2024年高中體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)考試模擬測試題及答案

一、填空題

1.體育與健康課程具有基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、選擇性和O

2.高中體育與健康課程的設(shè)計(jì)以培養(yǎng)學(xué)生的體育與健康學(xué)科核

心素養(yǎng)為目標(biāo)，通過、體能、健康教育三個方面的課程內(nèi)容，

促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3.運(yùn)動能力是體能、技戰(zhàn)術(shù)能力和等在身體活動中的

綜合表現(xiàn)。

4.體育品德包括體育精神、體育道德和三個方面。

5.高中體育與健康課程實(shí)施中，應(yīng)注重教學(xué)方式的改革，倡導(dǎo)

、探究式、合作式教學(xué)。

6.體育與健康課程資源包括人力資源、場地設(shè)施資源、

和信息化資源等。

7.高中體育與健康學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)生在完成本學(xué)科課程學(xué)習(xí)后的

學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)，以學(xué)科核心素養(yǎng)及其表現(xiàn)水平為主要維度，結(jié)合

,對學(xué)生學(xué)業(yè)成就進(jìn)行總體刻畫。

8.評價體育與健康學(xué)習(xí)評價應(yīng)采用評價與終結(jié)性評價

相結(jié)合的方式。

9.運(yùn)動技能包括基本運(yùn)動技能、專項(xiàng)運(yùn)動技能和o

10.體育與健康課程以身體練習(xí)為主要手段，以學(xué)習(xí)體育與健康

知識、技能和方法為主要內(nèi)容，以增進(jìn)學(xué)生健康，培養(yǎng)學(xué)生終身體育

為主要目標(biāo)。

二、單選題

1.體育與健康課程的核心素養(yǎng)不包括（）。

A.運(yùn)動能力B.健康行為C.體育品德D.藝術(shù)素養(yǎng)

2.高中體育與健康課程的目標(biāo)是（）0

A.提高學(xué)生的運(yùn)動技能B.培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣

C.培養(yǎng)學(xué)生的體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)D.增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)

3.下列屬于體育品德的是（）o

A.勇敢頑強(qiáng)B.身體健康C.運(yùn)動技能D.體育知識

4.體育與健康課程資源不包括（）。

A.人力資源B.場地設(shè)施資源C.自然環(huán)境資源D.科技資源

5.高中體育與健康課程實(shí)施中，教學(xué)方式應(yīng)倡導(dǎo)（）。

A.灌輸式B.啟發(fā)式C.被動式D.單一式

6.體育與健康學(xué)業(yè)質(zhì)量是對學(xué)生（）的總體刻畫。

A.學(xué)習(xí)成績B.學(xué)業(yè)成就C.身體素質(zhì)D.運(yùn)動能力

7.評價體育與健康學(xué)習(xí)應(yīng)采用（）相結(jié)合的方式。

A.形成性評價與終結(jié)性評價B.教師評價與學(xué)生評價

C.自我評價與他人評價D.定量評價與定性評價

8.運(yùn)動技能不包括（）。

A.基本運(yùn)動技能B.專項(xiàng)運(yùn)動技能C.競技運(yùn)動技能D.體能

練習(xí)技能

9.體育與健康課程以（）為主要手段。

A.理論學(xué)習(xí)B.身體練習(xí)C.觀看比賽D.課外鍛煉

10.培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識是體育與健康課程的（）。

A.主要目標(biāo)B.重要目標(biāo)C.次要目標(biāo)D.一般目標(biāo)

11.體育與健康課程的基礎(chǔ)性體現(xiàn)在（）。

A.為學(xué)生終身體育奠定基礎(chǔ)B.為學(xué)生的文化學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)

C.為學(xué)生的心理健康奠定基礎(chǔ)D.為學(xué)生的社會適應(yīng)奠定基礎(chǔ)

12.高中體育與健康課程內(nèi)容包括（

A.運(yùn)動技能、身體健康、心理健康B.運(yùn)動技能、體能、健康教

育

C.運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康D.運(yùn)動參與、心理健康、社

會適應(yīng)

13.體育精神不包括（）。

A.自尊自信B.勇敢頑強(qiáng)C.遵守規(guī)則D.積極進(jìn)取

14.場地設(shè)施資源屬于體育與健康課程資源中的（）。

A.人力資源B.物質(zhì)資源C.信息資源D.自然資源

15.探究式教學(xué)在體育與健康課程中的作用是（）。

A.提高學(xué)生的運(yùn)動技能B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

C.增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)D.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

16.體育與健康課程的選擇性體現(xiàn)在（）。

A.學(xué)生可以選擇不同的運(yùn)動項(xiàng)目B.教師可以選擇不同的教學(xué)

方法

C.學(xué)校可以選擇不同的課程內(nèi)容D.教育部門可以選擇不同的

評價方式

17.健康行為包括（）。

A.運(yùn)動習(xí)慣、健康意識、生活方式B.運(yùn)動技能、健康知識、生

活方式

C.運(yùn)動參與、健康意識、生活習(xí)慣D.運(yùn)動能力、健康知識、生

活習(xí)慣

18.體育與健康課程實(shí)施中應(yīng)注重（）。

A.知識傳授B.技能訓(xùn)練C.學(xué)生的主體地位D.教師的主導(dǎo)

地位

19.體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)是（）在體育與健康學(xué)科中的具

體體現(xiàn)。

A.核心價值觀B.學(xué)科素養(yǎng)C.綜合素質(zhì)D.育人目標(biāo)

20.體育與健康課程的實(shí)踐性體現(xiàn)在（）。

A.學(xué)生通過實(shí)踐活動掌握體育知識和技能B.教師通過實(shí)踐教

學(xué)提高教學(xué)水平

C.學(xué)校通過實(shí)踐活動營造良好的體育氛圍D.教育部門通過實(shí)

踐調(diào)研制定課程標(biāo)準(zhǔn)

三、多項(xiàng)選擇題

1.體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)包括（）。

A.運(yùn)動能力B.健康行為C.體育品德D.藝術(shù)素養(yǎng)

2.高中體育與健康課程內(nèi)容包括（）□

A.運(yùn)動技能B.體能C.健康教育D.心理健康

3.體育品德包括（）o

A.體育精神B.體育道德C.體育文化D.體育品格

4.體育與健康課程資源有（）。

A.人力資源B.場地設(shè)施資源C.課程內(nèi)容資源D.信息化資

源

5.高中體育與健康課程實(shí)施中，教學(xué)方式有（）。

A.啟發(fā)式教學(xué)B.探究式教學(xué)C.合作式教學(xué)D.灌輸式教學(xué)

6.評價體育與健康學(xué)習(xí)可以采用（）。

A.形成性評價B.終結(jié)性評價C.定量評價D.定性評價

7.運(yùn)動技能包括（）□

A.基本運(yùn)動技能B.專項(xiàng)運(yùn)動技能C.競技運(yùn)動技能D.體能

練習(xí)技能

8.體育與健康課程的目標(biāo)包括（）。

A.培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣B.提高學(xué)生的運(yùn)動技能

C.增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)D.培養(yǎng)學(xué)生的體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)

9.體育與健康課程以（）為主要內(nèi)容。

A.學(xué)習(xí)體育與健康知識B.學(xué)習(xí)體育技能和方法

C.增進(jìn)學(xué)生健康D.培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識

10.體育與健康課程的特點(diǎn)有（）。

A.基礎(chǔ)性B.實(shí)踐性C.選擇性D.綜合性

四、判斷題

1.體育與健康課程只注重學(xué)生的身體健康。（）

2.高中體育與健康課程的目標(biāo)是提高學(xué)生的運(yùn)動技能。（）

3.體育品德包括體育精神、體育道德和體育文化。（）

4.體育與健康課程資源只有人力資源和場地設(shè)施資源。（）

5.高中體育與健康課程實(shí)施中，教學(xué)方式應(yīng)單一化。（）

6.體育與健康學(xué)業(yè)質(zhì)量是對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的總體刻畫。（）

7.評價體育與健康學(xué)習(xí)應(yīng)只采用終結(jié)性評價。（）

8.運(yùn)動技能只包括專項(xiàng)運(yùn)動技能。（）

9.體育與健康課程以理論學(xué)習(xí)為主要手段。（）

10.培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識是體育與健康課程的重要目標(biāo)。（）

五、名詞解釋

1.體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)

2.運(yùn)動能力

3.體育品德

六、簡答題

1.簡述高中體育與健康課程的目標(biāo)。

2.體育與健康課程資源包括哪些？

3.評價體育與健康學(xué)習(xí)可以采用哪些方式？

七、論述題

1.論述體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)在課程中的重要性。

2.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧诟咧畜w育與健康課程實(shí)施中培養(yǎng)學(xué)生

的體育品德。

參考答案：

一、填空題

1.綜合性

2.運(yùn)動技能

3.心理能力

4.體育品格

5.啟發(fā)式

6.課程內(nèi)容資源

7.課程內(nèi)容

8.形成性

9.體能練習(xí)技能

10.意識和能力

二、單選題

1.D

2.C

3.A

4.D

5.B

6.B

7.A

8.C

9.B

10.A

11.A

12.B

13.C

14.B

15.B

16.A

17.A

18.C

19.D

20.A

三、多項(xiàng)選擇題

1.ABC

2.ABC

3.ABD

4.ABCD

5.ABC

6.ABCD

7.AB

8.ABCD

9.AB

10.ABCD

四、判斷題

1.X

2.X

3.X

4.X

5.X

6.X

7.X

8.X

9.X

10.X

五、名詞解釋

1.體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)是指學(xué)生通過體育與健康課程學(xué)習(xí)

而逐步形成的正確價值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力，主要包括運(yùn)動能

力、健康行為和體育品德。

2.運(yùn)動能力是體能、技戰(zhàn)術(shù)能力和心理能力等在身體活動中的

綜合表現(xiàn)，是人類身體活動的基礎(chǔ)。

3.體育品德包括體育精神、體育道德和體育品格三個方面。體

育精神包括自尊自信、勇敢頑強(qiáng)、積極進(jìn)取、超越自我等；體育道德

包括遵守規(guī)則、誠信自律、公平正義等；體育品格包括文明禮貌、相

互尊重、團(tuán)隊(duì)合作、社會責(zé)任感等。

六、簡答題

1.高中體育與健康課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的體育與健康學(xué)科核

心素養(yǎng)，通過運(yùn)動技能、體能、健康教育三個方面的課程內(nèi)容，促進(jìn)

學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生終身體育奠定基礎(chǔ)。具體目標(biāo)包括：提高學(xué)生

的運(yùn)動能力，掌握和運(yùn)用運(yùn)動技能，增強(qiáng)體能;培養(yǎng)學(xué)生的健康行為，

養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣、健康意識和生活方式；培養(yǎng)學(xué)生的體育品德，

包括體育精神、體育道德和體育品格。

2.體育與健康課程資源包括人力資源、場地設(shè)施資源、課程內(nèi)

容資源和信息化資源等。人力資源包括體育教師、學(xué)生、家長、社會

體育指導(dǎo)員等；場地設(shè)施資源包括體育場館、器材設(shè)施等；課程內(nèi)容

資源包括運(yùn)動技能、體能、健康教育等方面的內(nèi)容；信息化資源包括

體育教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)資源等。

3.評價體育與健康學(xué)習(xí)可以采用形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)

合、定量評價與定性評價相結(jié)合、教師評價與學(xué)生評價相結(jié)合、自我

評價與他人評價相結(jié)合等方式。形成性評價主要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,

終結(jié)性評價主要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果；定量評價主要采用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的

方法，定性評價主要采用描述性的方法；教師評價主要從教師的角度

對學(xué)生進(jìn)行評價，學(xué)生評價主要包括學(xué)生自評和互評；自我評價主要

是學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思和評價，他人評價主要是教師、同學(xué)、

家長等對學(xué)生進(jìn)行評價。

七、論述題

1.體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)在課程中的重要性主要體現(xiàn)在以下

幾個方面：

（1）明確課程目標(biāo)：體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)為課程目標(biāo)的確

定提供了明確的方向。通過培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動能力、健康行為和體育品

德，使學(xué)生在體育與健康課程中不僅能夠掌握運(yùn)動技能和知識，還能

夠養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和價值觀，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（2）指導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容和方法：核心素養(yǎng)的要求指導(dǎo)教師選擇合適

的教學(xué)內(nèi)容和方法。例如，為了培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動能力，教師可以選擇

多樣化的運(yùn)動項(xiàng)目和教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高體能、技戰(zhàn)術(shù)能

力和心理能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的健康行為，教師可以在教學(xué)中融入健

康教育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣和生活方式。為了培養(yǎng)學(xué)

生的體育品德，教師可以通過體育比賽和活動，讓學(xué)生體驗(yàn)體育精神、

體育道德和體育品格。

（3）促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展：體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)有助

于學(xué)生在身體、心理和社會適應(yīng)等方面得到全面發(fā)展。運(yùn)動能力的提

高可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，健康行為的養(yǎng)成可以促進(jìn)學(xué)生的心理健

康，體育品德的培養(yǎng)可以提高學(xué)生的社會責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（4）適應(yīng)社會發(fā)展需求：在當(dāng)今社會，人們對健康的重視程度

越來越高，對體育的需求也越來越多樣化。培養(yǎng)學(xué)生的體育與健康學(xué)

科核心