huì)真誠相待、相互尊重的可貴。

難點(diǎn)：培養(yǎng)心胸開闊、寬以待人，

四、教學(xué)設(shè)計(jì)：。

復(fù)習(xí)鞏固：提出問題：能體諒他人的難處嗎？

1.讓學(xué)生知道人各有所長，并懂得學(xué)習(xí)別人的長處有利于自己成長的道理。

2.指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，尋找別人的長處，學(xué)習(xí)真誠地欣賞、贊美引人。

講授新課：

1.教師導(dǎo)語：同學(xué)們身上的“美”可真多呀，說完了我們同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn),

你還發(fā)現(xiàn)我們身邊的其他人有什么優(yōu)點(diǎn)嗎？我們也來夸夸他們吧。

2.學(xué)生回顧自己身邊有哪些熟悉的人（鄰居、父母、老師、醫(yī)生、司機(jī)、

清潔工、警察等），并仔細(xì)想想自己最熟悉的人的優(yōu)點(diǎn)，把它們寫下來。

4.學(xué)生自由說，充分發(fā)現(xiàn)身邊這些人的優(yōu)點(diǎn)長處。

5.學(xué)生交流自己平時(shí)如何發(fā)現(xiàn)周圍人身上的優(yōu)點(diǎn)。教師可以用下面的提問

引導(dǎo)學(xué)生：大家在學(xué)習(xí)、生活中，有的和伙伴是k期相處，有的是短期接觸，就

在這些時(shí)候，你是怎樣去發(fā)現(xiàn)對(duì)方的長處呢？安全教育：上學(xué)放學(xué)，不準(zhǔn)橫穿公

路。冬天燒火注意煤氣中毒。

五、教學(xué)反思：（3）_______________________________________________

復(fù)習(xí)鞏固1.我們發(fā)現(xiàn)了這些人的優(yōu)點(diǎn)，那就試著去告訴他們吧。看看他們

有什么感受。（學(xué)生看教科書第4頁的兩幅圖和學(xué)生作品，從中獲得啟發(fā)從而學(xué)

習(xí)把對(duì)他人的贊美告訴他人）

2.學(xué)生交流表達(dá)對(duì)別人的贊美的方式。（如一句話、一個(gè)微笑、一聲喝彩、

一個(gè)眼神、一張紙條，等等），3.學(xué)生實(shí)際行動(dòng)，送出我們的贊美。4.小結(jié)：

是啊，每個(gè)人內(nèi)心都希望自己的成績被人肯定，自己的努力被人承認(rèn)我們自己渴

望得到贊揚(yáng)，那就不要忽略贊揚(yáng)別人。一個(gè)樂于贊美別人的人，是個(gè)播種快樂并

能收獲快樂的人。復(fù)習(xí)鞏固，作業(yè)，

第4課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：p5

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，無論是對(duì)自己或?qū)e人都要既看到優(yōu)點(diǎn)乂看到

缺點(diǎn)。

2、善于發(fā)現(xiàn)他人長處，樂于取長補(bǔ)短，不斷進(jìn)步。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：懂得每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，無論是對(duì)自己或?qū)e人都要既看到優(yōu)點(diǎn)又

看到缺點(diǎn)。

難點(diǎn)：善于發(fā)現(xiàn)他人長處，樂于取長補(bǔ)短，不斷進(jìn)步，

四、教學(xué)設(shè)計(jì)：

復(fù)習(xí)鞏固：講授新課，提出問題：1.教師出示一個(gè)小李子并提問：你們吃

過李子嗎，味道怎么樣？（學(xué)生自由說）

2.出示一個(gè)蘋果并提問：和李子比起來，蘋果有什么特點(diǎn)？（學(xué)生自由說）

3.教師導(dǎo)語：南方的李子個(gè)小、味酸，北方的蘋果個(gè)大、味甜。南方人也

想吃到大個(gè)味甜的蘋果，把北方的蘋果樹栽到南方去不就性了嗎？其實(shí)，問題不

是那么簡單，北方的蘋果在南方怎么也長不好。怎么辦呢？

4.教師小結(jié)：科學(xué)家真有辦法。他們把蘋果樹嫁接到李子樹上，就長出了

現(xiàn)在這樣的蘋果李。它生長在南方，個(gè)兒大，味又甜，很受大家歡迎。安全教育:

上學(xué)放學(xué)，不準(zhǔn)橫穿公路。冬天燒火注意煤氣中毒。

五、教學(xué)反思：（4）________________________________________________

復(fù)習(xí)鞏固，作業(yè)，p5

第5課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：p6

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，說說自己有什么長處，在什么地方可以幫助別

人。

2、善于發(fā)現(xiàn)他人長處，找找自己的不足，看看誰可以幫助你。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：懂得每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，找找自己的不足，看看誰可以幫助你。

難點(diǎn)：說說自己有什么長處，在什么地方可以幫助別人。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)：

復(fù)習(xí)鞏固：提出向題，講授新課：你們知道“嫁接”這樣的技術(shù)嗎？“嫁

接”可以不限于農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，其他領(lǐng)域的“嫁接”技術(shù)也很能說明問題。

6.教師小結(jié)：誰都有自己的長處，但也有自己的短處。李子樹和蘋果樹互相取

長補(bǔ)短，結(jié)出了甜甜的果實(shí)。伙伴們互相取長補(bǔ)短，就能共同進(jìn)步，不斷完善自

己。但我們?cè)诔砷L過程中，對(duì)此可能并不是很理解。復(fù)習(xí)鞏固，布置作業(yè)，安全

教育：上下樓道靠右行。

五、教學(xué)反思：（5）________________________________________________

第6課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：p7

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，說說自己有什么長處。。

2、找找自己的不足，看看誰可以幫助你。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：找找自己的不足，看看誰可以幫助你。

難點(diǎn)：說說自己有什么長處，在什么地方可以幫助別人。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)：

復(fù)習(xí)鞏固：提出問題，講授新課，我們?nèi)w同學(xué)，己經(jīng)在一起共同學(xué)習(xí)四五

年了。我們看到了同學(xué)們的哪些可取之處？你可以向誰學(xué)習(xí)以克服自己的短處？

現(xiàn)在，我們開展一個(gè)活動(dòng)，看大家誰能夠在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)他人的長處，誰能夠做到

取長補(bǔ)短。教師小結(jié)：學(xué)生分組選取最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，然后根據(jù)活動(dòng)的需要，

設(shè)想班里的同學(xué)如何分工才能夠使這項(xiàng)活動(dòng)開展得更有效，更能讓每個(gè)人發(fā)揮自

己的長處。課后黑板報(bào)比賽等，復(fù)習(xí)鞏固，布置作業(yè)，安全教育：上下樓道靠右

行C

五、教學(xué)反思：（6）________________________________________________

第7課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：p8

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.懂得人各有所長，能虛心向別人學(xué)習(xí)。

2.知道心胸開闊有益于身心健康，心胸狹隘、嫉妒等不良心理對(duì)自己成長有害

處。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：懂得人各有所長，能虛心向別人學(xué)習(xí)。

難點(diǎn)：知道心胸開闊有益于身心健康，心胸狹隘、嫉妒等不良心理對(duì)自己

成長有害處。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)鞏固：提出問題，講授新課，教師導(dǎo)語：老師很高興，同學(xué)

們?cè)诨顒?dòng)設(shè)計(jì)中能發(fā)現(xiàn)他人的長處，還想到了要向他人學(xué)習(xí)。今天，你最大的感

受是什么？教師小結(jié)：三人行必有我?guī)?。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的信息時(shí)代，不僅

人與人之間需要取長補(bǔ)短、共同合作，各行各業(yè)都需要取長補(bǔ)短，完善自己，使

自己盡快強(qiáng)大起來。以一首小詩來結(jié)束課。學(xué)生齊讀下面這首詩。

大海不拒百川之水，才變得浩蕩；

泰山不拒細(xì)小沙石，才變得高大；

蜜蜂采百花之精華，釀出最甜的蜜；

我們大家取長補(bǔ)短，才能全面發(fā)展。復(fù)習(xí)鞏固，布置作業(yè)，p8,安全教育：上下

樓道靠右行。

五、教學(xué)反思：（7）____________________________________________________

第8課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：p9

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生心胸開闊、寬容他人的良好品質(zhì)。

2.學(xué)會(huì)笑對(duì)人生，開開心心度過每一天。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生心胸開闊、寬容他人的良好品質(zhì)。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)笑對(duì)人生，開開心心度過每一天。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)鞏固：提出問題，講授新課，說聲沒關(guān)系，

1.簡單介紹蕭伯納，講述蕭伯納被自行車撞倒的故事并提問：你覺得蕭伯

納是個(gè)什么樣的人？（幽默、風(fēng)趣、心胸開闊）

2.學(xué)生自由發(fā)言，討論蕭伯納的故事給我們的啟發(fā)。（引導(dǎo)學(xué)生耍心胸開

闊、對(duì)人寬容，能原諒別人的過失）

3.出示教科書第9頁的第一幅圖。提問：你覺得男孩子的感受如何？女孩

子應(yīng)該怎樣做會(huì)更好？

教師小結(jié)：生活中我們常常會(huì)遇到一些尷尬的事，特別是當(dāng)有人誤會(huì)或是損

害了我們的利益時(shí)，你會(huì)怎么做呢？（學(xué)生自由發(fā)表看法）

復(fù)習(xí)鞏固：布置作業(yè)，p9,學(xué)生針對(duì)這四種情境學(xué)學(xué)蕭伯納，也試著以幽默的態(tài)

度處理故事中的人遇到的問題，這四種情境如下。

①借出去的書，封面被弄臟了，你……

②衣服被身后的同學(xué)弄臟了，你……

③做好事被人說是假積極，圖表揚(yáng)，你……

④爸媽下崗了，別人在背后議論，你……安全教育：不準(zhǔn)橫穿公路。

五、教學(xué)反思：（8）____________________________________________________

第9課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：p10-11

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生心胸開闊、寬容他人的良好品質(zhì)。

2.學(xué)會(huì)將心比心替別人著想，體諒別人的難處，幫助別人。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生心胸開闊、寬容他人的良好品質(zhì)。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)將心比心替別人著想，體諒別人的難處，幫助別人。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)鞏固：提出問題，講授新課，“開開心心”是我們每個(gè)人都

追求的，但生活中又難免有些不開心的事。你在生活中遇到過一些不開心的事情

嗎，你是怎樣對(duì)待的？學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談自己不開心的事。主要側(cè)重于被人誤解的

事、自己受到委屈的事、被人粗暴對(duì)待的事、自己的難處得不到理解的事，其他

同學(xué)幫他（她）尋找解決的方法。遇到不愉快的事情是很難免的。關(guān)鍵是我們?nèi)?/p>

何處理好這些事情，不讓這些不愉快影響我們的心情。我們同學(xué)中間就一定有很

多人懂得在生活中讓自己開開心心。教師小結(jié)：當(dāng)別人的錯(cuò)誤影響到自己時(shí)，我

們要能夠原諒別人；當(dāng)遭到別人的誤解時(shí)，要能夠心平氣和地解釋清楚；當(dāng)聽到

別人在背后議論自己時(shí)，我們要學(xué)著坦然面對(duì)，一笑置之。復(fù)習(xí)鞏固，請(qǐng)大家把

自己開開心心地過好每一天的好辦法說出來，大家一起分享。布置作業(yè)plO,安

全教育：不準(zhǔn)橫穿公路。

五、教學(xué)反思：(9)_______________________________________________________

第1()課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：P12-13

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.懂得做人要自尊自愛，有羞恥感，愛惜自己的名譽(yù)。

2.學(xué)會(huì)將心比心替別人著想，體諒別人的難處，幫助別人。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生心胸開闊、寬容他人的良好品質(zhì)。

難點(diǎn)：懂得做人要自尊自愛，有羞恥感，愛惜自己的名譽(yù)C

四、教學(xué)設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)鞏固：提出問題，講授新課，故事《抽屜內(nèi)的紙條》并思考：

小作者為什么從此再也沒有犯類似的錯(cuò)誤。根據(jù)故事內(nèi)容，學(xué)生猜想那張“給了

我一生尊嚴(yán)的紙條”寫的內(nèi)容是什么。先學(xué)生獨(dú)自猜想并把自己的猜想寫下來。

然后小組討論交流，集大家的想法后寫出小組的意見，最后全班交流。只要通過

活動(dòng)能讓學(xué)生懂得自尊的意義就可以了。

小結(jié)：生活中經(jīng)常會(huì)遇到很多小事。但是有時(shí)在這些小事面前如果不能做出正確

的選擇，失去的可能就是人的名譽(yù)和自尊。復(fù)習(xí)鞏固，布置作業(yè)，P13,安全教

育：不準(zhǔn)橫穿公路。法制教育：《中華人民共和國民法通則》規(guī)定：民事活動(dòng)應(yīng)

當(dāng)遵循自愿、公平、等價(jià)TH嘗、誠實(shí)信用的原則。

五、教學(xué)反思：(10)______________________________________________________

第11課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：P14-15

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.體會(huì)相互尊重、真誠相待的可貴，明白尊重他人就是尊重自己，學(xué)會(huì)尊

重他人。

2.不嘲笑、挖苦他人，不取笑他人的弱點(diǎn)，能為自己的過錯(cuò)真誠地向人道

歉。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體會(huì)相互尊重、真誠相待的可貴，明白尊重他人就是尊重自己，學(xué)

會(huì)尊重他人。

難點(diǎn)：不嘲笑、挖苦他人，不取笑他人的弱點(diǎn)，能為自己的過錯(cuò)真誠地向

人道歉。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)鞏固：提出問題，講授新課，辨析是非，針對(duì)具體情境討論

自尊和名譽(yù)的重要。

教師可以用下面的導(dǎo)語引出討論話題：剛才的故事讓我們明白了自尊的重要性C

有些時(shí)候，我們確實(shí)會(huì)面對(duì)一些需要我們做出抉擇的情境，如果稍不注意，放松

對(duì)自己的要求，就會(huì)做出損害我們名譽(yù)的事情。是在現(xiàn)實(shí)生活中，確實(shí)有些同學(xué)

有不夠自尊的行為。在下面的這些情況下，怎么做能夠維護(hù)我們的自尊，怎么做

會(huì)損害我們的名譽(yù)？出示教科書第14頁的三幅圖。教師進(jìn)一步提問：在這些情

景下，你會(huì)怎么選擇？

1.教師小結(jié)：通過剛才這三幅圖，同學(xué)們明白了什么事不能做，這些事為

什么不能做，它的后果是什么？（不自尊，會(huì)損壞人的名譽(yù)）

2.進(jìn)一步討論損害我們名譽(yù)的事情。學(xué)生首先自由討論交流，結(jié)合具體生

活事例說說哪些事不能做，然后總結(jié)匯報(bào)。

3.在討論總結(jié)的基礎(chǔ)上，全班同學(xué)一起設(shè)計(jì)一個(gè)“自尊自愛公約”，將那些不

能做的事情寫下來，大家共同遵守。同時(shí)“公約”中還要寫出違反公約的懲罰措

施。復(fù)習(xí)鞏固，布置作業(yè)，PI5,安全教育：不送橫穿公路。

五、教學(xué)反思：（11）_______________________________________________

第12課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：pl6-17

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知道快樂其實(shí)根簡單，快樂就是幫人一把。

2.愿意與人分享，并體會(huì)分享的快樂。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道快樂其實(shí)很簡單，快樂就是幫人一把。

難點(diǎn)：愿意與人分享，并體會(huì)分享的快樂。

教學(xué)設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)鞏固：提出問題，講授新課，訓(xùn)練如何尊重他人。本活動(dòng)利用教

科書中提供的五個(gè)具體情境進(jìn)行尊重他人的訓(xùn)練。教師可以用下面的話引出活動(dòng)

要求：我們不但要在理論.上懂得尊重他人，而且需要學(xué)會(huì)具體的做法，掌握一些

基本的禮儀、學(xué)會(huì)一些基本的禮貌行為C在下面的情形中，你們會(huì)怎么做呢？讓

我們一起來表演一下吧。學(xué)生自由組成小組并自由選擇教科書中設(shè)計(jì)的情境，

教師可參與其中，演一些不尊重他人的角色，形成角色沖突以引發(fā)進(jìn)一步思考和

討論。學(xué)生閱讀教科書第16頁的主題故事。針充,故事中的事情開展討論。學(xué)生

進(jìn)一步聯(lián)系自己生活中的事例，交流自己遭到他人嘲笑、戲弄時(shí)或者得到尊重時(shí)

的感受。小結(jié)：我們不應(yīng)該嘲諷、挖苦他人，應(yīng)學(xué)會(huì)為他人著想，學(xué)會(huì)關(guān)心、鼓

勵(lì)、幫助他人。復(fù)習(xí)鞏固，尊重別人，就能獲得別人的尊重，從而獲得更多的朋

友，相反，不尊重別人，也就得不到別人的尊重，而且還會(huì)失去很多朋友。布置

作業(yè)P17,安全教育：不準(zhǔn)橫穿公路，上下樓道靠右行。

五、教學(xué)反思:（12）________________________________________________

第13課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：P18-19

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知道快樂其實(shí)根簡單，快樂就是幫人一把。

2.愿意與人分享，并體會(huì)分享的快樂。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

重點(diǎn)：知道快樂其實(shí)很簡單，快樂就是幫人一把。

難點(diǎn)：愿意與人分享，并體會(huì)分享的快樂。

教學(xué)設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)鞏固：提出問題，講授新課，快樂就是幫人一把，教師：有人

說，快樂是結(jié)交新朋友；有人說，快樂是獨(dú)自漫步郊野；有人說，快樂是看到媽

媽甜甜的微笑；有人說，快樂是別人真誠的感激……快樂究竟是什么呢？確實(shí)，

不同的人對(duì)快樂的理解很不同。課前，我們大家進(jìn)行了調(diào)查，我們把調(diào)查結(jié)果總

結(jié)一下，看看我們調(diào)查的人對(duì)快樂是如何理解的，一定有很多值得我們學(xué)習(xí)的。

教師總結(jié)并引出新話題：原來每個(gè)人的快樂標(biāo)準(zhǔn)都不一樣，但有一點(diǎn)，他們都是

快樂的。同學(xué)們，你們對(duì)快樂是如何理解的，你們的最大快樂是什么？

教師小結(jié)：快樂是一支冰淇淋，也可以是一場球賽；快樂是一陣風(fēng)，也可以是一

個(gè)微笑：快樂是一種感覺，只要用心去體會(huì)，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是快樂C復(fù)習(xí)鞏

固，布置作業(yè),P18,安全教育：不準(zhǔn)橫穿公路，上下樓道靠右行。

五、教學(xué)反思：(13)__________________________________________________

第14課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容:p20-21

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知道真正的快樂是與人同樂，最大的快樂是給人快樂。

2.愿意與人分享，并體會(huì)分享的快樂。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道真正的快樂是與人同樂，最大的快樂是給人快樂。

難點(diǎn)：愿意與人分享，并體會(huì)分享的快樂。

教學(xué)設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)鞏固：提出問題，講授新課，教師：聽完了同學(xué)們這么多助

人為樂的事跡，老師真為你們感到高興。原來幫助別人是這么地讓人快樂。老師

相信你們的快樂是說不完的。從今天起，把你給別人帶來微笑、快樂的事記下來,

做一個(gè)“快樂珍藏夾”吧。學(xué)生參考教科書中的范例，制做快樂珍藏夾。

1.教師講述“盲人挑燈夜行”的故事，但不把故事結(jié)尾說出來。

2.學(xué)生續(xù)編故事結(jié)尾，猜想盲人會(huì)怎么說。

3.教師出示故事結(jié)果。學(xué)生針對(duì)盲人的話談自己的感想。(盲人說：“我

提燈籠并不是為自己照路，而是給別人照路，讓他們能看見我，這樣既幫助了別

人，又保護(hù)了自己?！?/p>

4.學(xué)生閱讀故事《農(nóng)夫分番瓜種》。思考：如果農(nóng)夫不把番瓜種送給鄰居

會(huì)怎么樣。

5.學(xué)生針對(duì)上面兩個(gè)故事發(fā)表自己的看法。

6.學(xué)生齊讀主題文字：用一盞燈點(diǎn)亮另一盞燈，卻無損于自身的光芒。當(dāng)

我們樂意與別人分享快樂時(shí)，不僅對(duì)自己沒有損失，反而，你的一分快樂會(huì)變成

更多的快樂。

教師小結(jié)：愿這個(gè)快樂珍藏夾伴隨同學(xué)們一生一世，愿大家永遠(yuǎn)快樂，以后每隔

一段時(shí)間，我們就把它拿出來一起共享快樂吧。復(fù)習(xí)鞏固，布置作業(yè)20,

1.教師導(dǎo)語：原來與人分享快樂，自己也能得到更多的快樂，你愿意別人分享

你的快樂嗎？現(xiàn)在我們就來開一個(gè)快樂分享會(huì)。課前，老師讓大家把自己心愛的

東西帶來。我們一起開個(gè)快樂分享會(huì)，把我們心愛的東西和我們的快樂和大家一

起分享。安全教育：不準(zhǔn)橫穿公路，上下樓道靠右行。

五、教學(xué)反思：(14)_______________________________________________

第15課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：p22-23

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知道在我們國家人人都是平等的，在家庭、學(xué)校、社會(huì)生活中人人享有民

主權(quán)利。

2.理解公平、公正、民主、平等在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)意義，做到對(duì)人對(duì)事公

平、公正，為人正直。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道在我們國家人人都是平等的，在家庭、學(xué)校、社會(huì)生活中人人

享有民主權(quán)利。

難點(diǎn)：理解公平、公正、民主、平等在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)意義，做到對(duì)人

對(duì)事公平、公正，為人正直。

教學(xué)設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)鞏固：提出問題，講授新課，誰說了算，

教師：同學(xué)們，我們班的小小電視臺(tái)最近推出了一個(gè)新欄目一一《我們都有發(fā)

言權(quán)》，歡迎大家廣泛參與，多多關(guān)注。今天，就讓我們一起先來探討探討關(guān)于

“誰說了算”的問題！

I.教師：在我們的生活中究竟應(yīng)該誰說了算？（呈現(xiàn)選票內(nèi)容）圍繞這個(gè)

問題，我們來進(jìn)行一次特別調(diào)查，請(qǐng)同學(xué)們把自己的選項(xiàng)序號(hào)填在括號(hào)里，如果

你還有其他想法，請(qǐng)寫在括號(hào)內(nèi)。

2.學(xué)生各自填寫調(diào)查表。表格如下。

誰說了算

A：爸爸、媽媽B：爺爺、奶奶

1在我家里是（）說了算。

C；自己D；

A：班主任B：班長

2我們班（）最有發(fā)言權(quán)。

C：成績最好的D：_________

A：年齡最大的B：力氣最大的

3好伙伴中，我聽（）的。

C：關(guān)系最好的D：_________

3.分小組交流調(diào)查情況，小組長將得票情況統(tǒng)計(jì)出來。

4.全班匯集調(diào)查結(jié)果并針對(duì)調(diào)查結(jié)果交流：你認(rèn)為事情該由他（她）說了算嗎？

5.學(xué)生各自闡述觀點(diǎn)。教師見機(jī)點(diǎn)撥學(xué)生舉出生活中的具體事例來說明，并談

談自己在當(dāng)時(shí)情況中的心情。

6.小結(jié)：通過調(diào)查，反映出了我們生活中存在的一些共同現(xiàn)象?？礃幼樱笆?/p>

情究竟該誰說了算”是一個(gè)值得我們認(rèn)真對(duì)待的問題。復(fù)習(xí)鞏固，布置作業(yè)，P22,

安全教育：不準(zhǔn)橫穿公路，上下樓道靠右行。

五、教學(xué)反思：(15)___________________________________________________

第16課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：p24-26

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.感受到民主、平等在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)意義。

2.知道在我們國家人人都是平等的，人人都享有民主權(quán)利。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感受到民主、平等在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)意義。

難點(diǎn)：理解公平、公正、民主、平等在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)意義，做到對(duì)人

對(duì)事公平、公正，為人正直。

教學(xué)設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)鞏固：提出問題，講授新課，1.感受民主的存在。教師尋

找一些體現(xiàn)民主的活動(dòng)照片，讓學(xué)生體會(huì)民主的存在。可以用下面的導(dǎo)語引出意

圖：“人人享有發(fā)言權(quán)，事情大家說了算”。無論是在學(xué)校、工廠，還是在農(nóng)村、

城市，社會(huì)生活呼喚民主、平等、和諧。請(qǐng)同學(xué)們看老師為大家?guī)淼膸捉M畫面。

(出示教科書第25頁的“校長信箱”“職工大會(huì)”“村務(wù)公開欄”三組畫面)

2.深入感受民主的意義。教師用三個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生展開議論：(1)猜一猜“校

長信箱”的肚子里裝著些什么東西；職工代表大會(huì)有什么好處；為什么要設(shè)“村

務(wù)公開欄”。感受學(xué)校的民主生活。教師用下面的導(dǎo)語引出活動(dòng)：咱們學(xué)校有

沒有“校長信箱”，你認(rèn)為“校長信箱”有設(shè)立的必要嗎。小結(jié)：剛才大家的

意見很好,但是這只是我們班同學(xué)的意見,我們?nèi)バ@采訪采訪其他人的意見吧!

教師：生活中，民主無處不在。做有心人，你才能發(fā)現(xiàn)它的存在。閱讀教科書

第26頁的“小資料”，交流自己搜集的相關(guān)資料。復(fù)習(xí)鞏固，布置作業(yè)，p24,

安全教育：不準(zhǔn)橫穿公路，上下樓道靠右行。

五、教學(xué)反思：(16)___________________________________________________

第17課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容:p27-29

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.感受到民主、平等在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)意義。

2.知道在我們國家人人都是平等的，人人都享有民主權(quán)利。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感受到民主、平等在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)意義。

難點(diǎn)：理解公平、公正、民主、平等在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)意義，做到對(duì)人

對(duì)事公平、公正，為人正直。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)鞏固：提出問題，講授新課，示例三我們的班級(jí)選舉

學(xué)會(huì)在實(shí)踐中行使自己的民主權(quán)利，積極參與班級(jí)管理.教師導(dǎo)語：大家都知道,

我們國家的領(lǐng)導(dǎo)人是通過召開全國人民代表大會(huì)，由人民代表投票表決產(chǎn)生的。

那么，一個(gè)班級(jí)的小干部、優(yōu)秀學(xué)生、衛(wèi)生標(biāo)兵等又是怎樣產(chǎn)生的呢？老師指定、

大伙選舉、毛遂自薦、大家輪流當(dāng)，這幾種方式，你認(rèn)為哪種比較好呢？我們不

妨調(diào)查一下，看大家最喜歡用哪種方式產(chǎn)生班干部?，F(xiàn)在我們就通過民主選舉的

方式來進(jìn)行班委選舉。為了選出自己滿意的班委會(huì)，大家也要商量著辦?，F(xiàn)在我

們討論制定一個(gè)選舉的辦法。下面的選舉辦法可供學(xué)生參考。

（1）人人可以參加，既可以毛遂自薦，也可以提別人作為候選人；

（2）候選人向大家發(fā)表競選演說，并接受大家的提問；

（3）投票表決，得票多的當(dāng)選；

（4）推薦好選舉的工作人員。

推舉出主持選舉的工作人員。（提名產(chǎn)生監(jiān)票員、計(jì)票員、唱票員若干名）

4.選舉開始。下面的程序可供學(xué)生參考。

（1）提名。

（2）由工作人員分發(fā)選票。

（3）候選人競選演說。

（4）投票。

（5）工作人員進(jìn)行監(jiān)票、唱票、計(jì)票。

（6）通過選舉結(jié)果。

教師小結(jié)：祝賀同學(xué)們選出了新的班委會(huì)成員，剛才我們每個(gè)同學(xué)都投上了神

圣的一票。這樣的班委會(huì)一定能代表大家的意愿了。復(fù)習(xí)鞏固，布置作業(yè)，成9,

安全教育：不準(zhǔn)橫穿公路，上下樓道靠右行。

五、教學(xué)反思：（17）_______________________________________________

第18課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：p30-32

二、教學(xué)目標(biāo)：

I.理解公平、公正在集體生活中的重要意義.

2.做到對(duì)人對(duì)事公平、公正，為人正直。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解公平、公正在集體生活中的重要意義。

難點(diǎn)：做到對(duì)人對(duì)事公平、公正，為人正直。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)鞏固：提出問題，講授新課，心中有桿秤，

導(dǎo)入：

1.教師出示一稈稱：同學(xué)們，稱東西時(shí)怎樣才能讓稱平衡？

2.教師：這是一桿可以看得見的稱。在我們的心里還有一桿看不見的稱。是

什么呢？（板書課題：心中有桿稱），想知道嗎？通過接下來的活動(dòng)你們就可以

漫漫地明白了。讓學(xué)生體會(huì)主人公那種左右為難的心情，并讓學(xué)生的沖突情境中

感受公平意義。

學(xué)生進(jìn)一步討論故事涉及到的有關(guān)公正的問題。意識(shí)可以用下面的導(dǎo)語引導(dǎo)學(xué)生

進(jìn)行深入討論，深刻體會(huì)公正的意義：公平公正的環(huán)境確實(shí)是人人都向往的。要

做到公正則需要勇氣和犧牲精神，更需要人們的寬廣胸懷，可以說處處做到公正

也是很難的事情。復(fù)習(xí)鞏固，小結(jié)：如果我們心存私心，就很容易被他人所左右,

也很容易做出不公正的事情。布置作業(yè)，p31,安全教育：不準(zhǔn)橫穿公路，上下

樓道靠右行。

五、教學(xué)反思：（18）________________________________________________

第19課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：p33-35

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生在行使和維護(hù)自己的民主權(quán)利時(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人的民主權(quán)利。

2.使學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓學(xué)生在行使和維護(hù)自己的民主權(quán)利時(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人的民主權(quán)利。

難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽c

四、教學(xué)設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)鞏固：提出問題，講授新課，聽聽他人的意見，

游戲體驗(yàn)

1.通過游戲體驗(yàn)“說”與“聽”。游戲的方法是：二人一組。一人說話一

人聽并互換角色。要求說話者隨意講一個(gè)故事、一件事情，聽話者注意聽。同時(shí)\

說話者和聽話者要體會(huì)自己在說話和聽話時(shí)自己的眼、耳、口的活動(dòng)情況以及身

體的動(dòng)作有什么不同。邀請(qǐng)一位同學(xué)作為觀察員，觀察說話者和聽話者的表情。

2.交流游戲中自己和對(duì)方的表現(xiàn)，說說自己對(duì)方的哪些行為滿意、對(duì)哪些

行為不滿意。體會(huì)自己在聽他人發(fā)言和自己發(fā)言時(shí)的心理變化。

3.學(xué)生集體交流：游戲讓你明白了什么。當(dāng)你在發(fā)言時(shí)，你希望聽眾如何。

當(dāng)別人在發(fā)言時(shí)，他（她）可能對(duì)你的希望是什么。小結(jié)：當(dāng)你在發(fā)言時(shí)，

你希望聽眾都要聽你的。當(dāng)別人在發(fā)言時(shí)，他（她）可能對(duì)你的希望是認(rèn)真聽。

復(fù)習(xí)鞏固，布置作業(yè)，23,安全教育：不準(zhǔn)橫穿公路，冬天燒火注意煤氣中毒。

五、教學(xué)反思：（19）________________________________________________

第20課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：p36-38

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生在行使和維護(hù)自己的民主權(quán)利時(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人的民主權(quán)利。

2.使學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓學(xué)生在行使和維護(hù)自己的民主權(quán)利時(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人的民主權(quán)利。

難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)鞏固：提出問題，講授新課，有的人“一言堂”，光顧自己

說，不允許他人發(fā)表看法；人多意見多，很難統(tǒng)一。學(xué)生自主解決問題。教師導(dǎo)

語：針對(duì)小明的問題，我們來一個(gè)現(xiàn)場的“疑難求助”。你覺得該如何解決這些

問題？你可以把自己總結(jié)出來的法子告訴大家。學(xué)生交流解決的辦法：如聽話不

能只聽一半：別人說話時(shí)認(rèn)真聽，不隨意打斷別人的話題：不要把自己的意思強(qiáng)

加給別人；要耐心且友善地傾聽……

小結(jié)：為什么有“旁觀者清，當(dāng)局者迷”說法？原來“當(dāng)局者”只顧了自己“說"

而顧不得“聽”，更顧不得觀察他人的反映。我們?cè)谏逃憜栴}時(shí)，一定要學(xué)會(huì)交

流。無論是“說”還是聽“聽”都要注意這種交流。復(fù)習(xí)鞏固，說的人要用心傾

聽他人的意見，注意觀察他人的反映，不要只顧自己說；聽的人要認(rèn)真聽，注意

領(lǐng)會(huì)說話者的意圖，同時(shí)要給以說話者支持。布置作業(yè)，p37,安仝教育：不準(zhǔn)

橫穿公路，冬天燒火注意煤氣中毒。

五、教學(xué)反思：(20)_________________________________________________

笫21課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：P38-39

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.以實(shí)際行動(dòng)營造家庭民主氛圍，使學(xué)生感受到家庭民主生活的美好。

2.通過制定家庭文明公約，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)和參與意識(shí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

重點(diǎn)：以實(shí)際行動(dòng)營造家庭民主氛圍，使學(xué)生感受到家庭民主生活的美好。

難點(diǎn)：通過制定家庭文明公約，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)和參與意識(shí)。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)鞏固：提出問題，講授新課：

1.學(xué)生玩傾聽的游戲。通過游戲感悟傾聽的技巧。評(píng)出誰是“知心姐姐”。

2.出示傾聽技能。主要的傾聽技巧如下。

（1）復(fù)述對(duì)方說過的話（“你剛才說的是……”）

（2）更詳細(xì)地詢問對(duì)方說過的話（“關(guān)于……你能不能說得更詳細(xì)些”）

（3）對(duì)對(duì)方所說的表示興趣（“我對(duì)你所說的……很感興趣”或通過眼

神傳達(dá)）

（4）描述對(duì)方的感覺（“我覺得你似乎……”）

3.每位同學(xué)做好四張傾聽技能卡片，并在4張卡片上分別寫上上面四條

傾聽技巧.

4.游戲方法：兩人一組。首先針對(duì)卡片的內(nèi)容倆人互相交流，說說自己對(duì)

這四條技巧的看法和理解。然后一人說一句話或一段話，另一人傾聽對(duì)方，并按

照卡片中的建議做出反映。如此互換角色。每次“傾聽”結(jié)束后，說話者根據(jù)四

種技能給傾聽者打分，用上一條記1分；傾聽者如果沒有插話，另外加2分。游

戲結(jié)束，把兩人的得分相加，總分如果超過8分（最高12分），這組就可以得

到最佳“知心姐姐”的榮譽(yù)稱號(hào)和獎(jiǎng)勵(lì)。

5.討論：說說有人傾聽自己意見時(shí)的感受；說說傾聽他人意見時(shí)的感受。

小結(jié)：是啊，細(xì)心傾聽，是對(duì)他人應(yīng)有的尊重，善于傾聽更是提高自己的好機(jī)會(huì),

是辦好事情的開始。復(fù)習(xí)鞏固，布置作業(yè)，P38,安全教育：不準(zhǔn)橫穿公路，冬天

燒火注意煤氣中毒。

第22課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：p40

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.以實(shí)際行動(dòng)營造家庭民主氛圍，使學(xué)生感受到家庭民主生活的美好。

2.通過制定家庭文明公約，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)和參與意識(shí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：以實(shí)際行動(dòng)營造家庭民主宛圍，使學(xué)生感受到家庭民主生活的美好。

難點(diǎn)：通過制定家庭文明公約，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)和參與意識(shí)。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)鞏固：提出問題，講授新課：教師導(dǎo)語；你的家里是人人平

等嗎？你和爸爸媽媽有同等的發(fā)言權(quán)嗎？上節(jié)課老師讓同學(xué)們回去調(diào)查，現(xiàn)在讓

我們來看看同學(xué)們的家里都有些什么樣的情況。學(xué)生說說自己家里的具體問題。

教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，可以說好現(xiàn)象，也可以說說讓人煩惱的地方，如爸媽脾

氣大、好賭博等等。

教師小結(jié)：剛才同學(xué)們說了許多自己家里讓人煩惱的事。家庭成員特別是爸

爸媽媽有一些做得不好或不對(duì)的地方，我們作為家庭的小主人，可以怎么做呢？

學(xué)生出點(diǎn)子，想辦法。同學(xué)們的辦法確實(shí)很好。復(fù)習(xí)鞏固，我們可以給爸媽

提意見，而且用紙條寫的方式確實(shí)是一個(gè)好辦法。布置作業(yè)，p41,安全教育：

不準(zhǔn)橫穿公路，冬天燒火注意煤氣中毒。

第23課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：p41

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.以實(shí)際行動(dòng)參與到為學(xué)校提建議的調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)中來。

2.通過參與學(xué)校的管理，在體驗(yàn)中爭做具有現(xiàn)代民主意識(shí)的合格小公民。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：以熨際行動(dòng)營造家庭民主氛圍，使學(xué)生感受到家庭民主生活的美好。

難點(diǎn)：通過制定家庭文明公約，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)和參與意識(shí)。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)鞏固：提出問題，講授新課：我給學(xué)校提建議

暢想理想校園：

1.學(xué)生暢想自己理想中的學(xué)校。教師用下面的問題引出話題：你喜歡什么樣

的學(xué)校？你理想中的學(xué)校是什么樣子？（可以畫一畫，也可以寫一寫）

2.學(xué)生為學(xué)校提意見和建議。教師導(dǎo)語：學(xué)校是我們的大家庭，優(yōu)雅的學(xué)習(xí)

環(huán)境、一流的教學(xué)設(shè)施、溫暖的氛圍是我們大家都希望的。為我們學(xué)校發(fā)展出謀

劃策，是我們每個(gè)同學(xué)的責(zé)任。就從為學(xué)校提意見開始吧！

教師小結(jié)：要為學(xué)校提建議，我們得先想想對(duì)學(xué)校究竟了解多少。所以我們

先做個(gè)調(diào)查，看看學(xué)校到底存在哪些問題、哪些方面需要改進(jìn)。調(diào)查之前，首先

要確定要調(diào)查的內(nèi)容，確定調(diào)查的具體步驟和方法。

（1）調(diào)查學(xué)生對(duì)校園內(nèi)環(huán)境設(shè)施的滿意程度；

（2）搜集同學(xué)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)管理制度的改進(jìn)意見；

（3）了解同學(xué)最喜歡的課外活動(dòng)；

（4）了解同學(xué)對(duì)老師的評(píng)價(jià)。復(fù)習(xí)鞏固，布置作業(yè)，p41,安全教育：冬

天燒火注意煤氣中毒。

第24課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容:p42-43

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過提出積極建議，鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)生活及其管理.，做具有現(xiàn)代民主意

識(shí)的合格小公民。

2.通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、分析問題的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：以實(shí)際行動(dòng)營造家庭民主氛圍，使學(xué)生感受到家庭民主生活的美好。

難點(diǎn)：通過制定家庭文明公約，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)和參與意識(shí)。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)鞏固：提出問題，講授新課：我是小公民，上節(jié)課，我們了

解到了學(xué)校的許多情況，也為學(xué)校提出了許多合理化的建議。同學(xué)們都是好樣的。

不單是學(xué)校，在我們生活的社區(qū)，是不是也有問題值得我們?nèi)リP(guān)注、提建議呢？

為社區(qū)提建議、做貢獻(xiàn)，得先了解社區(qū)的基本情況，你知道身邊的社區(qū)存在哪些

問題嗎？（學(xué)生自由說）

教師小結(jié)：為了能夠準(zhǔn)確深入地了解我們生活的社區(qū)的情況，我們需要親自

去調(diào)查一下。調(diào)查之前首先要確定調(diào)查的內(nèi)容，我們可以先設(shè)計(jì)一張調(diào)查表，以

便有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)查。學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查表，不同的調(diào)查內(nèi)容（對(duì)象）可

用不同的調(diào)查設(shè)計(jì)。如調(diào)查環(huán)境問題，調(diào)查治安問題等。

復(fù)習(xí)鞏固：大家的事情大家辦。別小看一個(gè)人的點(diǎn)子，集合起來就是了不起

的“大智慧”。不光為學(xué)校提建議，對(duì)生活的社區(qū)，身邊發(fā)生的事，我們都有發(fā)

言權(quán)。同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？群策群力，為我們的社區(qū)出謀劃策，出一個(gè)金點(diǎn)子吧。

布置作業(yè)，P43,安全教育：上下樓道靠右行。

第25課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：p44-45

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展，感受家鄉(xiāng)的新氣象。

2.懂得教育、科技對(duì)農(nóng)民致富具有重要的作用。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：熱愛自己的家鄉(xiāng)。為家鄉(xiāng)的變化發(fā)展感到自豪。

難點(diǎn)：萌發(fā)成為未來新農(nóng)民的理想，為家鄉(xiāng)的繁榮做力所能及的事。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)鞏固：提出問題，講授新課：

認(rèn)識(shí)和了解高科技農(nóng)產(chǎn)品：

1.謎語導(dǎo)入。教師讀謎面：身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的子兒多，個(gè)個(gè)

黑臉膛。學(xué)生猜謎（西瓜）。

2.出示迷你西瓜實(shí)物或圖片，學(xué)生觀察米你西瓜和其他普通西瓜的異同。

教師提問：你見過這樣的西瓜嗎？這種西瓜不但夏天有，在冬天我們也能常吃著

它呢。這就是科學(xué)家最新培育出的西瓜新品種。這樣的農(nóng)產(chǎn)品在我們身邊還有很

多呢，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

3.學(xué)生拿出自帶的各種新奇農(nóng)產(chǎn)品，相互展示介紹?？梢哉?qǐng)幾位所帶物品

最有特色的學(xué)生上臺(tái)為大家介紹，包括名稱、產(chǎn)地、特點(diǎn)等。

教師小結(jié)：，原來在我們身邊有這么多新奇有趣的農(nóng)產(chǎn)品。

這些東西是怎么培育出來的呢？大家知道哪些先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)設(shè)備和技術(shù)嗎？

復(fù)習(xí)鞏固，布置作業(yè)p45,安全教育：上學(xué)放學(xué)不準(zhǔn)橫穿公路。

第26課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容:p46-47

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展，感受家鄉(xiāng)的新氣象。

2.懂得教育、科技對(duì)農(nóng)民致富具有重要的作用。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：熱愛自己的家鄉(xiāng)。為家鄉(xiāng)的變化發(fā)展感到自豪。

難點(diǎn)：萌發(fā)成為未來新農(nóng)民的理想，為家鄉(xiāng)的繁榮做力所能及的事。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)鞏固：提出問題，講授新課:

1.直觀感受農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的影響。教師出示智能溫室的

圖片和文字資料并啟發(fā)學(xué)生：科學(xué)技術(shù)的魔力可真不小。在農(nóng)村，農(nóng)民運(yùn)用了哪

些科學(xué)技術(shù)呢？

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