第五單元基礎知識訓練

1.根據(jù)拼音寫漢字：

(beng)濺___伶(ding)___(zhan)開___

盤(qu)—忍(jtm)不禁—

【答案】迸仃綻曲俊

【解析】迸濺(bengJian)：向四外濺。

伶仃(lingding：孤獨，沒有依靠；瘦弱。

綻開(zhdnkai)：指植物的皮、殼等裂開，花兒開放，也比喻人們的笑臉。

盤曲(panqu)：形容曲折環(huán)繞。

忍俊不禁(renjunbujin)：忍不住要發(fā)笑。

2.給加著重號的詞語注音，根據(jù)注音寫出相應的詞語。

(1)我站在山頂，(ningwdng)對面更高的主峰，它像王者，傲視蒼生。

⑵他冷著臉走進來，房間內(nèi)的歡聲笑語瞬間凍結(jié)，北罩()了一層緊張的氣氛。

⑶外公重病時一直念叨著見他的老朋友，是不想帶著蹲便()走吧。

(4)黨的十九大(huig￡i)了過去五年的發(fā)展，同時展望未來，制定了新的目標。

【答案】凝望longzhaoyihan回顧

【解析】字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語言環(huán)境中遇

到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應的規(guī)律辨別讀音?！盎\”是多

音字，"16ng、long",在“籠罩”這個詞中應讀作“16ng”。字形題從分類看主要考核音近字或形近字，

音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運用的方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形?！澳辈?/p>

要寫成“疑”。

3.下面注音全部正確的一項是()

A.T于悔(chan)浙.(xlli)哆嗦(duosuo)冷持(jin)

B.俘窗(chu)褪盡(tui)執(zhí)著(zhuo)后頭(can)

C.猥項(sud)渺小(miao)幼稚(zhi)恍然(huang)

D.花骨(gu)朵馬嵬(guT)坡灼灼(zhuo)顫抖(zhan)

【答案】C

4.下列加點字的注音有誤的一項是()

A.欺哪(pian)憂郁(”)來順(Hn)縝靜(zhen)

B.瞬息(shun)懷容(Han)涉足(she)叢林(cong)

C.喙I寂(you)佇立(zhti)足.(ji)誘人(you)

D.萋睪(qi)污染(rdn)嘆息(tan)路彳至(jin)

【答案】D

【解析】D.“徑”讀jing；

故選Da

5.下列加點字注音完全正確的一項是()

A.妥帖(tie)愧.(zud).贅(lei)顛沖流離(p^i)

B.修覃(qi)編頭(gao)懺悔(qian)鍥而不舍(qi)

C.粗型(zhuo)耳古(geng)嚎鳴(hao)悲天下人(min)

D.狂瀾(Ian)岱宗(dai)矜持(jin)深惡痛絕(wu)

【答案】D

【解析】考查對字音的識記。A項，“累”讀“16i”；B項，“懺”應讀“chdn"；C項，“亙”應

讀agenw?據(jù)此，答案為D。

6.下列詞語中加點的字，每對讀音相同的一項是()

A.恰然/蒼白住立/貯藏超過/仙露瓊漿

B.洗濯/單灼個持/忍俊不攀鼻涉/剃頭

C.孱頭/潺潺仔悔/殲滅禍不單行/字里行間

D.綻開/沉淀掙扎/盤虬臥龍執(zhí)著/著我舊時裳

【答案】B

【解析】A,chuang/cang；zhu/zhu；lue/qiongoB,zhud/zhuo；jln/jin；ti/tioC,can/chan；

chan/jian；xing/hangoD,zhan/dian；zha/qiu；zhu6/zhu6o

7.下面詞語書寫全對的一項是()

A.脾性嫩綠淋濕撐腰

B.赤裸執(zhí)著嫌棄褪盡

C.孱頭服侍搖憾花瓣

D.欲綻委屈傲慢奧喪

【答案】A

【解析】本題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中

注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。A項

正確，其他各項書寫錯誤的詞語應更正為：B：執(zhí)著一一執(zhí)著。C：搖憾一一搖撼。D：奧喪一一，懊喪。

8.下列詞語書寫全時的一項是()

A.菜畦狂斕臃腫人跡罕至B.叮囑逼狹丑陋來勢洶洶

C.阻仰崎嶇屏嶂荒草萋萋D.澎湃怪誕詞語一泄萬里

【答案】B

【解析】A.“狂斕”中“斕”字形錯誤，正確寫法為“瀾”；

C.“阻仰”中“仰”字形錯誤，正確寫法為“抑”；“屏嶂”中“嶂”字形錯誤，正確寫法為“障”；

D.“一泄萬里”中“泄”字形錯誤，正確寫法為“瀉”。

故選B。

9.下列詞語書寫全部正確的一項是（)

A.懺悔斑斕哆嗦悔人不倦

B.響午幼稚奠基垂垂暮老

C.深宵幽寂褪盡禍不單行

D.緲小瞬息繁密轟轟烈烈

【答案】C

【解析】本題考查字形。要結(jié)合詞義把握。A.“悔人不倦”應為“誨人不倦”；Bo“響午”應為“晌

午”；Do“緲小”應為“渺小”。故選C。

10.下列詩句中，朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）

A.河水/悄悄流入/夢鄉(xiāng)

B.便/舒適地/棲息在/可喜的草叢中間

C.只聽得溪水/輕輕地/歌唱

D.大地的詩歌/從來/不會死亡

【答案】C

【解析】本題意在考查學生的詩歌朗讀能力。C.應是：只聽得/溪水/輕輕歌唱。

11.下列句中加點詞語運用無誤的一項是()

A.小沈陽的表演幽默搞笑，每每使大人召俊不攀地笑了起來，孩子更是笑得前俯后仰。

B.近日，北京、大連鼓勵和引導大學生到基層就業(yè)，到廣大的中西部就業(yè)，兩地學生已蠢蠢欲到。

C.他酷愛收藏，為了充實自己的“奇石王國”，他常常健僻解囊，上門求購別人珍藏的奇石。

D.專家指出，日常體驗式活動更能潸學黑化地影響學生，幫助學生樹立珍愛生命的意識。

【答案】D

【解析】A.忍俊不禁，意思是指忍不住笑出來。與“笑了起來”重復；

B.蠢蠢欲動，原指爬蟲蠕動的樣子。比喻敵人準備進攻或壞人陰謀搗亂。褒貶不當；

C.慷慨解囊，形容毫不吝嗇、極其大方地在經(jīng)濟上幫助別人。不合語境；

D.潛移默化，意思是指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化。正確；

故選Do

12.下列語句書寫無誤的一項是()

A.只見一片輝煌的淡紫色，像一條曝布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。

B.這里春紅已榭，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。

C.我侵在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。

D.花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。

【答案】D

【解析】【分析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認真分析詞語中哪個字用錯了,

應該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。

A.曝瀑。B.榭謝。C.侵f浸。D正確。

故答案為：D

13.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)

(1)心兒永遠—著未來；現(xiàn)在卻常是憂郁。

(2)而那過去了的，就會成為親切的—o

(3)雖然在這條小路上，很少留下的足跡。

A.憧憬懷念旅人B.渴望留戀人們

C.向往懷念行人D.向往懷戀旅人

【答案】D

【解析】(1)憧憬：對未來的美好期待與向往?？释浩惹械嘏瓮笄械叵Ｍ?。就像饑渴一樣盼望

得到。向往：因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或到達的意思。比較三個詞語的意思，“向往”比

“憧憬”“渴望”的程度更深，是強烈要得到的意思，而“憧憬”和“渴望”都只是停留在期待和盼望的

程度。所以選“向往”貼切；

(2)留戀：不忍舍棄或離開。懷念：思念，關心；或?qū)κサ牟粡头档臅r光、日子或者往事或人強

烈的想念。懷戀：在懷念的基礎上加了情感。一般懷戀的話，是指對戀人，親人，朋友，或者關系很好的

人。原句有對過去的事情親切的懷念，飽含情感，用“懷戀”合適；

(3)小路人跡罕至，也就不是人們常去的地方，也沒有行人，只有那些旅行在途的人才會經(jīng)過，所

以選“旅人”恰當。

故選Do

14.下列句子中標點符號使用有誤的一項是()

A.如果把“信仰”二字拆開，就會發(fā)現(xiàn)“信”與“仰”的關系竟那么緊密一一信者，仰也；仰者，

信也。

B.每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊

不禁的笑容，就要綻開似的。

C.我曾遺憾地想：“這里再也看不見藤蘿花了。

D.“海嘯”究竟是一種什么現(xiàn)象？它是如何產(chǎn)生的？又該如何去預測？我們應該盡快搞清楚這些問

題。

【答案】C

【解析】此題主要考查學生對標點符號的掌握及運用。

C”這里再也看不見藤蘿花了”是“我”當時的想法，不是引用，所以不需要加引號。A、B、D正確。

故答案為：C。

15.下列句子中，標點符號使用不正確的一項是

A.是我太愛憐它嗎，是我愛憐得無所謂了嗎?我也不知道是什么怪緣故，只是常常自個兒懺悔，自個兒

安慰。

B.桃花一片一片地落了，大半陷在泥里,三點兩點地在黃水里打著旋兒。

C.她說：“都吃下去吧，這是‘仙桃’；含著桃核做一個夢，誰夢見桃花開了，就會幸福一生呢?！?/p>

D.我不禁有些顫抖了:這花兒莫不就是我當年要做的夢的精靈嗎？

【答案】A

【解析】本題考查學生對標點的掌握和運用情況。這是學習語文的基礎知識，平時要善于歸納整理各

種標點符號的正確用法。此題解題時要細讀語句，了解標點的正確使用方法。A項的標點使用有誤，第一

個逗號應改為問號。

16.下列語句排序正確的一項是（）

①每一朵盛開的花就像是個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。

②每穗花都是上面的盛開，下面的待放。

③顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。

④從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不

見其終極。

⑤船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。

A.④②③①⑤B.①⑤④②③

C.④⑤②③①D.①③②⑤④

【答案】A

【解析】本題考查語句的排序。解答此題，要在對文段意思充分了解的基礎上排序，首先確定首尾句，

然后按照一定的順序加以排列。解答此題，首先要確定中心句，通過讀這五個句子，可知本語段介紹的是

“紫藤羅花的開放”，按照空間的層次關系來寫，所以確定④是首句，緊接著介紹花穗②③，最后運用比

喻介紹花艙①⑤。所以順序為④②③①⑤，故選A。

17.下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①頓有“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”佳人來之感。

②旁邊有幾株山茶花，正艷開著粉紅色的花朵。

③亭前的樹上，雪很重，在雪的下層并結(jié)了冰塊。

④那花朵有些墮下來的，半掩在雪花里，紅白相映，色彩燦然。

⑤我們一直跑上最后的觀海亭，那里石階上下都厚厚地堆滿了水沫似的雪。

A.③②④①⑤B.③②④⑤①

C.⑤①②③④D.⑤③②④①

【答案】D

【解析】此題考查的是句子排序。解答此類試題時可以按如下步驟：①尋頭斷尾，確定首尾句。②把

握時間順序、空間順序和邏輯順序。③把握關聯(lián)詞的搭配④把握話題銜接尤其是重復出現(xiàn)的詞語。通讀幾

個句子，確定首句為⑤，然后站在“觀海亭”的位置，首先看到的應該是“亭前的樹”，接下來是“旁邊

有幾株山茶花”，第④句中“那花朵”承接第②句，最后第①句總寫對景物的評價。所以排序為：

⑤③②④①，故選D。

18.下面一段話的語序排列正確的一項是（）

①那是雨腳落上窗板時的微響，輕風對你的呼喚。②以及從小徑上、園角里發(fā)出來的一些細碎的聲音，

甚至于一個小孩響亮的口哨，都會成為春之交響曲中動人的部分。③你聽到過春天的聲音嗎？④但是，最

美妙的春之音響，是鵬鴿的鳴喚，斷續(xù)的一聲聲，似是怨嗔，又似是喜悅。⑤春天的可愛處不只在它的顏

色，更在于它的聲音。

（摘自張秀亞《春天的聲音》）

A.③②①④⑤B,③⑤①②④

C.⑤③④①②D.⑤①③②④

【答案】B

【解析】文段圍繞“春天的聲音”來寫，抓住關鍵詞語可以選出答案。①②④是具體闡述聲音，先排

好它們的順序，由②中的“以及”、④中的“但是”的提示，可排序為①②④，用排除法，可知選B項。

故答案為：B

19.下列文學常識中有誤的一項是（）

A.宗璞，原名馮鐘璞，主要作品有小說《紅豆》《不沉的湖》《三生石》等。

B.彭荊風，作家，代表作有《鹿銜草》《蘆笙戀歌》《邊寨烽火》等。

C.《紫藤蘿瀑布》選自《宗璞散文選集》，這部散文集也是宗璞最具代表性的一部散文集。

D.《紫藤蘿瀑布》是一篇狀物抒情的散文，全文按照賞花、惜花、思花的感情變化來結(jié)構(gòu)全篇。

【答案】C

【解析】C.《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語》。

故選Co

20.找出下列句子中沒有運用比喻修辭手法的一句（）

A.那河畔的金柳，是夕陽中的新娘。

B.軟泥上的青薦，油油的在水底招搖。

C.那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上的虹。

D.這時我的心變成了一只風箏，風箏的線繩就在母親的手中。

【答案】B

【解析】比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基

本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點，

但不是同一類事物。

B是擬人A、C、D是比喻。

故答案為：B

21.下列有關課文內(nèi)容的理解和分析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.《假如生活欺騙了你》的作者是俄國詩人普希金,他的代表作有《自由頌》《致大海》等。

B.《假如生活欺騙了你》直抒胸臆，以勸說的口吻、和緩的語氣鼓勵人們相信生活，相信未來。

C.《未選擇的路》的作者是美國詩人弗羅斯特，這是一首具有象征意味的政治抒情詩。

D.《未選擇的路》中，詩人抓住林中岔道這一具體形象，寄寓了如何選擇人生道路的生活哲理。

【答案】C

【解析】本題考查學生對文學常識的把握，文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作

品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等?；仡櫵x文章的相關情節(jié)，根據(jù)問題作答

即可。C項有誤，這首詩借自然界的路表達對人生之路的思考，不是政治抒情詩。

22.下面對《望岳》一詩理解不正確的一項是（）

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

A.首聯(lián)以自問自答的形式，表現(xiàn)泰山雄偉的氣勢，從遠望的角度寫出了泰山的高大與歷史悠久。

B.頷聯(lián)凸顯了泰山神奇秀美的景色，也寫出了泰山參天矗立的雄姿，使靜止的山峰充滿了活力。

C.頸聯(lián)將詩人極目遠眺時的神態(tài)描寫的活靈活現(xiàn)，襯托出泰山的雄偉壯麗及其令人震撼的力量。

D.尾聯(lián)寫出詩人登上泰山之后俯視群山而小天下的雄姿，表達出一種人定勝天樂觀自信的豪邁。

【答案】D

【解析】本題考查賞析詩句。

D.有誤，“會當凌絕頂，一覽眾山小”中，“會當”意即“一定要”，這是詩人從望岳產(chǎn)生了登岳的

想法，并不是已經(jīng)“登上絕頂”。尾聯(lián)則借想登上絕頂，表達了詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄

心和氣概。

故選Do

23.對這首詩的理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

登飛來峰

王安石

飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

A.第一句概括了峰和塔的高度。“千尋塔”極言塔的高峻。

B.第二句說，登飛來峰頂?shù)母咚?，在晨雞報曉時分，便可以看到旭日東升。

C.第三句中“不畏”表現(xiàn)了詩人不畏奸邪的勇氣和決心。

D.詩作最后兩句委婉含蓄地表現(xiàn)了詩人變法革新的政治理想和遠大抱負。

【答案】B

【解析】本題考查詩歌內(nèi)容理解。

B.“飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升”意思是：聽說在飛來峰極高的塔上，雞鳴時分可看到旭日初

升?！半u鳴見日升”僅僅是“聞說”而己，不一定完全真實。

故選B。

24.詩歌賞析，下列對古詩理解不正確的一項是（）

登幽州臺歌

陳子昂

前不見古人，后不見來者。

念天地之悠悠，獨愴然而涕下！

A.全詩句式長短不齊，音節(jié)抑揚亦化，具有韻律美。

B.朗誦此詩，應選擇靜美舒緩、悠揚動聽的曲子作為背景音樂。

C.“悠悠”與“獨”相照應，更加突出作者的孤獨。

D.后兩句抒發(fā)了詩人懷才不遇、孤寂沉郁的思想感情。

【答案】B

【解析】本題考查詩歌內(nèi)容及情感理解。

B.“靜美舒緩、悠揚動聽的曲子作為背景音樂”有誤。詩歌的大致意思是：往前不見古代禮賢下士的

圣君，向后不見后世求才的明君。想到只有那蒼茫天地悠悠無限，自己止不住滿懷悲傷熱淚紛紛。陳子昂

隨軍出征，因諫言被貶，在“前不見古人，后不見來者”的寂寥中抒發(fā)自己壯志難酬、生不逢時、懷才不

遇的惆悵和孤寂苦悶的悲憤之情。所以應選擇略帶傷感、悲壯的音樂作為背景音樂。

故選B。

25.閱讀下面古詩，對這首詩理解和分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會當凌絕頂，一覽眾山小。

A.第一、二句以問答的形式，寫泰山橫跨齊魯，郁郁蔥蔥，表現(xiàn)出泰山雄偉闊大的氣勢。

B.“陰陽割昏曉”是指在同一時間山南山北明暗不同，“割”寫出了泰山參天矗立的雄姿。

C.第五、六句由動景到靜景，寫詩人仰見層云涌動、飛鳥還林，內(nèi)心激蕩不已。

D.第七、八句表現(xiàn)出詩人登臨的決心和豪邁的氣概，是詩人樂觀自信、積極向上精神的體現(xiàn)。

【答案】C

【解析】本題考查詩文鑒賞。

C.第五、六句“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”意思是；層層白云，蕩滌胸中溝壑；翩翩歸鳥，飛入賞景

眼圈。見山中云氣層出不窮，看投林還巢的鳥，聯(lián)系頷聯(lián)“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”可知是由靜景到動

景；“第五、六句由動景到靜景”表述有誤；

故選Co

26.下面對陸游的《游山西村》賞析有誤的一項是（）

游山西村

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

A.首聯(lián)寫豐收之年農(nóng)家殷勤待客，“莫笑”道出詩人對當?shù)仄D苦生活的同情和憐憫。

B.頷聯(lián)描寫山間水畔的景色，景中蘊含哲理，在看似走投無路的時候常常出現(xiàn)轉(zhuǎn)機和希望。

C.頸聯(lián)展示了熱鬧的春社，尾聯(lián)流露出詩人意猶未盡，希望今后可以隨時來體驗鄉(xiāng)村生活。

D.全詩描繪了農(nóng)村的美好風光與風俗人情，表達了詩人愉悅閑適的心情。

【答案】A

【解析】考查對詩歌的賞析。

A.“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”的意思是：不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒渾濁不醇厚，豐收的年

景農(nóng)家待客菜肴非常豐盛?！澳Α币辉~是詩人對農(nóng)村淳樸民風的贊賞。并不是選項“詩人對當?shù)仄D苦生

活的同情和憐憫”。

故選Ao

27.下列說法不正確的一項是（）

A.《紫藤蘿瀑布》一文通過對盛開的紫藤蘿花的描寫，贊美了生命的頑強與美好。

B.《一棵小桃樹》一文敘述了小桃樹的“身世”，同時暗寫了作者自己的成長經(jīng)歷。

C.《外國詩二首》中的兩首詩寫的都是對人生的思考，第一首借用具體的形象來闡釋哲理，第二首則

直抒胸臆。

D.《登飛來峰》一一詩通過描寫登飛來峰時的所見所感，表達了詩人高瞻遠矚、對前途充滿信心和不

畏艱難、立志有所作為的政治抱負。

【答案】C

【解析】C.第一首《假如生活欺騙了你》采用了直抒胸臆的手法，第二首《未選擇的路》是借用具

體的形象來闡釋哲理。故選C。

28.下列有關文學常識及課文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）

A.《紫藤蘿瀑布》一文標題中的“瀑布”一詞，運用夸張的修辭手法，既描寫出紫藤蘿盛開的壯觀，

又暗示生命長河的偉大。

B.《一棵小桃樹》贊頌了小桃樹同命運頑強抗爭的精神，揭示了一個生活的哲理：不屈不撓地奮斗，

定會戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造出美好的未來。

C.《假如生活欺騙了你》的作者是俄國詩人普希金，他是近代俄國民族文學的奠基人，史稱“俄國文

學之父”。

D.《未選擇的路》的作者是美國詩人弗羅斯特，他徒步漫游過許多地方，被認為是“新英格蘭的農(nóng)民

詩人”。

【答案】A

【解析】本題考查學生對文學常識的把握，文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作

品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等?；仡櫵x文章的相關情節(jié)，根據(jù)問題作答

即可。A項有誤，標題中的“瀑布”一詞，運用的是比喻的修辭手法，而非夸張。

29.閱讀下面的文字，完成小題

這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多

年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地

掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，

改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺撼地想：這里再也看不見藤蘿花了。

過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(qiU)臥龍般的

枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

(1)根據(jù)拼音寫出漢字，給加點的字注音。

盤qiii()住仃()

(2)文中有錯別字的一個詞是“—二,這個詞的正確寫法是“—”。

(3)“淡淡的花香”、“察言觀色”分屬于什么短語類型()

(4)劃線的句子使用了修辭方法。

【答案】⑴虬ding

(2)遺撼遺憾

(3)偏正短語并列短語

(4)比喻、反復

【解析】(1)本題考查字音字形。

盤虬(panqiu)：形容老樹根盤綜錯雜的樣子；

伶仃(Ungding)：形容非常孤獨，沒有依靠。

(2)本題考查字形。

遺撼一一遺憾。遺憾，yihan,指不滿意、悔恨、不甘心的事情，由無法控制的或無力補救的情況所

引起的后悔。

(3)本題考查短語的結(jié)構(gòu)。

“淡淡的花香”中“淡淡的”修飾中心語“花香”是偏正短語；“察言觀色”是并列短語。

(4)本題考查修辭手法。

結(jié)合“紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底”分析，“紫

色的瀑布”“盤虬臥龍”運用了比喻的修辭手法，將紫藤蘿比作瀑布，把紫藤蘿的枝干比作“盤虬臥龍”，

“不斷地流著，流著”運用了反復的修辭手法。

30.閱讀語段，回答問題。

這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一

串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

(節(jié)選自《紫藤蘿瀑布》)

(1)“春紅已謝”中“謝”的意思是：—O

(2)“推著擠著”和“活潑熱鬧”的短語結(jié)構(gòu)相同。它們的短語類型是()

A.主謂短語B.偏正短語C.并列短語D.動賓短語

(3)為了強調(diào)藤蘿的特點，“有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿”一句的朗讀重音應該是：_o

【答案】⑴凋謝

(2)C

(3)閃光的、盛開的

【解析】(1)本題考查詞語理解。

春紅已謝：是指春天的花已凋謝。謝：凋謝。

(2)本題考查短語結(jié)構(gòu)。

“推著擠著”是“動詞+動詞”形式的并列短語；“活潑熱鬧”是“形容詞+形容詞”都是并列結(jié)構(gòu)

的短語。

故選Co

(3)本題考查朗讀技巧。一般重讀的詞語都是作者想要強調(diào)的內(nèi)容。

根據(jù)選段“花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧”可以看出紫藤蘿盛

開的茂盛，富有生機，所以“有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿”中應該重讀“閃光的"和''盛開的"，

和后文相照應，突出紫藤是盛開得繁茂，生機勃勃。

31.閱讀語段，按要求完成下面各題。

每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁

的笑容，就要綻開似的口那里裝的是什么仙露瓊漿？我奏上去，想摘一朵。

一一(宗璞《紫藤蘿瀑布》)

(1)加點字“忍俊不禁”的“禁”注音應該是

(2)語段方框處應填的標點符號是

(3)語段劃線部分有一處錯別字，____________應改為

(4)找出修辭方法不同的一項是()

A.我們從從容容地下到溝底，這時的黃河像是一張極大的石床，上面鋪了一層軟軟的細沙，踏上去

堅實而又松軟。(梁衡《壺口瀑布》)

B.那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆

麥蘊藻之香的夜氣里。(魯迅《社戲》)

C.山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。(毛澤東《沁園春?雪》)

D.從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴源I環(huán)，心樂之。(柳宗元《小石潭記》)

【答案】jin。奏湊B

【解析】(1)忍俊不禁(jin)：忍不住要發(fā)笑。

(2)“船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的”這一句是一個完整的表達，是用比

喻的手法描繪了“船艙”，故結(jié)尾用句號。

(3)“湊”的意思是接近?！白唷钡囊馑际茄葑?、取得和發(fā)生的意思?！拔覝惿先ァ钡囊馑际恰拔?/p>

接近”，故應該把“奏”改成“湊”。

(4)修辭判斷。

A.比喻句，把黃河比成石床；

B.這是一個描寫句，從聽覺和嗅覺角度描寫；

C.比喻句，把山比成舞動的蛇，把原野比成奔馳的白象；

D.比喻句，把聽到的水聲比成玉佩玉環(huán)碰撞發(fā)出的聲音；故選B。

32.閱讀下面的文字，完成后面小題

我感動于牽?；◤婍g的生命力，被扯斷在草堆里，還能從容地迎接陽光，從容地開花。雖然它被跑在

枯草堆中動彈不得，但拘得了一時，豈拘得了一世?它那生命的觸須必定會再度伸出來，再抓住泥土，再

呼吸空氣。原來，這世界對于強韌的生命力是無可奈何的。一地的牽?；?，它哪里憂懼花朵被踐踏、藤蔓

被截掉?踩得了碎花，可踩不碎潛藏于大地腹部那雙儒動的巨掌。只要巨掌動，自有花朵迸出來；只要有

泥土，花朵便可在天地間自由來去。

(1)文中有錯別字的詞是“”，這個詞的正確寫法是“”。

(2)文中加點的“拘”在《現(xiàn)代漢語詞典》中有以下四個義項，根據(jù)語境，最恰當?shù)囊豁検?/p>

()A.逮捕或拘留B.拘束C.不變通D.限制

(3)畫線句子運用了和的修辭手法。

【答案】(1)儒動蠕動(2)D(3)擬人反問

【解析】(1)錯別字的產(chǎn)生原因主要是音同或形似，掌握這個易錯點，根據(jù)漢字的特點，結(jié)合句意和

詞義辨析判斷。儒動一蠕動。

(2)語句“它被加在枯草堆中動彈不得”中的“拘”，根據(jù)后面的語句“在枯草堆中動彈不得”可

知，D項的“限制”最符合語境。故答案為D。

(3)語句“一地的牽?；?，它哪里憂懼花朵被踐踏、藤蔓被截掉？”賦予牽?；ㄒ匀说那閼B(tài)，運用了

擬人的修辭手法；同時運用“哪里……？”反問句式，運用了反問的修辭手法。據(jù)此可填寫作答。

33.閱讀下面的文字，回答后面的問題。

佇立在紫藤蘿瀑布前，紫色的條輻上，好像(fdn)著點點銀光，就像厚()(jian)

的水花。每朵花都像一個忍不住笑的笑容,里面圈()滿神仙所喝的甘露和美酒,那些最嫩最小的花葆

中沉(didn)著深深的紫。

(1)給下列加著重號的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

(fan)____著beng(.jian)盛______滿沉(didn)

(2)文中有兩個錯別字，請找出來并改正。

(3)請分別用一個恰當?shù)乃淖衷~語或成語替代文中畫線的部分。

【答案】(1)泛濺ch6ng淀

(2)輻一幅葆一苞

(3)忍俊不禁仙露瓊漿

【解析】(1)字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語言環(huán)境

中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應的規(guī)律辨別讀音?！笆ⅰ?/p>

為多音字?！笆M”時念“ch6ng"。字形題從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，

形近字可以以音定形。運用的方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“淀”是左右結(jié)構(gòu)的字，造字

法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形。(2)字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時

會考核三字的專業(yè)術語和熟語。如“幅”“苞”造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形。(3)

考查根據(jù)詞義寫出的詞語的能力。答此題，沒有什么較好的解決辦法，就是看學生平時的積累。對成語含

義的把握，對成語字眼的記憶。根據(jù)成語含義去推斷應是哪個成語。

34.根據(jù)詩文內(nèi)容填空。

(1)《望岳》一詩中化用孔子名言“登泰山而小天下”的詩句是：。

(2)《望岳》中蘊藏著詩人對祖國河山的熱愛和對祖國山河的贊美之情：。

(3)《游山西村》寫村民們在迎接神的簫鼓中來來往往祈求豐收的詩句是：o

(4)王之渙《登鸛雀樓》一詩中寫道：“欲窮千里目，更上一層樓?！薄兜秋w來峰》中與之意境相

似的詩句：o

(5)《己亥雜詩》中闡明世上事物具有兩重性的詩句是：0

(6)《登幽州臺歌》抒發(fā)詩人獨立于悠悠天地間，孤獨寂寞、悲哀苦悶之情的詩句是:。

【答案】(1)會當凌絕頂，一覽眾山小(2)蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(3)簫鼓

追隨春社近，衣冠簡樸古風存(4)不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層(5)落紅不是

無情物，化作春泥更護花(6)念天地之悠悠，獨愴然而涕下

【解析】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準確。注意：眥、簫、畏、愴、

涕

35.根據(jù)提示默寫填空。

(1)《登幽州臺歌》一詩中表現(xiàn)詩人孤獨寂寞之情的詩句是：，

(2)《望岳》一詩中表現(xiàn)詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概的兩句詩是:

(3)《登飛來峰》一詩中蘊含站得高、看得遠的道理的詩句是：

(4)《游山西村》一詩中，既描繪了鄉(xiāng)村明媚秀麗、變化萬千的自然風光，又蘊含哲理的詩句是:

(5)《己亥雜詩》寫詩人雖然辭官，但仍關心國家的前途和命運的詩句是:

【答案】念天地之悠悠獨愴然而涕下會當凌絕頂一覽眾山小

不畏浮云遮望眼自緣身在最高層山重水復疑無路柳暗花明又一村

落紅不是無情物化作春泥更護花

【解析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，注意抓住題干中重要的提示

詞語，這些關鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、

不寫錯字。容易寫錯的字詞有：愴然、凌。

36.填空

(1)《游山西村》選自,作者,字,號,(朝)著名詩

人。

(2)《望岳》作者是代偉大的現(xiàn)實主義詩人,字,自號“”，詩

風沉郁頓挫，憂國憂民，他的詩被稱為“”

(3)《己亥雜詩》選自,共350首。作者,號定庵，人，近代思想家、

文學家。由于力主改革弊政，受當局排擠，48歲那年憤然辭官南歸。

(4)古詩給我們以啟迪。劉禹錫“沉舟側(cè)畔千帆過，"讓我們堅信光明就在前方；陸游

“，柳暗花明又一村”向我們揭示人生雖然波瀾曲折，但要樂觀自信；龔自珍“,

"讓我們明白人應該有無私奉獻的精神。

(5)《己亥雜詩》中詩人從大自然生生不息的規(guī)律中得到啟發(fā)，富有哲理的句子是：,

這一句，運用,表明詩人的心志：雖然辭了官，仍然會；為培育人才來維護

自己崇高理想而的情懷。后人也常用此來比喻。

【答案】劍南詩稿陸游務觀放翁南宋唐

杜甫子美少陵野老詩史《龔自珍全集》龔自珍

清代病樹前頭萬木春山重水復疑無路落紅不是無情物化作春泥

更護花落紅不是無情物化作春泥更護花比喻關心國家的前途和

命運不惜獻身老一代關心下一代成長

【解析】這道題考查對作家作品和名篇名句的識記能力。對教材上學過的一些重要的作家作品，要記

住相應的知識點。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，注意抓住題干中重要的

提示詞語，這些關鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不

漏字、不寫錯字。容易寫錯的字詞有：落紅、山重水復。

37.成長中煩惱不可避免,也并不可怕，關鍵看我們怎樣對待它。某校七(2)班正在開展“成長的煩惱”

的語文實踐活動,請你也參與其中。

(1)【材料研究】閱讀下面兩則材料,寫出你的探究結(jié)果。

材料一林則徐在鴉片戰(zhàn)爭后被道光帝流放到伊犁。他為國事而煩惱,可是天高地遠,又是罪臣之身,難

以解脫。于是,他將煩惱拋開,去干實事。他為新疆各族人民服務,主持修建了不少工程。等到完工時,皇帝

又下詔重新起用他。

材料二世界頂級富豪比爾?蓋茨從哈佛大學輟學后,遭到別人“自以為聰明”“他不可能成功”等冷

嘲熱諷。但他頂住了壓力，憑借自己必勝的信心、超人的膽識，敏銳的洞察力,最終登上世界首富的寶座。

(2)【啟發(fā)感受】仿照示例，寫出你對“煩惱”的認識和感悟。

示例:煩惱是前進路上的羈絆,消除它,就能闊步前行。

仿寫:煩惱是,消除它,;煩惱是，消除它,。

(3)【觀點辯論】一個九歲男孩因?qū)懥藥资住吧衿妗毙≡姡灰贡t網(wǎng)絡。隨后,媒體的過度關注與熱

捧，給“小詩人”帶來了極度的困擾和煩惱?！靶≡娙恕闭f：“我再也不寫詩了?！?/p>

有關“小神童”的成長問題，再次引發(fā)了人們的熱議。有人認為媒體對“小詩人”的過度關注和熱捧

是“捧殺”，會毀了孩子的前程;也有人說出名就要趁早。對這兩種說法，你怎么看?請說明理由。

【答案】(1)示例:人生難免會遇到各種各樣的煩惱,面對煩惱,我們只有用積極的心態(tài)去面對,才能

戰(zhàn)勝煩惱，有所作為。(2)晴朗空中的陰霾就能重見陽光腳下鞋中的沙

子就能健步如飛(3)示例:我認為媒體對“小詩人”的過度關注和熱捧是“捧殺”，會

毀了孩子的前程。如題目中所說的九歲小男孩,他的正常的生活與學習都受到了干擾,這會讓年齡過小的他

無法承受壓力而畏懼寫作,扼殺他的天分。從另一方面說,如果他沒有將媒體的關注當作壓力,而是引以為

豪,這又會助長他的驕傲情緒以及功利心,也會扭曲他的創(chuàng)作心態(tài)。(言之有理即可)

【解析】(1)本題考查材料內(nèi)容的概括能力。解答此題要讀懂材料，找出二者的共同點，用簡潔的語

句表述。材料分別講述了林則徐、比爾蓋茨在生活中正確面對煩惱而取得的光輝成就，我們可以由此得出

結(jié)論：人生難免會遇到各種各樣的煩惱，用積極樂觀的心態(tài)去面對，就一定能戰(zhàn)勝煩惱，有所作為。

(2)本題考查閱句子的仿寫能力。解答此題用與例句相同的句式，以生動的比喻形象地表述煩惱與

成功間的關系即可。如：煩惱是平靜湖面上的浮萍，消除它，就能讓湖面明凈如鏡。煩惱是晴朗天空中突

然出現(xiàn)的陰霾，消除它，就能重見美好的陽光。

(3)本題考觀點表達的能力。這是一道開放題，兩種觀點都可以選擇，關鍵在于結(jié)合生活實際闡述

自己的理由。如果選擇第一個觀點，就可以結(jié)合材料中的九歲男孩的例子來表述理由。

38.校團委準備開展一次以“中華經(jīng)典詩詞”為主題的誦讀活動，活動中有一些問題，請你參與解決。

(1)為了營造活動氣氛，請你為本次活動擬寫一條宣傳標語。

(2)為開展好這次活動,校團委通知各班團支部書記于5月13日下午2點在團委辦公室召開會議,布置

活動相關事項。請你以校團委的名義擬一份通知，注意格式。

(3)如果你是這次活動的主持人,請你為這次主題活動設計一段開場白o

(4)班上的王子涵同學朗誦很好，但她性格內(nèi)向,不好意思當眾朗誦。作為團支部書記,請你用簡潔的語

言勸說她參加這次活動。

【答案】(1)示例:誦讀經(jīng)典詩詞，傳承優(yōu)秀文化(2)示例：

通知

各班團支部書記：

校團委將于5月13日下午2點在團委辦公室召開關于“中華經(jīng)典詩詞”誦讀活動的會議，商討布置相

關事項。請準時參加。

校團委

X年X月X日

(3)示例:詩歌，是華夏文明不老的傳說。它從《詩經(jīng)》的河床上一路走來;它是盛唐的楊柳,

搖曳在古風河畔;它是宋元的一尾魚,游弋于澄澈碧波里……下面就讓我們一起來欣賞它的獨特之

美！(4)示例:王子涵，再美的珍珠，埋在土里也顯示不出它的價值。你的朗誦這么好，不展示出來

太可惜了。

【解析】(1)為某個活動擬寫宣傳語，所擬寫的宣傳語一定要主題突出，語意簡潔明了，有號召性和

鼓動性，一般多采用對偶的修辭。據(jù)此可擬寫為：誦讀經(jīng)典詩詞，傳承優(yōu)秀文化。

(2)此題考查了學生擬寫通知的能力。做此題首先要閱讀材料，了解通知的內(nèi)容，再按照通知的格

式擬寫通知。要注意參加活動的人員、活動的內(nèi)容、集合的地點、時間都要表達清楚。

(3)開場白要點：稱呼問候語；點明主題；表達祝愿。

(4)口語交際要求，學生根據(jù)場合、對象，文明得體地交流，表達清楚、連貫、集中、簡明。

39.班級開展以“觀世間風景，抒人生感悟”為主題的綜合實踐活動?；顒又杏幸恍﹩栴}，請你參與

解決。

（1）為準備這次活動，靈靈同學從“青春”這個角度寫了一段話，請你幫她修改。

［A］我們作為新世紀的一代中學生，更應建立遠大的理想，展現(xiàn)青春的風采?！綛】有了理想就擺脫

了煩瑣和庸俗；有了理想就遠離了無聊和怨艾，有了理想就擁有了追求和收獲?！綜】誰能否認，青春不需

要理想呢？有志者事竟成，讓我們的青春更加絢麗多姿！

①【A】句中有一處詞語搭配不當，應將改為。

②【B】句中標點使用有誤，應將改為o

③［C］表意不準確，應將改為o

（2）團委王老師想邀請你的語文老師李老師擔任第二天下午四點在學校報告廳舉行的以“觀世間風景,

抒人生感悟”為主題的演講比賽的評委。李老師不在，請你代為轉(zhuǎn)告。你應該怎樣對李老師轉(zhuǎn)述？

【答案】（1）①建立樹立②；，③不需要需

要（2）［示例］李老師，您好！團委王老師找您，您不在，讓我向您轉(zhuǎn)告。他請您明天下午四點

前往學校報告廳擔任以“觀世間風景，抒人生感悟”為主題的演講比賽的評委。

【解析】本題考查病句的辨析與修改能力。句中出現(xiàn)成對使用的關聯(lián)詞的時候要注意句子是否存在語

序不當?shù)膯栴}。常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏

輯。如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。A句

搭配不當，應將“建立”改為“樹立”；B句三個“有了”構(gòu)成排比，分句間應用分號。（3）口語交際試

題，要注意用語要委婉，要禮貌要得體，簡明扼要的說明邀請的原因及目的。

40.修改下列病句。

（1）語文課上，我們討論并閱讀了《紫藤蘿瀑布》，感慨頗多。

修改意見：__________________

（2）通過閱讀《紫藤蘿瀑布》這篇文章，使我認識到生命的長河雖有曲折，但同時是無止境的。

修改意見：_______________________

【答案】⑴把“討論”和“閱讀”對調(diào)位置。⑵去掉“通過”或“使”。

【解析】試題分析：修改病句。（1