2024年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)1.2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版主備人備課成員教材分析2024年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)1.2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版。本章節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)展示化學(xué)科學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重實(shí)驗(yàn)操作和科學(xué)思維的培養(yǎng)，使學(xué)生初步掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的學(xué)習(xí)精神，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)在科學(xué)研究和生產(chǎn)生活中的重要作用，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的認(rèn)同感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過(guò)小組實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、分析問(wèn)題的能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿探索欲望。在化學(xué)學(xué)科方面，學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)較為感興趣，但對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作和科學(xué)方法了解有限。以下是針對(duì)本章節(jié)的具體學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：班級(jí)學(xué)生整體基礎(chǔ)較好，能夠掌握基本的化學(xué)知識(shí)。但部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作方面存在一定困難，如操作不規(guī)范、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不準(zhǔn)確等。

2.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)化學(xué)的基本概念和原理有一定了解，但缺乏對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理和操作技能的深入理解。

3.能力方面：學(xué)生的觀察能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力有待提高。在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)技能需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

4.素質(zhì)方面：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在依賴心理，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力。此外，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力也有待加強(qiáng)。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，部分同學(xué)存在注意力不集中、實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范等問(wèn)題，影響了實(shí)驗(yàn)效果和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理和操作技能掌握不足，可能導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)安全隱患，影響課程學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、化學(xué)實(shí)驗(yàn)器材（試管、燒杯、酒精燈、滴管等）、實(shí)驗(yàn)藥品（常見(jiàn)化學(xué)試劑）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和學(xué)生作業(yè)。

3.信息化資源：化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻資料、在線實(shí)驗(yàn)演示平臺(tái)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作指南電子文檔。

4.教學(xué)手段：實(shí)物演示、多媒體教學(xué)、小組合作實(shí)驗(yàn)、課堂討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示生活中常見(jiàn)的化學(xué)現(xiàn)象，如食物腐敗、燃燒等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些現(xiàn)象背后的化學(xué)原理。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)實(shí)驗(yàn)在科學(xué)研究、生產(chǎn)生活中的作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。

3.活動(dòng)時(shí)間：5分鐘

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技能。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理：介紹化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理，如化學(xué)反應(yīng)、物質(zhì)分離等。

b.化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作：講解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，如取用試劑、加熱、冷卻等。

c.實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)：強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)安全的重要性，介紹實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)及應(yīng)對(duì)措施。

3.活動(dòng)時(shí)間：15分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)：讓學(xué)生分組進(jìn)行簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.課堂討論：引導(dǎo)學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.活動(dòng)時(shí)間：10分鐘

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)內(nèi)容：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.活動(dòng)時(shí)間：5分鐘

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.創(chuàng)新教學(xué)：采用小組合作、角色扮演等方式，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.突出重難點(diǎn)：針對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題和實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

3.解決問(wèn)題：針對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解答和指導(dǎo)。

4.核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)實(shí)驗(yàn)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)際應(yīng)用能力。

5.活動(dòng)時(shí)間：10分鐘

六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生完成課后實(shí)驗(yàn)報(bào)告，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.活動(dòng)時(shí)間：5分鐘

教學(xué)過(guò)程總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.化學(xué)實(shí)驗(yàn)歷史：介紹化學(xué)實(shí)驗(yàn)的發(fā)展歷程，從古代煉金術(shù)到現(xiàn)代化學(xué)實(shí)驗(yàn)的演變，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)歷史的興趣。

b.化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)：介紹現(xiàn)代化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的新技術(shù)，如光譜分析、色譜技術(shù)等，拓寬學(xué)生的視野。

c.化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)：提供詳細(xì)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全操作指南，包括實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則、急救措施等，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

d.化學(xué)實(shí)驗(yàn)在生活中的應(yīng)用：展示化學(xué)實(shí)驗(yàn)在食品、醫(yī)藥、環(huán)保等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)與生活的緊密聯(lián)系。

2.拓展建議：

a.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀化學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的科普書(shū)籍，如《化學(xué)實(shí)驗(yàn)的故事》、《化學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力》等，增加對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的了解。

b.建議學(xué)生參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室或科技館，親身體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

c.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的科技新聞，了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)在科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新中的應(yīng)用。

d.鼓勵(lì)學(xué)生參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽或科研項(xiàng)目，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

e.建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線化學(xué)實(shí)驗(yàn)教程、化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。

f.鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和邏輯思維能力。

g.建議學(xué)生參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)社團(tuán)或興趣小組，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。

h.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的職業(yè)發(fā)展，了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)專業(yè)人才的需求和就業(yè)前景。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合：在講授化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理和操作技能時(shí)，注重將理論知識(shí)與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解理論知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

2.多媒體教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)演示相結(jié)合：利用多媒體教學(xué)設(shè)備展示化學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理和操作步驟，同時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，讓學(xué)生直觀地感受到實(shí)驗(yàn)過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范：部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中存在不規(guī)范現(xiàn)象，如取用試劑不準(zhǔn)確、加熱不均勻等，影響了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

2.學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)不足：部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中對(duì)安全操作重視不夠，存在安全隱患。

3.學(xué)生自主探究能力有待提高：部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中缺乏自主探究意識(shí)，依賴教師指導(dǎo)，未能充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范訓(xùn)練：在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，通過(guò)示范、講解、練習(xí)等方式，讓學(xué)生掌握正確的實(shí)驗(yàn)操作方法。

2.強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)教育：在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)安全的重要性，講解實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)及應(yīng)對(duì)措施，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生自主探究：在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

4.優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)方式：在評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)成果時(shí)，不僅關(guān)注實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性，還要關(guān)注學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、問(wèn)題解決能力等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.加強(qiáng)校企合作：與相關(guān)企業(yè)合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和社會(huì)適應(yīng)能力。課后作業(yè)1.實(shí)驗(yàn)操作題：

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，用于證明氧氣具有助燃性。

答案：實(shí)驗(yàn)步驟：

a.準(zhǔn)備一個(gè)集氣瓶，加入一定量的氧氣。

b.在集氣瓶底部放置一根燃燒的木條。

c.觀察木條燃燒情況，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

d.分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。

2.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析題：

題目：在實(shí)驗(yàn)中，將金屬鈉投入水中，觀察到金屬鈉浮在水面上，并迅速熔化成閃亮的小球，四處游動(dòng)，發(fā)出嘶嘶聲。請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并解釋原因。

答案：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析：

a.金屬鈉浮在水面上，說(shuō)明鈉的密度小于水。

b.金屬鈉熔化成小球，說(shuō)明鈉與水反應(yīng)放熱，使鈉熔點(diǎn)降低。

c.鈉四處游動(dòng)，說(shuō)明鈉與水反應(yīng)產(chǎn)生氣體，推動(dòng)鈉小球運(yùn)動(dòng)。

d.發(fā)出嘶嘶聲，說(shuō)明鈉與水反應(yīng)產(chǎn)生氣體，氣體逸出時(shí)產(chǎn)生聲音。

3.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析題：

題目：在實(shí)驗(yàn)中，將一定量的鹽酸與鋅反應(yīng)，測(cè)量反應(yīng)前后溶液的pH值。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生的氫氣體積。

答案：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析：

a.根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算反應(yīng)前后的pH值變化。

b.根據(jù)pH值變化，確定反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生的氫離子濃度。

c.根據(jù)氫離子濃度，計(jì)算反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生的氫氣體積。

4.實(shí)驗(yàn)原理應(yīng)用題：

題目：請(qǐng)利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，用于檢測(cè)空氣中二氧化碳的含量。

答案：實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)：

a.準(zhǔn)備一個(gè)集氣瓶，加入一定量的澄清石灰水。

b.將集氣瓶放置在空氣中，收集一定時(shí)間的空氣樣本。

c.觀察石灰水的變化，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

d.分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出空氣中二氧化碳含量的結(jié)論。

5.實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫(xiě)題：

題目：根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，撰寫(xiě)一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、步驟、結(jié)果與分析、結(jié)論等部分。

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：將一