語(yǔ)文園地四1.能結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，梳理、總結(jié)童話的特點(diǎn)及閱讀童話的好處。2.能運(yùn)用減一減的方法，認(rèn)寫“申、介”等8個(gè)生字，會(huì)寫“申請(qǐng)、介紹”等6個(gè)詞語(yǔ)。3.能結(jié)合語(yǔ)境讀準(zhǔn)“處、假”等多音字的讀音。4.能了解3組帶口字旁的字不同的字義特點(diǎn)。5.能說(shuō)出“百發(fā)百中、四面八方、七上八下”等成語(yǔ)構(gòu)詞的特點(diǎn)并說(shuō)出其他類似的成語(yǔ)。6.朗讀、背誦與團(tuán)結(jié)合作有關(guān)的俗語(yǔ)。1.能結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，梳理、總結(jié)童話的特點(diǎn)及閱讀童話的好處。2.能說(shuō)出“百發(fā)百中、四面八方、七上八下”等成語(yǔ)構(gòu)詞的特點(diǎn)并說(shuō)出其他類似的成語(yǔ)。“狀元成才路”多媒體課件。2課時(shí)第1課時(shí)課型：新授執(zhí)行時(shí)間：月日?qǐng)?zhí)教：1.能結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，梳理、總結(jié)童話的特點(diǎn)及閱讀童話的好處。2.能運(yùn)用減一減的方法，認(rèn)寫“申、介”等8個(gè)生字，會(huì)寫“申請(qǐng)、介紹”等6個(gè)詞語(yǔ)。3.能了解3組帶口字旁的字不同的字義特點(diǎn)。板塊一交流收獲，豐富認(rèn)知1.談話導(dǎo)入：在本單元的學(xué)習(xí)中，大家讀了許多有趣的童話，你們喜歡閱讀童話嗎？如果喜歡，能說(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡童話嗎？學(xué)生簡(jiǎn)單交流自己喜歡童話的原因，分享自己閱讀童話故事的收獲。2.導(dǎo)入“梳理與交流”：有三個(gè)小伙伴也談到了閱讀童話的體會(huì)，我們一起來(lái)看看吧！3.交流收獲，總結(jié)童話特點(diǎn)。（1）讀了“梳理與交流”中三個(gè)小伙伴的話，你有什么新發(fā)現(xiàn)？學(xué)生暢所欲言，深入交流。（2）引導(dǎo)學(xué)生以本單元學(xué)到的課文為例，結(jié)合課外閱讀的童話故事，說(shuō)說(shuō)童話的特點(diǎn)和閱讀童話的好處。（相機(jī)出示總結(jié)的童話特點(diǎn)和閱讀童話的好處）板塊二趣味加減，快樂(lè)寫字1.（課件出示“識(shí)字加油站”）學(xué)習(xí)減一減識(shí)字的方法。（1）教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀6組漢字和“申請(qǐng)、介紹”等6個(gè)詞語(yǔ)。（2）引導(dǎo)：關(guān)注這6組漢字，比一比每組中的兩個(gè)漢字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（形聲字＝形旁＋聲旁。形旁表示意思，聲旁表示讀音。每組的第二個(gè)字都是第一個(gè)形聲字的聲旁，每組的前后兩個(gè)字讀音相同或相近。）（3）拓展組詞，豐富詞語(yǔ)積累。如“引申、重申、中介、媒介、宗旨、正宗”等。（4）（課件出示“申、介”等8個(gè)字）教師示范書寫“申”，并提示其他7個(gè)字的書寫要點(diǎn)。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。（5）拓展延伸：對(duì)照教材后面的識(shí)字表或?qū)懽直碓倥e幾組這樣形式的漢字。2.拓展加一加識(shí)字的方法。（1）說(shuō)一說(shuō)：從識(shí)字表或?qū)懽直砝镎乙徽倚温曌?，說(shuō)出其形旁和聲旁分別是什么。（2）學(xué)習(xí)加一加識(shí)字的方法：熟字加偏旁也可以變成新字，你能舉例說(shuō)一說(shuō)嗎？板塊三觀察漢字，理解字義1.（課件出示“詞句段運(yùn)用”第二題）讀一讀，和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。（1）引導(dǎo)學(xué)生了解“口”字的造字過(guò)程和字義特點(diǎn)。（課件出示“口”字的造字過(guò)程）（2）教師小結(jié)：這些字都帶有口字旁，但是表示的意義不同，可以分為三類。第一組與吃的動(dòng)作有關(guān)，第二組與叫喚的動(dòng)作有關(guān)，第三組與聲音有關(guān)。2.拓展歸類：同學(xué)們，你們還知道哪些帶口字旁的字呢？（學(xué)生自由交流）教師小結(jié)，學(xué)生歸類識(shí)記。第2課時(shí)課型：新授執(zhí)行時(shí)間：月日?qǐng)?zhí)教：1.能結(jié)合語(yǔ)境讀準(zhǔn)“處、假”等多音字的讀音。2.能說(shuō)出“百發(fā)百中、四面八方、七上八下”等成語(yǔ)構(gòu)詞的特點(diǎn)并說(shuō)出其他類似的成語(yǔ)。3.朗讀、背誦與團(tuán)結(jié)合作有關(guān)的俗語(yǔ)。板塊一語(yǔ)境識(shí)字，辨別字音1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：同學(xué)們，一、二年級(jí)的時(shí)候我們學(xué)習(xí)過(guò)查字典的方法，你們掌握了哪幾種查字典的方法呢？2.查字典：“處”有幾個(gè)讀音，分別是什么意思？3.（課件出示“詞句段運(yùn)用”第一題的第一行）根據(jù)語(yǔ)境辨別多音字“處”的讀音。4.按照上述方法，學(xué)生自主理解多音字“假”“中”在不同語(yǔ)境中的意思。板塊二積累成語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律1.（課件出示“詞句段運(yùn)用”第三題）學(xué)生自由朗讀每組成語(yǔ)，讀不準(zhǔn)的可以與同桌相互交流。2.集體讀成語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)每組成語(yǔ)的特點(diǎn)：這三組成語(yǔ)中，第一個(gè)字和第三個(gè)字都是數(shù)字，而且前半部分和后半部分是并列的。3.借助詞典，小組內(nèi)部解決難懂成語(yǔ)的意思，并派代表向全班說(shuō)一說(shuō)這些成語(yǔ)的意思。4.拓展其他含有數(shù)字的成語(yǔ)，如“千變?nèi)f化、千山萬(wàn)水、五湖四?！钡取０鍓K三積累內(nèi)化，豐富語(yǔ)言1.（課件出示“日積月累”中的俗語(yǔ)）學(xué)生自由朗讀俗語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音，讀通俗語(yǔ)。2.教師范讀，學(xué)生跟讀。學(xué)生比賽朗讀，看誰(shuí)讀得正確，讀得流利。3.再讀俗語(yǔ)，把自己讀懂的地方講給同學(xué)們聽。4.大致理解俗語(yǔ)的意思，思考：這三句俗語(yǔ)共同告訴了我們一個(gè)什么道理？（團(tuán)結(jié)的力量是巨大的。）根據(jù)語(yǔ)境選填俗語(yǔ)。（課件出示相關(guān)情境題，學(xué)生根據(jù)語(yǔ)境，以讀代填最恰當(dāng)?shù)乃渍Z(yǔ)。）5.背誦俗語(yǔ)：男女生對(duì)背、小組比賽