Unit1SectionA1a-3教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)[標(biāo)簽標(biāo)題]授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容Unit1SectionA1a-3教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

本節(jié)課主要圍繞“Family”這一主題展開(kāi)，包括家庭成員的介紹、家庭關(guān)系的描述以及家庭活動(dòng)的描述。具體內(nèi)容包括：家庭成員的英文名稱和關(guān)系詞，家庭關(guān)系的常用表達(dá)，以及家庭活動(dòng)的簡(jiǎn)單描述。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等技能的訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)，提高他們對(duì)英語(yǔ)家庭成員名稱、關(guān)系和活動(dòng)描述的理解和運(yùn)用能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生了解不同文化背景下家庭關(guān)系的多樣性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)討論家庭話題，提升學(xué)生的批判性思維和跨文化交流能力。

4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.家庭成員英文名稱的掌握，包括父親、母親、兄弟姐妹等的正確拼寫和讀音。

2.家庭關(guān)系詞的正確使用，如brother,sister,mother,father等，以及它們?cè)诓煌Z(yǔ)境中的用法。

難點(diǎn)：

1.家庭成員關(guān)系的描述，特別是在不同文化背景下的表達(dá)差異。

2.家庭活動(dòng)的描述，如何用英語(yǔ)連貫地表達(dá)日常生活中的家庭活動(dòng)。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物或圖片展示家庭成員，幫助學(xué)生記憶英文名稱和關(guān)系詞。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)家庭成員關(guān)系的描述。

3.提供家庭活動(dòng)情景，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述日?；顒?dòng)，并通過(guò)小組討論和反饋來(lái)突破描述的難點(diǎn)。

4.利用多媒體資源，如視頻和音頻，提供真實(shí)語(yǔ)境，幫助學(xué)生理解并模仿家庭關(guān)系的表達(dá)方式。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)，結(jié)合講授和小組討論，確保學(xué)生積極參與。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬家庭環(huán)境中練習(xí)對(duì)話，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示家庭圖片和視頻，豐富教學(xué)資源，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.設(shè)定小組任務(wù)，如制作家庭介紹海報(bào)，鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)意表達(dá)。

5.利用游戲化學(xué)習(xí)，如“猜猜他是誰(shuí)”卡片游戲，在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)家庭成員詞匯。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道家庭是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家庭生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭的溫暖和重要性。

簡(jiǎn)短介紹家庭的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、家庭基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭的基本概念、組成部分和家庭成員之間的關(guān)系。

過(guò)程：

講解家庭的基本定義，包括其主要成員如父母、兄弟姐妹等。

詳細(xì)介紹家庭成員的英文名稱和關(guān)系詞，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生記憶。

三、家庭案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的家庭案例進(jìn)行分析，如不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)、家庭關(guān)系等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)穩(wěn)定的影響，以及如何建立和諧的家庭關(guān)系。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)關(guān)于家庭的問(wèn)題，如“如何建立和諧的家庭關(guān)系？”

小組內(nèi)討論該問(wèn)題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問(wèn)題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭的基本概念、家庭成員、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生重視家庭關(guān)系。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查自己家庭成員之間的關(guān)系，并思考如何改善家庭溝通。

七、拓展活動(dòng)（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，增強(qiáng)課堂的趣味性。

過(guò)程：

組織學(xué)生進(jìn)行“家庭角色扮演”游戲，讓學(xué)生在模擬的家庭環(huán)境中練習(xí)使用家庭成員的英文名稱和關(guān)系詞。

教師提供提示和引導(dǎo)，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)體驗(yàn)家庭角色的重要性。

八、總結(jié)與反思（5分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

過(guò)程：

教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)感受和體會(huì)。

收集學(xué)生對(duì)教學(xué)活動(dòng)的反饋，教師根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)和建議進(jìn)行總結(jié)和反思，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭照片集：收集不同文化背景下的家庭照片，展示不同家庭的結(jié)構(gòu)和成員關(guān)系。

-家庭電影片段：選取與家庭主題相關(guān)的電影片段，如《美麗人生》、《獅子王》等，分析電影中的家庭關(guān)系和情感表達(dá)。

-家庭歌曲集：收集與家庭相關(guān)的歌曲，如《家的味道》、《母親》等，讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè)感受家庭的溫暖和重要性。

-家庭活動(dòng)案例：收集國(guó)內(nèi)外家庭活動(dòng)的案例，如家庭聚會(huì)、戶外旅行等，讓學(xué)生了解不同家庭的活動(dòng)形式和樂(lè)趣。

2.拓展建議：

-家庭調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查，了解自己家庭成員之間的關(guān)系，記錄家庭成員的喜好、性格特點(diǎn)等，撰寫家庭報(bào)告。

-家庭角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行家庭角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同家庭成員的角色，增進(jìn)對(duì)家庭關(guān)系的理解。

-家庭主題繪畫：讓學(xué)生以家庭為主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，表達(dá)對(duì)家庭的情感和感悟。

-家庭英語(yǔ)角：創(chuàng)建家庭英語(yǔ)角，讓學(xué)生在英語(yǔ)環(huán)境中練習(xí)家庭話題的交流，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-家庭文化研究：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)不同文化背景下的家庭文化進(jìn)行研究，了解不同文化中家庭關(guān)系的差異和特點(diǎn)。

-家庭故事分享：組織學(xué)生分享自己家庭的有趣故事，增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼。

-家庭主題閱讀：推薦與家庭相關(guān)的英文書(shū)籍，如《小王子》、《哈利·波特》等，讓學(xué)生在閱讀中感受家庭的溫暖和重要性。

-家庭攝影比賽：舉辦家庭攝影比賽，讓學(xué)生用鏡頭捕捉家庭的美好瞬間，展現(xiàn)家庭的溫馨和幸福。

-家庭主題演講：鼓勵(lì)學(xué)生就家庭話題進(jìn)行演講，提高學(xué)生的演講能力和對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)。教學(xué)反思今天的課已經(jīng)結(jié)束了，我想趁這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)自己今天的課堂教學(xué)進(jìn)行一番反思。首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以，通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式，孩子們很快就進(jìn)入了課堂狀態(tài)，對(duì)家庭這個(gè)話題產(chǎn)生了興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

比如，在講解家庭成員的英文名稱和關(guān)系詞時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于這些詞匯的記憶不是特別牢固。這可能是因?yàn)槲覀冊(cè)谥v解時(shí)，只是簡(jiǎn)單地列舉了單詞，而沒(méi)有結(jié)合具體的語(yǔ)境來(lái)進(jìn)行教學(xué)。所以，我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，更多地利用情境教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際的對(duì)話中去學(xué)習(xí)和運(yùn)用這些詞匯。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的家庭案例，但反饋來(lái)看，可能案例的選擇還不夠貼近學(xué)生的生活實(shí)際。有些學(xué)生對(duì)于案例中的家庭關(guān)系和活動(dòng)描述不太能感同身受。因此，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，更多地選擇與學(xué)生們生活相關(guān)的案例，讓他們?cè)谟懻摵头治鲋?，更好地理解家庭的重要性?/p>

小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們參與度很高，討論也很熱烈。但是，我也注意到，有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)言不夠流暢，有時(shí)候甚至?xí)霈F(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練，特別是對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)較弱的學(xué)生，要給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)很積極，但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的展示內(nèi)容不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)話題的理解不夠透徹。所以，我需要在課后布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備，以便在課堂上能夠更充分地展示自己的觀點(diǎn)。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了家庭的重要性和意義。我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)，孩子們都能清楚地記住今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。不過(guò)，我還可以嘗試一些新的總結(jié)方式，比如讓學(xué)生自己總結(jié)，或者通過(guò)制作思維導(dǎo)圖的方式來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

1.結(jié)合實(shí)際情境，加強(qiáng)詞匯和句型的教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)。

2.選擇貼近學(xué)生生活的案例，提高他們對(duì)家庭話題的興趣和參與度。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

4.課后布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生深入理解和掌握課堂所學(xué)內(nèi)容。

5.嘗試新的總結(jié)方式，幫助學(xué)生更好地鞏固和運(yùn)用知識(shí)。

我相信，通過(guò)不斷地反思和改進(jìn)，我的教學(xué)將會(huì)越來(lái)越出色，學(xué)生們也將會(huì)收獲更多。板書(shū)設(shè)計(jì)①家庭成員詞匯

-Father

-Mother

-Brother

-Sister

-Grandpa

-Grandma

-Uncle

-Aunt

②家庭關(guān)系詞

-son

-daughter

-son-in-law

-daughter-in-law

-brother-in-law

-sister-in-law

-husband

-wife

③家庭活動(dòng)描述

-havedinner

-watchTV

-goshopping

-goforawalk

-haveaparty

-gotothepark

-dohomework

④家庭關(guān)系句型

-Thisismyfather.

-Sheismysister.