小學(xué)五年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

小學(xué)五年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)「篇一」

時間過得是這么快，不知不覺中，日子一天天過去。此刻學(xué)期快結(jié)束了，即將

過去的這一學(xué)期，我擔任五（1）班班主任。為了在未來的日子里努力學(xué)習(xí)，更好

地開展班主任工作，把自我的班級帶好，帶出特色。

一、班團體建設(shè)

此刻班級是五年級。學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大

了許多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生為團體服務(wù)的意識和團體利益高于

個人的意識。學(xué)生明白自我身處在團體之中，應(yīng)當為團體做出自我的一點貢獻。

在團體中出現(xiàn)比較重大的事情時，大家利用晨會、隊會共同討論、商量怎樣處理。

讓學(xué)生有個人服從團體的意識。我想今后的工作中更應(yīng)當注意這方面的培養(yǎng)，以利

構(gòu)成凝聚的班團體。

二、班干部培養(yǎng)

班干部是班團體中十分重要的組成部分。我了解到在前兩年，班中的小干部多

數(shù)是由教師任命，在當時確實發(fā)揮了不少作用。隨著學(xué)生年齡的增長，團體意識、

競爭意識的增強，本學(xué)期，我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和競選相結(jié)合的辦法。讓

出四個名額由班級學(xué)生經(jīng)過競選產(chǎn)生，自薦和推薦相結(jié)合。經(jīng)過競選，不但選出了

班級學(xué)生喜愛的小干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生進取競爭，為班級、為同學(xué)服務(wù)的意

識。我想后者是更為進取重要的。

三、班級常規(guī)及少先隊活動

班級常規(guī)始終緊抓不放。學(xué)生在校學(xué)習(xí)，需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，常規(guī)習(xí)慣的

保障。在學(xué)習(xí)習(xí)慣中，抓課前準備，抓課堂紀律。牢記沒有良好的課堂紀律保障，

學(xué)生就不可能很好地把課堂學(xué)習(xí)到的知識理解進去。抓學(xué)生的作業(yè)書寫，養(yǎng)成認

真、整潔的書寫習(xí)慣和愛惜書本的習(xí)慣。抓學(xué)生學(xué)會聽話，養(yǎng)成專心、專注地聽別

人說話的習(xí)慣。在常規(guī)習(xí)慣中，抓勞動常規(guī)，抓衛(wèi)生常規(guī)，抓學(xué)生兩操，教育學(xué)生

懂禮貌、講禮貌。結(jié)合學(xué)校評比常規(guī)兩旗，培養(yǎng)學(xué)生的班團體意識和團體榮譽感。

本學(xué)期結(jié)合學(xué)校布置，對學(xué)生進行愛校教育。引導(dǎo)學(xué)生意識到：愛校就像愛護自我

的家一樣，每個人都有職責(zé)。本學(xué)期按照大隊部要求，組織學(xué)生出了幾期黑板報，

出了墻報。在活動中，學(xué)生得到了本事的鍛煉，培養(yǎng)了團體觀念。

這一學(xué)期的工作是緊張和充實的。教師、學(xué)生都體驗到了這一點。為了迎接督

導(dǎo)回訪，迎接規(guī)范化學(xué)校的驗收，全校師生都付出了努力，我們班也是?；卦L、驗

收是短暫的，然而我們的工作是無止境的。我們必須加倍努力，讓學(xué)校成長之花開

得更艷。

小學(xué)五年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)「篇二」

時光荏苒，五年級下學(xué)期馬上就要結(jié)束了，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真

快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不

斷完善自己，提高自己。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的

引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，乂是光榮的。結(jié)合我

班實際情況，現(xiàn)對本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：

一、以身作則給學(xué)生做榜樣

班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是

授課還是平時言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每

一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大

早，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學(xué)習(xí)，

下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而

且時刻想為自己的班集體爭光。

二、培養(yǎng)和選拔班干部，形成良好班風(fēng)

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)

導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展

并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻

精神的學(xué)生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既放手讓他們

開展工作，又根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身

作則，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團結(jié)I司學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助于。經(jīng)過

不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自

己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

每個班都有后進生，因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首

先把真誠的愛給予后進生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方

法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次發(fā)現(xiàn)他

們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予

肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良

好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

四、注重安全教育

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅持做到天

天講、時時講，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。這學(xué)期以來，我班沒有發(fā)生任何安全事

故。

良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭

艷。這學(xué)期我把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而

培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。做

了一年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時候還是容易急噪，做事后

勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時候還是

快樂的。

小學(xué)五年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)「篇三」

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我針對五年級學(xué)生的特點，主要以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣和行為規(guī)范為主要內(nèi)容，收了一定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、感受：擔任五年級班主任工作一期來，我的感觸很深

這一代孩子在被父母寵壞了，任性、不講禮貌、缺乏愛心與同情心、學(xué)習(xí)不主

動、上課不認真聽。面對他們，作為班主任，那工作瑣碎極了，下苦功，反反復(fù)復(fù)

的進行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，讓他們主動學(xué)會學(xué)習(xí)。這太難了！只有慢

慢的、點點滴滴的收獲。

二、用真愛去感染學(xué)生

用真愛去感染他們，讓他們因被愛而學(xué)會去愛。我親切地呼喚他們，為他們整

理衣領(lǐng)、學(xué)具，與他們一起打籃球。通過上述的細節(jié)，讓他們在潛移跋化中感受

愛、發(fā)現(xiàn)愛、并學(xué)會去愛。教學(xué)上盡量以風(fēng)趣的語言說講，通過課堂講小故事、講

笑話、講名人名事等，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，讓他們主動去學(xué)習(xí)。

三、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練

一學(xué)期以來，我針對班上學(xué)生實際，利用一切有利時間加強了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的

培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿勢，每天提醒他們注意〃三個一〃，讀書時

要求全班同學(xué)都拿起書做到手到，眼到，口到，心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒

糾正不良姿勢。當學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然

大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽

別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣

養(yǎng)成起到了一定的促進作用。現(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀，寫，坐，站，聽，說的正確姿

勢逐步養(yǎng)成。

四、規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

為了規(guī)范學(xué)生行為，我還將學(xué)校的常規(guī)，學(xué)習(xí)，勞動等教育向家庭延伸，要求

學(xué)生每天按時起床睡覺；講文明懂禮貌，經(jīng)常使用禮貌用語；養(yǎng)成在家認真復(fù)習(xí)功

課和參加勞動的習(xí)慣。通過活動，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病，同

學(xué)互相關(guān)心；同學(xué)有困難，互相幫助。該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極，充分體現(xiàn)了學(xué)生熱

愛集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。

小學(xué)五年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)「篇四」

班主任是班級工作的直接管理者，直接職責(zé)人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，

是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好

班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇

高的事業(yè)來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付

出，物質(zhì)方面的回報十分少。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重，會給你的人生

留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會增強你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，向往完美

生活的信心和勇氣。根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，作一簡要的總結(jié)，概括。

一、培養(yǎng)建立一支有職責(zé)心的班干部，工作實行精細化職責(zé)制。

1、班主任工作十分辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出

更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生本人經(jīng)過多年的實

踐，認為，作為班主任必須要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培

養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的本事，乂使自我從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)

小干部，對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，

檢查；學(xué)習(xí)委員每一天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢

查；文藝委員的活動安排檢查；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù)，與學(xué)生

協(xié)商，實行自愿承包，職責(zé)到人。并由職責(zé)人自我制定出檢查標準，班委會經(jīng)過執(zhí)

行。

2、做好小干部的指導(dǎo)。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情景進行簡

單總結(jié)，多鼓勵，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時開。還注意做到，每學(xué)年都進行班干部輪

換，至少換三分之一。其他班干部任職時間，無特殊情景，都不超過兩學(xué)年"要做

好輪換下來的班干部的思想工作，為調(diào)動他們的進取性，在班里實行紅藍兩隊，輪

換下來的班干部作為藍隊，負責(zé)監(jiān)督；還能夠每月拿出一周的時間，讓藍隊的干部

工作，調(diào)動起雙方的進取性。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也能夠從瑣

碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這

一學(xué)期中，同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活

動，人人爭當規(guī)范生活動等。對于學(xué)校組織的各項活動都能進取參與并取得了優(yōu)異

的成績。

二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長，為班級爭榮譽。

1、除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展

各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引

導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學(xué)生的特長愛好，多多注意各方面的培訓(xùn)信

息，與家長溝通好，做好家長，學(xué)生的思想工作，讓他們進取的參加培訓(xùn)。有了這

些“小人才”，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不

少，并取得了不錯的成績。如在全鎮(zhèn)的五年級語文競賽中，班中有吳超群等四個同

學(xué)分別獲得了二等獎和三等獎：在全校的安全知識手抄報比賽中史裕來等四個同學(xué)

獲得了一等獎，另外兩個同學(xué)分別獲得了二等獎和三等獎的好成績。這樣的成績在

全校各班中都是不曾有過的。

2、注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學(xué)生，帶動起其他對各方面

有興趣的同學(xué)，組織開展一些小型的班級活動，學(xué)生在一齊交流，在一齊切磋。到

達相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。我們班有兩三個同學(xué)是參加學(xué)校象棋

隊，棋藝也不錯，在學(xué)校組織的棋賽中獲得了一等獎。我就發(fā)動這些小棋手們各自

尋找?guī)讉€得意門生，進行師徒結(jié)對的訓(xùn)練。如今已初步構(gòu)成了以象棋和圍棋為特色

的班團體風(fēng)貌。

三、早到校，勤溝通。

作為班主任，很多情景下需要早到校。新學(xué)期開學(xué)我早到校；收費早到校；考

試早到校；活動早到校；周一升旗早到校；邀請家長早到校。

做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫忙支持。需要與他們

勤溝通，取得他們的信任支持和幫忙。學(xué)生的家訪工作十分重要，與家長溝通好，

班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形

式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的準備，多談學(xué)生好的表現(xiàn)，

提出期望，增強家長的信心，讓家長和學(xué)生明白，教師是多么重視他，對他充滿了

很高的期望。應(yīng)對面交談效果十分好，但由于學(xué)生多，居住也比較分散，全體學(xué)生

都家訪，需要占很多時間。我一般采取電話溝通，方便及時。家訪工作我堅決做

到：困難學(xué)生（學(xué)習(xí)，生活）必訪，問題學(xué)生必訪，出現(xiàn)波動的學(xué)生必訪，有特長

的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪，學(xué)生生病必訪等。這

樣能夠融洽與家長的關(guān)系，使自我的工作得心應(yīng)手。

總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自我做得簡便自在，但又決不

放松對班團體的管理，芻紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班團體氛圍，不求最

好，但求更好。整個班團體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標前進。

小學(xué)五年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)「篇五」

在本學(xué)期本人擔任五年級2班的班主任工作，本班55名學(xué)生，整個班級中，

男生多，女生少，其中插班生20人，插班生的基礎(chǔ)不一致，參差不齊，有的所學(xué)

教材內(nèi)容也不一樣，面對不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、

作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，整個學(xué)習(xí)的過程都需要有老師的提醒和指導(dǎo)。就這半學(xué)期工

作情況我做出以下小結(jié)：

一、明確目的、嚴格要求

做任何事情都應(yīng)該有明確的目的。因此，在接手這個班之后，我根據(jù)學(xué)生的特

點，制定了班級管理制度和明確了班干部的職能，以及各項工作要求。讓整個班級

有一個明確的目標，讓整個班級形成一個統(tǒng)一管理模式，便于學(xué)生的管理，也能夠

讓學(xué)生根據(jù)這些制度和規(guī)范養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)。

生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)

班中的實際情況，明確了各個崗位的負責(zé)人。如：晨會、衛(wèi)生、紀律、學(xué)習(xí)等。同

時，我利用班會、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我

又開展班級評比活動組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以

此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

三、創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍。

充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負其責(zé)，給他們充分的權(quán)利，讓他們根據(jù)

自己的管理計劃管理班級，并及時總結(jié)，找出不足，以利再戰(zhàn)。平等得待每一位學(xué)

生，努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點，及時表揚，從而提高后進生的自信心。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)

利用課外時間，多讀有益的書籍，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目，關(guān)心國家大事。鼓勵學(xué)

生參加興趣小組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新能力和實踐能力。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長干

一些力所能及的家務(wù)活，提高自立能力。尊重學(xué)生家長，積極主動的與家長聯(lián)系，

認真聽取意見和建議，共同探討科學(xué)的教育方法，并且每個班干部身負重任，要兼

顧一到兩個后進生，幫助他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣和在平日的學(xué)習(xí)中，要時時監(jiān)督后進生

的情況，包括他們上課的情況和完成作業(yè)的情況。

四、關(guān)心愛護每個學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進生

做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任

首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢

復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：

1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；

2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;

3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，他們表現(xiàn)出來的基本上

都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。

通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)方法，這

些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重

他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)進行表揚，

鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展評比活動，看誰

發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地

班級管理辦法。本學(xué)期，我始終愛字當頭、以情動人。有幾個學(xué)困生的成績有很大

提高。

五、努力培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。

根據(jù)學(xué)校計劃，組織學(xué)生參加豐富多彩的比賽活動，做到賽前積極準備，認真

指導(dǎo)，賽后認真總結(jié)，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校舉辦的各項活動和興趣活動，提高學(xué)

生的多項全能發(fā)展，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到快樂，在快樂中輕松學(xué)習(xí)，提高自身能

力，以適應(yīng)未來的社會競爭。

六、以身作則，為人師表，加強安全、行規(guī)的教育

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育

者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對

學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！币虼耍以诮虒W(xué)中，批改作業(yè)

認真仔細，字跡端正清楚，及時糾正錯誤。平時，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)

生做到的，老師先要做到“。對于五年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳

時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做

人，安全意識警鐘長鳴，并且我在班級管理中注重學(xué)生的德育教育，用國學(xué)感人故

事和身邊的感人故事來感化學(xué)生，讓學(xué)生從小能夠尊師重道，講文明禮貌。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點體會。當然我做的還很不夠，

有待于進一步提高，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其

中，將班級管理做的更好，做個稱職的班主任。

七、認真輔導(dǎo)副班主任做好班主任工作

副班主任工作制是我們學(xué)校的一大特色工作，每個班都會配有一個副班，副班

的主要工作是協(xié)助班主任做好本班班級工作，學(xué)校配備副班的原則是新來的老師或

者是剛從學(xué)校畢業(yè)的老師，讓他們在班級從副班工作中來適應(yīng)學(xué)習(xí)本校的工作，當

然配備的副班也將會是未來的班主任，所以對于作為班主任的我來說，在配進我們

班的副班主任不論是有工作經(jīng)驗的還是才畢業(yè)的，我都會努力用心帶好他們，把我

在班級工作中的所有經(jīng)驗都教給他們，在有的時候我還會放手讓他們進行一些實際

的操作，如果在操作中出現(xiàn)失誤或者是遇到困難，我都會及時的給予幫助和指導(dǎo)，

盡量讓副班快速的適應(yīng)班主任工作。

雖然，這個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，自從擔任班主任工作以來，我在本班盡心做好班

主任工作，協(xié)調(diào)好家長和學(xué)校之間的關(guān)系，積極參加學(xué)校的各項活動，組織好學(xué)生

完成學(xué)校下達的各項任務(wù)，帶好副班主任，認真完成學(xué)校下達的各項工作任務(wù)。在

本學(xué)期的班主任工作中取得了一定的工作成績，但是還是有不足之處，在以后的工

作中，我會更加努力的完成學(xué)校任務(wù)，做好班級工作，做一個出色的班主任。

小學(xué)五年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)「篇六」

五下學(xué)期在充實忙碌的腳步中又走向了尾聲?；仡櫛緦W(xué)期的工作，簡要總結(jié)

如下：

一、日常行為規(guī)范的落實:

雖然以前一直在抓三常行為規(guī)范，但都不是特別到位，這學(xué)期在新的要求下，

我們班從各個方面重新規(guī)范。每天有專人負責(zé)檢查兩操情況；有專人負責(zé)教室及衛(wèi)

生區(qū)衛(wèi)生；有專人負責(zé)課堂及課外紀律；有專人負責(zé)文明禮貌及方行舉止；有專人

負責(zé)學(xué)習(xí)情況。每天一匯報，每周一評比，效果良好。

二、抓教育教學(xué)工作：

利用班會向?qū)W生進行人生觀及理想教育，跟科任任老師密切配合，從抓學(xué)習(xí)態(tài)

度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃厚，有一種比

學(xué)趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內(nèi)容，只要同學(xué)們一到教室，就書聲

瑯瑯了。

三、培養(yǎng)學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力：

這個時代需要復(fù)合型的、有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在

各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，

充分發(fā)展學(xué)生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力。我給學(xué)生提供各種發(fā)展平臺，支持和鼓

勵他們發(fā)展特長，不放過任何一個培養(yǎng)學(xué)生能力的機會。校運會上，我班團體總

分第三；王意、陳志宇等同學(xué)獲《小數(shù)報》不同獎項；丁梓等多名同學(xué)在市書法比

賽中獲獎；我班薛羽帆習(xí)作發(fā)表于《新民晚報》，學(xué)?！稖\草報》我班發(fā)表了專

刊，戈雨鑫、莊媛等四人的文章發(fā)表其上。吳丁丁、陳馮宜帆等人發(fā)表于《常州晚

報》4篇，楊晨曦等2人多篇文章發(fā)表于《小記者》o

四、密切聯(lián)系科任老師和家長，建立豐富的管理方法：

僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家

長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。我高度重視和家長的聯(lián)

系，盡量與家長取得共一：只。充分調(diào)動了家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。通過

電話、飛信、面談等形式及時和家長溝通，通過觀察、談心、同學(xué)之間互相監(jiān)督匯

報以及聽取來自科任老師、家長等等途徑，建立起豐富的管理方法，隨時掌握與調(diào)

控學(xué)生的思想行為動向。

反思自己的工作，我認為以后努力的方向是：

一、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們；

二、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué)？

三、青春期到了，如何讓他們身心健康地平穩(wěn)過渡學(xué)習(xí)進步？

隨著年級的升高，學(xué)生們的自我管理能力逐漸提高了，他們的思想行為也體現(xiàn)

出這個年齡段的特點。班主任如何捕捉這種變化，因勢利導(dǎo)，引領(lǐng)孩子健康地成

長，是我這個老班主任的新課題。

小學(xué)五年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)「篇七」

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼就臨近學(xué)期結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作，覺得有必要進行以

下總結(jié)。

一、加強對學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。

“學(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的

重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。我初次擔任班主任，又

正值孩子們心理變化的時期，因此我在這方面深感壓力。我利用能有的契機去教育

孩子們。比如，班級里同學(xué)因為一點小事就大打出手，我就告訴孩子們“吃點小虧

并不要緊，很多時候吃虧并不見得就不上算！”再如，全班男生把班級后面的夾板

全部當做練跆拳道的工具，把夾板都弄得支離破碎。結(jié)果很多同學(xué)都沒有來告訴

我，還幸災(zāi)樂禍，我就告訴他們，做錯事情并不可怕，可怕的是不知道自己錯在什

么地方。還有一次幾個男生朝北窗外扔玻璃珠，扔進了一個老奶奶家里，知情后,

我陪同三個孩子及家長一起登門賠禮道歉，給孩子一個深刻的教訓(xùn)。

二、努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍。

在上個學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍是這個學(xué)期班集體建設(shè)的一個

重要目標。我們中隊有著廣泛的興趣愛好，鼓號隊、民樂隊、合唱隊、漫畫社、田

徑隊、科技制作中都有我們活躍的身影。說明我們的孩子有著豐富多彩的業(yè)余活

動。怎么引導(dǎo)孩子們用同樣的熱情來對待學(xué)習(xí)，成了我們班級每天教學(xué)的,必修

課。同時我要求學(xué)生用“勤能補拙，靜能生慧”來勉勵自己。我相信和諧乂有創(chuàng)造

力的班級才會有巨大的學(xué)習(xí)潛力。

三、開展豐富多彩的活動

本學(xué)期，學(xué)校的活動豐富多采，班級的活動也層出不窮。這是培養(yǎng)學(xué)生集體意

識、培養(yǎng)集體榮譽感的最佳機會，在校運會上，全班同學(xué)為班里的運動員加油，吳

佳玲、牟蘭等同學(xué)表現(xiàn)出色，獲得兩個第一。我班獲得年級組團體總分第一的好成

績。

在班級課本劇《晏子使楚》中，每個孩子都參與其中，自己改編、制作，充分

顯示了很多孩子的創(chuàng)作表演才能。

在首屆“月湖之約”數(shù)學(xué)觀摩活動中，孩子們有幸接受了臺灣博士呂玉英老師

帶來的新的課堂理念，為我們的數(shù)學(xué)課堂增添了新的活力。課后，孩子們感言“呂

老師的課很有趣，因為她讓我們解決的都是我們自己編的題?！薄皡卫蠋煹恼n讓我

覺的很放松，因為她每次都讓我們有充足的時間去討論和考慮?！?/p>

六一兒童節(jié)的活動安排我沒有進行任何的參與，讓孩子們放手自己去安排，確

實他們的能力不容小覷，下午的班隊課班委們安排的有聲有色，放學(xué)了，大家還意

猶未盡。看著活潑的他們，我覺得做班主任也是挺幸福的。

四、關(guān)注每一位學(xué)生

學(xué)生的差異性是絕對的，在任何時候、任何情況下學(xué)生總會有差別。這就決定

了作為班主任，接受每一個學(xué)生是無條件的。當然，對后進生的教育要付出更多的

勞動，尤其是要增強他們學(xué)習(xí)的自信心。隨著年齡的增大，我發(fā)現(xiàn)自己的耐心好了

很多。我不再輕易發(fā)火，我可以不厭其煩地講解很多遍還能心平氣和。因為我知道

每個人都是有差異的。有些孩子真的需要單獨輔導(dǎo)很多遍才能理解。除了關(guān)注差

生，我還觀察每個孩子，這個年齡段的孩子正處于變化期，關(guān)注他們，及早發(fā)現(xiàn)問

題，能減少很多不必要的麻煩。

在網(wǎng)上看到一則班主任總結(jié)寫的是“愛心+偏心二信心”愛心獻給大家，偏心留

給后進生，信心大家擁有，真的很有道理。對我來說，班主任工作就是邊做邊學(xué)，

邊學(xué)邊做，向所有幫助過我的班主任表示感謝。

小學(xué)五年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)「篇八」

班主任工作不僅需要愛心，更需要耐心。201班是我新接手的班級，其實新的

老師與新的學(xué)生接觸，就是一個過招的過程。剛接班，就有老師來給我送善意的忠

告：這個班，有幾個學(xué)生很調(diào)皮。我笑笑說：孩子哪有不調(diào)皮的。這位老師似乎覺

得我沒有意識到問題的嚴重性，又補充說到：這些調(diào)皮的孩子，力量很大，周圍的

同學(xué)都會受到他的影響說實話，聽到這里，我開始有些恐慌了。在班主任工作中，

不怕個別孩子調(diào)皮，就咱這些調(diào)皮的孩子影響到其他的同學(xué)

大掃除，我特別留心這幾個調(diào)皮的孩子?！袄蠋?，我?guī)湍悴梁诎?，你休息一?/p>

吧！”“老師，我?guī)湍惚ё鳂I(yè)吧！”挺懂事的，哪有他們說的那么懸乎。但當我上第

一節(jié)課的時候，他們不斷把手高高地舉起大喊“老師，叫我！”甚至站起來蹦著高

喊，答的問題不著調(diào)，其至總是無故打斷其他同學(xué)的回答，看來這幾個孩子確實有

點問題。

第二天，這幾個調(diào)皮孩子中的一名叫劉志強的孩子，本性終于顯露出來了：課

堂上不但自己不學(xué)，還揪前面女同學(xué)的頭發(fā)，用腳踢別人的書包、杯子，亂動別人

的鉛筆盒，朝著同學(xué)扮鬼臉，拿著同學(xué)的尺子或者鉛筆扔來扔去，真是花樣百出。

此后，我看到他一點點的錯誤，就隨口批評。師生之間的對立情緒更加明顯了，雖

然他們見到我還是有點咱怕的，但我明顯感覺到我與他們站在了對立面上。于是，

我選用了以前我經(jīng)常用到的方式一表揚。因為每個人都喜歡聽好話，于是，我開始

與他過第一招。

1、用表揚重拾信心

一次早讀時，我看到他端著