第6單元習(xí)作：學(xué)寫倡議書（說課稿）2024-2025學(xué)年六年級語文上冊同步教學(xué)（統(tǒng)編版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計意圖本單元旨在幫助學(xué)生掌握寫倡議書的基本方法和技巧，提高學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)、提出建議的能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解倡議書的特點(diǎn)，學(xué)會運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言、格式和結(jié)構(gòu)來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，為今后參與社會活動打下基礎(chǔ)。教學(xué)活動緊密結(jié)合課本，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，激發(fā)寫作興趣，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：學(xué)會運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)觀點(diǎn)，提升書面表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析社會問題，培養(yǎng)批判性思維和邏輯推理能力。

3.文化傳承與理解：理解倡議書在文化傳播中的作用，增強(qiáng)文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：在寫作過程中，培養(yǎng)審美情趣，提高藝術(shù)創(chuàng)造力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.倡議書的結(jié)構(gòu)和格式；2.如何提出有說服力的觀點(diǎn)和建議。

難點(diǎn)：1.如何結(jié)合實(shí)際案例，提出切實(shí)可行的倡議；2.如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法增強(qiáng)語言表達(dá)效果。

解決辦法：1.通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生了解倡議書的基本結(jié)構(gòu)和格式；2.結(jié)合時事熱點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和建議；3.適時進(jìn)行寫作技巧指導(dǎo)，如使用比喻、排比等修辭手法，提高語言表達(dá)的藝術(shù)性。通過反復(fù)練習(xí)和修改，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解倡議書的基本知識和寫作技巧，引導(dǎo)學(xué)生掌握寫作規(guī)范。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞案例進(jìn)行討論，激發(fā)思維，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：通過分析優(yōu)秀倡議書案例，讓學(xué)生直觀感受寫作要點(diǎn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示倡議書格式、結(jié)構(gòu)等，直觀教學(xué)。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)視頻、文章等網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)踐操作：布置寫作任務(wù)，讓學(xué)生實(shí)際操作，提高寫作能力。教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計如下：

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于環(huán)境保護(hù)的視頻，引發(fā)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)問題的關(guān)注。

2.提出問題：視頻中提到了哪些環(huán)境保護(hù)問題？我們應(yīng)該如何解決這些問題？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是寫倡議書，我們將通過寫倡議書來表達(dá)我們的觀點(diǎn)，提出解決方案。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解倡議書的基本結(jié)構(gòu)和格式，包括標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾等部分。

2.分析倡議書的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)提出觀點(diǎn)和建議要具體、有針對性。

3.介紹如何運(yùn)用修辭手法增強(qiáng)語言表達(dá)效果，如比喻、排比等。

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論一個社會熱點(diǎn)問題，并嘗試提出一個倡議。

2.小組匯報：每個小組派代表進(jìn)行匯報，其他小組進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。

3.教師點(diǎn)評：對每個小組的倡議書進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：倡議書中應(yīng)該如何提出有說服力的觀點(diǎn)？

2.學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生思考如何結(jié)合事實(shí)和數(shù)據(jù)來支持自己的觀點(diǎn)。

3.教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)要明確，論據(jù)要充分。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：如何使倡議書更具感染力？

2.學(xué)生回答：討論如何運(yùn)用情感色彩和修辭手法來增強(qiáng)倡議書的感染力。

3.教師示范：現(xiàn)場示范如何修改一個倡議書，使其更具說服力和感染力。

4.學(xué)生跟寫：在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生嘗試修改自己的倡議書。

六、拓展延伸（5分鐘）

1.教師提問：除了環(huán)境保護(hù)，還有哪些社會問題可以通過寫倡議書來解決？

2.學(xué)生討論：列舉其他社會問題，并思考如何撰寫倡議書。

3.教師總結(jié)：倡導(dǎo)書的應(yīng)用范圍廣泛，鼓勵學(xué)生在生活中積極運(yùn)用。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)倡議書的重要性和寫作技巧。

2.作業(yè)布置：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，寫一篇關(guān)于社區(qū)公益活動的倡議書。

3.學(xué)生反饋：鼓勵學(xué)生課后互相交流，分享自己的寫作心得。

教學(xué)過程設(shè)計完畢。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-社會熱點(diǎn)話題：收集當(dāng)前社會關(guān)注的熱點(diǎn)話題，如環(huán)保、教育、健康等，作為學(xué)生撰寫倡議書的素材。

-歷史上的倡議書案例：研究歷史上的著名倡議書，如《反對內(nèi)戰(zhàn)宣言》、《世界和平宣言》等，分析其結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。

-當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)活動：搜集本地區(qū)社區(qū)組織的公益活動或環(huán)保項目，作為學(xué)生撰寫倡議書的具體實(shí)踐對象。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于公共演講、寫作技巧的書籍，如《如何寫一篇好文章》、《演講的力量》等，提升寫作和表達(dá)能力。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬倡議書的發(fā)布場景，如模擬新聞發(fā)布會、社區(qū)論壇等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生如何有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線寫作社區(qū)、公共論壇等，獲取寫作靈感和反饋。

-校內(nèi)資源整合：與學(xué)校圖書館、學(xué)生會等合作，舉辦寫作比賽或講座，鼓勵學(xué)生參與，提高寫作興趣。

-家長參與：鼓勵家長參與學(xué)生的寫作過程，提供家庭討論環(huán)境，讓學(xué)生在家庭中也能進(jìn)行寫作實(shí)踐和交流。

-社會實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動，通過實(shí)際體驗，激發(fā)學(xué)生撰寫倡議書的動機(jī)和責(zé)任感。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合其他學(xué)科知識，如歷史、地理、科學(xué)等，豐富倡議書的內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

-文化交流：鼓勵學(xué)生參與文化交流活動，了解不同文化背景下倡議書的特點(diǎn)，拓寬視野。板書設(shè)計①倡議書寫作要點(diǎn)

-標(biāo)題：明確、吸引人

-稱呼：禮貌、恰當(dāng)

-正文：觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、結(jié)構(gòu)清晰

-結(jié)尾：呼吁行動、表達(dá)期望

②結(jié)構(gòu)圖示

-標(biāo)題

-開頭：引言或背