華師大版歷史八年級(jí)下冊(cè)第11課《中國特色社會(huì)主義理論體系的創(chuàng)立》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第11課《中國特色社會(huì)主義理論體系的創(chuàng)立》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過播放中國特色社會(huì)主義理論體系的創(chuàng)立相關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考并導(dǎo)入新課。展開階段，張老師采用了講授法，詳細(xì)闡述了中國特色社會(huì)主義理論體系的主要內(nèi)容，并通過小組討論的方式，讓學(xué)生深入理解理論體系的含義。結(jié)束階段，張老師對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重師生交流，課堂提問頻繁，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，師生互動(dòng)質(zhì)量高。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好。小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們能夠積極參與，互相幫助，合作學(xué)習(xí)效果良好。

5.課堂管理

張老師在課堂上的紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放、網(wǎng)絡(luò)資源等，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)置了符合學(xué)生實(shí)際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)中國特色社會(huì)主義理論體系的主要內(nèi)容有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂中積極參與，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和課堂測(cè)試成績的分析，可以看出學(xué)生們對(duì)中國特色社會(huì)主義理論體系的基本概念和主要內(nèi)容有了較好的掌握。此外，學(xué)生們?cè)谟懻摥h(huán)節(jié)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)技能。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們更加了解中國特色社會(huì)主義理論體系，對(duì)其產(chǎn)生了認(rèn)同感。張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會(huì)責(zé)任感，學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌虮憩F(xiàn)出對(duì)國家和社會(huì)的關(guān)心。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生們對(duì)中國特色社會(huì)主義道路、理論體系和制度的信心增強(qiáng)，情感態(tài)度價(jià)值觀得到了促進(jìn)和發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能運(yùn)用和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較大的進(jìn)步。但也有部分學(xué)生在理論運(yùn)用和實(shí)踐結(jié)合方面還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加以關(guān)注和引導(dǎo)。建議張老師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，尤其是在教學(xué)內(nèi)容的闡述和學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面。張老師對(duì)中國特色社會(huì)主義理論體系的闡述清晰透徹，學(xué)生們?cè)谡n堂中的積極參與和討論也顯示出他們對(duì)這一主題的興趣和熱情。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地結(jié)合理論與實(shí)踐，讓學(xué)生們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的觀點(diǎn)，促進(jìn)更深入的思考和交流。此外，對(duì)于一些較為復(fù)雜的概念，可以適當(dāng)增加案例分析或?qū)嶋H例證，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，張老師可以：

-增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上更加活躍。

-引入更多的實(shí)際案例和時(shí)事新聞，使理論與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和效果。為了幫助張老師持續(xù)成長，可以計(jì)劃采取以下支持措施：

-定期的教研活動(dòng)，讓張老師有機(jī)會(huì)與其他教師分享