苗嶺連北京教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠理解歌曲《苗嶺連北京》的基本旋律、節(jié)奏特點(diǎn)，準(zhǔn)確演唱歌曲中的歌詞。通過學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感、音準(zhǔn)能力以及演唱技巧，如發(fā)聲方法、氣息運(yùn)用等。2.過程與方法目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過聆聽、哼唱、分析等方式感受歌曲的民族風(fēng)格和情感表達(dá)，提高音樂感知能力。在學(xué)唱過程中，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和自主學(xué)習(xí)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)讓學(xué)生感受苗族音樂文化的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族音樂的喜愛和尊重，培養(yǎng)學(xué)生的多元文化意識(shí)。通過歌曲中表達(dá)的苗家兒女對(duì)北京的熱愛之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛和對(duì)美好生活的向往。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)演唱歌曲《苗嶺連北京》，把握歌曲的節(jié)奏、旋律和情感。體會(huì)歌曲中苗族音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，如獨(dú)特的旋律線條、節(jié)奏型等。2.教學(xué)難點(diǎn)歌曲中裝飾音和切分節(jié)奏的準(zhǔn)確把握與演唱，使歌曲更具韻味。引導(dǎo)學(xué)生通過演唱充分表達(dá)出歌曲中苗家兒女對(duì)北京的深情厚誼，展現(xiàn)歌曲的情感內(nèi)涵。三、教學(xué)方法1.講授法：通過簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，向?qū)W生講解歌曲的創(chuàng)作背景、音樂特點(diǎn)等知識(shí)，使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有初步的了解。2.欣賞法：引導(dǎo)學(xué)生聆聽歌曲的音頻和視頻，讓他們直觀地感受歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等音樂要素，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力。3.演示法：教師親自示范演唱歌曲，展示正確的發(fā)聲方法、節(jié)奏把握和情感表達(dá)，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)和模仿。4.討論法：組織學(xué)生就歌曲的感受、理解等問題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。5.練習(xí)法：讓學(xué)生通過多次演唱歌曲，鞏固所學(xué)的演唱技巧和知識(shí)，提高演唱水平。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段苗族風(fēng)情的視頻，視頻中展示苗族的傳統(tǒng)服飾、特色建筑、熱鬧的節(jié)日?qǐng)鼍暗?，同時(shí)配上輕快的苗族音樂。2.播放結(jié)束后，提問學(xué)生："同學(xué)們，剛剛我們看到和聽到的是哪個(gè)民族的風(fēng)情呀？"引導(dǎo)學(xué)生回答出苗族。3.繼續(xù)提問："那你們對(duì)苗族還有哪些了解呢？"鼓勵(lì)學(xué)生積極分享自己所知道的關(guān)于苗族的知識(shí)，如苗族的居住地區(qū)、風(fēng)俗習(xí)慣等。（二）歌曲介紹（3分鐘）1.向?qū)W生介紹《苗嶺連北京》這首歌曲："今天我們要學(xué)習(xí)一首非常好聽的歌曲，叫做《苗嶺連北京》。這首歌曲是一首具有濃郁苗族風(fēng)格的歌曲，它表達(dá)了苗家兒女對(duì)首都北京的熱愛和向往，以及苗嶺與北京緊密相連的深厚情誼。"2.簡(jiǎn)單介紹歌曲的創(chuàng)作背景：這首歌曲創(chuàng)作于特定的歷史時(shí)期，反映了當(dāng)時(shí)少數(shù)民族地區(qū)人民對(duì)祖國(guó)大家庭的認(rèn)同和熱愛，以及對(duì)美好生活的追求。（三）初聽歌曲（5分鐘）1.播放歌曲《苗嶺連北京》的音頻，讓學(xué)生安靜地聆聽，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，用心感受歌曲的整體情緒、速度和節(jié)奏。2.聽完歌曲后，提問學(xué)生："同學(xué)們，聽完這首歌曲，你們的心情是怎樣的？"引導(dǎo)學(xué)生用詞語(yǔ)描述歌曲帶來的感受，如歡快、喜悅、激動(dòng)等。3.再次提問："那你們覺得歌曲的速度是快還是慢呢？"讓學(xué)生對(duì)歌曲的基本特征有初步的認(rèn)識(shí)。（四）分段欣賞與學(xué)習(xí)（15分鐘）1.再次播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生分段聆聽，并思考每一段的旋律、節(jié)奏和歌詞有什么特點(diǎn)。2.第一段欣賞與學(xué)習(xí)播放第一段音頻，學(xué)生聆聽后，教師范唱第一段歌詞，讓學(xué)生跟隨教師的歌聲輕輕哼唱，感受旋律。逐句教唱歌詞，重點(diǎn)講解一些較難理解和發(fā)音的字詞，如"苗嶺""銀鈴"等，通過示范發(fā)音和讓學(xué)生模仿練習(xí)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握。引導(dǎo)學(xué)生觀察第一段的旋律，提問："這段旋律有什么特點(diǎn)？音是逐漸升高還是降低的？"讓學(xué)生感受旋律的起伏，體會(huì)其歡快的情緒。講解第一段中的節(jié)奏，如八分音符和四分音符的組合，通過拍手、跺腳等方式讓學(xué)生感受節(jié)奏的韻律，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。3.第二段欣賞與學(xué)習(xí)按照第一段的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生欣賞、哼唱、學(xué)唱第二段歌詞。特別強(qiáng)調(diào)第二段中出現(xiàn)的裝飾音，如波音、滑音等。教師示范演唱裝飾音，讓學(xué)生觀察教師的口型和發(fā)聲方法，然后讓學(xué)生模仿練習(xí)，感受裝飾音為歌曲增添的獨(dú)特韻味。對(duì)比第一段和第二段的旋律和歌詞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩段之間的變化和聯(lián)系，體會(huì)歌曲在情感表達(dá)上的推進(jìn)。4.第三段欣賞與學(xué)習(xí)用同樣的方式教唱第三段歌詞，重點(diǎn)關(guān)注第三段中切分節(jié)奏的把握。教師通過示范、講解切分節(jié)奏的特點(diǎn)和規(guī)律，讓學(xué)生用拍手、拍腿等方式進(jìn)行切分節(jié)奏的練習(xí)，然后將切分節(jié)奏融入到歌詞演唱中。引導(dǎo)學(xué)生感受第三段旋律的激昂，體會(huì)歌曲中苗家兒女對(duì)北京的熱愛之情達(dá)到高潮，通過聲音的強(qiáng)弱、快慢變化來表現(xiàn)這種情感。（五）整體演唱練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生跟隨歌曲音頻，完整地演唱歌曲，教師在一旁傾聽，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生演唱中存在的問題，如音準(zhǔn)、節(jié)奏、發(fā)聲等方面的不足。2.針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和糾正。對(duì)于音準(zhǔn)問題，通過鋼琴?gòu)椬鄦我簦寣W(xué)生對(duì)比、調(diào)整；對(duì)于節(jié)奏問題，再次強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)節(jié)奏型，進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)；對(duì)于發(fā)聲問題，指導(dǎo)學(xué)生正確的發(fā)聲方法，如打開喉嚨、運(yùn)用氣息等。3.組織學(xué)生進(jìn)行分組演唱，每組推選一名代表?yè)?dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織小組同學(xué)的演唱練習(xí)和協(xié)調(diào)。小組之間互相傾聽、評(píng)價(jià)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。4.每組演唱結(jié)束后，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括音準(zhǔn)、節(jié)奏、情感表達(dá)、演唱技巧等方面。教師對(duì)各小組的評(píng)價(jià)進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷提高演唱水平。（六）拓展與創(chuàng)作（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生思考："除了演唱，我們還可以用什么方式來表現(xiàn)這首歌曲呢？"鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，提出自己的創(chuàng)意，如用舞蹈、樂器演奏等形式來配合歌曲表演。2.簡(jiǎn)單介紹苗族的一些傳統(tǒng)舞蹈動(dòng)作和樂器，如蘆笙舞、木鼓等，激發(fā)學(xué)生的興趣。如果有學(xué)生對(duì)舞蹈或樂器演奏有一定基礎(chǔ)，可以請(qǐng)他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的展示和講解，帶動(dòng)其他同學(xué)的積極性。3.讓學(xué)生分組討論，選擇一種自己喜歡的方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作和排練，在下節(jié)課上進(jìn)行展示。（七）課堂總結(jié)（2分鐘）1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括歌曲《苗嶺連北京》的演唱、苗族音樂的風(fēng)格特點(diǎn)、裝飾音和切分節(jié)奏的把握等。2.再次強(qiáng)調(diào)少數(shù)民族音樂文化的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)欣賞優(yōu)秀的少數(shù)民族音樂作品，了解更多不同民族的音樂文化，感受音樂的多樣性和魅力。3.對(duì)學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)學(xué)生的積極參與、認(rèn)真學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的熱情。五、教學(xué)資源1.《苗嶺連北京》的音樂音頻和視頻。2.苗族風(fēng)情的視頻資料。3.鋼琴。4.多媒體教學(xué)設(shè)備。六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)苗族音樂文化有了更深入的了解，學(xué)會(huì)了演唱歌曲《苗嶺連北京》，并在音樂感知、演唱技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面得到了鍛煉和提高。在教學(xué)過程中，運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生參與度較