裝扮布藝筆筒第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“裝扮布藝筆筒第二課時(shí)”為主題，旨在讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中，進(jìn)一步鞏固和提高手工制作技能，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)布藝筆筒進(jìn)行裝飾，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和審美情趣，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，提升審美鑒賞能力，激發(fā)創(chuàng)新思維。通過(guò)布藝筆筒的制作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩搭配和裝飾技巧，增強(qiáng)藝術(shù)感知和創(chuàng)造力，同時(shí)培養(yǎng)細(xì)心觀察、耐心制作的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的階段，對(duì)新鮮事物充滿興趣。在手工制作方面，學(xué)生已有一定的動(dòng)手實(shí)踐基礎(chǔ)，但操作技巧和審美能力仍有待提高。部分學(xué)生在課堂紀(jì)律上表現(xiàn)良好，積極參與，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、耐心不足等問(wèn)題，影響學(xué)習(xí)效果。針對(duì)這一學(xué)情，教師在教學(xué)中需注重以下幾點(diǎn)：首先，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度；其次，針對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力差異，提供分層指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中有所收獲；最后，注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)課程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法與策略1.采用示范教學(xué)，教師現(xiàn)場(chǎng)演示布藝筆筒的制作步驟，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

2.設(shè)定小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，共同解決問(wèn)題。

3.運(yùn)用多媒體展示不同風(fēng)格的布藝筆筒作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意靈感。

4.引入競(jìng)賽機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)作熱情。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)裝扮布藝筆筒的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道布藝筆筒嗎？它在我們的生活中有哪些用途？”

展示一些學(xué)生制作的布藝筆筒圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受布藝筆筒的魅力和實(shí)用性。

簡(jiǎn)短介紹布藝筆筒的基本概念，包括其制作材料和裝飾方法，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.裝扮布藝筆筒基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解裝扮布藝筆筒的基本概念、組成部分和裝飾技巧。

過(guò)程：

講解裝扮布藝筆筒的定義，包括其主要組成元素如布料、剪刀、針線等。

詳細(xì)介紹裝飾布藝筆筒的步驟，使用圖表或示意圖展示裁剪、縫合、裝飾等過(guò)程。

3.裝扮布藝筆筒案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解裝扮布藝筆筒的特性和裝飾風(fēng)格。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)具有代表性的裝扮布藝筆筒案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的設(shè)計(jì)理念、裝飾技巧和制作過(guò)程，讓學(xué)生全面了解不同風(fēng)格和主題的裝扮布藝筆筒。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例的設(shè)計(jì)靈感和創(chuàng)意來(lái)源，以及如何將這些元素應(yīng)用到自己的作品中。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)自己感興趣的裝扮布藝筆筒主題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該主題的裝飾元素、顏色搭配和制作步驟，共同制定出一個(gè)設(shè)計(jì)方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)裝扮布藝筆筒的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的選擇、裝飾元素、顏色搭配和制作步驟。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，提出建設(shè)性意見。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)裝扮布藝筆筒的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括裝扮布藝筆筒的基本概念、裝飾技巧和案例分析。

強(qiáng)調(diào)裝扮布藝筆筒在美化環(huán)境和培養(yǎng)動(dòng)手能力方面的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生課后嘗試制作自己的布藝筆筒。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)單的裝扮布藝筆筒，并記錄下制作過(guò)程和心得體會(huì)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-布藝材料種類介紹：包括棉布、帆布、絨布等不同材質(zhì)的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

-布藝裝飾技巧：學(xué)習(xí)不同縫制技巧，如平縫、包邊、滾邊等，以及裝飾手法，如刺繡、貼布、印花等。

-布藝筆筒設(shè)計(jì)風(fēng)格：了解現(xiàn)代、復(fù)古、民族等不同設(shè)計(jì)風(fēng)格的特點(diǎn)，以及如何將這些風(fēng)格應(yīng)用到布藝筆筒設(shè)計(jì)中。

-布藝筆筒實(shí)用功能：探討布藝筆筒在不同場(chǎng)景下的實(shí)用功能，如辦公、學(xué)習(xí)、家居裝飾等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以參觀布藝市場(chǎng)或家居裝飾店，了解不同材質(zhì)的布藝產(chǎn)品和裝飾風(fēng)格。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集和整理關(guān)于布藝裝飾的圖片和資料，用于設(shè)計(jì)靈感的來(lái)源。

-組織學(xué)生進(jìn)行布藝制作比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

-建議學(xué)生嘗試結(jié)合環(huán)保理念，使用廢舊布料進(jìn)行布藝筆筒的制作，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生研究布藝筆筒在不同文化背景下的應(yīng)用，如日本和服的腰帶裝飾、歐洲的刺繡藝術(shù)等，拓寬學(xué)生的文化視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，將自己的布藝筆筒作品作為禮物或義賣品，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-提供在線教程或工作坊，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更高級(jí)的布藝技巧，如立體裁剪、布藝雕塑等。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作布藝筆筒的系列作品，探索不同主題和風(fēng)格，提升藝術(shù)修養(yǎng)。

-組織學(xué)生參觀藝術(shù)展覽或博物館，欣賞布藝藝術(shù)作品，提高審美能力。

-建議學(xué)生記錄自己的制作過(guò)程，撰寫心得體會(huì)，分享學(xué)習(xí)成果。七、典型例題講解例題1：

已知一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是6厘米，寬是4厘米，求這個(gè)長(zhǎng)方形的面積。

解答：

長(zhǎng)方形的面積計(jì)算公式為：面積=長(zhǎng)×寬

所以，面積=6厘米×4厘米=24平方厘米

例題2：

一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是8厘米，求這個(gè)正方形的周長(zhǎng)。

解答：

正方形的周長(zhǎng)計(jì)算公式為：周長(zhǎng)=4×邊長(zhǎng)

所以，周長(zhǎng)=4×8厘米=32厘米

例題3：

一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是5分米，寬是3分米，求這個(gè)長(zhǎng)方形的面積。

解答：

長(zhǎng)方形的面積計(jì)算公式為：面積=長(zhǎng)×寬

所以，面積=5分米×3分米=15平方分米

例題4：

一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是12厘米，求這個(gè)正方形的對(duì)角線長(zhǎng)度。

解答：

正方形的對(duì)角線長(zhǎng)度計(jì)算公式為：對(duì)角線長(zhǎng)度=邊長(zhǎng)×√2

所以，對(duì)角線長(zhǎng)度=12厘米×√2≈16.97厘米

例題5：

一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是10厘米，寬是5厘米，如果長(zhǎng)增加3厘米，寬減少2厘米，求新長(zhǎng)方形的面積。

解答：

原長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬=10厘米×5厘米=50平方厘米

新長(zhǎng)方形的長(zhǎng)=原長(zhǎng)+增加的長(zhǎng)=10厘米+3厘米=13厘米

新長(zhǎng)方形的寬=原寬-減少的寬=5厘米-2厘米=3厘米

新長(zhǎng)方形的面積=新長(zhǎng)×新寬=13厘米×3厘米=39平方厘米

例題6：

一個(gè)正方形的面積是81平方厘米，求這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)。

解答：

正方形的面積計(jì)算公式為：面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)

所以，邊長(zhǎng)=√面積=√81平方厘米=9厘米

例題7：

一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是7分米，寬是4分米，如果寬增加1.5分米，求新長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。

解答：

原長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=2×(長(zhǎng)+寬)=2×(7分米+4分米)=22分米

新長(zhǎng)方形的寬=原寬+增加的寬=4分米+1.5分米=5.5分米

新長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=2×(長(zhǎng)+新寬)=2×(7分米+5.5分米)=25分米八、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-裝扮布藝筆筒的基本步驟

-布料選擇與準(zhǔn)備

-裝飾技巧與創(chuàng)意

-制作過(guò)