小學英語課堂教學的趣味性?一、引言

小學階段是英語學習的啟蒙時期，培養(yǎng)學生對英語的興趣至關(guān)重要。有趣味性的課堂教學能夠激發(fā)學生的學習積極性，提高他們的參與度，使學生在輕松愉快的氛圍中學習英語知識和技能，為后續(xù)的英語學習奠定堅實的基礎。本文將探討如何提升小學英語課堂教學的趣味性，從教學方法、教學活動、教學資源等多個方面進行分析，并結(jié)合實際案例闡述具體的實施策略。

二、小學英語課堂趣味性教學的重要性

（一）激發(fā)學習興趣興趣是最好的老師。當課堂充滿趣味性時，學生能夠更主動地投入到學習中，不再覺得英語學習是枯燥乏味的任務。例如，有趣的英語歌曲、生動的動畫視頻等可以迅速吸引學生的注意力，激發(fā)他們想要學習英語的欲望。

（二）提高學習效果有趣的教學能夠增強學生的記憶。通過在趣味情境中學習單詞、語法等知識，學生更容易理解和記住所學內(nèi)容。而且，趣味性課堂有助于培養(yǎng)學生的思維能力和語言運用能力，使他們能夠更加靈活地運用英語進行交流和表達。

（三）培養(yǎng)積極情感態(tài)度一個充滿趣味的課堂能夠營造輕松和諧的氛圍，讓學生在學習過程中感受到快樂和成就感，從而培養(yǎng)他們積極向上的情感態(tài)度。這種積極的情感態(tài)度會促使學生更愿意學習英語，并且在面對困難時也能保持樂觀的心態(tài)。

三、提升小學英語課堂趣味性的教學方法

（一）游戲教學法1.詞匯游戲猜單詞游戲：教師提前準備一些單詞卡片，然后請一名學生上臺，用動作、表情或簡單的英語描述來展示卡片上的單詞，讓其他學生猜出單詞。例如，展示"elephant"時，學生可以模仿大象的長鼻子和走路姿勢，這樣既增加了學習的趣味性，又能幫助學生更好地理解單詞的含義。單詞接龍游戲：教師說出一個單詞，然后讓學生依次說出以該單詞最后一個字母開頭的新單詞。如教師說"apple"，學生可以接著說"elephant"，然后下一個學生再說以"t"開頭的單詞，如"table"。這個游戲可以擴大學生的詞匯量，同時鍛煉他們的反應能力。2.句型游戲句子模仿秀：教師展示一個簡單的英語句子，如"Ilikeapples."，然后請學生模仿這個句子，用不同的主語和賓語進行替換，說出自己喜歡的東西。例如，學生可以說"Ilikebananas.""Shelikestoys."等。通過這個游戲，學生能夠熟練掌握句型的用法。情景對話游戲：教師設定一個情景，如在餐廳點餐，然后讓學生分組進行對話表演。學生需要運用所學的英語句型來完成點餐、詢問菜品等交流。這樣的游戲能夠讓學生在實際情境中運用句型，提高他們的語言交際能力。

（二）故事教學法1.利用教材故事：小學英語教材中有許多生動有趣的故事，教師可以充分利用這些故事進行教學。例如，在教授人教版小學英語三年級下冊的"Let'stalk"部分時，里面有關(guān)于陳潔和吳一凡在動物園看動物的對話。教師可以先讓學生聽錄音，然后請學生分角色朗讀，再進行簡單的角色扮演活動，讓學生仿佛置身于動物園中，感受英語交流的樂趣。2.自編故事：教師可以引導學生根據(jù)所學的詞匯和句型自編故事。比如，學習了一些動物單詞和描述動物特征的句型后，教師可以讓學生分組創(chuàng)作一個關(guān)于動物的故事。學生們可以發(fā)揮自己的想象力，講述動物們的冒險經(jīng)歷等。在這個過程中，學生不僅能夠鞏固所學知識，還能鍛煉他們的創(chuàng)造力和語言組織能力。

（三）歌曲教學法1.學唱英語兒歌：英語兒歌旋律輕快，歌詞簡單易懂，非常適合小學生學習。比如《Twinkle,Twinkle,LittleStar》，學生在學唱的過程中可以輕松掌握一些基礎的英語單詞和簡單的句型。教師可以先教學生唱，然后通過提問歌詞中的單詞和句子，加深學生的理解和記憶。2.歌曲改編：教師可以引導學生對熟悉的英語歌曲進行改編，將所學的英語知識融入其中。例如，把《兩只老虎》的旋律改編成英語版，歌詞換成所學的單詞或句型。這樣既能讓學生感受到音樂的魅力，又能在輕松愉快的氛圍中學習英語。

四、設計有趣的教學活動

（一）角色扮演活動1.日常情景角色扮演：設置如超市購物、醫(yī)院看病、學校上課等日常情景。讓學生分別扮演顧客、醫(yī)生、老師等角色，運用英語進行交流。在超市購物的情景中，學生可以練習使用"CanIhelpyou?""Howmuchisit?"等句型。通過實際的角色扮演，學生能夠更好地理解和運用英語在生活中的場景。2.童話劇表演：選擇一些經(jīng)典的童話故事，如《白雪公主》《灰姑娘》等，讓學生進行英語童話劇表演。學生需要提前準備臺詞，設計動作和服裝等。在表演過程中，學生不僅能夠提高英語表達能力，還能培養(yǎng)團隊合作精神和藝術(shù)表現(xiàn)力。

（二）英語競賽活動1.單詞拼寫競賽：教師給出一系列英語單詞，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)進行拼寫。拼寫正確且速度快的學生獲勝。這個競賽可以幫助學生鞏固單詞的拼寫，提高他們對單詞的記憶能力。2.英語演講比賽：設定一個主題，如"MyWeekend""MyFavoriteAnimal"等，讓學生進行英語演講。學生可以提前準備演講稿，鍛煉他們的英語寫作和口語表達能力。通過演講比賽，還能培養(yǎng)學生的自信心和當眾表達的能力。

（三）手工制作活動1.制作單詞卡片：讓學生用彩色卡紙制作單詞卡片，一面寫上單詞，另一面畫上與單詞相關(guān)的圖片。這樣學生在制作卡片的過程中能夠加深對單詞的印象，同時也方便他們隨時復習。2.制作英語手抄報：布置學生制作英語手抄報，主題可以是所學的單元內(nèi)容、節(jié)日等。學生需要收集相關(guān)的英語資料，如單詞、句子、圖片等，然后進行排版設計。通過制作手抄報，學生能夠提高英語資料的收集和整理能力，同時增強對英語學習的興趣。

五、運用多樣化的教學資源

（一）多媒體教學資源1.動畫視頻：利用有趣的英語動畫視頻進行教學，能夠吸引學生的注意力，幫助他們更好地理解英語內(nèi)容。比如在教授動物單詞時，可以播放《瘋狂動物城》的片段，里面有各種各樣的動物形象和生動的對話，學生可以直觀地學習動物單詞和相關(guān)的表達方式。2.英語電影：選擇一些適合小學生觀看的英語電影，如《冰雪奇緣》《瘋狂原始人》等。在觀看電影前，教師可以提出一些引導性問題，讓學生帶著問題觀看。觀看后，組織學生進行討論，分享自己的感受和學到的英語知識。這樣不僅能提高學生的英語聽力和口語能力，還能讓他們感受到英語電影的魅力。

（二）實物教具1.玩具和模型：準備一些與教學內(nèi)容相關(guān)的玩具和模型，如動物玩具、水果模型等。在教授相關(guān)單詞時，通過展示實物，讓學生更加直觀地認識和學習單詞。例如，拿出一個蘋果模型，讓學生說"apple"，然后用英語描述蘋果的顏色、形狀等特征。2.卡片和圖片：制作精美的單詞卡片和圖片，用于單詞教學、句型講解等?？ㄆ蛨D片可以是卡通形象、真實照片等，增加教學的趣味性。比如在教授交通工具單詞時，展示各種交通工具的圖片，讓學生說出對應的英語單詞。

（三）網(wǎng)絡資源1.在線學習平臺：利用一些適合小學生的在線英語學習平臺，如英語趣配音、英語流利說等。這些平臺提供了豐富的英語學習資源，如動畫配音、口語練習等。學生可以根據(jù)自己的興趣選擇相應的內(nèi)容進行學習，在輕松愉快的氛圍中提高英語水平。2.英語學習網(wǎng)站：推薦一些優(yōu)質(zhì)的英語學習網(wǎng)站給學生，如BBCLearningEnglish、TEDEd等。這些網(wǎng)站有豐富的英語學習資料，包括英語新聞、英語演講、英語動畫等。學生可以自主登錄網(wǎng)站進行學習，拓寬英語學習的渠道。

六、案例分析

（一）教學案例一1.教學內(nèi)容：人教版小學英語三年級上冊第二單元"Colours"2.教學方法與活動歌曲導入：播放歌曲《ColourSong》，學生跟著音樂一起唱，在歡快的歌聲中引入顏色的主題。游戲教學：進行"顏色卡片大比拼"游戲。教師準備各種顏色的卡片，然后快速展示卡片，讓學生說出對應的顏色單詞。反應快且回答正確的學生可以得到小獎勵。手工制作：讓學生用彩色卡紙制作顏色卡片，一面寫上顏色單詞，另一面涂上相應的顏色。制作完成后，學生互相展示并介紹自己的卡片。3.教學效果：通過這些有趣的教學方法和活動，學生對顏色單詞的學習興趣濃厚，課堂參與度高。大部分學生能夠準確快速地說出顏色單詞，并且通過手工制作加深了對顏色的認識和記憶。在課后的小測試中，學生對顏色單詞的掌握情況良好，教學效果顯著。

（二）教學案例二1.教學內(nèi)容：人教版小學英語四年級下冊第六單元"Shopping"2.教學方法與活動角色扮演：設置"商場購物"的情景，學生分別扮演顧客和售貨員。顧客要使用英語表達自己想要購買的商品，售貨員則要進行相應的介紹和推銷。小組競賽：將學生分成小組，進行購物對話表演比賽。評選出表現(xiàn)最佳的小組，給予獎勵。多媒體輔助：播放一段商場購物的動畫視頻，讓學生觀看并學習其中的英語表達。然后讓學生模仿視頻中的情景進行表演。3.教學效果：學生在角色扮演和小組競賽活動中積極參與，充分發(fā)揮了自己的想象力和語言表達能力。通過觀看動畫視頻和模仿表演，學生對購物相關(guān)的英語句型有了更深刻的理解和運用。在實際的口語交流測試中，學生能夠熟練運用所學句型進行購物場景的對話，達到了較好的教學效果。

七、結(jié)論

小學英語課堂教學的趣味性對于學生的英語學習至關(guān)重要。通過采用游戲教學法、故事教學法、歌曲教學法等多種教