1.可以通過(guò)清晰連貫的表述，歸納出新聞的主要內(nèi)容。（語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力）2.從新聞的寫作順序和結(jié)構(gòu)入手進(jìn)行分析，旨在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維；引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中國(guó)載人航天工程的意義展開(kāi)思考，以提升其深度思考素養(yǎng)。（思維能力）3.品味新聞報(bào)道語(yǔ)言在準(zhǔn)確與簡(jiǎn)潔中蘊(yùn)含的美感，感受中國(guó)航天事業(yè)偉大成就帶來(lái)的強(qiáng)烈震撼之美。（審美創(chuàng)造）4.認(rèn)識(shí)中國(guó)載人航天工程的發(fā)展軌跡，增強(qiáng)民族自豪感與文化自信，從而激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣和熱愛(ài)祖國(guó)的情感。（文化自信）教學(xué)目標(biāo)觀看視頻激情導(dǎo)入同學(xué)們，在廣闊無(wú)垠的宇宙里，空間站是一個(gè)充滿神秘色彩又讓人無(wú)比向往的所在。不妨試想一下，假如我們能奔赴太空，踏入咱們中國(guó)人自己的空間站，那該是多么酷炫的事情！今天，就讓我們借著神舟十二號(hào)載人飛船的腳步，一同見(jiàn)證中國(guó)人首次進(jìn)入自己空間站的這一偉大瞬間吧！課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備任務(wù)-了解新聞1.新聞：新聞是新近發(fā)生的、具有一定社會(huì)價(jià)值并經(jīng)傳播的事實(shí)信息。狹義新聞：即消息。廣義新聞：包括消息、通訊、特寫、深度報(bào)道、新聞評(píng)論等。2新聞六要素：Who（何人）：事件的參與者、相關(guān)人；What（何事）：發(fā)生的具體事件；When（何時(shí)）：事件發(fā)生的時(shí)間；Where（何地）：事件發(fā)生的地點(diǎn)；Why（為何）：事件發(fā)生的原因；How（如何）：事件的經(jīng)過(guò)、結(jié)果及方式

3、消息的結(jié)構(gòu)0102030405核心內(nèi)容重要事實(shí)重要補(bǔ)充介紹背景總結(jié)全文標(biāo)題導(dǎo)語(yǔ)主體背景結(jié)尾新知探究學(xué)習(xí)任務(wù)一：我來(lái)梳理感知1.請(qǐng)根據(jù)新聞內(nèi)容梳理出其包含的六要素，同時(shí)思考這則新聞采用了怎樣的撰寫順序。Who(何人)When(何時(shí))Where(何地)航天員聶海勝、劉伯明、湯洪波；中國(guó)載人航天工程團(tuán)隊(duì)。

2021年6月17日18時(shí)48分距離地面約390公里的中國(guó)空間站“天和核心艙”內(nèi)。What(何事)三名中國(guó)航天員首次進(jìn)入我國(guó)自主研發(fā)建造的空間站——“天和核心艙”。學(xué)習(xí)任務(wù)一：我來(lái)梳理感知新知探究Why(何故)How(如何)

標(biāo)志著中國(guó)載人航天工程邁出關(guān)鍵一步，中國(guó)正式擁有長(zhǎng)期在軌駐人的大型空間平臺(tái)。

神舟十二號(hào)載人飛船發(fā)射任務(wù)取得圓滿成功，航天員開(kāi)始了為期三個(gè)月的在軌駐留任務(wù)。寫作順序:時(shí)間順序?qū)W習(xí)任務(wù)一：我來(lái)梳理感知標(biāo)題【引標(biāo)】神舟十二號(hào)三名航天員順利進(jìn)駐天和核心艙?！局鳂?biāo)】中國(guó)人首次進(jìn)入自己的空間站導(dǎo)語(yǔ)6月17日9時(shí)22分，神舟十二號(hào)載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道，順利將3名航天員送上太背景這是天和核心艙發(fā)射人軌后，首次與載人飛船進(jìn)行的交會(huì)對(duì)接。結(jié)語(yǔ)【第3段】后續(xù)，航天員乘組將按計(jì)劃開(kāi)展相關(guān)工作，完成……等一系列關(guān)鍵技術(shù)。消息的五部分演亦文化主體【首句后至2段】神舟十二號(hào)載人飛船入軌后順利完成入軌狀態(tài)設(shè)置……標(biāo)志著中國(guó)人首次進(jìn)人自己的空間站。新知探究3.根據(jù)時(shí)間軸，在課文中找出關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)及對(duì)應(yīng)的事件，完成時(shí)間軸的填寫。進(jìn)入空間站時(shí)間軸時(shí)間事件學(xué)習(xí)任務(wù)一：我來(lái)梳理感知新知探究進(jìn)入空間站時(shí)間軸飛船與天和核心艙成功對(duì)接6月17日18時(shí)48分航天員先后進(jìn)入天和核心艙6月17日9時(shí)22分6月17日15時(shí)54分飛船發(fā)射升空學(xué)習(xí)任務(wù)一：我來(lái)梳理感知新知探究4.請(qǐng)大家按照時(shí)間軸，用自己的話把課文內(nèi)容簡(jiǎn)單復(fù)述一下，其他同學(xué)負(fù)責(zé)補(bǔ)充和給出評(píng)價(jià)。6月17日9時(shí)22分，肩負(fù)著重要使命的神舟十二號(hào)飛船，于酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心準(zhǔn)時(shí)踏上奔赴太空的征程。經(jīng)過(guò)數(shù)小時(shí)的飛行，當(dāng)天15時(shí)54分，神舟十二號(hào)飛船成功與天和核心艙實(shí)現(xiàn)自主快速交會(huì)對(duì)接，完成了精準(zhǔn)的“相擁”。之后，在18時(shí)48分，聶海勝、劉伯明、湯洪波三位航天員陸續(xù)順利進(jìn)入天和核心艙。這是中國(guó)人首次踏入屬于我們自己的空間站，意味著我國(guó)載人航天事業(yè)再次邁出了極具分量的關(guān)鍵一步。學(xué)習(xí)任務(wù)一：我來(lái)梳理感知新知探究學(xué)習(xí)任務(wù)二：我來(lái)品味語(yǔ)言1.請(qǐng)從新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性與簡(jiǎn)潔性角度，對(duì)下列語(yǔ)句進(jìn)行賞析。“記者從中國(guó)載人航天工程辦公室獲悉：6月17日9時(shí)22分，神舟十二號(hào)載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道，順利將3名航天員送上太空?！毙轮骄繙?zhǔn)確性賞析：①“6月17日9時(shí)22分”：這一表述，精確到年、月、日、時(shí)、分，清晰給出了發(fā)射的具體時(shí)間，準(zhǔn)確呈現(xiàn)事件發(fā)生的時(shí)刻，彰顯了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性，使讀者能確切了解事件的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。②“記者從中國(guó)載人航天工程辦公室獲悉”：信息來(lái)源被明確標(biāo)注為“中國(guó)載人航天工程辦公室”，這一官方權(quán)威機(jī)構(gòu)作為消息出處，保證了所傳遞內(nèi)容的準(zhǔn)確性。③“酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心”：精確注明航天發(fā)射基地的名稱，可防止表述出現(xiàn)模糊不清的情況。學(xué)習(xí)任務(wù)二：我來(lái)品味語(yǔ)言新知探究簡(jiǎn)潔性賞析：“準(zhǔn)確”“順利”二詞簡(jiǎn)潔精當(dāng)，僅用四字便清晰說(shuō)明發(fā)射既嚴(yán)格遵循既定軌道，又未出現(xiàn)任何意外狀況。學(xué)習(xí)任務(wù)二：我來(lái)品味語(yǔ)言新知探究學(xué)習(xí)任務(wù)三：我來(lái)探究意義1.中國(guó)人首次進(jìn)入自己的空間站，這一事件有什么重大意義？在課文中找出相關(guān)語(yǔ)句，并結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勛约旱睦斫?。從科技維度看，這意味著中國(guó)在航天領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了關(guān)鍵性跨越，已然熟練掌握空間站建造與運(yùn)維的核心技術(shù)；從國(guó)家硬實(shí)力層面考量，它充分彰顯了中國(guó)日益增強(qiáng)的綜合國(guó)力；而從民族精神層面來(lái)講，這一成就喚起了全體國(guó)民的民族自豪感與愛(ài)國(guó)情懷。課文語(yǔ)句：“北京時(shí)間17日18時(shí)48分，航天員聶海勝、劉伯明、湯洪波先后進(jìn)入天和核心艙，標(biāo)志著中國(guó)人首次進(jìn)入自己的空間站?！笨臻g站技術(shù)的突破，實(shí)則是航天科技整體躍升的體現(xiàn)。而這些尖端技術(shù)正悄然融入日常生活，為我們帶來(lái)諸多便利：北斗等衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)讓手機(jī)定位精度大幅提升；航天領(lǐng)域研發(fā)的輕量化材料，已被廣泛應(yīng)用于運(yùn)動(dòng)器材，提升使用體驗(yàn)；就連航天員在太空探索的種植技術(shù)，也為地面農(nóng)業(yè)科研提供了寶貴的借鑒思路。學(xué)習(xí)任務(wù)三：我來(lái)探究意義航天發(fā)展歷程展示學(xué)生展示學(xué)生分組展示課前收集的中國(guó)載人航天工程發(fā)展歷程的資料，選派代表進(jìn)行講解。通過(guò)這種方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)加深對(duì)航天歷史的了解。關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)頁(yè)面展示中國(guó)航天發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)圖片，如神舟系列飛船發(fā)射、航天員出艙等，按時(shí)間順序排列，搭配簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)明。這些圖片直觀地呈現(xiàn)了中國(guó)航天事業(yè)的輝煌成就，讓學(xué)生感受到航天事業(yè)的快速發(fā)展?；?dòng)交流其他小組可以提問(wèn)和補(bǔ)充，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。通過(guò)互動(dòng)交流，激發(fā)學(xué)生的思考和討論，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)任務(wù)四：我來(lái)參與航天知識(shí)拓展課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課的學(xué)習(xí)讓我們收獲頗豐：我們不僅詳細(xì)了解了中國(guó)人首次進(jìn)駐自己的空間站這一偉大事件的全過(guò)程，還深入體會(huì)到了新聞?wù)Z言的特點(diǎn)以及航天事業(yè)發(fā)展的重大意義。希望大家能以航天英雄為楷模，勤奮學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置與拓展延伸校園新聞寫作根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的