中班幼兒舞蹈教案1000字中班教案。

一名的老師在無論做什么事都會(huì)打好腹稿，撰寫教案是老師們每堂課所必需的預(yù)備工作，教案能提示老師在實(shí)際教學(xué)過程中不遺漏學(xué)問點(diǎn)，想知道編寫教案的技巧有哪些嗎？我特殊編輯了“中班幼兒舞蹈教案”，供你閱讀參考，并請(qǐng)保藏本頁面！

中班幼兒舞蹈教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能隨著音樂的節(jié)奏大膽地用身體表演，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。

2、對(duì)身體各部位的名稱及功能有進(jìn)一步的熟悉和了解。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂

活動(dòng)過程：

1、觀賞音樂

師：聽完音樂，小伴侶想干什么?有沒有想跳舞的感覺?

2、和幼兒探討跳舞時(shí)我們的身體部位可以做那些動(dòng)作

如：腳可以踢、踏、跳等，手可以擺、舉等

3、引導(dǎo)幼兒觀看、仿照各種跳舞的姿態(tài)

4、鼓舞幼兒隨音樂節(jié)奏用身體大膽表演

(1)引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏用身體各部位做動(dòng)作，如：頭部隨節(jié)奏上下左右搖擺，手臂仿照畫大小圓圈等

(2)引導(dǎo)幼兒利用身體各部位協(xié)作節(jié)奏發(fā)出不同的聲音，如：手、踏腳

(3)幼兒隨著音樂自由舞動(dòng)身體，要求當(dāng)音樂停止時(shí)立即找一位幼兒合作，用身體的某一部位做一個(gè)動(dòng)作，如：頭對(duì)頭，肩碰肩等

(4)鼓舞幼兒隨音樂節(jié)奏用身體大膽表演各種姿態(tài)

5、播放嚴(yán)厲的音樂，帶領(lǐng)幼兒做伸展的四肢運(yùn)動(dòng)

中班幼兒舞蹈教案篇2

活動(dòng)意圖：

玩色活動(dòng)是幼兒喜愛的藝術(shù)活動(dòng)，不同的玩色方法總是引起孩子們深厚的愛好。本活動(dòng)旨在突破單一的顏色工具，供應(yīng)多種材料，嘗試將水粉顏料與拼貼兩種藝術(shù)形式相結(jié)合，以多種技法使用，讓幼兒感受由此帶來的奇怪的畫面效果，在富有想象的畫面中感受美、表現(xiàn)美、制造美。

活動(dòng)以嬉戲?yàn)檩d體，以幼兒生活為源，用“和顏色寶寶做嬉戲”的形式串聯(lián)起了各活動(dòng)環(huán)節(jié)及作畫步驟，讓幼兒在創(chuàng)作過程中自由表達(dá)自己的熟悉和情感，富有共性和制造性的表現(xiàn)作品，幼兒在玩中出新，在玩中學(xué)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行顏料流淌、拓印的方法，感受不同作畫方式的`歡樂。

2、感受不同動(dòng)態(tài)的姿態(tài)變化，能運(yùn)用圖形進(jìn)行拼貼，會(huì)彎折一下表現(xiàn)肢體的彎曲。

3、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得開心的心情體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

黃色、紫色、藍(lán)色、紅色等顏料分別灌在眼藥水瓶子里，鋼絲刷，大小不同的黑色圓形、長方形，抹布，8開的白紙，塑料封膜

活動(dòng)過程：

一、音樂嬉戲《手拉手兒走走》，導(dǎo)入活動(dòng)。

二、學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行顏料流淌、拓印的方法。

師：小伴侶玩得快樂嗎？

師：是呀，我們一會(huì)兒走，一會(huì)兒跑，多快樂呀，顏色寶寶也想和大家一起來玩。瞧，這是什么顏色寶寶？

師：它想在白紙上走一走。

（一）老師示范兩種方法

1、顏色自然流淌形成線條

2、拓印形成色塊

（二）感受顏色的暈染美，并進(jìn)行畫面想象師：顏色寶寶累了，要休息了，給它們蓋上被子，抹一抹，顏色寶寶快快睡，千萬別掀開被子噢，會(huì)著涼的。

師：顏色寶寶在紙上走一走，跳一跳后，白紙變得怎樣了？

師：這五彩繽紛的畫面像什么呢？

三、學(xué)習(xí)粘貼不同動(dòng)態(tài)的人

1、觀賞小人的動(dòng)態(tài)師：瞧，有一個(gè)小伴侶他把這漂亮的畫面當(dāng)成了舞臺(tái)，正在絢麗的燈光干什么？

師：小伴侶正在絢麗的燈光下跳舞呢，我們一起來學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作：手臂上舉，一條腿是直的，一條腿是彎的。

師：除了會(huì)跳這個(gè)動(dòng)作，你還會(huì)跳什么動(dòng)作呢？我們一起來擺一擺。

2、請(qǐng)一幼兒上來擺一擺師：每個(gè)小伴侶都擺得不同。我請(qǐng)你上來擺給大家看一看。

3、幼兒學(xué)習(xí)彎折一下表現(xiàn)肢體的彎曲師：誰情愿上來用圖形把他美麗的動(dòng)作擺這個(gè)舞臺(tái)上？

師：他是用什么方法讓這根直直的紙變成彎彎的？

四、在音樂聲中幼兒盡情地操作師：旁邊桌上還有很多顏料寶寶呢，請(qǐng)小伴侶讓顏色寶寶走一走，跳一跳，然后擺一擺貼一貼美麗的舞蹈動(dòng)作。

五、展現(xiàn)、評(píng)價(jià)幼兒作品師：趕快把你美麗的動(dòng)作展現(xiàn)給大家看一看。

師：你發(fā)覺幾種顏色寶寶在一起發(fā)生了什么變化？不同的顏色在一起會(huì)變出各種顏色來。

師：你覺得哪個(gè)舞蹈動(dòng)作很美，為什么？

活動(dòng)反思：

臺(tái)灣學(xué)者陳武鎮(zhèn)曾無不擔(dān)憂地提出：“美術(shù)教育是一把雙面的刀刃，教得多了，同學(xué)極易成為教學(xué)內(nèi)容與老師偏好的奴隸，難以擺脫，有幸擺脫，亦已身受損害；教得少了，期盼自然開花結(jié)果，卻常見同學(xué)為技巧不足的挫折所苦，學(xué)習(xí)的過程空有刺激而沒有收獲?！?/p>

本次活動(dòng)中老師依據(jù)大班孩子的年齡特征，選擇的重點(diǎn)是在紙上進(jìn)行顏色的自然流淌，次重點(diǎn)是拼貼不同動(dòng)態(tài)的人，運(yùn)用了嬉戲化的語言：“讓顏色寶寶走一走，跳一跳”和嬉戲化的形式：顏色自然流淌、鋼絲刷拓印?；顒?dòng)中既有相同的要求：在畫上搖擺作，又有共性的發(fā)揮：擺出你認(rèn)為最美、最酷的動(dòng)作；既有相同的技能：顏色的流淌和拓印，又有不同的效果想象：像漂亮的煙花，像舞臺(tái)上的燈光，像五彩的花園；既有抽象的畫面背景，又有形象的人物動(dòng)態(tài)。體現(xiàn)了以進(jìn)展幼兒為本，把培育幼兒創(chuàng)新思維、團(tuán)結(jié)精神、合作力量放在重要位置，形成“輕松、開心”的活動(dòng)氛圍，使幼兒樂觀主動(dòng)地進(jìn)展。

小百科：舞蹈是一種表演藝術(shù)，使用身體來完成各種優(yōu)雅或高難度的動(dòng)作，一般有音樂伴奏，以有節(jié)奏的動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段的藝術(shù)形式。它一般借助音樂，也借助其他的道具。舞蹈本身有多元的社會(huì)意義及作用，包括運(yùn)動(dòng)、社交、求偶、祭祀、禮儀等。在人類文明起源前，舞蹈在儀式，禮儀，慶典和消遣方面都非常重要。中國在五千年以前就已經(jīng)消失了舞蹈，它產(chǎn)生于奴隸社會(huì)，進(jìn)展到秦漢之際已形成肯定特色。

中班幼兒舞蹈教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解、感受小雞的出殼的過程。

2、大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)編舞蹈的樂趣。

預(yù)備：

1、小雞胸飾若干，呼啦圈人手一個(gè)個(gè)、教具(雞蛋)

2、小雞出殼的FLASH配音樂、小雞出家的FLASH配音樂

3、錄音機(jī)

過程：

一、自主想象、爭論

1、情景引入，激發(fā)幼兒的愛好。

師：今日我?guī)Я艘晃恍掳閭H，你們看看，是誰呀。(拉線出雞蛋殼)

1)你們知道蛋殼是誰的家呀?

2)還沒有誕生小雞寶寶是怎樣的?(老師伸出胳膊做伸展?fàn)?蛋殼這么小，雞寶寶能這樣嗎?

3)蛋殼中的小雞寶寶慢慢長大了，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢?它是怎么出來的呢?

爭論

2、觀看

觀看小雞誕生的圖片

二、發(fā)揮想象，嘗試用肢體來表現(xiàn)小雞出殼的過程

分段感受

1、小雞住在蛋殼里的動(dòng)作

師：小雞漸漸長大了，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞只能做怎么樣的動(dòng)作?

(動(dòng)動(dòng)翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，越來越大)。

幼兒嘗試來做動(dòng)作，相互爭論看誰仿照的最像小雞寶寶。大家一起隨著音樂體驗(yàn)

2、小雞出殼的各種動(dòng)作

師：小雞越變?cè)酱笤诘皻だ锎舨幌铝?，它?huì)怎么樣?用動(dòng)作表示

(用頭撞、用嘴啄、腳蹬蹬)

幼兒嘗試來做動(dòng)作，相互爭論看誰仿照的最像小雞寶寶。大家一起隨著音樂體驗(yàn)

師：哇!蛋殼已經(jīng)破了一個(gè)洞了，小雞的什么地方已經(jīng)鉆出蛋殼了?

(轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、伸伸脖子、動(dòng)動(dòng)翅膀、扭扭腰)

3、小雞出殼后的動(dòng)作

幼兒自己示范，再

查看圖片進(jìn)行仿照，最終進(jìn)行創(chuàng)編

4、進(jìn)入小雞的角色，有表情地表演

師：小伴侶們真能干，把小雞的出殼的過程都做出來了，那把我們剛剛做的動(dòng)作連起來跳一遍，好嗎?

三、結(jié)束

師：小雞們，剛剛從蛋殼里鉆出來用了許多的力氣，天也黑了，讓我們我們休息休息吧。

幼兒蹲在地上閉著眼睛休息(搖籃曲)

音樂：“喔喔喔，天亮拉”。孩子們我們回到自己家里吧?！?/p>

中班幼兒舞蹈教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹葉飄舞的景象。

活動(dòng)預(yù)備：

落葉頭飾人手一個(gè)，落葉等。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

幼兒能自己創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)過程：

1、引入

師：老師今日帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，想不想去啊?

看看，這個(gè)小園子里地上都是什么啊?(樹葉)

樹葉怎么都地上啊?(由于現(xiàn)在是秋天，葉子都落下來了)

是啊，秋天的時(shí)候樹上的葉子就都要掉下來了，聽――

2、錄音機(jī)范唱《秋天》

師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?

(幼兒爭論)

我們?cè)趤砺犅牳枥锸窃趺闯摹?/p>

3、老師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

師：葉子是怎么掉下來的'?(幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。)

那我們也來做小樹葉，來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)

4、幼兒帶頭飾扮演落葉，仿照落葉的樣子。(放錄音2遍)

師：小樹葉，你是怎么落下來的?(幼兒講講)

5、選擇動(dòng)作好的幼兒做示范。

師：你們的動(dòng)作都好美麗!我們?cè)谝黄鹱鲆淮?

6、再次仿照動(dòng)作。(放錄音1遍)

師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的?

7、延長活動(dòng)：把不同的落葉歸類。

落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請(qǐng)幼兒講出區(qū)分后，把落葉送到指定地點(diǎn)。

8、小結(jié)：

師：現(xiàn)在這個(gè)園子里，又潔凈，又干凈，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧!

9、回教室，結(jié)束。

活動(dòng)反思：

每一首幼兒歌曲都有吸引他們的地方，有些可能是歌詞形象，富有童趣。有些可能是旋律輕松，活潑可愛。孩子們喜愛唱，喜愛表演的天性，需要等待我們激發(fā)，需要我們深化的討論每一首歌曲，找到亮點(diǎn)，吸引他們，讓難點(diǎn)變成樂趣。

中班幼兒舞蹈教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能寧靜地傾聽音樂，聽辨大雨和小雨不同的音響效果，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨。

2、在表演時(shí)不與他人相撞，并喜愛向別人學(xué)習(xí)。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂素材、太陽牌，烏云牌，雨滴牌。

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)——《小雨滴》

“寶寶們好，我是雨滴姐姐，我們一起來玩嬉戲吧?！?/p>

二、導(dǎo)入

1、出示“太陽牌”：這是誰??？太陽公公掛在天空中，天氣好不好？突然，一陣風(fēng)吹過來，呼……哎呀，誰來啦？（出示烏云牌）大烏云飄來了，天要怎樣了？天空下起雨來了。（出示雨滴牌）

2、那雨滴是怎樣落到地上來的？聽，沙沙沙，沙沙沙，這是什么聲音？（下小雨的聲音）聽，嘩啦啦，嘩啦啦，這是什么聲音？（下大雨的聲音）

3、雨滴姐姐給你們帶來了好聽的音樂，一起來聽聽究竟是什么聲音？（放錄音：大雨的聲音，小雨的聲音）你剛才聽到了什么聲音？（再次放錄音，進(jìn)行分段觀賞）

4、那雨滴是怎樣跳著舞落下來的.呢？（請(qǐng)幼兒自由跳）這個(gè)寶寶跳地真好，我們一起來學(xué)一學(xué)。（多請(qǐng)幾名幼兒上來表演）

三、音樂表演

寶寶們，現(xiàn)在，我們來聽著雨聲來跳舞嘍！聽到是沙沙沙下小雨的聲音就做輕輕下雨的動(dòng)作，聽到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點(diǎn)嘩啦啦落下來的動(dòng)作。

四、結(jié)束活動(dòng)

活動(dòng)反思：

我們?cè)诨顒?dòng)中所

發(fā)現(xiàn)的，是幼兒通過一系列循序漸進(jìn)的活動(dòng)，在音樂、舞蹈、語言、制造、合作等方面獲得的綜合進(jìn)展。這樣的高質(zhì)量的進(jìn)展，是老師細(xì)心培育的結(jié)果。同時(shí)，也正是由于有了良好的進(jìn)展基礎(chǔ)，在這次活動(dòng)中該班級(jí)的幼兒才能夠有這樣精彩的表現(xiàn)。

中班幼兒舞蹈教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀賞和即興舞蹈，體驗(yàn)樂曲《葡萄牙舞》歡快跳動(dòng)的心情。

2、通過故事和圖形譜，了解音樂結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

3、培育幼兒英勇、活潑的共性。

4、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂《葡萄牙舞》、丫丫和哈哈的圖片、黑板、圖形譜。

活動(dòng)過程：

一、用孩子的名字配上聲勢(shì)律動(dòng)，吸引孩子的留意力。

二、感受音樂。（放主旋律音樂兩次）

1、觀賞音樂。

提問：你聽了這首音樂有什么感覺？聽音樂時(shí)你想到了什么？

2、即興舞蹈。（放主旋律音樂兩次）

師；請(qǐng)你邊聽音樂邊把你想到的東西跳出來。

三、聽故事。

有個(gè)小伴侶叫丫丫，（出示丫丫的圖片）她有一個(gè)

非常好的伴侶叫哈哈，丫丫和哈哈這兩個(gè)好伴侶每天在一起玩耍，一起吃飯，還一起睡覺呢！有一天，丫丫找不到哈哈了，哈哈到哪里了呢？正在丫丫焦急的時(shí)候，來了一個(gè)老婆婆，她告知丫丫知道哈哈去了哪里。原來丫丫到一個(gè)國家去玩，她迷路了，找不到回來的路，回不來啦！丫丫跟老婆婆說：“我要去找丫丫，我要到那個(gè)國家去?！逼牌耪f：“這個(gè)國家

非常遙遠(yuǎn)，只能

步行去，還要鉆山洞。還有那個(gè)國家的是房子都很驚奇的，你到了就知道了！”丫丫說：“再遠(yuǎn)我也要去?！逼牌啪透嬷搜狙驹趺慈?，丫丫動(dòng)身了。

四、分段了解音樂結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

1、出示兩段紙做的道路的圖片。

老師提問：丫丫動(dòng)身了，丫丫走了多遠(yuǎn)，請(qǐng)小伴侶把手指伸出來一起幫她數(shù)數(shù)？

老師拿著丫丫的圖片在圖形譜上走八下，老師告知小伴侶：丫丫走了800里，還要連續(xù)走，又接著走了800里。

2、拉拉是怎樣

步行的？請(qǐng)小伴侶創(chuàng)編丫丫

步行的動(dòng)作。

聽音樂小伴侶和老師一起做丫丫

步行的動(dòng)作。（放主旋律音樂的第一部分音樂）

3、出示兩座山的圖片。

老師提問：丫丫前面有幾座山？（兩座山，過一座山還要走一段路。）山太高，丫丫爬不上去，只有鉆山洞了。

4、啟發(fā)小伴侶創(chuàng)編丫丫鉆山洞的動(dòng)作和

步行的動(dòng)作。

請(qǐng)小伴侶到前面來表演動(dòng)作（鉆山洞——

步行——鉆山洞——

步行），老師示范動(dòng)作，并和孩子一起表演動(dòng)作。

5、聽音樂小伴侶和老師一起做丫丫鉆山洞和從山洞出來

步行的動(dòng)作。（放主旋律音樂的其次部分音樂）

6、丫丫最終到了這個(gè)國家，這個(gè)國家的人都?xì)g迎丫丫到他們家里去做客，他們一起說了句話歡迎丫丫，你們猜說的什么呢？

這句話就是：歡迎你，歡迎你，歡迎你，歡迎你。節(jié)奏為（歡迎你—︳歡迎你——︳歡迎你—︳歡迎你——）這個(gè)國家的人

非常炎熱情，還做了動(dòng)作表示歡迎，按節(jié)奏拍手。

老師帶小伴侶依據(jù)節(jié)奏拍手并說歡迎詞。

7、丫丫進(jìn)了這個(gè)國家的人家里去做客，她發(fā)覺這個(gè)國家的房子很驚奇，房子的門很矮，要鉆進(jìn)去，鉆進(jìn)去之后又發(fā)覺房子里面很大，

非常身高。

（出示房屋的圖片）

8、請(qǐng)小伴侶創(chuàng)編丫丫鉆進(jìn)房子和在房子里

步行的動(dòng)作。

老師示范動(dòng)作（鉆門——

步行——鉆門——

步行），并和孩子一起表演動(dòng)作。

五、聽音樂完整地走圖形譜、做律動(dòng)和舞蹈。

1、請(qǐng)小伴侶聽音樂看老師走圖形譜，老師拿著丫丫的圖片走圖形譜。（放主旋律音樂兩次）

2、小伴侶跟著老師一起走圖形譜。（放主旋律音樂兩次）

3、老師帶小伴侶站在原地做律動(dòng)。（加上丫丫

步行的動(dòng)作和鉆山洞、鉆門的動(dòng)作）（放第主旋律音樂兩次）

4、課室內(nèi)放有用積木搭成的.山洞和門，孩子在老師的帶領(lǐng)下聽音樂舞蹈。使舞蹈具有流淌感。（放完整音樂）

5、滲透德育教育。

最終在一個(gè)門里最終找到了哈哈，大家一起叫“哈哈！”老師提問：丫丫很困難才找到哈哈，哈哈應(yīng)當(dāng)說什么？我們應(yīng)當(dāng)向丫丫學(xué)習(xí)什么？教育小伴侶們要團(tuán)結(jié)友愛，樂于助人。

活動(dòng)反思：

《葡萄牙舞》全曲是由一個(gè)旋律回旋重復(fù)了8次組成。旋律可分為兩部分。第一部分由兩句相同的樂句組成，沉穩(wěn)而又歡快，象士兵在行走，每一個(gè)樂句的旋律走向成直線形，兩句旋律線象兩條寬寬的道路。其次部分也是由兩句基本相同的樂句組成，急促而歡快，每個(gè)樂句感覺前兩拍象人蹲著在鉆山洞，后兩拍象人站起來仰頭挺胸

步行。愛好是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了愛好才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的愿望。愛好音樂是人的天性，好玩的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生開心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和制造。

中班幼兒舞蹈教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樂曲緊急、激烈的氣氛，并通過不同方式進(jìn)行表達(dá)。

2、感受嬉戲中相互協(xié)作、合作嬉戲的歡樂。

3、在繪畫、語言、嬉戲活動(dòng)中理解音樂。

4、嘗試仿編歌詞，愿意說說樂曲意思。

5、使幼兒懂得樂曲的詼諧幽默之處。

活動(dòng)預(yù)備：

1、會(huì)玩《找領(lǐng)頭人》的嬉戲。

2、《野蜂飄舞》的音樂磁帶。

3、紙筆人手一份。

活動(dòng)過程：

1、觀賞并感受樂曲氣氛，用語言表述自己對(duì)音樂的感受。

老師：請(qǐng)小伴侶聽一段音樂，聽完后把你的感受告知大家。

在聽音樂的過程中，老師準(zhǔn)時(shí)與幼兒進(jìn)行溝通互動(dòng)，了解幼兒對(duì)音樂的感受。

2、再一次觀賞樂曲，并用合適的線條表現(xiàn)自己對(duì)音樂的感受。

（1）關(guān)心幼兒提取有關(guān)線條的已有閱歷。

老師：我們學(xué)過哪些線條，是怎樣的？

（2）邊聽音樂，邊遷移運(yùn)用線條的閱歷，表現(xiàn)對(duì)音樂的理解。

老師：我們學(xué)過的線條有這些，你覺得這首曲子最適合用哪種線，就請(qǐng)你把它畫出來。

（3）請(qǐng)部分幼兒介紹自己所運(yùn)用的線條及自己的想法。

3、了解音樂作品中動(dòng)物的形象，并用野蜂飄舞的動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

（1）了解作品中的動(dòng)物形象。

老師：曲子說的是一個(gè)小動(dòng)物的故事，它是誰，在干什么呢？音樂家寫的是一群野蜂在空中飄舞的故事，他給這個(gè)音樂起了個(gè)名字叫《野蜂飄舞》。

（2）創(chuàng)編野蜂飄舞的動(dòng)作。

引導(dǎo)幼兒用表情和身體動(dòng)作等表示緊急心情。

4、提取