目錄

第一章讓我們走進(jìn)地理............................................3

第一節(jié)我們身邊的地理知識(shí).....................................3

第二節(jié)我們怎樣學(xué)地理..........................................6

第二章地球的面貌.................................................14

第一節(jié)認(rèn)識(shí)地球...............................................14

第二節(jié)世界的海陸分布.........................................26

第三節(jié)世界的地形.............................................32

第四節(jié)海陸變遷...............................................42

第三章世界的居民.................................................45

第一節(jié)世界的人口.............................................45

第二節(jié)世界的人種.............................................48

第三節(jié)世界的語言與宗教.......................................51

第四節(jié)世界的聚落.............................................54

第四章世界的氣候.................................................58

第一節(jié)天氣和氣候.............................................58

第二節(jié)氣溫和降水.............................................62

第三節(jié)影響氣候的主要因素....................................70

第四節(jié)世界主要?dú)夂蝾愋?.....................................78

第五章世界的開展差異.............................................87

第一節(jié)開展中國家與興旺國家..................................87

第二節(jié)國際合作...............................................91

第三節(jié)重要的國際組織........................................94

七年級(jí)地理上冊第一章第一節(jié)

《我們身邊的地理知識(shí)》教學(xué)案

木瓜學(xué)校朱志華

教學(xué)目標(biāo):

1.初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的探索興趣，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，從而使學(xué)生注意身邊的地理知識(shí)、動(dòng)態(tài)的地

理知識(shí)、開展中的地理知識(shí)。

2、通過各種途徑感知身邊的地理事物，嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題。

3、理論聯(lián)系實(shí)際、靈活運(yùn)用地理知識(shí)解釋、解決日常生活、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)文化等方面的問題。

4、使學(xué)生初步形成對(duì)地埋的好奇心和學(xué)習(xí)地埋的興趣。認(rèn)識(shí)到地埋知識(shí)就在大家身邊，學(xué)習(xí)地理知識(shí),

能增強(qiáng)自己的生活和生存的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓學(xué)生從日常的學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)地理問題、提出地理問題，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

荒點(diǎn)：讓學(xué)生了解地理與日常生活、生產(chǎn)建設(shè)、風(fēng)土人情的關(guān)系。

教學(xué)方法:

以學(xué)案為載體，實(shí)行小組教學(xué)形式，實(shí)施零距離課堂教學(xué)模式。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生水平，創(chuàng)設(shè)情

境（法），設(shè)置一些富有啟發(fā)性的問題，盡可能的讓學(xué)生參與（法）給學(xué)生提供動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的時(shí)

機(jī)，枳極探究1法），發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，表達(dá)學(xué)生主體地位。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：高生活適應(yīng)能力。

平時(shí)，人們常用“上知天文、下知地理”這樣的詞句讀“地理與生產(chǎn)建設(shè)”一

來稱贊一個(gè)人的博學(xué)多才、知識(shí)淵博。那么同學(xué)們知道什框所有內(nèi)容，完成以下要求

么是“地理”嗎？它離我們到底有多遠(yuǎn)呢？讓我們從今天O

開始共同走進(jìn)地理，了解我們身邊的地理知識(shí).4）、水稻是喜水的農(nóng)作物，

二、自主學(xué)習(xí)、合作探究：在我國主要分布在南方地

學(xué)習(xí)任務(wù)（一）揭開地理之“謎”區(qū)還是北方地區(qū)？

1、自主學(xué)習(xí)：5）、小麥?zhǔn)悄秃档霓r(nóng)作物，

讀“解開地理之‘謎'”一框所有內(nèi)容，完成以下要求。在我國主要分布在南方地

1）.你對(duì)那些問題疑惑不解？請(qǐng)說出兩個(gè)。區(qū)還是北方地區(qū)？

2）.小組展示搜集材料：“世界上的地理之迷”6）、假設(shè)有一片山林，要建

2、小組交流：小組內(nèi)交流以上問題，提出疑問。一個(gè)家具制造廠，請(qǐng)你幫助

3、合作探究：確定該廠應(yīng)該建在山林旁

【探究問題】邊還是靠近城鎮(zhèn)？為什么

為什么我國新疆出產(chǎn)的瓜果特別甜？9

【教師精講點(diǎn)撥】白天糖分增加的多，晚上糖分減少的少，讀“地理與風(fēng)土人情”一

瓜果才會(huì)甜，想想、猜猜新疆的條件會(huì)是怎樣呢？框所有內(nèi)容，完成以下要求

【探究結(jié)論】O

個(gè)性化修改7）第四頁的兩副圖，說出

新疆白天光照充足，晝夜溫差大，有利于糖分的積累。這是什么內(nèi)容，主要在什么

學(xué)習(xí)任務(wù)（二）地方開展？

1、自主學(xué)習(xí)：讀課本22頁最后一段及23頁的內(nèi)容，完成8）完成P5活動(dòng)題1、2。

以下要求。2、小組交流：小組內(nèi)交流

讀“地理知識(shí)與日常生活”一框所有內(nèi)容，完成以下要求。以上問題，提出疑問。

1）.討論課本P.3的圖1-1,1-2分別反映的是什么體育活3、合作探究：

動(dòng)？這兩種體育活動(dòng)應(yīng)該在哪些地方開展？（滑雪一在有冰【探究問題】

雪地方才可進(jìn)行；沖浪一在海邊J阿拉伯人的服飾與當(dāng)?shù)丨h(huán)

2）.說說你了解的商品及產(chǎn)地？境相適應(yīng)的優(yōu)點(diǎn)是哪些？

3）.你還能從日常生活中列舉一些地理知識(shí)的例子嗎？【教師精講點(diǎn)撥】

學(xué)習(xí)歸納：地理知識(shí)與我們的生活息息相關(guān)，學(xué)好地理能提

首先了解當(dāng)?shù)丨h(huán)境的特點(diǎn)：熱帶沙漠氣候，全年炎熱枯燥。7、面食是的主食（）

【探究結(jié)論】A、北方人B、南方人C、

頭巾、長袍可以擋風(fēng)沙；白色可以反射陽光。寬大的長袍能黎族人I）、壯族人

很好的透氣，散熱。二、綜合題

三、學(xué)以致用，拓展延伸：8.請(qǐng)將以下地理學(xué)家與他

人們常說“一方水土養(yǎng)一方人”，不同的地域呈現(xiàn)出不們的突出奉獻(xiàn)連線：

同的自然風(fēng)光，不同的風(fēng)土人情。你能在文化藝術(shù)、宗教語①李四光A.枳

言、體育運(yùn)動(dòng)、生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣等方面舉出例子嗎？累了大量的我國氣候及料

學(xué)生舉例子……②竺可楨B.系

教師小結(jié)：地理在呈現(xiàn)世界千姿百態(tài)的自然風(fēng)光的同時(shí)，又統(tǒng)研究了我國的巖溶地貌

給我們展示了各地風(fēng)土人情的美麗畫卷：不同的種族與民③徐霞客C.對(duì)

族、多樣的語言與服飾、各具特色的文化與宗教、表達(dá)地域我國河流進(jìn)行了深入研究

特點(diǎn)的民情與風(fēng)俗。④啷道元D.大

四、總結(jié)梳理歸納方法：陸漂移假說的創(chuàng)始者

個(gè)性化修改⑤魏格納E.發(fā)

現(xiàn)了中國的含油地層

日常生活中的衣、食、住、行與地理有關(guān)，生產(chǎn)建設(shè)、工業(yè)、9.課本第五頁有個(gè)活動(dòng)，提

農(nóng)業(yè)也與地理知識(shí)有關(guān)，世界上不同的國家、不同的地域、到貝貝和玲玲是在北京夏

不同的民族、不同的風(fēng)俗習(xí)慣、經(jīng)濟(jì)、政治、體育等也與地令營認(rèn)識(shí)的，你參沒參加過

理知識(shí)有關(guān)。夏令營，或者其他形式的旅

隨著你們的不斷學(xué)習(xí)，你們將會(huì)發(fā)現(xiàn)，地理知識(shí)既可以游，都去過哪里？那些地方

讓你的生活更方便、快捷；也可以讓你的工作、學(xué)習(xí)更出色,有什么東西令你印象最深

還能為你的業(yè)余生活增添許多樂趣。刻？

五、穩(wěn)固練習(xí)，達(dá)標(biāo)檢測：六、附板書設(shè)計(jì)：

一、選擇題

1、請(qǐng)從以下活動(dòng)中找出與地理知識(shí)有關(guān)的活動(dòng)（）個(gè)性化修改

A、再睡早起B(yǎng)、看報(bào)紙。、修路、架橋D、去醫(yī)院看病教學(xué)反思：

2、與草原關(guān)系不密切的活動(dòng)是（）【學(xué)后反思】__________

A、乳制品生產(chǎn)B、放牧C、生產(chǎn)皮毛產(chǎn)品D、建核電站1、我學(xué)習(xí)后的總體評(píng)M日常生活

（很好、加好、一女

3、地理學(xué)可以直接指導(dǎo)人們（）

A、解決全球性的人口、執(zhí)境、資源問題B、編制電腦程序較差）：。

C、用法律保護(hù)自己D、觀看足球比賽2、我學(xué)到的主要知識(shí)和技

能：

4、“風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐收”說明氣候?qū)κ裁吹挠绊懼卮?？（?/p>

A、口常生活B、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)C、交通出行D、工業(yè)生產(chǎn)

3、我學(xué)到的主要方法：

5、李明說：“我們那里的小孩都會(huì)溜冰李明是（）

A、東北人B、上海人C、四川人D、廣東人

4、我還存在的疑難問題是:

6、阿拉伯人的長袍多為白色，而且十分寬大，這種服裝主

要是為了適應(yīng)

【教后反思】

A、炎熱的沙漠氣候B、潮濕多雨的氣候

C、伊斯蘭教的審美觀D、艱辛的居民生活

個(gè)性化修改

七年級(jí)地理上冊第一章第二節(jié)第一課時(shí)

備三要素：方向、比例尺、圖例和注記。(3)兩幅圖所表示的北京

個(gè)性化修改的地理事物，哪幅圖詳細(xì)？

學(xué)習(xí)任務(wù)(三)方向判定哪幅圖簡單？

1、自主學(xué)習(xí)：讀課本第7頁，思考以下問題【教師精講點(diǎn)撥】

(1)地平面上的方向如何判定圖幅相同的情況下，比例尺

⑵判定地圖上的方向：越大，表示的范圍，表示的

①普通地圖的方向如何判定？在右內(nèi)容越。反之，比例尺越

側(cè)“米”小，表示的范圍，表示的

字形示意圖中標(biāo)由。內(nèi)容就越

【探究結(jié)論】

分母比例尺表示實(shí)際范圍內(nèi)容三、學(xué)以致用，拓展延伸:

越大越小越大越簡略1、讀右圖答復(fù)以下問題；

越小越大越小越詳細(xì)⑴圖中醫(yī)院在學(xué)校的

②指向標(biāo)地圖中如何判定方向？_方向。

2、小組交流：小組內(nèi)交流以上問題，A-/⑵小明從水電站步行到學(xué)

提出疑問。校，速度為每分鐘50米，

3、合作探究：B?那么大約分鐘可以到達(dá)。

［探究問題］____________________解析：(1)首先要看地圖上

右圖中A點(diǎn)在B點(diǎn)的方向。有無指向標(biāo)。在有指向標(biāo)的

【教師精講點(diǎn)撥】地圖上，根據(jù)指向標(biāo)所指的

指向標(biāo)地圖中指向標(biāo)箭頭指向北方，箭頭前北方確定方向，把指向標(biāo)平

方為北，前方為南；箭頭左方為西，右方為東。移到學(xué)校，可判定醫(yī)院在學(xué)

【探究結(jié)論】正北方校的東南方。

學(xué)習(xí)任務(wù)(四)比例尺(2)先量得水電站到學(xué)校

1、自主學(xué)習(xí)：請(qǐng)大家自主學(xué)習(xí)第8、9頁,完成以下問題的圖上距離為2cm,代入實(shí)

m比例尺=________________________地距離=圖上距離/比例尺

(2)比例尺可以用、和三種形式表示。三種表示方式的轉(zhuǎn)(實(shí)地距離=2/1：

換時(shí)，應(yīng)該注意什么問題呢？20000=40000cm),即400m,

(3)如何比擬比例尺的大小？(由分式大小的比擬規(guī)那么，用距離/速度(400/50=8)

得出比例尺的大小的比擬規(guī)那么)分母愈小，比例尺愈；分即得出時(shí)間。

母愈大，比例尺愈。答案：(1)東南方

2、小組交流：小組內(nèi)交流以上問題，提出疑問。⑵8分鐘

3、合北京市地圖中國地圖2、以下四幅圖中，按比例

作探比例尺大小尺由大到小的排列順序，正

究：確的選項(xiàng)是()

表示范圍大小

【探A.

表示內(nèi)容詳略

究問②④③①

題】比例尺的大小與范圍、內(nèi)容的關(guān)系:C.②③①④

個(gè)性化修改D.②

Xkbl解析：一般說來，在地圖圖

(1)兩幅圖的比例尺哪個(gè)大？哪個(gè)??？幅大小相同時(shí)，比例尺越

(2)兩幅圖表示的范圍哪個(gè)大？哪個(gè)小？大，地圖所表示的范圍越

小，內(nèi)容越詳細(xì)：比例尺越

小的地圖所表示的范圍越大，內(nèi)容越簡略。故D符合題意。1、我學(xué)習(xí)后的總體評(píng)價(jià)（很

3、完成教材10頁活動(dòng)題1、2、3、4、5。好、力口好、一般、較差）：。

個(gè)性化修改2、我學(xué)到的主要知識(shí)和技

四、總結(jié)梳理歸納方法：能：

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了學(xué)會(huì)看地圖，其中方向判定和比例尺是本

節(jié)課的重點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)在地圖上區(qū)分方向，記住并應(yīng)3、我學(xué)到的.主要方法:

用比例尺定義、公式表示形式及其轉(zhuǎn)化、大小等，初步樹立

“地圖是地理學(xué)科的第二語言，是學(xué)習(xí)地理的工具”的觀4、我還存在的疑難問題是:

念，建立正確的空間概念，O

五、穩(wěn)固練習(xí)，達(dá)標(biāo)檢測：O

能力訓(xùn)練P7根底穩(wěn)固：2、3、4、5綜合運(yùn)用1、2、【教后反思】

4、5個(gè)性化修改

六、附板書設(shè)計(jì)：

第二節(jié)我們怎樣學(xué)地理七年級(jí)地理上冊第一章第

一、學(xué)會(huì)看地圖

（一）地圖的制作與分類二節(jié)第二課時(shí)

1、制作2、分類

（二）地圖的三要素：

1、方向：一般地圖：上北下南，左西右東

指向標(biāo)地圖：根據(jù)指向標(biāo)定方向

2、比例尺:圖上距離/實(shí)地距離

（1）表示方法：數(shù)字式、文字式、線段式

（2）

教學(xué)反思：

【學(xué)后反思】

《我們怎樣學(xué)地理》教學(xué)案（第2課時(shí)）

邊院鎮(zhèn)過村初級(jí)中學(xué)尚華東

教學(xué)目標(biāo)：

1、樹立''地圖是地理學(xué)科的第二語言，是學(xué)習(xí)地理的重要工具〃的觀念。

2、了解學(xué)習(xí)地理的方法和途徑是多種多樣的。

3、養(yǎng)成良好的地理學(xué)習(xí)和思維習(xí)慣

4、初步學(xué)會(huì)把所學(xué)地理知識(shí)與日常生活結(jié)合起來，到達(dá)學(xué)以致用。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解學(xué)習(xí)地理的方法和途徑是多種多樣的

難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的地理學(xué)習(xí)和思維習(xí)慣

教學(xué)方法：

以學(xué)案為載體，以生活化妁地理為突破口，實(shí)行小組教學(xué)形式，實(shí)施零距離課堂教學(xué)模式。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生水平，設(shè)置一些富有啟發(fā)性的問題，盡可能給學(xué)生提供動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)

口的時(shí)機(jī)，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，表達(dá)學(xué)生主體地位。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：二、自主學(xué)習(xí)、合作探究：

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師繪制了一幅地圖，你會(huì)讀嗎？仔細(xì)學(xué)習(xí)任務(wù)（一）

觀察我們?yōu)槭裁礋o法讀它？1、自主學(xué)習(xí)：

學(xué)生自學(xué)：”圖例和注記”一框內(nèi)容，完成以下要求。暑假我校將組織去臨滬地

①什么是圖例和注記？下大峽谷旅行，我們該從哪

②你能記住地圖上常見的圖例嗎？些方面進(jìn)行準(zhǔn)備？

2、小組交流：小組內(nèi)交流以上問題，提出疑問。【教師精講點(diǎn)撥】開展野外

3、合作探究：【探究問題】旅行要從天氣、路線、準(zhǔn)備

讀一幅地圖要做哪些準(zhǔn)備工作？的物品等多方面考慮

【教師精講點(diǎn)撥】【探究結(jié)論】

要把握地圖的三要素，即比例尺、方向、圖例和注記。不同選擇晴天的天氣、選準(zhǔn)路線

的地圖圖例往往不同，要認(rèn)真閱讀和觀察。（或跟隨旅行團(tuán)）、帶防暑

【探究結(jié)論】和治腹瀉的藥品、雨衣、礦

要把握地圖的方向、比例尺、圖例和注記。泉水、照相機(jī)、雨傘、錢、

學(xué)習(xí)任務(wù)（二）太陽帽等

1、自主學(xué)習(xí)：讀課本11頁和12頁第一框題，完成以下要三、學(xué)以致用，拓展延伸：

求。1、指圖比賽：出示常見圖

①收集地理信息的途徑有哪些？例，看看哪組說得最快、最

②對(duì)收集到的地理信息，我們該如何去做？準(zhǔn)。

2、小組交流：小組內(nèi)交流以上問題，提出疑問。2、讀課本圖1-18圖，完成

個(gè)性化修改活動(dòng)題3

3、合作探究：四、總結(jié)梳理歸納方法：

【探究問題】本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了圖例和

資料新聞報(bào)道：巴基斯坦為誰而哭泣？注記及學(xué)習(xí)地理的方法，學(xué)

有人說，中東是宗教和文化的戰(zhàn)場，世界三大宗教的發(fā)習(xí)地理始終貫穿了地圖，學(xué)

源地竟如此奇怪地會(huì)聚在“圣城”耶路撒冷；又有人說，中會(huì)讀圖以及學(xué)會(huì)收集地理

東是大國逐鹿的戰(zhàn)場，貧瘠之地，會(huì)聚著眾多國家和霸權(quán)的信息，多思考、多觀察。這

利益；將為我們學(xué)習(xí)地理，打下堅(jiān)

在這片流淌著石油和鮮血的土地上，我們每天過目著無數(shù)的實(shí)的根底。

悲劇。誰能告訴我們，什么時(shí)候硝煙會(huì)散盡？什么時(shí)候殺戮五、穩(wěn)固練習(xí)，達(dá)標(biāo)檢測：

會(huì)停止？.....能力訓(xùn)練P86中考鏈接

①你還通過哪些途徑獲得了關(guān)于中東地區(qū)的信息？P111620

②面對(duì)這那么報(bào)道你能分析一下中東為什么戰(zhàn)爭不斷嗎？六、附板書設(shè)計(jì)：

【教師精講點(diǎn)撥】在生活中要多觀察，要有一雙“地理眼”，個(gè)性化修改

善于發(fā)現(xiàn)一些地理信息和資料，加以整理，并運(yùn)用所學(xué)的知

改學(xué)盔思：|---------------------學(xué)會(huì)看地圖

識(shí)，勤思考，得出問題的結(jié)論。

【學(xué)君反思】-------------

【探究結(jié)論】宗教、文化差異：大國干預(yù)；對(duì)石油和水資源、、嗖習(xí)埼的總體評(píng)價(jià)（很

領(lǐng)土的爭端箱好、.般、然圖玲收集地理信息

學(xué)習(xí)任務(wù)（三）

2、摩到的主要知I跑技__________________

1、自主學(xué)習(xí)：讀12頁第二框題完成以下要求

習(xí)---------學(xué)會(huì)思考地理問題

①為什么要進(jìn)行野外旅行？

②野外旅行有哪些方式，應(yīng)作哪些準(zhǔn)備？地---------------

1、3睡到的主要方普

2、小組交流：小組內(nèi)交流以上問題，提出疑問。

___I-----在野外旅行中學(xué)習(xí)地

3、合作探究：4、我還存在的疑難|南愚士------------------

【探究問題】

【教后反思】

個(gè)性化修改

七年級(jí)地理上冊第二章第一節(jié)第一課時(shí)

《認(rèn)識(shí)地球》教學(xué)案（第1課時(shí)）

汶陽鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)劉軍

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人類認(rèn)識(shí)地球形狀的過程，能夠比擬詳細(xì)的描述地球的形狀。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用地球的半徑、赤道周長、外表積來描述地球的大小。

3、培養(yǎng)學(xué)生描述地理事物的能力。

4、使學(xué)生領(lǐng)悟到人類對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)，是一個(gè)孜孜不倦的求索、深化的過程，激發(fā)學(xué)生探

究性學(xué)習(xí)的興趣，領(lǐng)悟追求真理的精神，促進(jìn)其求真務(wù)實(shí)科學(xué)態(tài)度的形成。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、認(rèn)識(shí)地球的形狀，能夠描述地球的形狀和大小

2、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的精神

教學(xué)方法:

以學(xué)案為載體，實(shí)施小組學(xué)習(xí)形式，設(shè)置一些具有啟發(fā)性的問題，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探

究，完本錢節(jié)學(xué)習(xí)。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：個(gè)性化修改

咱們在小學(xué)學(xué)過的一首詩“不識(shí)廬山真面目，只緣身在化山⑵由麥哲倫率領(lǐng)的環(huán)球航

中”，那我們?nèi)祟惿畹牡厍蛴质鞘裁礃幼拥哪?？咱們今天行，第一次用鐵一般的事實(shí)

就來學(xué)習(xí)人類生活在地球上是如何認(rèn)識(shí)地球形狀的。向世人證明了一個(gè)真理：地

二、自主學(xué)習(xí)、合作探究：球是圓的。

學(xué)習(xí)任務(wù)（一）⑶登高望遠(yuǎn)。如果地球是平

1、自主學(xué)習(xí)：讀“地球的形狀”一框內(nèi)容，完成以下要求。的，且沒東西擋著，那應(yīng)該

⑴、完成課文15頁“活切”1題無論在多高看的都是一樣

⑵、地球的真實(shí)形狀是什么？遠(yuǎn)，但實(shí)際是無論在地球上

2、小組交流：小組內(nèi)交流以上問題，提出疑問。的哪一點(diǎn)，都是登高望遠(yuǎn)。

3、合作探究：所以地球是圓的；站在海邊

【探究問題】看遠(yuǎn)方駛來的帆船先看到

⑴、人類認(rèn)識(shí)地球形狀經(jīng)歷了那四個(gè)漫長而曲折的過程？桅桿后看到船身等。

⑵、''麥哲倫環(huán)球航行”的故事說明了什么道理？學(xué)習(xí)任務(wù)（二）

⑶、你還能舉出那些例子說明地球不是平面而是球體？1、自主學(xué)習(xí)：

【教師精講點(diǎn)撥】對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過程，組織學(xué)生進(jìn)行討讀“地球有多大”一框內(nèi)容,

論和交流活動(dòng)，目的?是用實(shí)際例子，讓學(xué)生體驗(yàn)過去人們完成以下要求。

是怎樣證明大地不是平面的；目的二是進(jìn)一步說明一個(gè)真理⑴、如何描述地球的大小？

的發(fā)現(xiàn)，需要多方考證，不能簡單下結(jié)論。使學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)（2）、地球的根本數(shù)據(jù)能夠說

家的探索精神。明什么？

【探究結(jié)論】2、小組交流：小組內(nèi)交流

⑴蓋天說一渾天說一麥哲倫環(huán)球航行一宇宙觀測、衛(wèi)星照片以上問題，提出疑問。

一兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)那么球體3、合作探究：

【探究問題】地球的根本數(shù)據(jù)能夠說明什么？赤道周

【教師精講點(diǎn)撥】重在描述地球大小能力的培養(yǎng)，并學(xué)會(huì)描長4萬千米

述相關(guān)事物。斗知半饞6371千米；本道用苫約4萬千米；個(gè)性化修改

處春年5.1億城34栗，表述要準(zhǔn)確：渣楚：教學(xué)反思：

【底或結(jié)論】⑴干的半律6371千米：赤道用饞約4萬千米;【學(xué)后反思】

外表積5J億平務(wù)早栗.一..

1、我學(xué)習(xí)后的總體評(píng)價(jià)（很

⑵后二次用數(shù)據(jù)證明了地球是兩級(jí)稍扁，赤道略鼓的不規(guī)那好、加好、一般、較差）：。

么球體。2、我學(xué)到的主要知識(shí)和技

三、學(xué)以致用，拓展延伸：能：

地球的外表積是中國陸地面積的多少倍？假設(shè)你是?位O

2000多年前的學(xué)者，你會(huì)如何去猜想和驗(yàn)證地球的形狀，3、我學(xué)到的主要方法：

為什么會(huì)產(chǎn)生這種認(rèn)識(shí)？

四、總結(jié)梳理歸納方法：人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)是經(jīng)歷長期探4、我還存在的疑難問題是:

索，多方考證的，同學(xué)們在平時(shí)要敢于

假設(shè)、勇于探索，用實(shí)踐認(rèn)識(shí)真理。要勤思考，常體驗(yàn)，在【教后反思】

生活中注意觀察地埋現(xiàn)象，養(yǎng)成思考、觀察的習(xí)慣。個(gè)性化修改

五、穩(wěn)固練習(xí)，達(dá)標(biāo)檢測：

綜合能力訓(xùn)練P141,P15K2,P168、IK

六、附板書設(shè)計(jì)：

第二章地球的面貌

第一節(jié)認(rèn)識(shí)地球

一、地球的形狀：蓋天說一渾天說一麥哲倫環(huán)球航行一宇審

觀測、

衛(wèi)星照片一兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)那

么球體

二，地球的大?。浩骄霃?371千米

外表積5.1億平方千米

七年級(jí)地理上冊第二章第一節(jié)第二課時(shí)

《認(rèn)識(shí)地球》教學(xué)案（第2課時(shí)）

汶陽鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)劉俊偉

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)地球儀。了解赤道、緯線、經(jīng)線的定義，能夠在地圖、地球儀上準(zhǔn)確地找出。

2、明確南北半球、東西半球、高中低緯度的劃分。

3、掌握經(jīng)線、緯線的特點(diǎn)、分布、變化規(guī)律，能夠進(jìn)行比照分析。

4、加強(qiáng)比照分析思維的訓(xùn)練。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解赤道、緯線、經(jīng)線的定義，能夠在地圖、地球儀上準(zhǔn)確地找出.

2、掌握經(jīng)線緯線的特點(diǎn)、分布、變化規(guī)律，能夠進(jìn)行比照分析

3、掌握經(jīng)線緯線的特點(diǎn)、分布、變化規(guī)律，能夠進(jìn)行比照分析

教學(xué)方法：

直觀教學(xué)法

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：3、合作探究：

師：今天呀我們先來猜一那么謎語：不是桔子不是蛋，【探究問題】11）學(xué)生動(dòng)

用手一推它就轉(zhuǎn)。不要看它個(gè)子小，能載大河和山川。手畫一條經(jīng)線和緯線，完成

生：地球儀。下表。

師：對(duì)。今天我們就一起來學(xué)習(xí)《地球儀》。小組觀察討論。

二、自主學(xué)習(xí)、合作探究：定義形狀

學(xué)習(xí)任務(wù)（一）認(rèn)識(shí)地球儀

緯線

1、自主學(xué)習(xí)：展示并轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，組織學(xué)生閱讀課文、訶

論。經(jīng)線

1.地球儀的作用。

【教師精講點(diǎn)撥】

2.在地球儀上找出地軸、兩極、赤道、極圈、回歸線、經(jīng)線、

緯線、經(jīng)度、緯度。（1）經(jīng)度和緯度確實(shí)定

規(guī)律：1、向哪去越來越大

3.南極和北極各用什么字母表示？

就用什么字母表示。（由此可

2、小組交流：

以總結(jié)出經(jīng)度緯度的變化

3、合作探究：

規(guī)律）

【探究問題】用右手指示芻西向東轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，觀察：從北

極上空看（）時(shí)針,從南極上空看（）時(shí)針。（也可以讓2、。度和18。度只畬

一條，所以后面不帶字

學(xué)生用水杯來做演示）

母。

【教師精講點(diǎn)撥】地軸只是一個(gè)假想的軸，和地球儀上的線

和點(diǎn)一樣在地球上是不存在的。觀察地球儀，小組交流，初（2）半球的劃分

步掌握、理解根本概念。讓學(xué)生通過實(shí)際觀察認(rèn)識(shí)、了解地1、南北半球的劃分想

象從中部平分，學(xué)生很

球儀，直觀，印象深。

容易找到赤道。

【探究結(jié)論】用右手指示芻西向東轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，觀察：從北

極上空看逆時(shí)針,從南極上空看順時(shí)針。2、東西半球的劃分，

學(xué)生黑容易認(rèn)為是。度

個(gè)性化修改

學(xué)習(xí)任務(wù)（二）經(jīng)線和緯線和180度組成的經(jīng)線

圈，然后老師進(jìn)行引導(dǎo)

1、自主學(xué)習(xí)：學(xué)生觀察地球儀和地圖，思考、討論以下問

兩方面的問題①東經(jīng)

題，并填寫表格：

①什么是緯線？緯線是什么形狀的？30度和多少度組成的

經(jīng)線圈可以平分地

②各緯線長度的變化有什么規(guī)律？

③找出最長的?條緯線，這條緯線把地球分為哪兩半球？球？②為什么不用0度

④經(jīng)線在形狀、指示方向、長度的分布三個(gè)方面與緯線有什和180度組成的經(jīng)線圈

作為東西半球的分界

么不同？

線？

⑤經(jīng)度是以哪條經(jīng)線為起點(diǎn)的？

【探究結(jié)論】實(shí)踐探索記錄

⑥經(jīng)度的標(biāo)度范圍是多少度？

表

⑦比照緯度的變化規(guī)律，說明地球儀上經(jīng)度的變化規(guī)律有什

么特點(diǎn)？活動(dòng)一：在下面的底圖

⑧東西半球是如何劃分的？這樣劃分的意義是什么？中繪出你在地球儀上找到

⑨在地球儀上找出主要位于東半球和西半球的大洲I,并說出的地軸、赤道，用文字標(biāo)出

它們的名稱。南、北兩極點(diǎn)。

⑩高中低緯度是怎么劃分的？

個(gè)性化修改

2、小組交流：

緯線之間是相互平行還是

探究內(nèi)容緯度經(jīng)度相交？

廣—

你觀察到的緯度、經(jīng)月(經(jīng)線之間是相互平行還是

相交？

是多少？(

)緯線之間是相互平行還是

緯度值從起點(diǎn)向南、北兩運(yùn)麗太相交？

還是減小？經(jīng)線之間是相互平行還是

經(jīng)度值從起點(diǎn)向東、西兩側(cè)是增大相交？

還是減?。?/p>

4.活動(dòng)四：在地球儀上，

通過觀察、尋找、歸納出緯

你觀察到的緯度、經(jīng)度的最大度數(shù)

度、經(jīng)度劃分的規(guī)律，并把

是多少？

活動(dòng)結(jié)果記錄在下表中。

你知道從起點(diǎn)向北的緯度叫什個(gè)性化修改

么？從起點(diǎn)向南的緯度叫什么？

三、學(xué)以致用，拓展延伸；

你知道從起點(diǎn)向東的經(jīng)度叫什自制地球儀

么？從起點(diǎn)向西的經(jīng)度叫什么？(1)材料：乒乓球、鐵絲、

膠布、橡皮泥、彩筆等。

活動(dòng)二：在下面的底圖中繪出你在地球儀上看到的緯

(2)在乒乓球上繪制(兩

線、經(jīng)線。

極與赤道)：沿乒乓球兩半

活動(dòng)三：在地球儀上，利用老師提供的繩子、刻度尺，接口處用紅彩筆繪一個(gè)

通過觀察、測量、比照等方法，小組同學(xué)合作共同總結(jié)出經(jīng)大圓圈，上書“赤道”：到

線和緯線的特點(diǎn)，并將活動(dòng)結(jié)果記錄在下表中。赤道等距的點(diǎn)鑿兩個(gè)小孔，