Unit1WeIcomebacktoschooI

第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂，會(huì)說句子：Wehavetwonewfriends

today.I'mfrom….Welcome!

2.能介紹他人及做自我介紹。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

L能聽懂,會(huì)說句子明ehavetwonewfriendstoday.I*mfromChina/….

2.詞匯：boy,girl,UK,USA,Canada,welcome

教學(xué)難點(diǎn):girl,welcome的發(fā)音。

教學(xué)準(zhǔn)備:頭飾、四個(gè)國家的國旗、圖片、人物圖片、錄音。

教學(xué)過程：

一、熱身/復(fù)習(xí)Warm-up/Revision

Let'ssingasong:"Hello”

二、呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.師生問侯：

2.讓更多的學(xué)生進(jìn)行自我介紹：I'm…I'mfrom…

3.教師：Class,wehavetwonewfriendstoday.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件°

4.教師問：WhatJsthegirlJsname?(Amy)IsshefromChina?(No)Whatdoes

shesay?What*stheboy'sname?(ZhangPeng)IshefromtheUK?(No)Whatdoes

hesay?

讓學(xué)生模仿Amy/ZhangPeng說出：Hi!I'mAmy/ZhangPeng.I'mfromthe

UK/Shangdong.

學(xué)生說完此句后，教師說：Amy/ZhangPeng!Welcome.

5.教師解釋并教讀單詞：welcome

6.讓學(xué)生表演課文對話，以小組為單位進(jìn)行競賽。

7.用手中的國旗做提示，教讀學(xué)習(xí)單詞China,USA,UK,Canada以及句型I'm

from…

8.讓學(xué)生戴上頭飾分別扮演Amy,ZhangPeng,Sarah和Mike上臺(tái)做自我介紹。

三、趣味操練(Practice)

1.listenanddo

教師發(fā)出口令:aBoysstandup.Girlsstandup.”

教師戴上小姑娘的頭飾說:magirl.Youareaboy.”讓孩子根據(jù)實(shí)際情

況介紹自己和同桌。

2.Passtheballoon.游戲規(guī)則：6—8人為一組，每組發(fā)一個(gè)氣球。誰拿到氣球誰

就要用英語進(jìn)行自我介紹c如：游戲開始時(shí)，一人拿著氣球說：I'mTom.I'mfromChina.

然后把氣球隨便傳給另一個(gè)人，拿到氣球的人要繼續(xù)游戲。

3.在Let'stalk的基礎(chǔ)上，自編對話并表演。

A:（指著B）Ihaveanewfriend.

B:（起立）Hi,Tam…Tamfrom***

C:（全班）Nicetomeetyou.

B：NicetonieeLyou,loo.

4.讓學(xué)生說一說他們所知道的我國省、市的名稱都有哪些。讓學(xué)生用Pmfrom....

來表達(dá)出他們所喜歡的地方。如：I'mfromHainan/Shandong…等等。做完這一練習(xí)

后，還可讓學(xué)生找一找班內(nèi)有沒有老鄉(xiāng)，如有都是誰。

四、課堂評價(jià)（Assessment）

五、擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

拿出一些英國、加拿大、美國、中國等國家的總統(tǒng)、總理、科學(xué)家或運(yùn)動(dòng)員等知名

人士照片或圖片向?qū)W生提問：

Who'she/she?（可讓學(xué)生用中文回答）

Whereishc/shcfrom?教師可向?qū)W生介紹一些主要的國家名稱。

板書設(shè)計(jì)：

Unit1Welcomebacktoschool

Let'stalk

Goodmorning./Hi

Wehavetwonewfriendstoday.

I'mfrom…

第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂，會(huì)說句子：rmfrom….

2.詞匯：UK,Canada,China,USA

3.會(huì)唱Let'schant

教學(xué)重點(diǎn)：

1.會(huì)說句子：I'mfromChina/….

2.詞匯：UK,Canada,China,USA

教學(xué)難點(diǎn):單詞from的發(fā)音，會(huì)唱Let'schant0

教學(xué)準(zhǔn)備:頭飾、四個(gè)國家的國旗、圖片，人物圖片、錄音。

教學(xué)過程：

一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.復(fù)習(xí)Let'stalk部分的內(nèi)容，讓學(xué)生做角色扮演。

2.教師出示國旗，讓學(xué)生說出該國家的英文名稱。

3.學(xué)生自我介紹：I'm….I'mfrom…

4.播放歌曲“Boyandgirl”.

二、呈現(xiàn)新課(Presentation)

L讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。

2.教師提：Whatcanyousee?

Whereisit?

3.教師接著學(xué)生的答案來教讀新單詞。

4.讓學(xué)生模仿教師說:Ifm….Vmaboy/girl.I'mfrom…

5.讓學(xué)生模仿教師說：rmaboy/girl.…(人名)isaboy/girl.

6.讓學(xué)生再看一遍教學(xué)課件。問學(xué)生：WhatdoesAmysay?

7.教師反復(fù)點(diǎn)擊動(dòng)畫中的人物或?qū)υ捒?，讓學(xué)生跟讀單詞和短語

三、趣味操練(Practice)

1.Lookandsay

先看Lookandsay部分的演示，再讓學(xué)生模仿做該游戲。

2.Let'schant

3.看圖搭配。

四、課堂評價(jià)(Assessment)

五、擴(kuò)展性活動(dòng)(Add—activities)

1.向家長進(jìn)行自我介紹:I'm….Ifmfrom---

2.搜集一些主要的國家名稱及標(biāo)志性建筑。

板書設(shè)計(jì)：

Unit1Welcomebacktoschool

Let'slearn

I'mfrom…

(3)拼圖說單詞

教師把與本課單詞有關(guān)的圖片剪成兒塊，然后讓學(xué)生分小組進(jìn)行拼圖比賽。拼出后

讓學(xué)生說出單詞以及該單詞的第一個(gè)字母。拼出圖形加一分，說對單詞加一分，說出字

母加一分，最后看哪個(gè)小組得分最多，哪個(gè)小組就取得勝利。

4.Listenandwrite

四、課堂評價(jià)(Assessment)

五、課外活動(dòng)(Add-activities)

L抄寫今天所學(xué)的四個(gè)單詞。

2.默寫P6的單詞。

3.預(yù)習(xí)P7o

Unit1Welcomebacktoschool

Letysspell

catbaghanddad

第4課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂、會(huì)說：uWhereareyoufrom?I'mfrom….Sheisanewstudent.

2.能夠在實(shí)際情景中說uWhereareyoufrom?Pmfrom….Sheisanewstudent.

3.培養(yǎng)學(xué)生通過所學(xué)知識(shí)向別人展示自我的能力及交流能力。

教學(xué)重點(diǎn)：聽懂、會(huì)說：“Whereareyoufrom?I'mfrom,**.Sheisanewstudent.

教學(xué)難點(diǎn)：在情境中運(yùn)用語言。

教具準(zhǔn)備：頭飾、課件、錄音

教學(xué)過程：

一、熱身/復(fù)習(xí)(Warnrup/Revision)

1.孩子出示自己的頭飾，做自我介紹。

2.學(xué)生以小組為單位擴(kuò)展表演A部分Let'stalk的對話。

二、呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.game

聽音樂，傳卡片。拿到卡片的孩子到前面扮演卡片上的人物。做自我介紹:“I'mAmy.”

教師提問："Whereareyoufrom?n孩子回答"I'mfromUK.w

孩子們試著提問：“Whereareyoufrom?”得到小卡片的同學(xué)根據(jù)情況叵答。

2.學(xué)生小組間的問答:aWhereareyoufrom?”'Tmfrom…”

3.請幾個(gè)小組開火車問答："Whereareyoufrom?”

4.教師帶上Mr.Black的頭飾(走到一位學(xué)生面前)說："Goodafternoon!Myname,

sMr.Jones.I'mfromChina.”孩子根據(jù)自己的情況回答:"Goodafternoon,Mr.

Jones.I'm….I'mfromChina.”

教師提問一組孩子。然后請學(xué)生到前面來扮演Mr.Jones.

5.教師帶著Mr.Jones的頭飾走到臺(tái)前，說：**1haveafriendinourclass.Do

youknowwho'sshe?”教師指著扮演Amy的同學(xué)說：“ThisismyfriendAmy."(引

導(dǎo)全班孩子問好)

Ss:Nicotomeetyou.

A:Nicetomeetyou,too!

Ss:Whereareyoufrom?

A:I'mfromAmerica.

Ss:Welcome!

6.教師播放Let'stalk部分的課件，學(xué)生觀看對話。跟讀、模仿，分角色給課件

配音。

7.小組分角色練習(xí)對話。

8.小組表演對話。

三、趣味操練(Practice)

1.Listenandorderthecards:將課文圖片打亂順序,讓孩子聽一聽，擺一擺。

2.表演Let'stalk部分的對話。

3.小組中互換頭飾(國家、名字)，進(jìn)行對話練習(xí)。(Whereareyoufrom?Vinfrom--)

四、課堂評價(jià)(Assessment)

五、課外活動(dòng)(Add—activities)

L讀并背井t'stalk部分的內(nèi)容。

2.預(yù)習(xí)P8o

板書設(shè)計(jì)：

Unit1Welcomebacktoschool

Let'stalk

Whereareyoufrom?

I'mfrom…

第5課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽、說、認(rèn)讀單詞:she,he,teacher,student,pupil.

2.能夠會(huì)說句子：Thisis….He's/She,s….并在實(shí)際情景中運(yùn)用。

3.會(huì)唱Let'schant.

4.培養(yǎng)學(xué)生通過所學(xué)知識(shí)介紹別人的能力及交流能力。

教學(xué)重點(diǎn)：teacher,student,pupil三個(gè)單詞及學(xué)會(huì)運(yùn)用句型Sho's/He,s….

教學(xué)難點(diǎn)：在情境中運(yùn)用所學(xué)的詞、句。

教具準(zhǔn)備：單詞卡片、課件、錄音

教學(xué)過程：

一、熱身/復(fù)習(xí)(Wann-up/Revision)

1.Talktogether

Introduceyourfriendinyourgroup.學(xué)生在小組里介紹自己的好朋友。在對話

過程中學(xué)生運(yùn)用句型："Thisismyfriend???.ffaWherearcyoufrom?I*mfrom,,,”

“Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.等句型進(jìn)行交流。

2.請幾個(gè)小組展示自己的對話。

二、呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.出示Let'slearn部分的課件,提問："Whocanyouseeinthepicture?v

學(xué)生回答："Mr.Jones/teacher"教師根據(jù)學(xué)生的回答出示新詞：“teacher”帶

讀幾遍后，將詞卡貼在Mr.Jones旁邊。

還有的學(xué)生回答：“某個(gè)孩了的名字”或回答“sludenl”，教師根據(jù)孩了的回答出

示新詞：“student”，帶讀單詞。將詞卡貼在學(xué)生旁邊。

2.教師戴上Mr.Jones的頭飾,說：“I'mMr.Jones.Vmateacher.Whatabout

you?引導(dǎo)孩子用介紹自己"I'm…I'mastudent."請一至兩組學(xué)生介紹自己。

教師問："Whathappened?Let'slook.”教師播放課件,孩子觀看。

請孩子試重復(fù)課件中句子。

3.再次觀看課件，跟讀課件中人物的句子。教師邀請一名孩子一起表演故事。給課

文分角色配音

4.學(xué)生以小組為單位表演對話。

5.教師播放Let'schant,孩子們邊試唱，邊拍手。再播放錄音，讓孩子們邊唱，

邊根據(jù)內(nèi)容表演歌曲。

6.小組表演唱，各小組展示。

三、趣味操練(Practice)

1.開火車

引導(dǎo)孩子運(yùn)用句型：m….I’maboy/girl.Ifinastudent/pupil.w以

開火車的形式進(jìn)行自我介紹。

2.介紹自己的好朋友

引導(dǎo)孩子運(yùn)用句型：uThisis….He's/She,saboy/girl.He,s/She,smy

friend.”介紹自己的朋友。

四、課堂評價(jià)(Assessment)

五、課外活動(dòng)(Add-activities)

1.讀并背今天所學(xué)的單詞和句型。

2.唱Let'schant給家長聽或朋友聽。

3.預(yù)習(xí)P9-llo

Unit1Welcomebacktoschool

she

student

(pupil)

Thisis....He's/She'sa....

第6課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)認(rèn)讀Storytime部分的小故事。

2.學(xué)會(huì)唱“Boyandgirl”

3.完成Starttoread和Let'scheck部分的練習(xí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生完成Starttoread和Let'scheck部分的練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：讀懂Storytime部分的小故事。

教具準(zhǔn)備：錄音、課件

教學(xué)過程：

一1、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Rcvision)

1.播放“Boyandgirl”，學(xué)生跟唱。

2.聽音，跟讀UnitlP70的單詞。

二、呈現(xiàn)新課(Presentation)

Storytime

1.出示課件，讓學(xué)生初步感知小故事。

2.理解小事故。

3.播放錄音，跟讀。

Starttoread

1.Readandtick

2.Let'scheck

(l)Listenandnumber

(2)Lookandmatch

三、趣味操練(Practice)

1.播放"Boyandgirl”，學(xué)生跟唱。然后男生唱"I'maboyandyouarcagirl.

部分,女生唱“I'magirlandyouareaboy.”部分，比比看誰唱得更好《

2.讀一讀，演一演

讀Storytime部分，然后分角色表演。

四、課堂評價(jià)(Assessment)

五、課外活動(dòng)(Add-activities)

1.讀第一單元的單詞P70和句子P74o

2.表演：給家K表演P11的小故事。

板書設(shè)計(jì)：

Unit1Welcomebacktoschool

Starttoread

Thisis….

He's/She9sfrom….

Unit2MyfamiIy

第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠熟練掌握有關(guān)家庭成員的英語單詞father(dad),mother(mom),man,

womano

2.學(xué)唱歌謠，鞏固所學(xué)單詞，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.單詞：father(dad),mother(mom),man,woman

2.能熟練讀誦歌謠

教學(xué)難點(diǎn)：表示家庭成員單詞的認(rèn)讀

教學(xué)準(zhǔn)備：家庭照片、單詞卡、錄音帶

教學(xué)過程：

一、Preparation

1.Warm-up

教師給學(xué)生播放本單元的英語歌曲《FatherandMother))

2.Revision

教師先讓學(xué)生拿著自己的家庭照，通過實(shí)物投影展示給大家，并指著其中的人物做

介紹：He'smyfather.She*smymother.然后讓學(xué)生兩人一組面對面站著，舉起自己

的家人照片做問答練習(xí)：Who'sthatman?Who'sthatwoman?

二、Presentation

1.教師出示Sarah的圖片問學(xué)生：Who,sthisgirl?讓學(xué)生回答：She'sSarah.

并把圖片貼到黑板上。

2.教師分別出示father,mother的圖片，問學(xué)生：Who'sthatman(woman)?引

導(dǎo)學(xué)生說出：He，sSarah,sfather(dad).She*sSarah，smother(mom).并把圖片貼

到黑板上。

3.出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀father,dad,mother,mom,man,woman讓學(xué)生把

這些單詞卡貼到黑板上相應(yīng)的圖片下。

4.教師給學(xué)生呈現(xiàn)Let'slearnA部分的教學(xué)課件，播放錄音，學(xué)生邊看邊聽。

5.讓學(xué)生扮演Sarah介紹自己的家庭成員:Thisismyfamily.He'smy…She，s

my…

6.讓學(xué)生拿著自己的家庭照片向大家介紹自己的家庭成員。

當(dāng)學(xué)生介紹到父母時(shí),教師可問:Doyouloveyourfatherandmother?Ilove

myfatherandmother.Whataboutyou?

7.播放歌曲〃Iloverayfamily"的錄音,學(xué)生反復(fù)學(xué)唱。

8.鼓勵(lì)學(xué)生把其他家庭成員也編成歌曲，并表演給大家看。

三、Practice

1.Listenandshow

教師說：Showmethepictureofyourmom.學(xué)生立刻高舉Mom的照片說：Shc,s

mymom.舉錯(cuò)的退出游戲。

2.Listenandchoose

教師請一名學(xué)生讀出黑板上的單詞，另一個(gè)學(xué)生要根據(jù)所聽到的從黑板上拿下該單

詞卡，直到黑板上只剩下圖片為止。

四、課堂評價(jià)(Assessment)

五、課外活動(dòng)(Add-activities)

出示Let'slearn(A)部分的課件，向?qū)W生展示。

請學(xué)生上臺(tái)操作動(dòng)畫，問：Who'sthis/thatman/woman?其余學(xué)生回答。最先答

出來的學(xué)生應(yīng)及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

板書設(shè)計(jì)：

Unit2Myfamily

Let'slearn

manwoman

fathermother

(dad)(mom)

第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂會(huì)說Thisismyfamily.Who'sthatman/boy?Heismy

father/brother/friend;Who'sthatwoman/girl?Sheismymother/sister/friend

等句型，并能在情景中運(yùn)用。

2.能夠簡單介紹自己的家庭成員，并能和朋友交談。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭熱愛生活的美好情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.句型：WhoJsthatman(boy)?He'smy…Who'sthatwoman(girl)?She's

my***

2.詞匯：father,mother,mom,woman,man

教學(xué)難點(diǎn)：

1.she和he的意義區(qū)別和發(fā)音

2.新句型Who'sthat…？的運(yùn)用

課前準(zhǔn)備：詞卡，照片，錄音機(jī)，磁帶，課件

教學(xué)過程：

一、熱身/復(fù)習(xí)(warmingup)

l.Let'ssing:Boysandgirls男生女生分角色并加動(dòng)作唱

2.Freetalk:教師先示范，然后在小組內(nèi)問答。

Thisismyfriend,…

Nicotomeetyou.

Nicetomeetyou,too.

Whereareyoufrom?

I'infronr-

二、Presentation

1.教師將一位新朋友介紹給大家。教師扮演這個(gè)新朋友，問一個(gè)女生WhatJsyour

name?引導(dǎo)這個(gè)女生回答：Myname's(Linda)。教師對其他學(xué)生說：

She's(Linda)。并示意學(xué)生跟著重復(fù)這句話＜:

2.教師指著離自己稍遠(yuǎn)的女生問：Who*sthatgirl?引導(dǎo)學(xué)生回答：She's…

3.用同樣的步驟問一個(gè)男生，用he代替she.

4.教師指著離自己稍遠(yuǎn)的男生問：Who'sthatboy?讓學(xué)生回答：He's…

5.讓學(xué)生指著班里的同學(xué)做問答：Who'sthatgirl?She's…Who'sthat

boy?He's…

6.教師拿出學(xué)生們所熟悉的教師的照片用實(shí)物投影儀展示出來詢問學(xué)生Who,s

thatman?Who'sthatwoman?引導(dǎo)學(xué)生回答Ho'sMr…She*sMiss/Mrs.…

7.教師可向?qū)W生出示幾張明星的照片或圖片，讓學(xué)生做Who'sthatman?Who's

thatwoman?的問答練習(xí)°

8.教師出示自己的家庭照片說:Thisismyfamily.Doyouknowwhotheyare?

鼓勵(lì)學(xué)生對照片中的人物提問，教師用She'smymother.He,smyfather.來回答,

并重復(fù)單詞father,mother.教師再次用mom,dad代替mother,father進(jìn)行回答，

向?qū)W生指出mom和dad更多地用于日常口語中。

9.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件展示Let，stalk的內(nèi)容。

10.讓學(xué)生看書聽錄音，跟讀課文對話。

11.讓學(xué)生分組表演課文并展示。

三、Practice

1.Who"sfamilyisthis?(Let'spractice)

教師先收集幾張學(xué)生的全家福，出示其中一張問：Who'sfamilyisthis?引導(dǎo)

該家庭的學(xué)生迅速反應(yīng)：Thisismyfamily.然后讓其他同學(xué)對照片中的人物發(fā)問，

該生回答。

2.猜人

請一名學(xué)生到前面，蒙上他/她的眼睛，再叫一名學(xué)生說幾句英語，讓全班學(xué)生問：

Who*sthatboy/girl?猜的人說：He's…/She's…猜對了，就蒙住說話學(xué)生的眼

睛，繼續(xù)游戲。

四、課堂評價(jià)(Assessment)

五、課外活動(dòng)(Add-activities)

1.Drawyourbestfriend.

發(fā)給學(xué)生每人一張圖畫紙，讓學(xué)生以最快的速度畫出自己的父母或好朋友。以小組

為單位，根據(jù)畫的畫做句型練習(xí)：Who'sthatboy/girl/man/woman?

He's…She's…

2.Homework練習(xí)使用Who'sthis/thatman/woman?進(jìn)行詢問，并能熟練使用

he和she進(jìn)行回答。

Unit2Myfamily

Let'stalk

Who'sthatman/woman?

He's/She'smyfather/mother/friend.

第3課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握元音字母e在單詞中的短音發(fā)音/e/

2.能夠根據(jù)其字母。的發(fā)音規(guī)律拼讀學(xué)過的語音例詞。

3.通過描紅單詞初步掌握單詞書寫的要求并辨認(rèn)詞形。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)元音字母e在單詞中的短音發(fā)音/e/。

2.學(xué)習(xí)單詞ten,red,leg,pen,能夠按正確筆順對單詞進(jìn)行描紅。

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)其字母e的發(fā)音規(guī)律拼讀學(xué)過的語音例詞。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、單詞卡、錄音、課件

教學(xué)過程：

一、Preparation

復(fù)習(xí)字母Aa

1.看誰快

教師出示字母卡片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對的

給該組記分，最后得分最多的組為優(yōu)勝。

2.找朋友比賽

二、Presentation

1.Listen,repeatandchant

同時(shí)呈現(xiàn)單詞ten,pen,red,leg及其圖片，讓學(xué)生讀出單詞，并找一找這四個(gè)

單詞的共同點(diǎn)。

播放課文錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉這個(gè)發(fā)音并跟著錄音拼讀單詞。

引導(dǎo)學(xué)生觀察這四個(gè)單詞的拼寫，思考并說出其共同字母，然后歸納出字母e的發(fā)

音是短音/e/

以ten為例，引導(dǎo)學(xué)生思考這個(gè)單詞由幾個(gè)音素組成，分別是什么音素。

以同樣的方法對pen,red,leg進(jìn)行拆音訓(xùn)練。

利用動(dòng)畫呈現(xiàn)語音歌謠，學(xué)生在理解歌謠的基礎(chǔ)上跟著錄音吟唱，鞏固e的短音發(fā)

音/e/。

2.Read,listenandcircle

引導(dǎo)學(xué)生通過拼讀每個(gè)音素讀出單詞，$n/r/-/e/-/d/,red

播放錄音，要求學(xué)生圈出聽到的單詞。

3.Listenandwrite

播放錄音，讓學(xué)生跟著錄音描紅單詞。

三、Practice

游戲：聽音找字母

學(xué)生把字母卡依次擺放在桌面上，教師讀字母，學(xué)生以最快速度找到該字母并舉起

來向教師出示?？凑l找得快，最先舉起字母卡的學(xué)生為勝利。

四、課堂評價(jià)(Assessment)

五、課外活動(dòng)(Add-activities)

1.單詞描紅

教師先引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察規(guī)范的單詞，并按此要求每行描幾個(gè)。

2.Homework：抄寫單詞。

板書設(shè)計(jì)：

Unit2Myfamily

Let'sspell

tenredlegpen

第4課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂、會(huì)說句型：Who'sthatboy/girl?He,s/She'smybrother/sister.

Isshe/heyourmother/father?Yes,she/heis.No,she/heisn,t.

2.能在情景中向別人詢問陌生人的身份并回答。

3.知道愛家、關(guān)愛家庭成員的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握句型：Isshe/heyourmother/father?Yes,she/heis.No,she/he

isn't.

教學(xué)難點(diǎn)：能在情景中向別人詢問陌生人的身份并叵答

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、課件、照片。

教學(xué)過程：

一、Preparation

1.認(rèn)讀單詞

教師出示家庭成員的單詞卡片，學(xué)生大聲讀出。

2.Readandmatch

出示ALet'slearn部分的圖，讓學(xué)生讀詞卡，把卡片貼到相應(yīng)的圖旁邊。

學(xué)生當(dāng)小老師提問："Who'she?”回答“father/…”

二、Presentation

1.呈現(xiàn)Who'sthis…？He/Sheis…

學(xué)生們出示自己家人的照片，教師提問："Who'sthisman?Who'sthis

woman?”并引導(dǎo)照片的主人使用Ho/Shoismy…進(jìn)行回答。然后教師問：Issheyour

mother?引導(dǎo)學(xué)生回答:Yes,sheis./No,sheisn,t.

2.呈現(xiàn)Isshe/heyourmother/father?Yes,she/heis./No,she/heisn,t.

出示課件，讓學(xué)生初步感知對話內(nèi)容。

播放BLet'stalk部分的錄音，學(xué)生聽音并叵答問題。

再播放一遍對話，讓學(xué)生留意語音語調(diào)。

3.聽音跟讀。

4.小組為單位練習(xí)對話。

三、Practice

1.Let'splay

2.讓學(xué)生就自己的照片進(jìn)行問答練習(xí)。

四、課堂評價(jià)(Assessment)

五、課外活動(dòng)(Add-activities)

熟讀本課對話，學(xué)會(huì)使用Ishe/sheyour---?來猜測他人的身份。

板書設(shè)計(jì)：

Unit2Myfamily

Let'stalk

Isshe/heyourmother/father?

Yes,she/heis/isn,t.

第5課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽、說、認(rèn)讀單詞sister,brother,grandmother/grandma,

grandfather/grandma

2.能夠用句型Thisis…介紹家庭成員并聽懂別人的介紹，并能在情景中運(yùn)用。

3.會(huì)說唱Let'schant,通過Let'schant來鞏固所學(xué)單詞。

教學(xué)重點(diǎn)：sister,brother,grandmolher/grandma,grandfather/grandma

教學(xué)難點(diǎn)：brother,grandmother,grandfather的發(fā)音

教具準(zhǔn)備：錄音，照片，課件，詞卡

教學(xué)過程：

一、Preparation

1.熱身。播放歌曲《Ilovemyfamily》，鼓勵(lì)學(xué)生大聲跟唱。

2.復(fù)習(xí)Let'stalk對話內(nèi)容。

二、Presentation

1.教師出示Mike的圖片問學(xué)生：Who'sthisboy?讓學(xué)生回答：He'sMike.并把

圖片貼到黑板上。

2.教師分別出示sister,brother,grandmother/grandma,grandfather/grandma

的圖片，問學(xué)生：Who'sthisboy/girl/man/woman?引導(dǎo)學(xué)生說出：He'sMike's

brother/grandfather.She'sMike'ssistcr/grandmothcr.并把圖片貼到黑板上。

3.出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀sister,brother,grandfather/grandpa,

grandmother/grandma

4.教師給學(xué)生呈現(xiàn)Let'slearnB部分的教學(xué)課件，播放錄音，學(xué)生邊看邊聽。

5.讓學(xué)生扮演Mike介紹自己的家庭成員:Thisismyfamily.He*smy…She*s

my…

6.讓學(xué)生拿著自己的家庭照片向大家介紹自己的家庭成員。

7.播放歌曲〃Iloverayfamily〃的錄音，學(xué)生反復(fù)學(xué)唱。

8.鼓勵(lì)學(xué)生把其他家庭成員也編成歌曲，并表演給大家看。

三、Practice

1.開火車認(rèn)讀單詞。

教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生開火車認(rèn)讀。

2.貼一貼

教師在黑板上畫出一棵大樹，讓學(xué)生在樹上按正確的位置貼上家庭成員的單詞卡

片。讓學(xué)生一起讀一讀。

3.利用家庭合照來練習(xí)單詞和句子。

Hi,I'm???.Thisismyfamily.Look!Thisismygrandmother.Thisismy???.

4.Let'schant

觀看Lei'schant的動(dòng)畫，先幫助學(xué)生理解Chanl的意思，然后邊看邊跟讀。

以小組為單位，表演Chant,各大組邊說，邊打節(jié)奏，比一比誰的表演最精彩。

四、課堂評價(jià)(Assessment)

五、課外活動(dòng)(Add-activities)

1.Makeanddiscuss

讓學(xué)生自己動(dòng)手制作一顆家族樹，在正確的位置上畫上家庭成員的頭像，然后就別

人的家族樹進(jìn)行提問：Who'she/she?Isshe/heyour,???

2.畫一幅家庭出游的簡畫，并在每個(gè)人物上標(biāo)好身份。

板書設(shè)計(jì)：

Unit2Myfamily

Let'slearn

由圖片和單詞組成的一個(gè)familytree.

grandfathergrandmothergrandfathergrandmother

(grandpa)(grandma)(grandpa)(grandma)

第6課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步鞏固本單元學(xué)習(xí)的核心句型和詞匯。

2.會(huì)認(rèn)讀Storytime部分的小故事。

3學(xué)會(huì)唱“Ilovemyfamily”

4.完成Starttoread和Let'scheck部分的練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：鞏固句型Thisis…的句子認(rèn)讀活動(dòng)

教學(xué)難點(diǎn)：Storytime部分的理解

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音，課件

教學(xué)過程：

一、熱身/復(fù)習(xí)(Warra-up/Revision)

1.播放"Ilovefamily”，學(xué)生跟唱。

2.聽音，跟讀Unit2P70的單詞和P74的句子一

二、呈現(xiàn)新課(Presentation)

Storytime

1.出示課件，引導(dǎo)學(xué)生看圖片,并進(jìn)行討論」Whoareinthephoto?

2.理解小故事。

3.播放錄音，跟讀。

4.小組操練。

Starttoread

1.Readandmatch

組織學(xué)生看圖說話，介紹圖中人物。

引導(dǎo)學(xué)生把句子和圖片連線。

2.Let'scheck

(l)Listenandnumber

(2)Lookandtick

三、趣味操練(Practice)

1.Let'ssing

播放“Ilovefamily”，學(xué)生跟唱。

2.讀一讀，演一演

讀Storytime部分，然后分角色表演。

四、課堂評價(jià)(Assessment)

五、課外活動(dòng)(Add-activities)

1.讀第二單元的單詞P70和句子P74。

2.表演：給家長表演P21的小故事。

板書設(shè)計(jì)：

Unit1Welcomebacktoschool

Starttoread

Thisismy….

Unit3Atthezoo

第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.聽、說、認(rèn)讀形容詞thin,fat,tall,shorto

2.能聽懂、會(huì)說句型：It'sfat/---.

3.能聽懂Lot，sdo的指令，并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.詞匯：thin,fat,tall,short0

2.用It's…描述動(dòng)物。

教學(xué)難點(diǎn)：單詞thin的準(zhǔn)確發(fā)音。

教具準(zhǔn)備:錄音、課件、單詞卡片和圖片。

教學(xué)過程：

一1、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.日?？谡Z會(huì)話展示C

2.教師播放"Atthezoo”的歌曲錄音。

二、呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.游戲：猜動(dòng)物。

T:Listentome,children.Guesswhatitis.

Ithasalongnose.Ithastwobigearsandashorttail.It,sgray.

教師在說謎語時(shí)，可適當(dāng)配合?些手勢或動(dòng)作。

S:Itisanelephant.

T:Yes.Good.Itisanelephant.

2.在播放之前，教師說：Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefully

andtellus:What'sinit?/Whatarethey?

教師快速展示系列動(dòng)物圖片：giraffe,elephant,monkey,bear。

3.繼續(xù)展示圖片：abearandmonkey.

T:Whatarcthey?Theyareabearandmonkey.Look!Thebearisfat.But

themonkeyisthin.教師強(qiáng)調(diào)fat和thin。

4.繼續(xù)展示圖片：agiraffeandcat.

T:Whatarethey?Theyareagiraffeandcat.Oh,Look!Thegiraffeisvery

tall.Butthecatisveryshort.教師強(qiáng)調(diào)tall和short<)

5.完整播放動(dòng)畫，學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞

6.播放Let'slearn部分的錄音，手指單詞跟讀。

二、趣味操練(Practice)

1.教師將Let'slearn部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開火車”的形式練習(xí)。

2.Let'sdo部分的內(nèi)容。

a.教師播放Let'sdo部分的錄音，學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的活動(dòng)。

b.學(xué)生再次聽錄音，鼓勵(lì)學(xué)生說出指令內(nèi)容，同時(shí)請幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演動(dòng)作。

3.游戲：耳語。

把學(xué)生分為5—6組，教師向每組的第一名學(xué)生耳語一個(gè)指令，如:Tall,tall,tall!

Makeyourselftall.這名學(xué)生依次向組里的第二名學(xué)生耳語這個(gè)指令。以此類推，直

至最后一個(gè)學(xué)生。最后這名學(xué)生快步跑道講臺(tái)根據(jù)指令做動(dòng)作，誰又快又正確就為他們

組贏一分。

四、課堂評價(jià)(Assessment)

五、課外活動(dòng)(Add-activities)

讓學(xué)生說說有關(guān)動(dòng)物類的單詞,如:panda,duck,cat,dog,giraffe,elephant,

monkey.隨后，讓學(xué)生分小組將自己準(zhǔn)備好的動(dòng)物玩具拿出，形容動(dòng)物。如：Thegiraffe

isverytall.Theelephanthasalongnose.還可以告訴學(xué)生，顏色詞也是在形

容事物，鼓勵(lì)學(xué)生將一種事物的樣子和顏色都說說，如：Thepandahastwoblackeyes.

板書設(shè)計(jì)：

Unit3Atthezoo

Let'slearn

Lookatthatmonkey.

It'sfat.

tallshort

thinfat

第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽懂、會(huì)說單詞：giraffe,so

2.能聽懂、會(huì)說句子Lookatthatgiraffe.Wow!It*s(so)tall/short/***.

并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。

3.具有熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：在情景中運(yùn)用Ifs(so)tall/short/-.

教學(xué)難點(diǎn)：描述動(dòng)物的特征。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音、課件

教學(xué)過程：

一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.日?？谡Z練習(xí)

2.教師播放第一冊Unit4BLet,schant的錄音。將cat,pig,monkoy的圖片

貼在黑板上。學(xué)生邊指圖邊跟錄音復(fù)習(xí)歌謠，還可以做出相應(yīng)的動(dòng)作。

二、呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.教師為學(xué)生播放課件,復(fù)習(xí)單詞thin,fat,short,tallo

2.了解so的用法。學(xué)生讀完Unit4BLet'schant的歌謠后，教師從黑板上取

下pig的圖片，對學(xué)生說：Lookatthepig.It'ssofat.強(qiáng)調(diào)so的語調(diào)，并加

以“大”的手勢。接著，教師拿下cat的圖片，對學(xué)生說：Lookatthecat.It'sso

thin.It'sso…示意學(xué)生說出：It'ssothin.

3.教師播放Let，stalk/A部分的教學(xué)課件，讓學(xué)生初步了解對話含義。

4.根據(jù)學(xué)生對課件的記憶以及平日生活中的觀察，讓學(xué)生說說giraffe的眼睛、鼻

子以及整體的樣子。

5.再次觀看Let'stalk/A部分的教學(xué)課件，讓學(xué)生跟讀對話中的句子，模仿

發(fā)音，要求自然生動(dòng)。

三、趣味操練(Practice)

1.將課件中的聲音關(guān)汨，為其中的人物配音。

2.讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的玩具。先將學(xué)生手中的各個(gè)玩具單詞說一說，然后教師

做示范：請一名學(xué)生上講臺(tái)前，教師指著學(xué)生手中的玩具說：Amonkey.Lookatthe

monkey.Itisthin.之后，請幾個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生說說手中動(dòng)物玩具的樣子。

3.讓學(xué)生以小組為單位，繼續(xù)練習(xí)簡單形容自己、他人或小動(dòng)物的情況。

4.教師請每組派一名學(xué)生到講臺(tái)前表述組里的人或小動(dòng)物玩具。

5.Drawandsay

四、課堂評價(jià)(Assessment)

五、擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

板書設(shè)計(jì)：

Unit3Atthezoo

Let,stalk

Lookatthatgiraffe.It'ssotall.

Abear!Ha!It'sshortandfat!

第3課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握元音字母i單詞中的短音發(fā)音/i

2.能夠根據(jù)其字母i發(fā)音規(guī)律拼讀學(xué)過的語音例詞。

3.通過描紅單詞初步掌握單詞書寫的要求并辨認(rèn)詞形。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)元音字母i單詞中的短音發(fā)音/i。

2.學(xué)習(xí)單詞big,pig,six,milk

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)其字母i發(fā)音規(guī)律拼讀學(xué)過的語音例詞。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、單詞卡、錄音、課件

教學(xué)過程：

一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

復(fù)習(xí)字母Aa,Ee

1.看誰快

教師出示字母卡片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對的

給該組記分，最后得分最多的組為優(yōu)勝。

2.找朋友比賽

二、新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.Listen,repeatandchant

同時(shí)呈現(xiàn)單詞big,pig,six,milk及其圖片，讓學(xué)生讀出單詞，并找一找這四個(gè)

單詞的共同點(diǎn)。

播放課文錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉這個(gè)發(fā)音并跟著錄音拼讀單詞。

引導(dǎo)學(xué)生觀察這四個(gè)單詞的拼寫，思考并說出其共同字母，然后歸納出字母i的發(fā)

音是短音/i/

以big為例，引導(dǎo)學(xué)生思考這個(gè)單詞由幾個(gè)音素組成，分別是什么音素。

以同樣的方法對pig,six,milk進(jìn)行拆音訓(xùn)練＜：

利用動(dòng)畫呈現(xiàn)語音歌謠，學(xué)生在理解歌謠的基礎(chǔ)上跟著錄音吟唱，鞏固i的短音發(fā)

音/i/。

2.Readandlisten

引導(dǎo)學(xué)生通過拼讀每個(gè)音素讀出單詞，如/b/-/i/-/g/,big

播放錄音，要求學(xué)生圈出聽到的單詞。

3.Listenandwrite

播放錄音，讓學(xué)生跟著錄音描紅單詞。

三、操練(Practice)

游戲：找字母拼單詞

學(xué)生把字母卡貼在黑板上，學(xué)生以最快速度找到該字母并拼出單詞，看誰拼得快。

四、課堂評價(jià)(Assessment)

五、課外活動(dòng)(Add-activities)

1.單詞描紅

教師先引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察規(guī)范的單詞，并按此要求每行描幾個(gè)。

2.Homework：抄寫單詞.

板書設(shè)計(jì)：

Unit3Atthezoo

Let'sspell

bigpi區(qū)sixmilk

第4課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽、說、認(rèn)讀單詞：long,short,big,smallo在實(shí)際情景中能恰當(dāng)?shù)厥褂?/p>

所學(xué)單詞。

2.能夠聽懂指示語，并能根據(jù)指令做動(dòng)作。

3.感知句型：Ithasasmallhead.Andashorttail.

4.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.詞匯：long,short,big,small

2.能夠聽懂指示語，并能根據(jù)指令做動(dòng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：句型：Ithasasmallhead.Andashorttail.

教學(xué)準(zhǔn)備：單詞卡片，動(dòng)物圖畫，錄音，課件，動(dòng)物玩具。

教學(xué)過程：

一、熱身、復(fù)習(xí)(Warmup)

1.日常用語對話

2.復(fù)習(xí)

出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用已學(xué)的句型h's…描述動(dòng)物的特征。

二、新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.Children,guess!Who'sinthebox.

T:Look,what*sthis?S:It'sarabbit.簡單描述。

T:Lookattherabbitfstail.It'slong?YesorNo?S:No.

T:It'sshort.Short,short,short.Ithasashorttail

T:Look,what'sthis?S:It'saruler.(長、短)Thisrulerislong.That

rulerisshort.Long,long,long.Makeyourarmslong.Short,short,short.Make

yourarmsshort.

2.出示大象

T:Hello,children.I'melephant.I'mverybig.Big,big,big.Ithas

bigcars.

T:Hello,children.I'mmouse.I'mverysmall.Small,small,sirall.It

hassmal1head.

三、操練(practice)

1.游戲：

T:Ihaveananimal.Ithasbigearsandsmalleyes.Ithasalongnose

andashorttail.

S:It'sanelephant.

T:Yes,youareright.

2.let,scheek.教師雙手拿一個(gè)單詞，學(xué)生選擇。

Pinttobig.(big\big\big)

3.Listenandrepeat.

4.Guessinggame.師出示一只殘缺的大象。

T:Look,what,sthis?S:It'saelephant.T:Yes,butithasno

cycs/cars/tai1/nose.Now,Lookattheeyes,bigorsmall?Lookatthenose,long

orshort?Now,thinkit'sears/tails.......

5.Actasanelephant.