三年級信息技術(shù)下冊遣詞造句教案浙江攝影版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級信息技術(shù)下冊遣詞造句教案浙江攝影版課程基本信息1.課程名稱：遣詞造句

2.教學(xué)年級和班級：三年級信息技術(shù)下冊

3.授課時間：2課時（90分鐘）

4.教學(xué)時數(shù)：2課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任四個方面進(jìn)行設(shè)計。

1.信息意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠意識到遣詞造句在表達(dá)思想、傳遞信息方面的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中積極應(yīng)用詞匯表達(dá)的習(xí)慣。

2.計算思維：學(xué)生通過分析、設(shè)計并實施造句的過程，鍛煉邏輯思維和問題解決能力，培養(yǎng)運用計算機(jī)科學(xué)的方法和思想來處理和解決問題。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生運用信息技術(shù)工具進(jìn)行遣詞造句練習(xí)，提高學(xué)生運用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力，培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)字化環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)和協(xié)作能力。

4.信息社會責(zé)任：在遣詞造句的過程中，學(xué)生能夠理解并遵循語言規(guī)范，尊重他人知識產(chǎn)權(quán)，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和信息倫理觀念，意識到自己在信息社會中的責(zé)任與義務(wù)。重點難點及解決辦法1.重點：

-遣詞造句的基本方法和技巧

-運用信息技術(shù)工具進(jìn)行遣詞造句練習(xí)

2.難點：

-如何運用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)清晰、準(zhǔn)確的思想

-學(xué)會使用信息技術(shù)工具進(jìn)行高效的遣詞造句

解決辦法：

1.對于遣詞造句的基本方法和技巧，可以通過教師示范、學(xué)生模仿、小組討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握。教師可以準(zhǔn)備一些典型的句子作為示例，引導(dǎo)學(xué)生分析并理解其中的詞匯搭配和句式結(jié)構(gòu)，然后讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

2.對于運用信息技術(shù)工具進(jìn)行遣詞造句練習(xí)的難點，可以引導(dǎo)學(xué)生利用課前已經(jīng)學(xué)習(xí)的信息技術(shù)工具，如文字處理軟件、在線寫作平臺等，進(jìn)行實際的造句練習(xí)。教師可以提供一些指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生熟練運用這些工具，例如如何查找合適的詞匯、如何進(jìn)行文本的編輯和排版等。同時，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，互相交流和分享經(jīng)驗，共同提高遣詞造句的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的計算機(jī)、投影儀、白板、音響設(shè)備等。

2.課程平臺：浙江攝影版三年級信息技術(shù)下冊教材配套的網(wǎng)絡(luò)平臺。

3.信息化資源：教師準(zhǔn)備的多媒體教學(xué)課件、視頻動畫、圖片素材等。

4.教學(xué)手段：教師講解、示范、引導(dǎo)學(xué)生實踐操作、小組討論、同伴互助等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“遣詞造句”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解遣詞造句的基本概念和技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“遣詞造句”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“遣詞造句”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解遣詞造句的基本方法和技巧，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握遣詞造句技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗遣詞造句的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解遣詞造句的基本方法和技巧。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握遣詞造句技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解遣詞造句的基本方法和技巧，掌握實際應(yīng)用技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“遣詞造句”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“遣詞造句”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的遣詞造句知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.信息意識：

-學(xué)生能夠意識到遣詞造句在表達(dá)思想、傳遞信息方面的重要性，更加積極地應(yīng)用詞匯表達(dá)自己的思想。

-學(xué)生能夠理解并遵循語言規(guī)范，尊重他人知識產(chǎn)權(quán)，具備良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和信息倫理觀念。

2.計算思維：

-學(xué)生通過分析、設(shè)計并實施造句的過程，鍛煉了邏輯思維和問題解決能力，能夠運用計算機(jī)科學(xué)的方法和思想處理和解決問題。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：

-學(xué)生能夠熟練運用信息技術(shù)工具，如文字處理軟件、在線寫作平臺等，進(jìn)行遣詞造句練習(xí)，提高數(shù)字化學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。

-學(xué)生能夠在數(shù)字化環(huán)境下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和協(xié)作，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

4.信息社會責(zé)任：

-學(xué)生能夠理解并遵循網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和道德，尊重他人的隱私和知識產(chǎn)權(quán)，具備良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和信息社會責(zé)任。

-學(xué)生能夠意識到自己在信息社會中的角色和義務(wù)，積極地參與和貢獻(xiàn)于信息社會的建設(shè)和發(fā)展。

具體到本節(jié)課的重點知識點“遣詞造句”，學(xué)生將能夠：

1.掌握遣詞造句的基本方法和技巧，能夠運用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)清晰、準(zhǔn)確的思想。

2.學(xué)會使用信息技術(shù)工具進(jìn)行高效的遣詞造句，提高寫作效率和表達(dá)準(zhǔn)確性。

3.通過實踐活動，提高學(xué)生的動手能力和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力，能夠與他人合作完成遣詞造句的任務(wù)。

學(xué)生將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅在知識上有所收獲，而且在能力、態(tài)度和價值觀等方面也將得到全面的提升。他們將成為具備信息素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊合作精神的現(xiàn)代公民，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①遣詞造句的基本方法和技巧

-重點知識點：詞匯搭配、句式結(jié)構(gòu)、語法規(guī)則

-關(guān)鍵詞：詞匯、搭配、句式、語法

-板書設(shè)計：

-詞匯搭配：列出常見的詞匯搭配示例，如“美麗的花朵”、“快樂的小鳥”等。

-句式結(jié)構(gòu)：展示不同句式的結(jié)構(gòu)，如主謂賓結(jié)構(gòu)、主系表結(jié)構(gòu)等，并給出示例。

-語法規(guī)則：簡要歸納常用的語法規(guī)則，如時態(tài)、語態(tài)、冠詞的使用等，并給出示例。

②運用信息技術(shù)工具進(jìn)行遣詞造句練習(xí)

-重點知識點：文字處理軟件、在線寫作平臺的使用方法

-關(guān)鍵詞：文字處理軟件、在線寫作平臺、使用方法

-板書設(shè)計：

-文字處理軟件：介紹文字處理軟件的基本功能，如文字輸入、編輯、排版等，并展示操作步驟。

-在線寫作平臺：介紹在線寫作平臺的使用方法，如創(chuàng)建文檔、云端保存、協(xié)作寫作等，并展示操作步驟。

③小組討論、角色扮演、實驗等實踐活動

-重點知識點：團(tuán)隊合作、問題解決、實踐操作

-關(guān)鍵詞：團(tuán)隊合作、問題解決、實踐操作

-板書設(shè)計：

-團(tuán)隊合作：列出團(tuán)隊合作的重要性和技巧，如溝通、分工、協(xié)作等，并給出示例。

-問題解決：介紹問題解決的方法和步驟，如分析問題、制定計劃、實施解決等，并展示實例。

-實踐操作：列出實踐活動的要求和步驟，如小組討論的規(guī)則、角色扮演的流程、實驗的操作步驟等。教學(xué)反思與改進(jìn)-收集學(xué)生反饋：通過問卷調(diào)查、口頭反饋或作業(yè)批改等方式，收集學(xué)生對本次教學(xué)的反饋和建議。

-觀察學(xué)生表現(xiàn)：在課堂中觀察學(xué)生的參與度、理解程度和掌握情況，評估教學(xué)效果。

-分析教學(xué)數(shù)據(jù)：利用在線平臺或?qū)W習(xí)管理系統(tǒng)收集的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果。

2.制定改進(jìn)措施并計劃在未來的教學(xué)中實施。

-根據(jù)學(xué)生反饋和觀察，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的需求和提高教學(xué)效果