四年級語文上冊第一單元1觀潮說課稿新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容四年級語文上冊第一單元1《觀潮說課稿》新人教版，主要內(nèi)容為對錢塘江大潮的描述和作者對這一自然奇觀的感受。文章通過生動的描繪，展示了大潮的雄偉壯觀，同時傳達(dá)了作者對大自然的敬畏之情。學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，把握作者的觀察角度和表達(dá)方法，并能夠運(yùn)用到自己的寫作中。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言理解與表達(dá)能力：學(xué)生能夠理解課文中的關(guān)鍵詞匯和句子，并通過朗讀、復(fù)述等方式鍛煉自己的語言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與創(chuàng)新意識：學(xué)生通過分析課文中的描寫手法和表達(dá)方式，培養(yǎng)觀察、思考和創(chuàng)新的能力，將所學(xué)運(yùn)用到自己的寫作中。

3.文化傳承與審美鑒賞：學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，了解錢塘江大潮這一自然奇觀，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和審美鑒賞能力。

4.自主學(xué)習(xí)與合作交流：學(xué)生在課堂上能夠積極參與討論，與同學(xué)合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-課文內(nèi)容理解：學(xué)生需要掌握課文中的主要信息，如錢塘江大潮的發(fā)生時間、地點(diǎn)、特點(diǎn)等。

-描寫手法的運(yùn)用：學(xué)生要能夠理解并學(xué)會使用課文中的描寫手法，如比喻、擬人等，來增強(qiáng)自己的寫作表現(xiàn)力。

-情感態(tài)度的把握：學(xué)生要能夠體會作者對錢塘江大潮的敬畏之情，并能夠聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)自己對自然景觀的感受。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-描寫手法的深入理解：學(xué)生可能對課文中的比喻、擬人等描寫手法理解不深，難以運(yùn)用到自己的寫作中。

-情感態(tài)度的遷移：學(xué)生可能難以將自己的情感與課文中的情感相結(jié)合，難以準(zhǔn)確表達(dá)自己對自然景觀的感受。

-語言表達(dá)的準(zhǔn)確性：學(xué)生可能在表達(dá)自己的觀察和感受時，語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確或條理不夠清晰。

針對上述難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-通過圖片、視頻等多媒體資料，幫助學(xué)生形象地理解比喻、擬人等描寫手法。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察或想象，激發(fā)他們的情感體驗(yàn)，并鼓勵學(xué)生用語言表達(dá)出來。

-通過小組討論、分享等方式，提供學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，幫助他們改進(jìn)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

-講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解錢塘江大潮的特點(diǎn)和作者的觀察角度。

-互動討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。

-案例研究：教師提供相關(guān)的自然景觀案例，讓學(xué)生分析其中的描寫手法和表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力。

2.教學(xué)活動

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，如作者、觀察者等，通過模擬情景，增強(qiáng)對課文內(nèi)容的理解和表達(dá)能力的培養(yǎng)。

-寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)課文中的描寫手法，嘗試自己的寫作，通過教師的指導(dǎo)和反饋，提高寫作水平。

3.教學(xué)媒體

-多媒體演示：教師使用圖片、視頻等多媒體資料，幫助學(xué)生形象地理解錢塘江大潮的壯觀景象和課文中的描寫手法。

-在線平臺：教師可以利用在線平臺，發(fā)布相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和作業(yè)，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對錢塘江大潮的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道錢塘江大潮是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于錢塘江大潮的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受大潮的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹錢塘江大潮的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.錢塘江大潮基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解錢塘江大潮的基本概念、發(fā)生原理和特點(diǎn)。

過程：

講解錢塘江大潮的定義，包括其發(fā)生的時間、地點(diǎn)和原因。

詳細(xì)介紹錢塘江大潮的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解錢塘江大潮的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.錢塘江大潮案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解錢塘江大潮的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的錢塘江大潮案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解錢塘江大潮的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用錢塘江大潮解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論錢塘江大潮的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與錢塘江大潮相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對錢塘江大潮的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)錢塘江大潮的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括錢塘江大潮的基本概念、發(fā)生原理、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)錢塘江大潮在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用錢塘江大潮。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于錢塘江大潮的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理1.錢塘江大潮的基本概念：錢塘江大潮是指每年農(nóng)歷八月十八，在浙江省杭州市錢塘江口發(fā)生的一種自然現(xiàn)象。它是由于月球和太陽的引力作用，以及地球自轉(zhuǎn)和地形等多種因素共同作用的結(jié)果。

2.錢塘江大潮的特點(diǎn)：錢塘江大潮具有以下幾個特點(diǎn)：規(guī)模宏大，波濤洶涌，聲勢浩大；來勢洶洶，去勢匆匆；潮汐間隔時間短，一般為每半小時一次；潮汐變化幅度大，最大潮差可達(dá)8米以上。

3.錢塘江大潮的觀察角度：作者從多個角度觀察錢塘江大潮，包括視覺、聽覺和觸覺。通過生動的描繪，傳達(dá)了錢塘江大潮的壯觀景象和自己的感受。

4.描寫手法的運(yùn)用：課文運(yùn)用了比喻、擬人等描寫手法，形象地展示了錢塘江大潮的特點(diǎn)和作者的情感。例如，將大潮比喻為“千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)”，形象地描繪了大潮的雄偉壯觀。

5.作者的情感態(tài)度：作者對錢塘江大潮充滿了敬畏之情。通過描繪大潮的壯觀景象，表達(dá)了對大自然的贊美和敬畏之情。作者還通過自己的觀察和體驗(yàn)，傳達(dá)了對于自然景觀的熱愛和保護(hù)環(huán)境的意識。

6.錢塘江大潮的意義：錢塘江大潮是一種獨(dú)特的自然現(xiàn)象，具有很高的科學(xué)價值和文化價值。它吸引了大量的游客和科學(xué)家長期以來的研究和探索，對于推動科學(xué)發(fā)展和文化交流具有重要意義。

7.錢塘江大潮的旅游開發(fā)：錢塘江大潮作為一種獨(dú)特的自然景觀，吸引了大量的游客。當(dāng)?shù)氐恼吐糜尾块T可以通過合理開發(fā)和保護(hù)，將錢塘江大潮打造成世界級的旅游勝地，促進(jìn)旅游業(yè)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)利益的提升。

8.錢塘江大潮的保護(hù)：錢塘江大潮是一種寶貴的自然資源，需要得到有效的保護(hù)。應(yīng)該加強(qiáng)對錢塘江大潮發(fā)生地的環(huán)境保護(hù)，防止污染和破壞，確保其可持續(xù)發(fā)展和觀賞價值。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識點(diǎn)：錢塘江大潮的定義、發(fā)生原理、特點(diǎn)（規(guī)模宏大、波濤洶涌、聲勢浩大、來勢洶洶、去勢匆匆、潮汐間隔時間短、潮汐變化幅度大）

板書設(shè)計：

-錢塘江大潮

-定義：每年農(nóng)歷八月十八，在浙江省杭州市錢塘江口發(fā)生的一種自然現(xiàn)象。

-發(fā)生原理：月球和太陽的引力作用、地球自轉(zhuǎn)和地形等因素共同作用。

-特點(diǎn)：規(guī)模宏大、波濤洶涌、聲勢浩大、來勢洶洶、去勢匆匆、潮汐間隔時間短、潮汐變化幅度大。

2.錢塘江大潮的觀察角度與描寫手法

重點(diǎn)知識點(diǎn)：作者的觀察角度（視覺、聽覺、觸覺）、描寫手法（比喻、擬人）

板書設(shè)計：

-觀察角度與描寫手法

-觀察角度：視覺、聽覺、觸覺

-描寫手法：比喻、擬人

-例子：將大潮比喻為“千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)”，形象地描繪了大潮的雄偉壯觀。

3.作者的情感態(tài)度與錢塘江大潮的意義

重點(diǎn)知識點(diǎn)：作者對錢塘江大潮的情感態(tài)度（敬畏之情）、錢塘江大潮的意義（科學(xué)價值、文化價值、旅游開發(fā)、保護(hù)）

板書設(shè)計：

-情感態(tài)度與意義

-情感態(tài)度：作者對錢塘江大潮充滿敬畏之情。

-意義：

①科學(xué)價值：吸引科學(xué)家長期研究和探索，推動科學(xué)發(fā)展。

②文化價值：吸引游客，促進(jìn)文化交流。

③旅游開發(fā)：合理開發(fā)和保護(hù)，打造世界級旅游勝地，促進(jìn)旅游業(yè)發(fā)展。

④保護(hù)：加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，確?？沙掷m(xù)發(fā)展和觀賞價值。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：評價學(xué)生是否積極參與課堂討論，能否理解并回答教師的提問，以及是否能夠正確運(yùn)用錢塘江大潮的基本概念和特點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生是否能夠積極參與小組討論，是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)，以及是否能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學(xué)生是否能夠掌握錢塘江大潮的基本概念、發(fā)生原理和特點(diǎn)，以及是否能夠運(yùn)用描寫手法進(jìn)行寫作。

4.寫作練習(xí)：評價學(xué)生是否能夠運(yùn)用描寫手法進(jìn)行寫作，是否能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀察和感受，以及是否能夠運(yùn)用錢塘江大潮的案例進(jìn)行分析。

5.教師評價與反饋