二年級(jí)體育上冊(cè)2.9出升的太陽整節(jié)操動(dòng)作教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二年級(jí)體育上冊(cè)2.9出升的太陽整節(jié)操動(dòng)作教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的小朋友們，今天我們要一起學(xué)習(xí)的是二年級(jí)體育上冊(cè)的2.9節(jié)——出升的太陽整節(jié)操。這個(gè)動(dòng)作不僅有趣，還能幫助我們鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)哦！?????♂???我會(huì)帶領(lǐng)你們一步步學(xué)習(xí)這個(gè)動(dòng)作，讓你們?cè)诳鞓分谐砷L，一起成為健康的小太陽！????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)的學(xué)生在體育課上已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的體操動(dòng)作，如廣播體操的某些動(dòng)作。他們對(duì)身體協(xié)調(diào)性和平衡性有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于“出升的太陽”這個(gè)特定動(dòng)作，可能還沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于體育活動(dòng)尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速模仿動(dòng)作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生喜歡在游戲和故事情境中學(xué)習(xí)，這樣能夠提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)“出升的太陽”整節(jié)操時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到動(dòng)作協(xié)調(diào)性不足、節(jié)奏掌握困難等問題。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)樯眢w柔韌性不夠，在完成某些動(dòng)作時(shí)感到吃力。因此，教師需要針對(duì)這些難點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《二年級(jí)體育上冊(cè)》教材，以便跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)“出升的太陽”整節(jié)操。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“出升的太陽”動(dòng)作相關(guān)的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解動(dòng)作要領(lǐng)。

3.教學(xué)器材：準(zhǔn)備體操墊、體操棒等器材，用于輔助學(xué)生練習(xí)動(dòng)作，確保安全。

4.教室布置：設(shè)置寬敞的練習(xí)區(qū)域，劃分小組練習(xí)區(qū)，營造輕松愉快的課堂氛圍。教學(xué)過程【熱身活動(dòng)】

同學(xué)們，我們先來做一個(gè)小游戲，叫“太陽和月亮”。我會(huì)扮演太陽，你們就是月亮，我們一起來做熱身運(yùn)動(dòng)，讓我們的身體活躍起來。準(zhǔn)備好了嗎？跟著我一起，一、二、三，跳起來！好的，現(xiàn)在我們身體都暖和了，接下來我們正式開始今天的“出升的太陽”整節(jié)操學(xué)習(xí)。

【導(dǎo)入新課】

今天我們要學(xué)習(xí)的是二年級(jí)體育上冊(cè)的“出升的太陽”整節(jié)操。這個(gè)動(dòng)作很有趣，它模仿了太陽從東方升起的景象，讓我們?cè)阱憻捝眢w的同時(shí)，也能感受到大自然的美麗?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們注意聽，我將為大家示范一遍。

【動(dòng)作示范與分解】

1.**太陽初升**

-同學(xué)們，看我的動(dòng)作，首先要站穩(wěn)腳跟，然后抬起手臂，像太陽初升一樣慢慢舉起。

-學(xué)生們，你們跟著我，先伸直手臂，再緩緩抬高，感覺就像太陽從地平線上升起一樣。

2.**陽光照耀**

-接下來，手臂繼續(xù)高舉，身體向左側(cè)轉(zhuǎn)動(dòng)，就像太陽光灑在右側(cè)的大地上。

-請(qǐng)大家模仿，手臂高舉，身體轉(zhuǎn)向左側(cè)，感受陽光的溫暖。

3.**太陽升高**

-然后，手臂慢慢放下，身體轉(zhuǎn)回正面，就像太陽升高了。

-跟著我做，手臂放下，身體回正，就像太陽在天空中越來越高。

4.**太陽高掛**

-最后，我們來到“太陽高掛”的動(dòng)作，身體站立，手臂舉過頭頂，就像太陽在天空中高掛。

-同學(xué)們，你們也要舉高手臂，感受自己就是那高掛的太陽。

【動(dòng)作練習(xí)與指導(dǎo)】

1.**集體練習(xí)**

-現(xiàn)在我們一起來做整個(gè)“出升的太陽”動(dòng)作，跟著我的節(jié)奏，一、二、三……

-學(xué)生們，讓我們一起，一、二、三，感受這個(gè)動(dòng)作的魅力。

2.**分組練習(xí)**

-接下來，我們分成小組，互相監(jiān)督，確保每個(gè)動(dòng)作都做正確。

-請(qǐng)每組選出一個(gè)隊(duì)長，帶領(lǐng)大家一起練習(xí)，確保每個(gè)人都能跟上節(jié)奏。

3.**個(gè)別指導(dǎo)**

-我會(huì)走動(dòng)到每個(gè)小組旁邊，觀察你們的表現(xiàn)，如果有做錯(cuò)的地方，我會(huì)及時(shí)糾正。

-學(xué)生們，如果在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)有人動(dòng)作不對(duì)，請(qǐng)舉手告訴我，我會(huì)幫你們改正。

【互動(dòng)環(huán)節(jié)】

1.**動(dòng)作比賽**

-現(xiàn)在我們來進(jìn)行一個(gè)動(dòng)作比賽，看哪個(gè)小組做得最整齊、最標(biāo)準(zhǔn)。

-各小組準(zhǔn)備，我喊開始，我們一起完成“出升的太陽”動(dòng)作。

2.**提問環(huán)節(jié)**

-做完動(dòng)作后，請(qǐng)同學(xué)們舉手提問，告訴我你們?cè)诰毩?xí)過程中遇到的困難。

-學(xué)生們，誰有問題，勇敢地提出來，我們一起解決。

【總結(jié)與反思】

1.**動(dòng)作回顧**

-今天我們學(xué)習(xí)了“出升的太陽”整節(jié)操，誰能告訴我，這個(gè)動(dòng)作分為哪幾個(gè)部分？

-學(xué)生們，我們一起回顧一下，太陽初升、陽光照耀、太陽升高、太陽高掛。

2.**動(dòng)作要點(diǎn)強(qiáng)調(diào)**

-我要強(qiáng)調(diào)一下，做這個(gè)動(dòng)作時(shí)，最重要的是身體的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

-同學(xué)們，你們記住啦？協(xié)調(diào)、節(jié)奏，這是關(guān)鍵。

3.**課堂小結(jié)**

-通過今天的練習(xí)，我們不僅鍛煉了身體，還學(xué)會(huì)了如何像太陽一樣積極向上。

-學(xué)生們，回家后，你們可以和家人一起練習(xí)這個(gè)動(dòng)作，讓我們的生活充滿陽光。

【課后作業(yè)】

1.**復(fù)習(xí)動(dòng)作**

-請(qǐng)同學(xué)們回家后，每天至少練習(xí)一次“出升的太陽”整節(jié)操，鞏固所學(xué)。

-學(xué)生們，別忘了，每天都要練習(xí)哦！

2.**分享感受**

-明天上課時(shí)，請(qǐng)每個(gè)同學(xué)分享你練習(xí)“出升的太陽”的感受。

-學(xué)生們，準(zhǔn)備好你們的感受，我們明天再交流。

【結(jié)束】

同學(xué)們，今天的體育課就到這里，希望大家都能在課下繼續(xù)練習(xí)，讓我們一起成為健康、陽光的小學(xué)生。下課！?????♂???知識(shí)點(diǎn)梳理1.**整節(jié)操動(dòng)作分解**

-**太陽初升**：學(xué)習(xí)手臂高舉，身體轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作，模仿太陽從地平線上升起的景象。

-**陽光照耀**：練習(xí)手臂高舉，身體向一側(cè)轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作，感受陽光的溫暖。

-**太陽升高**：動(dòng)作包括手臂放下，身體回正，模擬太陽升高的過程。

-**太陽高掛**：身體站立，手臂舉過頭頂，表現(xiàn)太陽高掛天空的狀態(tài)。

2.**動(dòng)作要領(lǐng)**

-**協(xié)調(diào)性**：動(dòng)作過程中，手臂和身體的動(dòng)作要協(xié)調(diào)一致。

-**節(jié)奏感**：動(dòng)作要有節(jié)奏，跟隨音樂或教師的口令進(jìn)行。

-**正確姿勢**：保持正確的站立姿勢，注意身體平衡。

3.**教學(xué)重點(diǎn)**

-**動(dòng)作的準(zhǔn)確性**：確保每個(gè)動(dòng)作都能正確執(zhí)行，模仿太陽的升起過程。

-**動(dòng)作的連貫性**：動(dòng)作之間要流暢銜接，形成完整的整節(jié)操。

4.**教學(xué)難點(diǎn)**

-**動(dòng)作的協(xié)調(diào)性**：對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來說，手臂和身體的協(xié)調(diào)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。

-**節(jié)奏的掌握**：學(xué)生在跟隨節(jié)奏進(jìn)行動(dòng)作時(shí)，可能存在節(jié)奏感不強(qiáng)的問題。

5.**教學(xué)方法**

-**示范教學(xué)**：教師通過示范動(dòng)作，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

-**分解教學(xué)**：將整節(jié)操分解成若干個(gè)步驟，逐一教學(xué)。

-**集體練習(xí)**：組織集體練習(xí)，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中共同進(jìn)步。

6.**教學(xué)評(píng)價(jià)**

-**動(dòng)作準(zhǔn)確性**：評(píng)價(jià)學(xué)生在做動(dòng)作時(shí)是否準(zhǔn)確模仿太陽的升起過程。

-**動(dòng)作協(xié)調(diào)性**：觀察學(xué)生在做動(dòng)作時(shí)的手臂和身體是否協(xié)調(diào)。

-**參與度**：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的參與程度和積極性。

7.**安全注意事項(xiàng)**

-**場地安全**：確保練習(xí)場地平整，避免學(xué)生在練習(xí)過程中跌倒。

-**動(dòng)作安全**：指導(dǎo)學(xué)生在做動(dòng)作時(shí)注意安全，避免拉傷或扭傷。

8.**延伸活動(dòng)**

-**家庭練習(xí)**：鼓勵(lì)學(xué)生在家里練習(xí)整節(jié)操，增強(qiáng)體質(zhì)。

-**動(dòng)作創(chuàng)新**：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，在整節(jié)操的基礎(chǔ)上進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)新。

9.**課堂互動(dòng)**

-**提問環(huán)節(jié)**：在教學(xué)中適時(shí)提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-**小組討論**：組織學(xué)生分組討論，提高學(xué)生的合作能力。

10.**課后反思**

-**教學(xué)效果**：反思教學(xué)過程中學(xué)生的接受程度和進(jìn)步情況。

-**教學(xué)方法**：總結(jié)和改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-“出升的太陽”整節(jié)操名稱

-動(dòng)作分解：太陽初升、陽光照耀、太陽升高、太陽高掛

-動(dòng)作要領(lǐng)：協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感、正確姿勢

②關(guān)鍵詞：

-升起

-照耀

-升高

-高掛

-協(xié)調(diào)

-節(jié)奏

-姿勢

③教學(xué)步驟：

-動(dòng)作示范

-分解教學(xué)

-集體練習(xí)

-分組練習(xí)

-個(gè)別指導(dǎo)

-動(dòng)作比賽

-提問環(huán)節(jié)

-課堂小結(jié)

④安全提示：

-場地安全

-動(dòng)作安全

⑤課后作業(yè)：

-復(fù)習(xí)動(dòng)作

-分享感受

⑥教學(xué)評(píng)價(jià)：

-動(dòng)作準(zhǔn)確性

-動(dòng)作協(xié)調(diào)性

-參與度典型例題講解1.**例題**：

-問題：請(qǐng)根據(jù)“出升的太陽”整節(jié)操的動(dòng)作要領(lǐng)，描述“陽光照耀”這個(gè)動(dòng)作的具體做法。

-答案：在“陽光照耀”這個(gè)動(dòng)作中，學(xué)生需要將手臂高舉過頭，然后向一側(cè)轉(zhuǎn)動(dòng)身體，使手臂和身體形成一個(gè)弧線，模仿陽光從一側(cè)照來的樣子。

2.**例題**：

-問題：在“太陽升高”的動(dòng)作中，學(xué)生應(yīng)該注意哪些身體部位的協(xié)調(diào)？

-答案：在“太陽升高”的動(dòng)作中，學(xué)生需要注意手臂和身體的協(xié)調(diào)，手臂從高舉的狀態(tài)慢慢放下，同時(shí)身體保持直立，不要前后傾斜，以保證動(dòng)作的穩(wěn)定性。

3.**例題**：

-問題：如果學(xué)生在做“太陽高掛”的動(dòng)作時(shí)，手臂舉不過頭頂，應(yīng)該怎么辦？

-答案：如果學(xué)生手臂舉不過頭頂，可以嘗試以下方法：首先，加強(qiáng)手臂的拉伸練習(xí)，提高柔韌性；其次，在練習(xí)時(shí)，可以先做一些輔助動(dòng)作，如手臂伸展、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)，逐步提高手臂的舉起高度。

4.**例題**：

-問題：在練習(xí)“出升的太陽”整節(jié)操時(shí)，如何培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感？

-答案：為了培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，可以在練習(xí)時(shí)播放輕快的音樂，讓學(xué)生跟隨音樂的節(jié)奏進(jìn)行動(dòng)作。同時(shí)，教師可以通過口令提示，讓學(xué)生在動(dòng)作中感受節(jié)奏的變化。

5.**例題**：

-問題：在分組練習(xí)“出升的太陽”整節(jié)操時(shí)，如何確保每個(gè)學(xué)生的動(dòng)作準(zhǔn)確？

-答案：在分組練習(xí)時(shí)，教師可以采取以下措施確保動(dòng)作準(zhǔn)確：首先，每個(gè)小組選出一個(gè)隊(duì)長，負(fù)責(zé)監(jiān)督組內(nèi)成員的動(dòng)作；其次，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)動(dòng)作不準(zhǔn)確的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別糾正；最后，組織小組之間的互評(píng)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)總體積極，能夠認(rèn)真聽講，跟隨教師的示范進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。大部分學(xué)生能夠模仿出“出升的太陽”整節(jié)操的動(dòng)作，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感有所提高。

2.**小組討論成果展示**：

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，分享自己在練習(xí)過程中的感受和遇到的問題。小組之間互相幫助，共同解決動(dòng)作中的難點(diǎn)，如手臂的抬起和身體的轉(zhuǎn)動(dòng)。

3.**隨堂測試**：

-通過隨堂測試，可以評(píng)估學(xué)生對(duì)“出升的太陽”整節(jié)操動(dòng)作要領(lǐng)的掌握程度。測試內(nèi)容包括動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確完成動(dòng)作，但在某些細(xì)節(jié)上仍有改進(jìn)空間。

4.**學(xué)生自評(píng)與互評(píng)**：

-學(xué)生們進(jìn)行了自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，通過這種形式，學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，同時(shí)也能看到同伴的優(yōu)點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

5.**教師評(píng)價(jià)與反饋**：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師進(jìn)行了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-**動(dòng)作準(zhǔn)確性**：對(duì)于動(dòng)作不夠準(zhǔn)確的學(xué)生，教師給予了具體的指導(dǎo)和糾正，幫助他們改進(jìn)動(dòng)作。

-**協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感**：教師鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)中注重動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，通過音樂和口令的引導(dǎo)，提高學(xué)生的感知能力。

-**團(tuán)隊(duì)合作**：教師強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在小組練習(xí)中互相幫助，共同進(jìn)步。

-**課后練習(xí)**：教師建議學(xué)生在課后加強(qiáng)練習(xí)，可以通過錄制視頻的方式，自我檢查動(dòng)作的準(zhǔn)確性，并嘗試創(chuàng)新動(dòng)作。

-**情感態(tài)度**：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的積極態(tài)度給予了肯定，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持，并在未來的學(xué)習(xí)中更加努力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)**：在“出升的太陽”整節(jié)操的教學(xué)中，我嘗試將動(dòng)作與故事情境相結(jié)合，比如將“太陽初升”與“勇敢的小鳥”的故事相聯(lián)系，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)動(dòng)作，這樣不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學(xué)生的參與度。

2.**音樂輔助**：我使用了輕快的音樂來輔助學(xué)生練習(xí)動(dòng)作，音樂的選擇和節(jié)奏的把握對(duì)學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感有很好的促進(jìn)作用。這種教學(xué)方式讓學(xué)生在音樂的陪伴下更加投入。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**個(gè)體差異**：在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)體差異較大，有的學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性好，有的學(xué)生則相對(duì)困難。這導(dǎo)致在集體練習(xí)時(shí)，動(dòng)作的統(tǒng)一性受到影響。

2.**練習(xí)時(shí)間不足**：由于課程時(shí)間有限，學(xué)生在課堂上練習(xí)的時(shí)間相對(duì)較少，這可能導(dǎo)致一些學(xué)生動(dòng)作掌握不牢固。

3.**評(píng)價(jià)方式單一**：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于課堂觀察和隨堂測試，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，這可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**差異化教