循環(huán)小數(shù)聽評課記錄啟示一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：循環(huán)小數(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對循環(huán)小數(shù)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個有趣的故事引入循環(huán)小數(shù)的概念，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展開階段，教師運(yùn)用了講授、討論、練習(xí)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解循環(huán)小數(shù)的基礎(chǔ)上，能夠熟練運(yùn)用循環(huán)小數(shù)進(jìn)行計(jì)算。結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

教師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，師生交流質(zhì)量較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，對于循環(huán)小數(shù)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中也能夠積極投入，與同伴共同探討問題。

5.課堂管理：

教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既能保證教學(xué)內(nèi)容的充分講解，又能夠給予學(xué)生足夠的練習(xí)時間。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體教學(xué)工具，通過生動形象的動畫演示，讓學(xué)生更好地理解循環(huán)小數(shù)的概念。同時，教師還運(yùn)用了在線教學(xué)平臺，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)對循環(huán)小數(shù)的知識要點(diǎn)、技能要求等進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對循環(huán)小數(shù)的概念、性質(zhì)和運(yùn)用有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對循環(huán)小數(shù)的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠準(zhǔn)確地描述循環(huán)小數(shù)的特點(diǎn)，并在實(shí)際計(jì)算中運(yùn)用循環(huán)小數(shù)。同時，學(xué)生對循環(huán)小數(shù)的技能掌握程度較高，能夠熟練地進(jìn)行循環(huán)小數(shù)的加減乘除等運(yùn)算。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極思考、主動探究。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，對循環(huán)小數(shù)的學(xué)習(xí)充滿興趣。此外，教師還通過實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到循環(huán)小數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際問題解決能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，教師對循環(huán)小數(shù)的教學(xué)內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師注重學(xué)生的參與和互動，課堂氛圍活躍，有助于學(xué)生對循環(huán)小數(shù)的理解和掌握。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生主動提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

（2）在課堂管理方面，教師可以加強(qiáng)對時間分配的掌控，確保教學(xué)內(nèi)容的充分講解和學(xué)生的練習(xí)時間。

（3）在教學(xué)資源利用方面，教師可以進(jìn)一步豐富多媒體教學(xué)素材，提高教學(xué)的趣味性和互動性。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，對教師的教學(xué)方法和效果進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織定期教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)問題，提升教學(xué)質(zhì)量。

（2）提供專業(yè)培訓(xùn)機(jī)