初二音樂下冊(cè)教案

第一單元百卉含英

第一課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、演唱歌曲：《茉莉花》（江蘇、河北）

2、觀賞歌曲：《茉莉花》（江蘇、河北、東北）《好花紅》（布依

族民歌）

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)歌曲《茉莉花》（江蘇、河北二種唱法）并能夠精確而有感

情地演唱；

2.難過不同地域《茉莉花》的風(fēng)格特點(diǎn)，進(jìn)而了解不同地域的民風(fēng)、

民俗、民情。

3.觀賞童聲領(lǐng)唱合唱《茉莉花》，理解力度記號(hào)與音樂表達(dá)的關(guān)系。

4,通過觀賞，了解不同地方民歌的不同特點(diǎn)以與民歌與人民生活、地

理背景的關(guān)系。

5.觀賞布依族民歌《好花紅》，了解中國少數(shù)民族民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。

6.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生酷愛大自然、酷愛生活、酷愛祖國民

族音樂的思想感情。

三、教材分析：《茉莉花》是我國廣為流傳的一首民歌，變體極多。

流行于河北的《茉莉花》是諸多變體中的一首，節(jié)拍為四四

拍，音階為五聲調(diào)式，旋律以級(jí)進(jìn)為主，曲調(diào)高亢、響亮，

加上運(yùn)用方言演唱，明顯地體現(xiàn)出當(dāng)?shù)氐拿窀栾L(fēng)采。表現(xiàn)了

賞花人對(duì)純凈漂亮的茉莉花的贊美之情和渴望采摘茉莉花

的迫切心情。江蘇《茉莉花》也是諸多變體中的一首，流傳

于江蘇一帶。二四拍，五聲音階，調(diào)式，分節(jié)歌形式。它那

美麗自然、委婉流暢、富有濃郁江南風(fēng)味的旋律，具有顯明

的東方民族音樂風(fēng)韻，如同甘泉沁人心脾。它的內(nèi)容健康淳

樸，描繪了一個(gè)村姑對(duì)茉莉花無限酷愛的感情。《好花紅》

是布依族代表性民歌，主要流傳于貴州中部。歌曲柔軟美麗、

清爽流暢，內(nèi)容深邃，借花寓人，表達(dá)了布依族人民對(duì)新生

活的贊美之情。句頭、句尾的裝飾音體現(xiàn)了布依族民歌的獨(dú)

特格。

四、教學(xué)重點(diǎn)：歌曲學(xué)習(xí)、音樂觀賞

五、教學(xué)難點(diǎn)：把握不同地區(qū)的民歌風(fēng)格

六、教學(xué)打算：鋼琴、多媒體、教材音樂

七、教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1.宣布上課。

2,面帶微笑地問好：“同學(xué)們好！”并環(huán)視全體學(xué)生。

二、導(dǎo)入新課

在寒假中我們共同度過了一個(gè)中華民族歷史傳統(tǒng)上最為隆重的節(jié)日

——什么節(jié)？一一對(duì)，是春節(jié)。春節(jié)過后，春天就起先了，雖然最近

還有些許冷意，但春天的腳步已漸漸地走近我們。那么，春天給大家

的感覺是怎樣的呢？一一滿眼翠綠、鮮花盛開、鶯歌燕舞，其中給人

印象最深刻的當(dāng)數(shù)盛開的鮮花，今日我們的課題就是以花卉為主題的

內(nèi)容一一百卉含英。

L齊聲回答一一春節(jié)

2.細(xì)致思索，英勇發(fā)言談自己的想法。

3.細(xì)致聽講，隨老帥進(jìn)入新課內(nèi)容。

以自然季節(jié)轉(zhuǎn)化特點(diǎn)切入，貼近學(xué)生生活，簡(jiǎn)潔引起共鳴活躍課堂氣

氛

三、觀賞歌曲《茉莉花》

1.老師簡(jiǎn)介《茉莉花》內(nèi)容、情節(jié)與其在全國流傳、變異狀

況。

2.播放《茉莉花》江蘇版本與河北版本，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致傾聽,

初步感受歌曲演唱心情和風(fēng)格的不同。

3.激勵(lì)學(xué)生發(fā)言，講解并描述兩首《茉莉花》給人的不同感

受，激勵(lì)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)自己的感受，并予以激勵(lì)、確定。

4.結(jié)合學(xué)生感受，講解祖國南、北地區(qū)地理環(huán)境差異、氣候

條件不同對(duì)人民生活習(xí)慣、性格特點(diǎn)的重要影響，進(jìn)而確定不同

地域的民歌風(fēng)格的不同。

5.請(qǐng)學(xué)生觀賞東北《茉莉花》，引導(dǎo)他們依據(jù)駕馭的學(xué)問對(duì)

其作出地域推斷。

了解作品，為學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)

讓學(xué)生真正理解音樂以更好地表達(dá)歌曲

對(duì)比感受，以利于學(xué)生精確把握歌曲風(fēng)格

四、觀賞布依族民歌《好花紅》

1.播放歌曲錄音，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致傾聽，初步感受歌曲演唱風(fēng)格。

2.范唱、講解布依族民歌的旋律特點(diǎn)。

3.再次傾聽《好花紅》歌曲錄音，加深對(duì)唱曲的理解和對(duì)音樂風(fēng)格

的把握。

用自己的語言表述加

深對(duì)作品的理解

五、歌曲學(xué)唱《茉莉花》（河北）

1.再次聽賞河北《茉莉花》

2.跟錄音學(xué)唱歌曲

3.老師范唱

4.難點(diǎn)重點(diǎn)教唱

5.老師彈琴伴奏，引導(dǎo)學(xué)生完整隨琴演唱歌曲。

用自己的語言表述加深對(duì)作品的理解

駕馭主旋律有利于學(xué)生對(duì)作品的把握

六、總結(jié)課堂學(xué)問要點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容的熱忱和愿望。

七、布置作業(yè)

老師布置課后作業(yè)：

有感情地背唱歌曲《茉莉花》。

教學(xué)反思：_________________________________________________

第一單元其次課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：觀賞：《牡丹之歌》《玫瑰三愿》《絨花》《妹妹

找哥淚花流》

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過觀賞以描繪“花”為主題的聲樂作品，了解不同時(shí)期的聲樂作

品的不同表

現(xiàn)手法，感受不同的情感，了解以“花”喻人的藝術(shù)創(chuàng)作手法；

2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生酷愛大自然、酷愛生活、酷愛祖國民

族音樂的思想感情；

3.鏈接觀賞《妹妹找哥淚花流》，加深對(duì)唱曲《絨花》的理解；

4.駕馭幾首歌曲的主旋律，加深對(duì)作品的理解。

三、教材分析：《牡丹之歌》是影片《紅牡丹》中一首插曲，《牡丹

之歌》一方面對(duì)紅牡丹其人進(jìn)行歌頌，一方面升華為對(duì)牡丹

花的廣泛贊揚(yáng)。歌曲的旋律沒有大的起伏跌宕，通過迂回與

平穩(wěn)，流露出對(duì)牡丹的無比崇敬?！睹倒迦浮肥俏覈F(xiàn)代

音樂史上杰出的音樂教化家、作曲家黃自的代表作品之一，

是一首優(yōu)秀的抒情歌曲，創(chuàng)作與1932年。作者以抒情細(xì)膩

的筆觸、贊美感嘆的音調(diào)慨嘆玫瑰在戰(zhàn)火中的不幸，深情而

又含蓄地表達(dá)了作者對(duì)山河破裂的憤慨以與愛國主義精神。

《絨花》是電影《小花》的插曲之一，創(chuàng)作于1979年。它

以委婉抒情的民歌風(fēng)曲調(diào)，歌頌了影片中以小花為代表的農(nóng)

家少女，在革命年頭的那種犧牲和奉獻(xiàn)精神。曲調(diào)新奇流暢,

富有激情，美麗好聽，感情表達(dá)充分。

四、教學(xué)重點(diǎn)：歌曲學(xué)習(xí)、音樂觀賞

五、教學(xué)難點(diǎn)：把握不同地區(qū)的民歌風(fēng)格

六、教學(xué)打算：鋼琴、多媒體、教材音樂

七、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

上節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了不同版本的《茉莉花》，讓我們感受了春天的

美，本節(jié)課我們將通過觀賞以描繪“花”為主題的聲樂作品，了解不

同時(shí)期的聲樂作品的不同表現(xiàn)手法，感受不同的情感，感受更加絢麗

多彩的春天

導(dǎo)入新課

二、觀賞歌曲

（一）.《牡丹之歌》

1.播放音樂，啟發(fā)感受樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生用恰當(dāng)詞語描述

作品表達(dá)的心情。

2,介紹電影《紅牡丹》劇情

3.學(xué)唱歌曲主旋律

4.完整觀賞作品，感受音樂形象。

（二）.《玫瑰三愿》

1.1.播放音樂，啟發(fā)感受樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生用恰當(dāng)詞語描

述作品表達(dá)的心情。

2.介紹歌曲創(chuàng)作背景

3.學(xué)唱歌曲主旋律

4.完整觀賞作品，感受音樂形象。

（三）.《絨花》

1.播放音樂，啟發(fā)感受樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生用恰當(dāng)詞語描述

作品表達(dá)的心情。

2.介紹電影《小花》劇情

3.學(xué)唱歌曲主旋律

4.完整觀賞作品，感受音樂形象。

四、課堂小結(jié)

總結(jié)課堂學(xué)問要點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容的熱忱和愿望。

五、老師布置課后作業(yè)：

有感情地背唱兒首歌曲的主旋律

教學(xué)反思：____________________________________________________

其次單元《梨園擷英》

第一課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：了解戲曲有關(guān)學(xué)問；學(xué)唱《唱臉譜》

二、學(xué)科教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)唱《唱臉譜》，感悟中國戲曲文化的博大精深；

2、初步了解戲曲（京?。┑臍v史、居IJ種、行當(dāng)；

3、使學(xué)生了解有關(guān)戲曲的臉譜、唱腔，并能較精確的并有感

情的演唱《唱臉譜》；

三、教學(xué)重點(diǎn)：了解中國戲曲音樂相關(guān)學(xué)問；了解京劇的起源與發(fā)展、

流派、風(fēng)格特點(diǎn)、代表人物、著名唱段等。

四、教學(xué)難點(diǎn)：歌曲節(jié)奏與拖腔的演唱。

五、教學(xué)用具：多媒體、小學(xué)問卡片

六、教學(xué)過程：

（一）初步感悟：1師：（放音樂《唱臉譜》）剛剛我們聽到的是什

么音樂體裁？

2生：（……）

3師：對(duì)啦！是戲曲！這個(gè)單元我們將進(jìn)入另外一個(gè)領(lǐng)域一一

“梨園擷英”。（介紹梨園的來歷）讓我們來走進(jìn)梨園，去了解戲曲！

（二）學(xué)問引領(lǐng)：

1、（出示小學(xué)問卡片）戲曲是集文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)、武

術(shù)、戲劇、雜技為一體的綜合藝術(shù)，是指演員在舞臺(tái)上綜合運(yùn)用唱、

念、做、打等藝術(shù)手段，裝扮角色表演故事。

2、師：那么大家知道那些劇種呢？

生：探討溝通，集體反饋（……）

老師總結(jié)：有產(chǎn)生于北京流行于全國的京??；發(fā)源

與湖北黃梅流行于安徽一帶的黃梅戲；浙江一帶的越??；河南的豫劇,

也稱河南綁子；還有湖南的地方戲花鼓戲；四川的川劇，典型的有變

臉、噴火；還有漢劇，常德以前都有一個(gè)漢劇院。其中京劇是我國最

具代表性的全國性劇種，至今有200多年歷史，被視為中國的國粹。

3、師：大家都知道或聽過哪些京劇劇目??？

指名反饋：（)

老師總結(jié)：傳統(tǒng)的有《鋤美案》、《空城計(jì)》、《霸

王別姬》、《貴妃醉酒》，現(xiàn)代劇目《智取威虎山》、《沙家浜》、

《紅燈記》。今日我們來學(xué)習(xí)近幾年比較流行的一首《說唱臉譜》，

首先請(qǐng)大家細(xì)致的聽一遍，辨別出伴奏樂器有哪些，唱了哪些花臉臉

譜？

4、（播放音樂、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致傾聽）

伴奏樂器有：文場(chǎng)有京胡，京二胡，月琴，三弦，噴吶，竹笛，武

場(chǎng)有打擊樂器鼓板，大鑼，小鑼，饒撥。

唱了藍(lán)臉的竇爾敦，紅臉的關(guān)公，黃臉的典韋，黑臉的張飛，紫

色的天王，綠色的魔鬼，金色的猴王，銀色的妖怪，灰色的精靈。色

調(diào)可以表達(dá)人物的愛憎，京劇也利用這一點(diǎn)，依據(jù)人物性格的不同，

來確定不同人物的臉譜。（邊引導(dǎo)分析邊展示自制學(xué)問卡片）藍(lán)色

一一兇惡殘暴；紅色一一忠義英勇；黃色一一威猛彪悍；白色一一奸

詐詭詐；黑色一一肅穆剛直；紫色一一剛正威猛，不媚權(quán)貴；綠色一

一威猛莽撞，綠林英雄；金色一一神仙高人，猛將；銀色一一妖怪；

灰色一一老年梟雄

5、我們來跟著音樂輕聲唱一遍。

6、要了解京劇，我們就要了解它的行當(dāng)。早期，京劇行當(dāng)

分為生、旦、凈、末、丑、武行、流行（龍?zhí)祝?，現(xiàn)代我們把

它歸為生、旦、凈、丑四大行當(dāng)。生又分為老生一一中老年男

性，小生一一青年男性；旦分為老旦一一老年婦女，花旦一一

中青年女性，刀馬旦；凈一一豪放、剽悍的男性；丑一一靈活、

機(jī)敏的小人物。中國的四大名旦是：夙愿未了身先逝的梅蘭芳，

他的代表劇目是《霸王別姬》鞠躬盡瘁殉藝術(shù)的程硯秋，十年

蒙難心力瘁的尚小云，孤苦零丁離世間的荀慧生。還有現(xiàn)代的，

從星光達(dá)到走出來的唱《貴妃醉酒》的李玉剛。

（三）切身體驗(yàn)

京劇唱腔屬于板腔體，有西皮和二黃兩個(gè)系統(tǒng)。

其中還有一些吹腔和拖腔。我們來打著節(jié)奏跟著音樂來學(xué)唱第一部

分，用的是京劇的西皮流水板式，留意休止符。

（四）結(jié)課：

大家都喜愛流行音樂，其實(shí)流行音樂也要以民間音樂為基石，有

了他們的融合才有真正的音樂的藝術(shù)美。希望大家能在今后的學(xué)習(xí)和

生活中去感悟中國戲曲文化的魅力。

教學(xué)反思：____________________________________________________

其次單元其次課時(shí)（法制滲透）

一、（一）學(xué)科教學(xué)內(nèi)容：

觀賞：京劇《鋤美案》選段《包龍圖打坐在開封府》，現(xiàn)代京劇《智

取威虎山》選段《打虎上山》，黃梅戲《天仙配》選段《夫妻雙雙把

家還》

（二）法制教學(xué)內(nèi)容：

《中華人民共和國婚姻法》其次、三、四、五條

二、（一）學(xué)科教學(xué)目標(biāo)：1

1、讓學(xué)生們對(duì)我國的戲曲音樂有初步的了解。

2、通過學(xué)習(xí)，能夠?qū)﹦?，越劇，豫劇，黃梅戲進(jìn)行簡(jiǎn)潔的區(qū)分。

3、讓學(xué)生們?cè)诹私獾幕A(chǔ)上，對(duì)我國戲曲音樂產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好，酷愛

我國傳統(tǒng)音樂文化，提高祖國榮譽(yù)感

（二）法制教學(xué)目標(biāo)

了解《中華人民共和國婚姻法》

三、教學(xué)重難點(diǎn)：1.讓學(xué)生們對(duì)我國的戲曲音樂有初步的了解。

2.讓學(xué)生們?cè)诹私獾氖箤W(xué)生擁有辨別主要戲曲類

型的實(shí)力。

四、教具打算：多媒體課件、圖片、視頻、音頻資料等

五、教學(xué)過程：

（一）、聽錄音叵答問題

1.通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容：京劇《唱臉譜》，將同學(xué)們

引入戲曲音樂的情境中，提出問題：你們對(duì)戲曲音樂有了解嗎？

2.簡(jiǎn)述戲曲音樂的形成與發(fā)展。

3.播放一組圖片，讓同學(xué)們推斷是否是有關(guān)戲曲，假如

是，屬于什么種類？

4.簡(jiǎn)潔講訴京劇《鋤美案》《打虎上山》的故事情節(jié)，

播放視頻。

5.老師提問：同學(xué)們聽到了哪些中國民間樂器？他們的

音樂有什么特點(diǎn)？他們的衣著，妝容有什么特色？

6.待同學(xué)回答后，簡(jiǎn)潔介紹京劇的歷史背景，音樂特征,

常運(yùn)用的伴奏樂器，流行地區(qū)劃分的種類等。

7.接著播放越劇《梁山伯與祝英臺(tái)》選段，豫劇《花

木蘭》選段和黃梅戲《天仙配》選段，詳細(xì)流程同上。

8.將這五首戲曲放在一同比較出其共同點(diǎn)與不同點(diǎn)，加

深同學(xué)們的記憶。

9.讓同學(xué)們自己上臺(tái)演出，唱腔唱詞正誤暫且不論，重

點(diǎn)是培育學(xué)生對(duì)戲曲的愛好。

（二）、法制教化

1、舉例：梁山伯與祝英臺(tái)同窗三載，相互仰慕，約定婚姻（自由婚

姻）

2、祝英臺(tái)的父親逼迫英臺(tái)與馬文才訂婚（婚姻由父母定）

3、引入《中華人民共和國婚姻法》其次條：實(shí)行婚姻自由、一夫一

妻制、男女同等的婚姻制度。第三條：禁止包辦、買賣婚姻和其他干

涉婚姻自由的行為。第四條：夫妻直徑應(yīng)當(dāng)相互忠實(shí)、相互敬重c第

五條：結(jié)婚必需男女雙方完全自愿，不許任何一方對(duì)他方加以強(qiáng)迫或

任何第三者加以干涉

4、暢想：舊制度下，人的天性受到壓抑。結(jié)果是山伯病故，英臺(tái)投

墳。假如是在新社會(huì)呢？有《婚姻法》愛護(hù)我們就不會(huì)出現(xiàn)這樣的狀

況了。

總結(jié)：

中國戲曲音樂是在中國民族音樂百花園的土壤中繁衍發(fā)展起來的，

它與古典歌曲、民歌、曲藝音樂、民族器樂等音樂門類一樣，共同創(chuàng)

建出絢麗多彩的中國民族音樂。比起前者，它的內(nèi)涵與外延，形式與

內(nèi)容，風(fēng)格與色調(diào)，集中的體現(xiàn)了中國民族音樂的最高水準(zhǔn)，是我國

各門類音樂的集大成者！縱觀世界各國民間音樂藝術(shù)，民歌有之、曲

藝有之、舞蹈有之、民族器樂有之，單單沒有融歌、舞、樂為一體，

以唱、念、做、打?yàn)榛颈憩F(xiàn)手段的戲曲藝術(shù)。因此，中國戲曲是世

界上比較獨(dú)特的藝術(shù)現(xiàn)象，尤其是戲曲音樂，形成了與世界、特殊是

歐洲音樂迥然不同的修改、風(fēng)格與色調(diào)。

教學(xué)反思：____________________________________________________

第三單元管弦和鳴（一課時(shí)）

一、教學(xué)內(nèi)容

1、相識(shí)管弦樂器

2、觀賞：《查爾達(dá)什舞曲》、《夢(mèng)幻曲》、《西西里舞曲》、《拿

波里舞曲》、《單簧管波爾卡》

二、教學(xué)目的：

1＞通過視聽練習(xí)使學(xué)生相識(shí)西洋管弦樂隊(duì)與樂器，能夠聽辨樂器音

色。

2、通過觀賞樂曲，使學(xué)生能夠精確聽辨大、小提琴、長(zhǎng)笛、小號(hào)和

單簧管的音色，感受不同樂曲的音樂風(fēng)格，了解不同音樂體裁與其特

點(diǎn)。

3、通過讓學(xué)生們觸摸樂器、演奏樂器，使學(xué)生對(duì)樂器產(chǎn)生深厚的愛

好，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

了解樂器音色與外形，能精確聽辨小提琴、大提琴、長(zhǎng)笛、小號(hào)、單

簧管的音色。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)以上各樂器在表現(xiàn)音樂風(fēng)格時(shí)的作用。

五、教學(xué)打算：少許樂器、教學(xué)圖片、錄音機(jī)、磁帶等。

六、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入新課

播放《拉德斯基進(jìn)行曲》（展示管弦樂隊(duì)照片）

老師：同學(xué)們，你們熟識(shí)剛才我們聽到的這首樂曲嗎？（學(xué)生回答：

《拉德斯基進(jìn)行曲》）。

老師：這首樂曲是維也納新年音樂會(huì)的保留曲目。同學(xué)們知道它是什

么樂隊(duì)演奏的嗎？

（學(xué)生回答：交響樂隊(duì)）

老師：對(duì)，今日我們就來了解交響樂隊(duì)以與交響樂隊(duì)的樂器組成。

（二）、介紹西洋管弦樂隊(duì)與其組成樂器，觀賞樂曲（多媒體播放樂

器組圖片）

1、交響樂隊(duì)也叫西洋管弦樂隊(duì)，它的音樂表現(xiàn)力極其豐富，是世界

上最大的樂隊(duì)。在強(qiáng)奏時(shí)，它翻天覆地；弱奏時(shí)，它飄若游絲。它有

八個(gè)8度的音域，300多年的歷史，是世界上流傳最廣的樂隊(duì)。請(qǐng)同

學(xué)們看看這張圖片上有哪些樂器？（學(xué)生回答略）管弦樂隊(duì)依據(jù)樂器

的材質(zhì)和演奏方式分為四個(gè)樂器組：弦樂器組、木管樂器組、銅管樂

器組、打擊樂器組。我們先來相識(shí)弦樂器組（出示弦樂器組的圖片,

分別播放樂曲片段）。

2、介紹弦樂器組：弦樂器組由小提琴、大提琴、中提琴、低音提琴

等樂器組成。樂器的音色由共鳴箱體積大小以與琴弦粗細(xì)的不同而確

定。低音提琴、大提琴是低音樂器，音色低沉渾厚；中提琴是中音樂

器，音色美麗醇厚；小提琴是高音樂器，音色美麗抒情，富于歌頌性。

下面我們就分別來聽辨這些樂器的音色。

（播放樂曲，老師隨機(jī)解說）。

3、觀賞兩首由弦樂器演奏的樂曲《查爾達(dá)什舞曲》和《夢(mèng)幻曲》。

播放《查爾達(dá)什舞曲》和《夢(mèng)幻曲》，請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊想，回答問題:

a、這兩首作品的音樂風(fēng)格是什么？

b、這兩首作品是用什么樂器演奏？為什么？（學(xué)生探討。）

老師總結(jié)：

a、《查爾達(dá)什舞曲》音樂快慢對(duì)比劇烈，音樂形象顯明，慢板愁悶

而細(xì)膩，快板歡快而熱情，具有劇烈的感染力。《夢(mèng)幻曲》旋律曲折

美麗，速度徐緩，如同在甜蜜的夢(mèng)境中。

b、小提琴的音色美麗，演奏技巧豐富，可以很好的表現(xiàn)《查爾達(dá)什

舞曲》的音樂心情與內(nèi)容。大提琴音色柔軟醇厚，能充分表現(xiàn)《夢(mèng)幻

曲》如夢(mèng)如幻的意境。

4、介紹木管樂器組（播放木管樂器組圖片，分別播放樂曲片段）

學(xué)生分辨樂器，探討每件樂器的音色（略）

老師總結(jié)：木管樂器組由長(zhǎng)笛、短笛、單簧管、雙簧管、大管組成。

長(zhǎng)笛音色光明、活潑，適合表現(xiàn)流暢的旋律。短笛是長(zhǎng)笛音域的補(bǔ)充,

在樂隊(duì)中有“花腔女高音”之稱。單簧管和雙簧管是木管樂器組中的

中音樂器，外形略相象，但單簧管的哨片是單簧，適合演奏活潑、流

暢的旋律。雙簧管音色略帶嘶啞，多表現(xiàn)抒情的旋律，溫順的心情。

大管音色低沉、厚重，是木管樂器組里的低音樂器。

5、觀賞兩首由木管樂器演奏的樂曲《西西里舞曲》和《單簧管波爾

卡》。

播放《西西里舞曲》和《單簧管波爾卡》，請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊想，回答

問題：這兩首作品的音樂風(fēng)格是什么？

老師總結(jié)：《西西旦舞曲》音樂旋律清爽優(yōu)雅，由于有改變音，使旋

律獨(dú)具匠心。《單簧管波爾卡》旋律簡(jiǎn)潔明快，輕松明快。

6、介紹銅管樂器組：（播放銅管樂器組圖片，分別播放樂曲片段）。

學(xué)生探討每件樂器的音色（略）

老師總結(jié)：銅管樂器組由圓號(hào)、小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)組成。圓號(hào)也叫法

國號(hào)，音色圓潤迷人，是木管樂器和銅管樂器音色的連接；小號(hào)音色

響亮、輝煌適合表現(xiàn)號(hào)召性的旋律；長(zhǎng)號(hào)也叫伸縮管、拉管，適合演

奏號(hào)角般的旋律；大號(hào)音色低沉，笨重。

7、觀賞《拿波里舞曲》，了解小號(hào)的音色。

學(xué)生探討：在這首樂曲中小號(hào)的音色特點(diǎn)。

答：細(xì)膩、柔軟音色富于舞蹈性。

8、介紹打擊樂器組學(xué)生探討每件樂器的音色。（略）

9、學(xué)生活動(dòng)，相識(shí)、觸摸樂器。（略）

老師小結(jié)：

本節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了西洋管弦樂隊(duì)的有關(guān)學(xué)問，相識(shí)了這些樂器的的

外形與音色，觀賞了由小提琴、大提琴、長(zhǎng)笛、小號(hào)、單簧管演奏的

樂曲，進(jìn)一步了解了這些樂器的音色特點(diǎn)以與這些樂曲的體裁與音樂

風(fēng)格；并讓同學(xué)們自己觸摸、演奏一些樂器，使同學(xué)們對(duì)這些樂器更

加熟識(shí)，為同學(xué)們以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

教學(xué)反思：____________________________________________________

第四單元神州大地--茂密的森林

（第一課時(shí)）法制滲透

一、（一）學(xué)科教學(xué)內(nèi)容；

1、唱歌《森林之歌》

2、觀賞《大森林的早晨》

（-）法制教學(xué)內(nèi)容：

《中華人民共和國森林法》第一、八、十一條

二、（一）學(xué)科教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)唱《森林之歌》了解歌曲背景

2.能夠嫻熟而有熱忱的演唱《森林之歌》

3.通過演唱與觀賞，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國森林的酷愛之情

（二）法制教學(xué)目標(biāo)

1、了解《中華人民共和國森林法》

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛擰森林

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)生能夠有感情的演唱歌加《森林之歌》

難點(diǎn)：分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu)以與旋律的特點(diǎn)

四、教具打算：鋼琴、多媒體課件、教學(xué)圖片、錄音機(jī)、磁帶等。

五、教學(xué)過程

（一）、情景導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好

1、導(dǎo)入：同學(xué)們見過森林嗎？現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們?nèi)タ匆豢瓷郑?/p>

森林的課件）。同學(xué)們能夠用語言描述一下嗎？

老師播放關(guān)于森林的一些圖片，背景配以《維也納的森林》

2、同學(xué)們都描述的特別好！這節(jié)課老師帶領(lǐng)同學(xué)們從音樂的角度來

看一看森林。聽錄音。結(jié)合看到的課件畫一幅你心中的森林美景。

（二）、歌曲教學(xué)《森林之歌》

1、老師范唱歌曲，同學(xué)們可以小聲跟唱熟識(shí)歌曲。

通過老師范唱，學(xué)生能夠更加清楚了解歌曲的演唱心情與方法

2、同學(xué)們看課件聽歌曲，進(jìn)一步熟識(shí)歌曲。

3、試唱歌曲的樂譜。（老師講易錯(cuò)、節(jié)奏較難的部分出示）

3、老師彈琴學(xué)生跟唱，簡(jiǎn)潔唱錯(cuò)的地方（三連音和切分、附點(diǎn)節(jié)奏）

要與時(shí)訂正。

6、學(xué)生探討：音樂作品三要素：（節(jié)奏、速度、旋律）特點(diǎn)。

7、學(xué)生分組相互學(xué)唱，老師彈琴伴奏。

8、老師伴奏，學(xué)生集體有表情的演唱。

（三）、觀賞《大森林的早晨》

1、老師提問一年之季在于春，一天之際在于晨。森林的早晨是什么

樣的呢？

2、看課件：《大森林的早晨》畫面與音樂。提問：作品的心情、節(jié)

奏、速度、旋律、結(jié)構(gòu)、強(qiáng)弱等特點(diǎn)。（此步驟可探討）

3、看《大森林的早晨》畫面，集體演唱《森林之歌》。

（四）、法制教化

1、問題：為什么洪澇災(zāi)難日益加??？是天災(zāi)還是人禍？

科學(xué)家認(rèn)為：造成洪澇災(zāi)難的干脆緣由當(dāng)然是氣候的異樣所形成的長(zhǎng)

時(shí)間的持續(xù)暴雨，但認(rèn)為因素也是主要緣由。由于人口膨脹，像森林、

湖泊爭(zhēng)地，過度采伐森林，破壞植被，填減湖泊，侵占河道等人類掠

奪性活動(dòng)，造成生態(tài)系統(tǒng)的破壞，增加了洪澇發(fā)生的幾率。

2、了解《中華人民共和國森林法》

第一條：制定本法為了愛護(hù)、培育和合理利用森林資源。

第八條：國家對(duì)森林資源實(shí)行愛護(hù)性措施

第十一條：植樹造林、愛護(hù)森林，是公民應(yīng)盡的義務(wù)。

3、每年的3月12日是植樹節(jié)，大家應(yīng)當(dāng)行動(dòng)起來加入植樹造林的行

列中對(duì)森林進(jìn)行愛護(hù)。

四、課堂小結(jié)：描寫森林的音樂作品許多，我們今日只見識(shí)到兩首作

品，以后的課堂上老師請(qǐng)大家觀賞到更多的音樂作品。并且我們每一

個(gè)人都要自覺的愛護(hù)森林。

教學(xué)反思：________________________________________________________

其次課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

觀賞：《山林之歌》《山林》《北方森林》

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過觀賞不同體裁的描繪森林的樂曲，了解同一主題在不同的

作曲家筆下運(yùn)用不同的音樂體裁，不同的演奏方式會(huì)呈現(xiàn)出不同的風(fēng)

格。

2、了解什么叫交響組曲和鋼琴協(xié)奏曲。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、通過觀賞了解不同的音樂體裁的不同表現(xiàn)方式

2、依據(jù)涂畫選擇合適的音樂來創(chuàng)編音樂劇《植樹》

四、教學(xué)過程

(一)觀賞

1、《山林之歌》

(1)走近作者：馬思聰(1912—1987),廣東海豐人。著名作曲

家兼小提琴家。1923年去法國學(xué)習(xí)小提琴，1929年學(xué)成回國，戌為

我國第一代小提琴家。1930年再度赴法，專攻作曲理論。1931年回

國，起先音樂創(chuàng)作生涯，代表作品：小提琴《搖籃曲》、《第一回旋曲》、

《西茂音詩》、《新遍狂想曲》等；《第一交響曲》、《其次交響曲》管

弦樂組曲《山林之歌》；大型聲樂作品《民主大合唱》、《祖國大合唱》、

《春天大合唱》等。

（2）交響組曲的定義

指幾個(gè)具有相對(duì)獨(dú)立的樂章，在統(tǒng)一藝術(shù)構(gòu)思下，排列組合而成

的交響樂套曲。

（3）傾聽錄音，用語言描繪出樂曲的意境以與所表現(xiàn)的主題思想。

2、《山林》（第一樂章）

（1）傾聽錄音，談?wù)剬?duì)樂曲的感受以與樂曲的主題思想。

（2）聽第一樂章，了解它的主要曲調(diào)、風(fēng)格特征以與音樂的表現(xiàn)

手法。

（3）與《山林之歌》進(jìn)行比較，看看兩者有什么區(qū)分。

3、《北方森林》

（1）傾聽錄音，敘述音樂所表現(xiàn)的情景。

（2）再次觀賞，詳細(xì)分析樂曲結(jié)構(gòu)與內(nèi)容。

（3）細(xì)致聽樂曲主題，具有濃郁的民歌色調(diào)，能否聽出是哪個(gè)地

區(qū)或民族的民歌？

（4）將此曲與前兩首樂曲進(jìn)行比較，談?wù)劯惺堋?/p>

（二）音樂活動(dòng)

結(jié)合課本上的三幅圖創(chuàng)編音樂劇《植樹》。

教學(xué)反思：______________________________________________

第五單元環(huán)球之旅（4）——大洋州采風(fēng)

一、教學(xué)內(nèi)容

1、唱歌《剪羊毛》

2、簡(jiǎn)介大洋洲和大洋洲音樂

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)背唱歌曲《剪羊毛》。正確把握歌曲的心情與旋律特點(diǎn)，體

會(huì)勞動(dòng)人民豐收的喜悅。指導(dǎo)學(xué)生用輕快而有彈性的聲音在較高音區(qū)

歌頌。

2、了解澳大利亞民歌的音樂特點(diǎn)。

3、通過二聲部的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生聽覺，訓(xùn)練協(xié)調(diào)實(shí)力，增加合作意

識(shí)，提高審美情趣。

4、音樂活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參加意識(shí)，加深對(duì)唱曲風(fēng)格的理解。

三、教學(xué)重點(diǎn)

練習(xí)二聲部合唱，初步駕馭聲部之間的協(xié)作協(xié)調(diào)、和諧，正確把握歌

曲的心情與旋律特點(diǎn)。

四、教學(xué)難點(diǎn)

由于平常較少接觸二部歌曲，學(xué)生簡(jiǎn)潔產(chǎn)生畏難心情。一方面要激

勵(lì)學(xué)生增加自信念，從思想上驅(qū)除自卑感，另一方面可通過分聲部聯(lián)

系的方式，讓學(xué)生唱熟各聲部，然后再協(xié)作。

五、教學(xué)過程

1、師：進(jìn)入初中之后，我們都到過那些國家去旅行了，下面請(qǐng)同

學(xué)們聽著音樂，細(xì)致傾聽，細(xì)心視察。

師播放《櫻花》（日本）、《鄉(xiāng)村花園》（英格蘭）、《當(dāng)太陽著陸》

（南非），學(xué)生猜歌名、來自何方。

師生歸納總結(jié)：進(jìn)入初中后我們參加了亞洲之聲、歐洲漫游、走

進(jìn)非洲的音樂活動(dòng)，今日，讓我們一起到大洋州去采采風(fēng)（板書）。

師簡(jiǎn)介:大洋州位于太平洋西南部的赤道南北廣闊海疆之中。

當(dāng)?shù)氐脑【用駝?chuàng)建了以崇尚自然美為追求目標(biāo)的音樂，以海洋

漁業(yè)、山地狩獵、神話傳聞為題材，以音樂、舞蹈的結(jié)合為特征。

近代以來，又有大量的歐洲風(fēng)格音樂在不斷遷入的歐洲居民中流

傳。今日，第一站，讓我們先到澳大利亞（板書）去瞧瞧。

（展示地圖）師：現(xiàn)在我們可以看到，澳大利亞是印度洋和

太平洋之間的南半球國家，，首都一一堪培拉，最大城市一一

悉尼（二千年奧運(yùn)會(huì)主會(huì)場(chǎng)），經(jīng)貿(mào)中心一一墨爾本，澳大利

亞的旅游名勝有悉尼歌劇院、悉尼海港大橋、墨爾本維多利亞

藝術(shù)中心、墨爾本唐人街、墨爾本動(dòng)物園、黃金海岸、大堡礁

等。

澳大利亞有許多古老的動(dòng)植物。桂樹、瓶子樹、袋鼠、鴨嘴獸、

小袋熊

（書圖）一一小袋熊。

2、這節(jié)課我們就來學(xué)唱一首，輕

愉快潑的澳大利亞民歌《剪羊毛》（板書）在觀賞時(shí)，請(qǐng)大家

帶著幾個(gè)小問題來聽，這首曲子的（1）調(diào)式、調(diào)性。（2）節(jié)

拍、節(jié)奏特點(diǎn)。（3）旋律進(jìn)行的特點(diǎn)。（4）音樂結(jié)構(gòu)形式。（5）

結(jié)構(gòu)圖式。（6）音樂心情。（7）各種記號(hào)。

師生歸納總結(jié)：（在大屏幕上顯示）

（1）調(diào)式調(diào)性：C大調(diào)

（2）節(jié)拍、節(jié)奏特點(diǎn)：四二拍子，以八分音符合附點(diǎn)

八分音符為特點(diǎn)。

(3)旋律進(jìn)行的特點(diǎn)：級(jí)進(jìn)、旋律以大三和弦分解，

音階式進(jìn)行。

(4)音樂結(jié)構(gòu)形式：帶再現(xiàn)的二段體。

(5)結(jié)構(gòu)圖式：A(a+b+a+c)+B(d+e+a+c)

(6)音樂心情：開心活潑。

(7)各種記號(hào)：#升級(jí)號(hào)；b降記號(hào)；v換氣記號(hào)；回

重音記號(hào)；回頓音記號(hào)；f強(qiáng)音記號(hào)；p弱音記號(hào)；田一

漸強(qiáng)記號(hào)；1區(qū)I漸弱記號(hào)。

3、師：大家說的很好。此曲是一

首澳大利亞流傳頗廣的民歌，該國以盛產(chǎn)羊毛而著稱于世，被

稱為“騎在羊背上的國家”(板書)。歌曲正是反映了澳大利亞

牧場(chǎng)工人驚慌的勞動(dòng)生活和樂觀的精神面貌。歌詞以生動(dòng)的語

言，形象的比方表現(xiàn)了“剪羊毛”這一特定的勞動(dòng)情景，以

“白云”、“冬雪”、“絲綿”夸張的形容，通過工人們勞動(dòng)

而剪下的遍地羊毛，以“皮襖”比作羊兒身上的絨毛，富于想

象，很有童趣。

4、請(qǐng)大家再觀賞一遍歌曲。

(1)因?yàn)槲覀冊(cè)谛W(xué)三年級(jí)時(shí)就學(xué)過此曲的主弦律部

分，因此，我們先學(xué)唱歌曲較難的部分一一二聲部合唱。

第一部分“啦”處，大家先聽一下范唱(播放課件)。然

后，大家跟老師隨琴學(xué)唱(學(xué)唱時(shí)分兩部分：先學(xué)高聲部

再學(xué)唱低聲部。）（指導(dǎo)學(xué)生用非連音的唱法演唱，出現(xiàn)錯(cuò)

誤與時(shí)訂正，附點(diǎn)音符、休止符處詞要唱準(zhǔn)。）

（2）師生一起再學(xué)唱二聲部合唱部分。大家先聽一下范唱（播

放課件）（學(xué)唱時(shí)分兩部分：先學(xué)高聲部再學(xué)唱低聲部。）（指

導(dǎo)學(xué)生用非連音的唱法演唱，出現(xiàn)錯(cuò)誤與時(shí)訂正，附點(diǎn)音

符、休止符處詞要唱準(zhǔn)。）

（3）師指揮：大家合唱歌曲的二聲部合唱部分。師隨時(shí)糾錯(cuò)。

5、學(xué)唱全曲《剪羊毛》。

⑴跟伴奏帶稍放聲演唱。（留意坐姿、眼神、心情，用輕快而有彈

性的聲音表現(xiàn)出開心勞動(dòng)的情景。）

（2）配上我們編排的動(dòng)作來表現(xiàn)剪羊毛是的快樂情景再有感情

的演唱一遍全曲。

6、作業(yè)：背唱歌曲：《剪羊毛》、預(yù)習(xí)：《理發(fā)師》

7、小結(jié)：正像歌曲中唱到的“只要我們大家努力來勞動(dòng)，華蜜

生活確定來到。”希望我們每個(gè)人都能擁有美妙的明天。

教學(xué)反思^_________________________________________________________

第六單元夏日泛舟海上