部編人教版六年級語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)攻堅習(xí)題(有答案)

班級：姓名：

正確讀音選一選

1.給加點字選擇正確的讀音，畫“。

羞澀(shese)勾勒(1313i)蒙古(mEngm6ng)

參差(cancen)蒼穹(qiongqiong)搖曳(i6y6)

2.用“J”給下列加點字選出正確的讀音。

供品(gdngg6ng)參差(cancan)霓色(nimi)

恍然(guanghuang)他谷(bipi)祭祖(shisi)

3.選擇加點字的正確讀音，并畫“

燕山(yanyan)娛樂(wuyu)暫時(zanzhan)堅勁(jinjing)

鴻毛(honggong)抽噎(yeye)紅筋(jiuxiu)噂仰(shanzhan)

4.給帶點字選擇正確的讀音,打上“J”。

涔涔(ch6ncen)伶俐(lingIm)遮挽(w&imian)潸潸(Unshin)

薄霧(bobao)盡管(jinjin)旋轉(zhuǎn)(zhuanzhuan)嘆息(館ntan)

拼音基礎(chǔ)

5.看拼音，寫詞語。

tiesuoxuanyabingbaoyili

rikouqizhiduhejuli

6.看拼音寫詞語。

7.看拼音，寫詞語。

8.看拼音寫詞語，注意書寫規(guī)范、美觀。

補全詞語

9.把詞語補充完整，再試著寫幾個。

昂首（—）（—）堅（—）不屈全神（—）注

驚（—）動（—）斬（—）截鐵氣（—）山河

我還知道的可以用來贊美革命英雄的四字詞語有：、、

10.補充詞語，完成練習(xí)。

豐（）足（）政（）人（）夜不（）（）

兵（）馬（）家（）人（）民不（）（）

1.以上詞語中，形容人民沒辦法生活的詞語是;形容生活富裕,

穿的吃的都很充足的詞語是。

2.結(jié)合語境選詞填空。

1.那一年（）的，他與家人走散了。

2.在這個和諧社會里，哪怕（）,人們也能安心入睡。

H.先將詞語補充完整，在選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入句中的括號里。

余音繞（—）妙（—）生（—）天（—）之音

畫龍點（—）（—）（—）如生巧奪天（—）

（—）妙（—）肖高（—）流（—）

①公園里的假山結(jié)構(gòu)新奇巧妙，真可以說是（—）。

②徐悲鴻畫的駿馬（）

③今天我去聽了一場音樂會，那美妙的音樂堪稱是（—），聽后有（—）

三日不絕之感。

12.將下列詞語補充完整，再結(jié)合語境選詞填空。

舉世（）（）處（）積（）流離（）（）

多事（）（）家（）人（）國泰（）（）

在那兵荒馬亂的年月里，老百姓（—），不得安寧。如今（—），人們都

安居樂業(yè)。

形近字詞

13.比一比，組詞語。

埃（________）媒（_____一）崖(________)償(______

挨(.）謀（一_)涯(__)嘗(_______)

14.比一比，組詞語。

穹(.________）祭（_____一）漿(________)馳(______

窮(_）察（一?)獎(__)弛(_______)

15.辨形近字，組詞。

吝（）驅(qū)（）矯（)侍（)攘（)

藺（）軀（）較（)待（)壤（)

16.辨字組詞。

啼（.________）郭（_____一）酒(________)瞻(______

諦(________）廓（_____一）灑(_______)檐(_______)

期（）裁（)澆()畦()

旗（）栽（)繞()蛙()

句子強化

17.按要求寫句子。

1.我們這個地球很可愛，同時又很容易破碎。（改為感嘆句）

2.屋后的青山就是生命的歸宿。（改為反問句）

3.這么松散的地，叫人想在上面打滾。（改為比喻句）

4.一水護田將綠繞，兩山排闞送青來。（翻譯詩句）

18.按要求寫句子。

1.一群偌大的蝶娥闖進孩子們狹小的房間。

縮寫句子：__________________________________________

2.六年的小學(xué)時光轉(zhuǎn)眼間飛快地過去。（用修改符號修改病句）

3.像這樣的教師，我們怎么不愿意和她親近呢？

改成陳述句：___________________________________________

4.假如生命是一朵花，就要綻放出絢麗的色彩。（仿寫句子）

假如生命是,就要o

19.按要求寫句子。

1.它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！（用加點的詞寫句

子）

2.蘭蘭是個聰明、能干的好孩子。（運用關(guān)聯(lián)詞給句子換個說法，不改變句

意）

3.你承認(rèn)電子計算機是“天之驕子”。（改為雙重否定句）

4.我絕不相信他說的那些迷惑人心的話。（縮句）

5.例：什么樣的青春最輝煌，太陽說，燃燒的青春一片光芒。（仿寫句子）

20.按要求改寫句子。

1.我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（改為陳述句）

2.媽媽告訴我，要我?guī)е陚闵蠈W(xué)去。（改為直述句）

3.我時常懷著深深的感激之情思念著我的啟蒙老師們。（縮句）

4.是否主動學(xué)習(xí)是提高成績的關(guān)鍵。（修改病句）

21.按要求改寫句子。

1.世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？

改為陳述句：_________________________

2.所到之處，人們?yōu)楣媚飩兛∏蔚娜菝病㈡鼓鹊奈枳?、?yōu)美清新的唱腔贊嘆不

已。

改為雙重否定句：__________________________

3.我遇到困難的時候，同學(xué)們總是虛心而熱情地幫助我。（修改病句）

4.貝多芬說：“我是來談一首曲子給這位姑娘聽的?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述

句）

5.你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來反抗

嗎？（改成陳述句）

閱讀理解

22.課內(nèi)閱讀。

鄉(xiāng)下人家（節(jié)選）

雞，鄉(xiāng)下人家照（歹U例）總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過，肯定會瞧

見一只母雞,率領(lǐng)一群小雞,在竹林中覓食;或是瞧見聳著尾巴的雄雞,在場地上

大踏步地走來走去。

他們的屋后（倘淌）若有一條小河,那么在石橋旁邊,在綠樹蔭下,會見到一

群鴨子游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。（）附近的石頭上有婦女在搗

衣，它們（）從不吃驚。

若是在夏天的傍晚出去散步,常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌

椅飯菜搬到門前,天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng),頭上飛過的歸巢

的鳥兒,都是他們的好友,它們和鄉(xiāng)下人家一起,繪成了一（幅副）自然、和諧的

田園風(fēng)景畫。

1.在文中括號里正確的漢字下面畫“。

2.在文中括號里填上正確的關(guān)聯(lián)詞。

3.“都是他們的好友”中“他們”指的是誰？“好友”又是指的誰？

4.仔細體會文中畫線的句子，說說這句話表達了作者什么樣的思想感情。

23.閱讀短文，完成練習(xí)。

母親的體重

①他工作了。就在他打電話給母親報喜的第二天，村里的劉叔來電話了，

告訴他說他母親病倒住院了，讓他趕快回家。

②怎么會這樣呢？

③劉叔聽見了，不愿意了，你母親身體太（虛弱虛脫）了，嚴(yán)重缺血，

體重也只有七十斤，這回你知道怎么會這樣了吧？

④??？怎么會只有七十斤呢？他一直有自己的辦法（監(jiān)測檢查）母親的

體重啊！

⑤父親死得早，一直以來家里都很窮，他和母親相依為命。那年他考上了

大學(xué)，可是他不知道該不該去上大學(xué)。

⑥在他（下定決心猶豫不決）的時候，母親拿出一疊錢給他，對他說：

“人這輩子機會不多，你好不容易考上了大學(xué)，就得去讀。媽最大的愿望，就

是希望你有出息”

⑦臨走的前一天，他帶著母親來到一家店鋪前，讓母親稱稱體重。他說：

“您以后節(jié)衣縮食省錢，體重就會下降，以后您的體重要是下降了，我就不去

上學(xué)了！”母親聽了，笑了！

⑧此后，每學(xué)期放假回家，他都要帶母親上街稱一次體重。每次稱出的體

重都相差不大，都在一百零五斤左右，他放心了。

⑨現(xiàn)在怎么會這樣呢？他焦急，他不解！

⑩半個月后，母親出院了。他帶母親去稱體重。他大吃一驚，母親的體重

只有七十一斤。怎么會這么少？怎么少得這么快？三個月前他回了一次家，還

讓母親去稱了體重，還是一百零三斤呢！

?他一再追問，母親才笑著告訴他說：“我的體重不是這三個月才少下來

的，是這三年一天天少下來的?！彼f：“可是以前每次稱體重都差不多

呀？”母親笑著說：“每次你回來讓我去稱體重，我就在身上和腿上綁了沙袋

子，所以體重一直相差不大！”

?他流著淚說：“媽，你是不是還去賣了血，醫(yī)生說你缺血！”母親說：

“上次你說要錢，可家里沒錢，我也不爭氣，一干活就沒力氣，人家不要我，

沒辦法，只好去賣了血。那天晚上得知你工作了，我就放心了，心里想以后不

用那么操勞了，一回家，就再也支撐不住了……”

?他抱著母親哭了：“媽，對不起，對不起……”

1.（選擇）在文中括號內(nèi)選擇運用恰當(dāng)?shù)脑~語，打“。

2.（簡答）讀第⑦自然段，從“他”臨走前帶母親稱體重的情節(jié)中，你體會到

“他”是怎樣一個人？為什么？

3.（簡答）仔細讀第⑩自然段，從這段的心理描寫中，你體會到“他”當(dāng)時怎

樣的心情？

4.（簡答）從第?自然段的語言描寫可看出：這是怎樣一位母親？為什么？

24.閱讀理解。

八、、-J

①燕子是鳥類大家庭中善于飛翔的成員之一。它的飛行速度很快，每小時

可達110公里，大約是麻雀飛行速度的2至3倍。燕子的飛行技巧很高：它們

一會兒飛快地貼墻飛行，一會兒又垂直地沖向云天；它們能夠突然間來個180

度大轉(zhuǎn)彎；它們還能翼不振，翅不搖，干脆在空中滑翔幾分鐘。

②燕子為什么會有如此高強的飛行本領(lǐng)呢？原來，燕子的身軀呈流線型，

兩只翅膀又窄又長，每秒鐘可以振動20次；它們的尾巴像一把把打開的剪刀，

幾乎是整個身軀長度的三分之一，可以有效減輕空氣阻力，使它們能夠靈活轉(zhuǎn)

彎，這些對飛行都是特別重要的。還有，燕子身體輕盈，平均重量為43.5克

左右，堪稱是輕量級的飛行員。

③燕子老是在飛，似乎它們永不感到疲倦，可是有誰能想到這是它們自身

弱點造成的。燕子有兩只很小很小的腳，而且四個趾全朝前，使它們在地上站

立時不能靈活地保持平衡。因此，它們要在飛行中解決許多問題，如在飛行中

吞食獵物、飲水等，就連給自己的孩子喂飯，有時也是撲棱著翅膀懸在空中，

將食物一一喂給孩子們。它們高超的飛行本領(lǐng)真是令人驚嘆！

④燕子還是捕蟲能手。燕子主要捕食蚊子、蒼蠅等昆蟲，一對燕子夫婦每

天可以捕8000多只蟲，1個月就可以吃掉20多萬只害蟲。燕子吃掉大量害

蟲，對農(nóng)業(yè)、林業(yè)有很大好處，稱得上是人類的朋友。

1.短文是從和兩方面來介紹燕子的。

2.短文第①自然段是從哪兩個方面說明燕子善于飛翔的？

1.2.

這一自然段的表達順序是_______________________________

3.請在短文中找出“燕子老是在飛”的原因并抄在橫線上

4.第④自然段中畫“”的句子使用了的說明方法，這樣表達

的好處是________________________________________

5.第①自然段中加點的詞語“大約”能否去掉？請說明理由。

6.關(guān)于燕子，下列說法不正確的是（—）

1.燕子的兩只翅膀又窄又長，尾巴幾乎是整個身軀長度的三分之一。

2.燕子具有高強的飛行本領(lǐng)，僅僅因為它身體輕盈。

3.燕子可以在飛行中吞食獵物、飲水等，還能懸在空中給孩子喂飯。

4.燕子能大量地捕食害蟲，是人類的朋友。

25.閱讀理解，完成練習(xí)。

①螃蟹是一種常見的水生動物，外形丑陋奇特。而它的足卻發(fā)揮著重要的

作用，可以說，它沒有了足，就無法生存。

②螃蟹的足是爬行工具。它的足共有五對，其中四對是一樣的。因為它有

獨特的爬姿一一“橫行”，所以別看它足多，爬起來好像互相牽扯，影響速

度，可事實上它卻一點兒也不含糊，它的足很靈活地來回擺動，而第一對足總

是高高朝上翹著，顯得氣宇軒昂。

③螃蟹的足更是捕食工具。參與捕食的主要力量是第一對大足，人們把這

對足稱為“螯”。它在爬行時，螯張開著用來捕食，像厲害的古代兵器，它的

兩只螯收縮自如，能把食物送到嘴里，就像外國人吃飯時所用的刀和叉，伸展

自如。

④螃蟹的足還是它的“護身符”。當(dāng)你用手去捉螃蟹時，它會憤怒地舉起

大鉗一一螯，仿佛在告誡：不要再靠近，不然，我就要不客氣了。當(dāng)人們稍有

不慎，被它鉗住時，想擺脫可沒那么容易，非得受一番罪不可。最好的解決辦

法是把它連同你不幸的手一起放在水中，它會即刻松鉗。如果來犯者強大，招

架不住時，它便會忍痛斷鉗，逃之夭夭。

⑤螃蟹的足也是最佳的“挖土工具”。螃蟹的洞通常在海邊、河邊的平灘

中，或者在灘邊的斜坡上。它不借助任何別的工具，只靠那五對足，竟能挖出

一個很深很長的洞。一般它是用四對小足扒土，用螯把泥土推開，也就是說，

它把四對小足當(dāng)作“挖土機”，把螯當(dāng)作“推土機”。

⑥螃蟹的足又是巧妙的“攀附器”。螃蟹在各種物體上或石堆、草叢、泥

漿中爬行，靈活、迅速，全靠那幾對足起著特殊的作用。它能在很陡的坡上自

由爬行，那尖尖的足如銳利的刺刀和有力的根須刺入或黏附在物體表面。

⑦所以，螃蟹的足堪稱多功能，多用途。試想，螃蟹失去了足，就像失去

了生命，再也難以“橫行”，難以有所作為了。

1.這篇文章的結(jié)構(gòu)是（）

A.總一分一總B.總一分

C.分一總D.分一總一分

2.本文最恰當(dāng)?shù)念}目是（）

A.足的功能B.螃蟹的功能C.螃蟹的足D.螃蟹足的功能

3.“螃蟹的足是爬行工具。它的足共有五對，其中四對是一樣的?！边@兩句話

運用的說明方法是（）

A.舉例子B.列數(shù)字C.作比較D.打比方

4.“螃蟹為了丟卒保車有斷足再生的特異功能。它的意義是：修補創(chuàng)傷，重新

長出失去的器官。這種現(xiàn)象在動物界很普通，螃蟹也不例外?！边@段話對理解

文章最有用的是（）

A.第①段B.第②段

C.第③段D.第④段

5.第⑤自然段中畫線句子中的“通?！蹦軇h除嗎？為什么？

26.閱讀短文，回答問題。

馬鈴薯將成為主糧

據(jù)農(nóng)業(yè)部消息，我國將啟動馬鈴薯主糧化戰(zhàn)略，推進把馬鈴薯加工成饅

頭、面條、米粉等主食，馬鈴薯將成為除水稻、小麥、玉米外又一主糧。

與稻米、小麥、玉米相比，馬鈴薯全粉儲藏時間更長，在常溫下可貯存15

年以上，一些國家把馬鈴薯粉列為戰(zhàn)略儲備糧。許多專家認(rèn)為，隨著全球人口

的快速增加，“在未來世界出現(xiàn)糧食危機時，只有馬鈴薯可以拯救人類”。

中國經(jīng)濟網(wǎng)記者了解到，馬鈴薯被稱為“十全十美”的營養(yǎng)產(chǎn)品，富含膳

食纖維，脂肪含量低，有利于控制體重增長，預(yù)防高血壓、高膽固醇及糖尿病

等。據(jù)了解，世界上有很多國家將馬鈴薯當(dāng)作主糧，比如歐洲國家人均消費量

穩(wěn)定在50s60千克，俄羅斯人均消費量達到170多千克。當(dāng)前中國只有少數(shù)地

區(qū)將馬鈴薯當(dāng)主糧，更多的是將馬鈴薯作為菜來食用，未來馬鈴薯將從副食消

費向主食消費轉(zhuǎn)變，“馬鈴薯主糧化”實際上就是把馬鈴薯加工成適應(yīng)中國人

消費習(xí)慣的面包、饅頭、面條等主食產(chǎn)品，由副食消費向主食消費轉(zhuǎn)變。

據(jù)了解，到2020年，我國糧食需求量將達到1000億斤以上。但受耕地資

源的約束和種植效益的影響，小麥、水稻等主糧品種繼續(xù)增產(chǎn)的空間變小、難

度加大而馬鈴薯耐寒、耐旱，適應(yīng)性強，種植起來更為容易。屬于“省水、省

肥、省藥、省勁兒”的“四省”作物。

農(nóng)業(yè)部副部長余欣榮表示：“預(yù)計2020年50%以上的馬鈴薯將作為主食消

費，我們要努力使馬鈴薯的種植面積、單產(chǎn)水平、總產(chǎn)量和主糧化產(chǎn)品在馬鈴

薯總消費量中的比重均爭取有顯著進步，馬鈴薯的主糧化產(chǎn)品成為人民群眾一

日三餐的選擇之一?！?/p>

1.下列關(guān)于“馬鈴薯主糧化戰(zhàn)略”的理解與選文內(nèi)容不符的是（）

A.把馬鈴薯加工成主食產(chǎn)品是馬鈴薯主糧化戰(zhàn)略的重要內(nèi)容

B.馬鈴薯主糧化戰(zhàn)略是我國農(nóng)業(yè)部即將推出的一項戰(zhàn)略。

C.實施馬鈴薯主糧化戰(zhàn)略后，我國人民群眾的生活水平得到了顯著提高。

2.“預(yù)計2020年50%以上的馬鈴薯將作為主食消費。”用“預(yù)計”一詞使說

明更加（）

A.生動形象B.準(zhǔn)確科學(xué)C.富有條理

3.文中畫橫線的句子主要運用的說明方法是（）

A.列數(shù)字作比較B.列數(shù)字舉例子C.作比較打比方

4.下列不是我國啟動馬鈴薯主糧化戰(zhàn)略的原因是（）

A.馬鈴薯被稱為“十全十美”的營養(yǎng)產(chǎn)品。

B.世界上很多國家都把馬鈴薯當(dāng)作主糧，我們得向他們學(xué)習(xí)。

C.我國人口眾多，而馬鈴薯耐寒、耐旱，屬于“四省”作物。

5.請你以推廣大使的身份為馬鈴薯寫一則廣告語。

作文

27.習(xí)作展示臺。

題目：掌聲

要求：1.要把事情的原因和經(jīng)過寫清楚。

2.要文通句順，400字左右。

28.作文。

同學(xué)們，當(dāng)你遇到困難，別人向你伸出援助之手時，你一定十分感謝他，體會

到“愛心”的力量；當(dāng)別人遇到困難，你向他伸出援助之手時，他一定十分感

激你，你也會體會到“愛心”的分量。在生活中，關(guān)愛他人，或他人關(guān)愛你，

會經(jīng)常碰到，請圍繞“愛心”寫一篇習(xí)作。

要求：400學(xué)左右。（作文紙自備）

29.寫作。

以“我的心愿”為題寫一篇作文。要寫清楚自己的心愿是什么，為什么有

這樣的心愿，以及準(zhǔn)備怎樣去實現(xiàn)自己的心愿。字?jǐn)?shù)不少于400字。

答案

1>selemengcenqiongye

2、gongcennihuangbisi

3、yanyuzanjinghongyexiuzhan

4、cenlingwanshanbojinzhuantan

5、鐵索懸崖冰雹屹立日寇旗幟渡河距離

6、斑點枯萎抵御因素考查系列測試氧氣

7、臘八寂寞樸素徘徊親戚攪拌元旦筷子控制文章

8、笨拙懸崖頹然糟糕嘴唇貢獻伶俐瞬間

9、挺胸強貫天地釘壯寧死不屈視死如

歸不屈不撓

10、衣食通和閉戶荒亂破亡聊

生民不聊生豐衣足食兵荒馬亂夜不閉戶

11、梁筆花籟睛栩栩工惟惟山

水巧奪天工栩栩如生天籟之音余音繞梁

12、聞名心慮失所之秋破亡民

安流離失所國泰民安

13、塵埃媒體懸崖償還挨打計謀天涯嘗味

14、蒼穹祭奠瓊漿奔馳貧窮觀察獎品松弛

15、吝嗇驅(qū)動矯正服侍攘除藺相如軀殼比較

等待土壤

16、啼叫城郭白酒瞻望諦聽輪廓灑水屋檐

日期剪裁澆水菜畦紅旗栽樹圍繞青蛙

17、

1.我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！

2.難道屋后的青山不是生命的歸宿嗎？

3.這么松散的土地，簡直是一張軟床，叫人想在上面打滾。

4.庭院外的一條小河守護著農(nóng)田，把綠色的田地環(huán)繞；兩座青山推開門，送來

青翠的山色。

18、

1.蝶蛾闖進房間。

2.轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)時光飛快地過去了。（用調(diào)換符號）

3.像這樣的老師，我們愿意和她親近。

4.假如生命是船，高揚風(fēng)帆在天風(fēng)海雨中搏擊。

19、

1.我們班這次非拿到全級第一不可。

2.蘭蘭不僅是個聰明的好孩子，而且是個能干的好孩子。

3.你不得不承認(rèn)電子計算機是“天之驕子”。

4.我不相信話。

5.什么樣的心靈最明亮，月亮說，純潔無暇，正直無私。

20、

1.我不曾留著像游絲樣的痕跡。

2.媽媽告訴我：“你帶著雨傘上學(xué)去?！?/p>

3.我思念著老師們。

4.主動學(xué)習(xí)是提高成績的關(guān)鍵。

21、

1.世界上沒有幾個劇種是戴著面具演出的。

2.所到之處，人們不能不為姑娘們俊俏的容貌、婀娜的舞姿、優(yōu)美清新的唱腔

贊嘆不已。

3.我遇到困難的時候，同學(xué)們總是熱情地幫助我。

4.貝多芬說，他是來談一首曲子給這位姑娘聽的。

5.你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，不能設(shè)什么法來反抗。

22、

1.例倘幅

2.即使也

3.“他們”指的是鄉(xiāng)下人們；“好友”指的是天邊的紅霞、向晚的微風(fēng)和頭上

飛過的歸巢的鳥兒。

4.表達了作者對鄉(xiāng)下生活的熱愛和贊美之情。

23、

1.虛弱監(jiān)測猶豫不決

2.他是一個孝順的人。他擔(dān)心母親為了讓他能上學(xué)而節(jié)衣縮食，導(dǎo)致體重下

降，所以讓母親去稱體重，要是母親體重下降了，他就不去上學(xué)了。

3.他既驚訝又心酸，對于母親體重減得如此快、如此多感到震驚。

4.這是一位質(zhì)樸、卑微、無私、偉大的母親。因為她沒有力氣干活，賣血也要

供兒子上大學(xué)。

24、

1.燕子善于飛翔燕子是捕蟲能手

2.它的飛行速度很快。燕子的飛行技巧很高。先總述后分述。

3.燕子有兩只很小很小的腳，而且四個趾全朝前，使它們在地上站立時不能靈

活地保持平衡。

4.列數(shù)字科學(xué)準(zhǔn)確地說明燕子是捕蟲能手。

5.不能。因為“大約”的意思是表示估計的數(shù)目不十分精確（句子里有數(shù)

字），如果去掉，則表示燕子的飛行速度就正好是麻雀的2至3倍，這與實際

情況不符?！按蠹s”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性。

6.2.

25、

1.A

2.D

3.B

4.D

5.不能刪除?！巴ǔ！闭f明的是一般情況，并不排除其他情況的存在。“通

?！钡氖褂皿w現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性。

26、

1.C

2.B

3.B

4.B

5.綠色馬鈴薯，營養(yǎng)好生活。

27、示例：

掌聲

在我們的生活中，有一種十分完美的聲音一掌聲。它給人以鞭策；給人以

鼓舞；給人以信心。相信我們每一個人都得到過掌聲，看看我得到的掌聲吧！

有一次，我們到別的地方演出，雖然我們排練的井井有條，可我的心里像

抱著一個小兔子一樣，蹦來蹦去。讓我的心久久不能平靜下來。立刻要輪到我

們了。老師看到我很膽怯，看到我沒有自信時。走過來對我說：“你要有勇

氣，要有自信，這樣才能跳得更出色，老師相信你能行，相信你自我永遠是最

棒的?！蔽尹c點頭。到我們了，老師沖我笑了笑。不知怎的，老師的笑一下

子覺得自我不再膽怯了，而是充滿了自信；充滿了勇氣；充滿了成功的信念。

在臺上，應(yīng)對人山人海的觀眾；應(yīng)對各個地方的領(lǐng)導(dǎo)；應(yīng)對我們可敬的校長。

我沒有感到一絲的害怕。反而覺得自我發(fā)揮的更好。表演完了，我們博得了領(lǐng)

導(dǎo)的陣陣掌聲；博得了觀眾的喝彩；博得了老師幸福的笑容。

掌聲給我們鞭策；給我們信心；給我們鼓舞。掌聲是最完美的聲音。我喜

愛最完美的聲音一掌聲。

28、示例：

愛心捐款

我們班的唐文禮同學(xué)病了，聽說得的是血癌，是一種很難治好的病，需要

很多的錢。在短短的一個月里就花了幾十萬元，他們四處向親友借錢，可只借

到幾百元。這離那筆巨額的手術(shù)費用還相差很遠。于是校長知道這件事后馬上

發(fā)動全校師生進行愛心捐款。

在捐款儀式上我們見到了離開我們很久的唐文禮同學(xué)。那位活潑頑皮的男

孩不見了，眼前只有一位骨瘦如柴、弱不禁風(fēng)的小孩子站在那兒。戴著一個大

大的口罩，一頂藍色的帽子（頭發(fā)已經(jīng)掉光了），只有一雙眼晴仍然像以前一

樣清澈。同學(xué)們看到他這個樣子心里都十分難受。有一位學(xué)前班的小妹妹把她

所有的零用錢都放進捐款箱里，說：“這是給哥哥打針的錢?！笨吹竭@樣的情

景，大家都在爭先恐后地搶著捐款，有嶄新的百元大鈔、有皺巴巴的一元一角

的零錢……都一齊匯集到捐款箱里。我把存錢罐里所有的零用錢都投了進去。

雖然只有區(qū)區(qū)的二十幾元，但它也是我的一點心意（盡管我將在很長的一段時

間里沒零花錢會很難受）。等到我們班各位同學(xué)都把錢放進去以后，只聽主任

說