Page1教材分析一、基本狀況分析通過(guò)一學(xué)年對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)，絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)有了很大的變更：課堂學(xué)習(xí)的留意力集中了，小組合作探究更融洽了，對(duì)科學(xué)的新奇心和探究欲更強(qiáng)了，但有個(gè)別學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的規(guī)范性和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)的。二、教材分析蘇教版《科學(xué)》四年級(jí)下冊(cè)教材共分為五個(gè)單元，總課時(shí)23課時(shí)。教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的愛(ài)好，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)課程學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的科學(xué)學(xué)問(wèn)和進(jìn)行科學(xué)探究的基本技能。這一冊(cè)教材從探究對(duì)象上看，仍以相識(shí)事物的性質(zhì)和事物的相互關(guān)系為主。從探究水平上看，仍以引導(dǎo)探究為主，逐步過(guò)渡到指導(dǎo)性探究。特殊是在限制變量、做定量視察的試驗(yàn)上，學(xué)生還是第一次，須要老師更多的引導(dǎo)、以及詳細(xì)操作方法的指導(dǎo)。從過(guò)程與方法上看，學(xué)習(xí)運(yùn)用推理，分析事物之間的因果關(guān)系，留意視察試驗(yàn)中的測(cè)量，特殊是限制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)料。第一單元《骨骼和肌肉》主要是圍繞人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中的――骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉三個(gè)主要方面、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的衛(wèi)生和保健構(gòu)建而成，主要探討它們之間的相互關(guān)系。本單元教材設(shè)計(jì)主要是引導(dǎo)學(xué)生視察相識(shí)骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉的運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生知道骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉的作用，了解人體的每一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都是骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉以及身體其他部分相互作用的結(jié)果，懂得如何愛(ài)護(hù)和熬煉自己的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。其次單元《養(yǎng)蠶》是以蠶一生的變更為視察對(duì)象的一次親歷活動(dòng)，主要探討動(dòng)物的周期性變更。經(jīng)驗(yàn)動(dòng)物的一個(gè)完整生命周期，了解昆蟲(chóng)和變態(tài)的學(xué)問(wèn)，感受生命世界的奇妙與宏大，體驗(yàn)長(zhǎng)期飼養(yǎng)與視察的艱辛和歡樂(lè)。第三單元《物體的運(yùn)動(dòng)》還是探討事物的相互關(guān)系，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生意識(shí)到一個(gè)物體在運(yùn)動(dòng)，總是相對(duì)于另外一個(gè)物體，即某個(gè)參照系（參照物）課文中稱(chēng)為“參照物體”而言的，這就是“運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性”，是物理學(xué)上的重要原理之一，本單元的教學(xué)內(nèi)容就是在這一學(xué)問(wèn)背景下綻開(kāi)的。意識(shí)到物體的運(yùn)動(dòng)又是有規(guī)律的，只有親身去探討才能了解這些運(yùn)動(dòng)之間是什么樣的規(guī)律。探討須要肯定的方法和技能。第四單元《無(wú)處不在的力》主要是通過(guò)相識(shí)力的存在和幾種常見(jiàn)的力，來(lái)探討事物的性質(zhì)。學(xué)生在生活中已經(jīng)驗(yàn)有關(guān)力的現(xiàn)象，但還沒(méi)有比較系統(tǒng)和完整地探討有關(guān)力的現(xiàn)象。所以本單元的主要目的就是引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生們對(duì)生活中有關(guān)力的現(xiàn)象進(jìn)行探究，讓他們通過(guò)一個(gè)個(gè)親歷的活動(dòng)，探究科學(xué)的隱私，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣，發(fā)覺(jué)大自然的規(guī)律。第五單元《調(diào)查與預(yù)料》，調(diào)查是一種包涵性比較寬泛的收集證據(jù)的方法；預(yù)料是一種基本科學(xué)過(guò)程技能，是一種對(duì)將來(lái)事物發(fā)展的推斷。調(diào)查和預(yù)料是科學(xué)探究過(guò)程中的常用技能與方法。三、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉的運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生了解自己的運(yùn)動(dòng)機(jī)理以及骨、關(guān)節(jié)、肌肉的位置，從而懂得如何提高自己的運(yùn)動(dòng)技能，愛(ài)護(hù)和熬煉自己的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。2、通過(guò)養(yǎng)蠶活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，進(jìn)行珍惜生命、愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境教化。3、指導(dǎo)從相識(shí)運(yùn)動(dòng)的普遍性和相對(duì)性動(dòng)身，圍繞運(yùn)動(dòng)的速度和方式綻開(kāi)，通過(guò)一系列探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)運(yùn)動(dòng)以及影響運(yùn)動(dòng)速度的一些要素、運(yùn)動(dòng)方式的特點(diǎn)。4、使學(xué)生相識(shí)力，知道力有大小和方向，了解常見(jiàn)的力。5、能區(qū)分調(diào)查與視察、試驗(yàn)的不同，并依據(jù)詳細(xì)情境選用不同的調(diào)查方法；能夠有依據(jù)地進(jìn)行預(yù)料。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：骨骼與肌肉、物體的運(yùn)動(dòng)、無(wú)處不在的力難點(diǎn)：物體的運(yùn)動(dòng)五、教學(xué)措施：1、仔細(xì)落實(shí)每一節(jié)課，使學(xué)生用豐富多彩的親歷活動(dòng)充溢教學(xué)過(guò)程。2、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓探究成為學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式，讓學(xué)生在相互溝通、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)。3、充分運(yùn)用各類(lèi)課程資源和現(xiàn)代教化技術(shù)協(xié)助課堂教學(xué)，提高課堂效率。教學(xué)進(jìn)度表周次章節(jié)教學(xué)內(nèi)容課時(shí)第一單元1、骨骼12、關(guān)節(jié)13、肌肉24、骨骼、肌肉的保健1單元總結(jié)1第三單元1、一切都在運(yùn)動(dòng)中12、運(yùn)動(dòng)的快慢13、運(yùn)動(dòng)的方式14、小車(chē)的運(yùn)動(dòng)15、擺1單元總結(jié)1其次單元1、我們來(lái)養(yǎng)蠶12、給蠶寶寶記日記13、我們來(lái)抽絲14、養(yǎng)蠶閱歷溝