第三單元第三課《宜人的設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人美版（2024）初中美術(shù)七年級下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本課《宜人的設(shè)計(jì)》旨在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析、實(shí)踐，認(rèn)識設(shè)計(jì)在生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解設(shè)計(jì)的基本原則，提高對美的感知能力，并嘗試運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生審美感知能力，提高對設(shè)計(jì)美學(xué)的理解和欣賞水平。

2.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

3.提升學(xué)生美術(shù)實(shí)踐能力，通過設(shè)計(jì)實(shí)踐，鍛煉動手操作和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生文化理解意識，認(rèn)識到設(shè)計(jì)在傳承與創(chuàng)新中的重要作用。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，如線條、色彩、構(gòu)圖等，能夠進(jìn)行簡單的繪畫和手工制作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣廣泛，對設(shè)計(jì)領(lǐng)域表現(xiàn)出一定的好奇和興趣，但可能對設(shè)計(jì)原則和美學(xué)理論了解有限。

3.學(xué)生具備一定的觀察能力和審美鑒賞能力，能夠識別常見的美術(shù)作品和設(shè)計(jì)元素，但可能缺乏系統(tǒng)化的設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練。

4.學(xué)生在動手實(shí)踐方面表現(xiàn)積極，但部分學(xué)生可能存在操作技巧不足、創(chuàng)意表達(dá)不夠等問題。

5.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到設(shè)計(jì)概念理解困難、創(chuàng)新思維激發(fā)不足、實(shí)踐操作技能提升緩慢等挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、美術(shù)工具（畫紙、畫筆、剪刀、膠水等）、實(shí)物設(shè)計(jì)作品（如家居設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)等）。

2.課程平臺：人美版初中美術(shù)教材配套電子資源、在線教育平臺。

3.信息化資源：設(shè)計(jì)理論相關(guān)視頻、圖片素材庫、設(shè)計(jì)軟件教程。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、實(shí)踐操作、案例分析法。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)第三單元第三課《宜人的設(shè)計(jì)》。在日常生活中，我們處處都能看到設(shè)計(jì)的美。比如我們家里的家具、服裝、裝飾品，都是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的結(jié)果。那么，什么是設(shè)計(jì)？設(shè)計(jì)又是如何影響我們的生活呢？讓我們一起走進(jìn)今天的課堂，揭開設(shè)計(jì)的神秘面紗。

二、新課講授

1.設(shè)計(jì)的概念與特點(diǎn)

（教師）同學(xué)們，首先我們來了解一下設(shè)計(jì)的基本概念。設(shè)計(jì)是一種有目的、有計(jì)劃、有組織的創(chuàng)造性活動，它通過藝術(shù)和技術(shù)的手段，將功能與美觀相結(jié)合，滿足人們的需求。

（學(xué)生）老師，那么設(shè)計(jì)有哪些特點(diǎn)呢？

（教師）設(shè)計(jì)具有以下特點(diǎn)：①目的性；②創(chuàng)造性；③實(shí)用性；④美觀性。

2.設(shè)計(jì)的原則

（教師）接下來，我們來探討一下設(shè)計(jì)的基本原則。設(shè)計(jì)原則是指導(dǎo)設(shè)計(jì)活動的規(guī)律，它們有助于我們更好地進(jìn)行設(shè)計(jì)。

（學(xué)生）老師，設(shè)計(jì)有哪些原則呢？

（教師）設(shè)計(jì)原則包括：①和諧統(tǒng)一；②對比與平衡；③主次分明；④簡潔明了。

3.設(shè)計(jì)的分類

（教師）設(shè)計(jì)按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，可以分為多種類型。比如，按照設(shè)計(jì)領(lǐng)域可以分為工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)等。

（學(xué)生）老師，那么我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷募揖釉O(shè)計(jì)屬于哪一類呢？

（教師）家居設(shè)計(jì)屬于室內(nèi)設(shè)計(jì)范疇，它包括家具設(shè)計(jì)、裝飾設(shè)計(jì)等。

4.設(shè)計(jì)的應(yīng)用

（教師）設(shè)計(jì)在我們的生活中無處不在。比如，家居設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)等，都是設(shè)計(jì)在生活中的應(yīng)用。

（學(xué)生）老師，設(shè)計(jì)是如何影響我們的生活的呢？

（教師）設(shè)計(jì)通過改善我們的居住環(huán)境、提升我們的生活質(zhì)量，使我們的生活更加美好。

三、實(shí)踐活動

1.觀察與分析

（教師）同學(xué)們，請觀察一下我們教室的布置，分析一下它遵循了哪些設(shè)計(jì)原則。

（學(xué)生）老師，我觀察到教室的布置比較和諧統(tǒng)一，色彩搭配也比較合理。

2.創(chuàng)意設(shè)計(jì)

（教師）接下來，請大家發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一個家居空間。要求遵循設(shè)計(jì)原則，體現(xiàn)美觀性和實(shí)用性。

（學(xué)生）老師，我設(shè)計(jì)了一個書房，書架上擺放著各種書籍，旁邊是一張舒適的桌椅，可以供我們閱讀和學(xué)習(xí)。

3.評價(jià)與反饋

（教師）同學(xué)們，展示一下你們的設(shè)計(jì)作品，并互相評價(jià)一下。

（學(xué)生）老師，我覺得這個設(shè)計(jì)很實(shí)用，既美觀又實(shí)用。

四、課堂總結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《宜人的設(shè)計(jì)》這一課，了解了設(shè)計(jì)的基本概念、原則、分類和應(yīng)用。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到生活中，發(fā)現(xiàn)生活中的美，創(chuàng)造美好的生活。

（學(xué)生）老師，我明白了，設(shè)計(jì)在我們的生活中非常重要，我要努力學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)知識，為美好的生活貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解設(shè)計(jì)的概念、原則和分類，如和諧統(tǒng)一、對比與平衡、主次分明、簡潔明了等設(shè)計(jì)原則。

-學(xué)生能夠識別和分析生活中的設(shè)計(jì)實(shí)例，如家居設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)等，并能夠運(yùn)用這些知識進(jìn)行簡單的評價(jià)和批評。

-學(xué)生掌握了設(shè)計(jì)的基本流程，包括觀察、分析、創(chuàng)意、實(shí)踐和評價(jià)等步驟。

2.審美感知能力提升：

-學(xué)生通過觀察和分析設(shè)計(jì)作品，提高了對美的感知能力，能夠欣賞和評價(jià)設(shè)計(jì)的審美價(jià)值。

-學(xué)生能夠從不同的角度欣賞設(shè)計(jì)，如功能、材料、色彩、形式等，形成多元的審美觀。

3.創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)：

-學(xué)生在實(shí)踐活動中，能夠運(yùn)用所學(xué)的設(shè)計(jì)原則進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，展現(xiàn)出一定的創(chuàng)新思維。

-學(xué)生通過小組討論和合作，學(xué)會了如何集思廣益，共同解決問題，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.實(shí)踐操作能力增強(qiáng)：

-學(xué)生在動手實(shí)踐環(huán)節(jié)，如設(shè)計(jì)家居空間、繪制設(shè)計(jì)草圖等，提高了動手操作技能。

-學(xué)生通過實(shí)際操作，加深了對設(shè)計(jì)概念和原則的理解，能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際操作相結(jié)合。

5.文化理解意識增強(qiáng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的歷史和發(fā)展，認(rèn)識到設(shè)計(jì)在文化傳承與創(chuàng)新中的重要作用。

-學(xué)生能夠理解設(shè)計(jì)與社會、文化、經(jīng)濟(jì)等因素之間的相互關(guān)系，增強(qiáng)了文化理解意識。

6.價(jià)值觀和生活態(tài)度的轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，認(rèn)識到生活中處處有設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)能夠改善我們的生活質(zhì)量和環(huán)境。

-學(xué)生開始關(guān)注生活中的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)，形成了一種追求美好生活品質(zhì)的態(tài)度。

7.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了耐心、細(xì)致、創(chuàng)新等積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生對設(shè)計(jì)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了對美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動力。板書設(shè)計(jì)①設(shè)計(jì)的概念

-設(shè)計(jì)的定義

-設(shè)計(jì)的目的

②設(shè)計(jì)的特點(diǎn)

-目的性

-創(chuàng)造性

-實(shí)用性

-美觀性

③設(shè)計(jì)的原則

-和諧統(tǒng)一

-對比與平衡

-主次分明

-簡潔明了

④設(shè)計(jì)的分類

-工業(yè)設(shè)計(jì)

-建筑設(shè)計(jì)

-平面設(shè)計(jì)

-室內(nèi)設(shè)計(jì)

⑤設(shè)計(jì)的應(yīng)用

-家居設(shè)計(jì)

-服裝設(shè)計(jì)

-廣告設(shè)計(jì)

-城市景觀設(shè)計(jì)

⑥設(shè)計(jì)的歷史與發(fā)展

-設(shè)計(jì)的起源

-設(shè)計(jì)的重要時(shí)期

-設(shè)計(jì)的未來趨勢

⑦設(shè)計(jì)與社會生活的關(guān)系

-設(shè)計(jì)對生活質(zhì)量的影響

-設(shè)計(jì)對文化傳承的意義

-設(shè)計(jì)在經(jīng)濟(jì)中的作用反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)際案例：在教學(xué)中，我會更多地融入學(xué)生生活中常見的設(shè)計(jì)案例，如校園環(huán)境、家居設(shè)計(jì)等，讓學(xué)生感受到設(shè)計(jì)就在身邊，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.強(qiáng)化實(shí)踐操作環(huán)節(jié)：增加實(shí)踐操作的時(shí)間，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來體驗(yàn)設(shè)計(jì)的樂趣，提高他們的動手能力和創(chuàng)新思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際脫節(jié)：部分教學(xué)內(nèi)容較為理論化，與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系不夠緊密，導(dǎo)致學(xué)生難以理解和應(yīng)用。

2.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷υO(shè)計(jì)知識不夠熟悉或者缺乏興趣。

3.教學(xué)評價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評價(jià)主要依賴于學(xué)生的作業(yè)和考試，缺乏多元化的評價(jià)方式，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增加與生活緊密相關(guān)的案例，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到設(shè)計(jì)的實(shí)用價(jià)值。

2.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)置互動環(huán)節(jié)，如小組討論、設(shè)計(jì)競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們積極參與課堂活動。

3.多元化教學(xué)評價(jià)：除了傳統(tǒng)的作業(yè)和考試，引入課堂表現(xiàn)、小組合作、實(shí)踐作品等多種評價(jià)方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)校企合作：與相關(guān)企業(yè)合作，邀請?jiān)O(shè)計(jì)師或工程師進(jìn)課堂，讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展趨勢和實(shí)際需求，為學(xué)生的未來職業(yè)規(guī)劃提供指導(dǎo)。

5.注重個性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣，提供個性化的學(xué)習(xí)資源和支持，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)路徑。課堂1.課堂評價(jià)

（1）提問與反饋

在課堂教學(xué)中，我將通過提問的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對設(shè)計(jì)概念、原則和分類的理解程度。例如，我會提問：“同學(xué)們，請舉例說明什么是和諧統(tǒng)一的設(shè)計(jì)原則？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對知識點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

（2）觀察與記錄

在課堂上，我會密切觀察學(xué)生的參與度、合作能力和創(chuàng)新思維。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會注意觀察學(xué)生是否能夠積極發(fā)言、傾聽他人意見，以及是否能夠提出有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)方案。這些觀察結(jié)果將記錄在課堂評價(jià)表中，作為評價(jià)學(xué)生綜合能力的重要依據(jù)。

（3）測試與評估

為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會定期進(jìn)行小測驗(yàn)或課堂練習(xí)。這些測試將涵蓋設(shè)計(jì)的基本概念、原則和分類等內(nèi)容，通過學(xué)生的成績，我可以評估他們對知識的掌握程度，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.作業(yè)評價(jià)

（1）作業(yè)批改

學(xué)生的作業(yè)是檢驗(yàn)他們學(xué)習(xí)效果的重要手段。我會對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注他們在設(shè)計(jì)過程中的創(chuàng)意、技巧和問題。對于作業(yè)中的亮點(diǎn)，我會給予表揚(yáng)和鼓勵；對于存在的問題，我會提出具體的改進(jìn)建議。

（2）作業(yè)點(diǎn)評

在作業(yè)點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我會針對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行集體點(diǎn)評，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。同時(shí)，我會鼓勵學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，共同提高設(shè)計(jì)水平。

（3）反饋與鼓勵

對于學(xué)生的作業(yè)，我會及時(shí)給予反饋，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果。在反饋過程中，我會注重鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新精神，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.課堂評價(jià)的實(shí)施

（1）建立