《3神奇的影子》（教案）-2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實(shí)踐活動遼師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《3神奇的影子》-2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實(shí)踐活動遼師大版。本節(jié)課我們將探索教材第3章《有趣的影子》中的以下內(nèi)容：影子是如何形成的；影子的變化規(guī)律；通過實(shí)驗(yàn)觀察不同物體的影子；創(chuàng)作屬于自己的影子畫。通過這些活動，學(xué)生將理解影子產(chǎn)生的科學(xué)原理，并能在生活中發(fā)現(xiàn)影子的奇妙現(xiàn)象。核心素養(yǎng)目標(biāo)在本章節(jié)《神奇的影子》的教學(xué)中，致力于提升學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：觀察與發(fā)現(xiàn)能力，通過觀察日常生活中的影子現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致入微的觀察能力；科學(xué)探究精神，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究影子形成和變化的規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究興趣；創(chuàng)新與實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生在理解影子原理的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作個(gè)性化影子畫，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維與動手實(shí)踐能力。以上目標(biāo)與新教材要求相符，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)情分析三、學(xué)情分析：三年級學(xué)生處于好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛的階段，他們在前兩年的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)積累了一定的觀察、表達(dá)和動手操作能力。在知識層面，學(xué)生對光與影的概念有了初步的了解，但對于影子形成的科學(xué)原理和影子的變化規(guī)律認(rèn)識尚淺。能力方面，學(xué)生的空間想象力和創(chuàng)造力逐漸發(fā)展，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)和鍛煉。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有良好的合作意識和分享精神，這有利于開展小組活動。然而，部分學(xué)生在行為習(xí)慣上可能存在注意力分散、耐心不足的問題，這可能會影響他們在實(shí)驗(yàn)探究和創(chuàng)作過程中的專注度。因此，本節(jié)課將從學(xué)生的興趣出發(fā)，結(jié)合已有知識水平，設(shè)計(jì)具有趣味性和挑戰(zhàn)性的活動，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備四、教學(xué)資源準(zhǔn)備：1.教材：每位學(xué)生配備三年級上冊綜合實(shí)踐活動教材，提前翻至《神奇的影子》章節(jié)。2.輔助材料：準(zhǔn)備光與影相關(guān)的圖片、動態(tài)影子視頻，以及影子形成原理的簡圖，以豐富課堂呈現(xiàn)。3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備手電筒、不同形狀的物體（如三角形、正方形等）、白屏或大白紙，用于影子的實(shí)驗(yàn)操作。4.教室布置：將教室分為實(shí)驗(yàn)操作區(qū)、小組討論區(qū)，確?？臻g合理，便于學(xué)生活動。此外，提前檢查實(shí)驗(yàn)器材的安全性，確保教學(xué)順利進(jìn)行。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對影子現(xiàn)象的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道影子是什么嗎？在我們的生活中，影子扮演著怎樣的角色？”

展示生活中不同場景的影子圖片，讓學(xué)生初步感受影子的魅力。

簡短介紹影子的基本概念和研究的意義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.影子基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解影子的基本概念、形成原理。

過程：

講解影子的定義，介紹影子是如何由光線照射物體產(chǎn)生的。

使用圖表和示意圖，詳細(xì)解釋影子形成的光學(xué)原理。

通過實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生了解影子在日常生活中的應(yīng)用。

3.影子案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解影子的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的影子案例進(jìn)行分析，如日晷、影子戲等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，展示影子的多樣性和趣味性。

引導(dǎo)學(xué)生思考影子在生活中的實(shí)際應(yīng)用，以及如何利用影子解決問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論影子的其他應(yīng)用和創(chuàng)作可能性，提出創(chuàng)新性的想法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與影子相關(guān)的主題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)探討影子的變化規(guī)律、創(chuàng)意應(yīng)用等，形成討論成果。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，加深對影子知識的理解。

過程：

各組代表上臺展示討論成果，包括影子主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)影子的重要性和意義。

過程：

簡要回顧影子的基本概念、形成原理以及案例分析等學(xué)習(xí)內(nèi)容。

強(qiáng)調(diào)影子在生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和應(yīng)用影子知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于影子現(xiàn)象的短文或報(bào)告，鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理1.影子的定義與形成原理：

-影子是由光線照射不透明物體產(chǎn)生的暗區(qū)。

-光線直線傳播，遇到物體阻擋時(shí)，物體背后形成陰影區(qū)域，即影子。

-影子的形狀、大小和方向受光線角度和物體形狀的影響。

2.影子的變化規(guī)律：

-光源與物體的距離變化會影響影子的長度。

-光線與物體的角度變化會影響影子的形狀和方向。

-物體的形狀和大小也會影響影子的形狀和大小。

3.影子在生活中的應(yīng)用：

-日晷：古代利用影子判斷時(shí)間的工具。

-影子戲：利用影子的變化進(jìn)行表演的藝術(shù)形式。

-建筑設(shè)計(jì)：利用影子的變化規(guī)律進(jìn)行建筑的采光和遮陽設(shè)計(jì)。

4.影子與藝術(shù)創(chuàng)作：

-利用影子的形狀和變化進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

-創(chuàng)作影子畫，通過剪影、疊加等方式表現(xiàn)創(chuàng)意。

-結(jié)合影子與光線，進(jìn)行攝影創(chuàng)作。

5.實(shí)驗(yàn)觀察與操作：

-使用手電筒、物體和屏幕進(jìn)行影子的實(shí)驗(yàn)觀察。

-通過改變光源位置、物體形狀和屏幕距離，觀察影子的變化。

-學(xué)習(xí)如何利用實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行科學(xué)探究。

6.影子相關(guān)知識在日常生活中的應(yīng)用：

-觀察生活中不同時(shí)間、地點(diǎn)的影子現(xiàn)象。

-思考影子知識在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用，如戶外活動時(shí)的防曬、遮陽等。

-探索影子在游戲、教育、藝術(shù)等領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用。課堂1.課堂評價(jià)：

-通過課堂提問，了解學(xué)生對影子形成原理、變化規(guī)律等知識點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解上的誤區(qū)，并針對性地進(jìn)行解答。

-觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的表現(xiàn)，包括操作的正確性、觀察的細(xì)致程度、合作交流的能力等，給予及時(shí)的指導(dǎo)和建議。

-設(shè)計(jì)課堂小測試，測試學(xué)生對影子知識點(diǎn)的記憶和應(yīng)用能力，評估學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，評價(jià)學(xué)生的思考深度和表達(dá)清晰度。

2.作業(yè)評價(jià)：

-對學(xué)生的課后作業(yè)，如影子現(xiàn)象的短文或報(bào)告，進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的寫作邏輯、知識運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

-提供具體的、建設(shè)性的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力方向。

-在作業(yè)點(diǎn)評中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對影子知識的應(yīng)用和實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到生活中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，對進(jìn)步明顯的學(xué)生給予鼓勵(lì)，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-知識點(diǎn)一：影子的定義與形成原理

-關(guān)鍵詞：光線、不透明物體、暗區(qū)、直線傳播

-知識點(diǎn)二：影子的變化規(guī)律

-關(guān)鍵詞：光線角度、物體形狀、影子長度、形狀

-知識點(diǎn)三：影子在生活中的應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：日晷、影子戲、建筑設(shè)計(jì)

②簡潔明了：

-用簡潔的圖表和符號表示影子的形成過程。

-用箭頭和簡單文字標(biāo)注影子隨光線角度和物體形狀變