9端午粽教學(xué)設(shè)計一年級下冊語文統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自一年級下冊語文統(tǒng)編版教材，主要涉及端午節(jié)的相關(guān)知識。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.端午節(jié)的由來：向?qū)W生介紹端午節(jié)的起源，使其了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，具有悠久的歷史和文化底蘊。

2.端午節(jié)的習(xí)俗：講解端午節(jié)的各種習(xí)俗，如吃粽子、賽龍舟、掛艾草、佩戴香囊等，讓學(xué)生了解并傳承我國民間的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3.端午節(jié)的美食：重點介紹端午粽的制作過程和風(fēng)味特點，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)美食，培養(yǎng)其對美食文化的興趣。

4.端午節(jié)的詩詞：選取與端午節(jié)相關(guān)的詩詞，讓學(xué)生感受詩詞之美，培養(yǎng)其文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。

5.端午節(jié)的手工制作：指導(dǎo)學(xué)生制作端午節(jié)相關(guān)的手工作品，如粽子、龍舟等，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.語言素養(yǎng)：通過講解端午節(jié)的由來、習(xí)俗、美食等，提升學(xué)生的詞匯量和語言表達能力，使其能夠運用所學(xué)知識進行交流和描述。

2.文化素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生了解和傳承我國優(yōu)秀的端午節(jié)文化，使其能夠理解并尊重我國的傳統(tǒng)節(jié)日和民間習(xí)俗，培養(yǎng)其民族自豪感。

3.審美素養(yǎng)：通過欣賞與端午節(jié)相關(guān)的詩詞，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣，使其能夠感受詩詞之美，激發(fā)對文學(xué)的熱愛。

4.創(chuàng)新素養(yǎng)：在手工制作環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出具有個性的端午節(jié)作品，提高其動手能力和創(chuàng)新意識。

5.思維素養(yǎng)：在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，培養(yǎng)其邏輯思維和批判性思維，使其能夠獨立思考并表達自己的觀點。

6.情感素養(yǎng)：通過講解端午節(jié)的溫馨和團圓意義，培養(yǎng)學(xué)生的親情觀念和家庭觀念，使其學(xué)會關(guān)愛家人和朋友，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度和價值觀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）端午節(jié)的基本概念：使學(xué)生了解端午節(jié)的由來、意義、習(xí)俗等基本知識，能夠運用所學(xué)知識進行描述和交流。

（2）端午粽的制作方法：讓學(xué)生掌握端午粽的制作過程，學(xué)會包粽子，并能夠獨立完成一個美味的端午粽。

（3）端午節(jié)相關(guān)詩詞的欣賞：通過詩詞的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受詩詞之美，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。

（4）端午節(jié)手工制作：培養(yǎng)學(xué)生動手能力，使其能夠創(chuàng)作出具有個性的端午節(jié)作品。

（5）端午節(jié)的文化內(nèi)涵：引導(dǎo)學(xué)生了解和傳承我國優(yōu)秀的端午節(jié)文化，培養(yǎng)民族自豪感和文化認同。

2.教學(xué)難點

（1）端午節(jié)的由來和意義：對于一年級學(xué)生來說，理解端午節(jié)起源和意義可能存在一定的困難，需要在教學(xué)過程中通過故事、圖片等形式進行生動形象的講解。

（2）端午粽的制作方法：學(xué)生可能對包粽子的技巧和步驟感到困惑，需要教師耐心指導(dǎo)，讓學(xué)生在動手實踐中學(xué)會包粽子。

（3）詩詞的欣賞和理解：一年級學(xué)生可能對詩詞的韻律、意境等方面理解不夠深入，需要教師通過朗讀、解讀等方式引導(dǎo)學(xué)生感受詩詞之美。

（4）手工制作的能力：學(xué)生手工制作能力參差不齊，教師需要針對不同學(xué)生的實際情況進行個別指導(dǎo)，提高其動手能力和創(chuàng)造力。

（5）文化內(nèi)涵的傳承：理解端午節(jié)的文化內(nèi)涵需要一定的背景知識，教師需要通過生動形象的教學(xué)方式，讓學(xué)生感受端午節(jié)的文化魅力，培養(yǎng)其民族自豪感和文化認同。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《語文》一年級下冊教材，以便于學(xué)生跟隨教師進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.端午節(jié)的由來和意義相關(guān)故事書籍：用于為學(xué)生提供更多關(guān)于端午節(jié)起源和意義的故事，幫助學(xué)生更好地理解端午節(jié)。

b.端午節(jié)習(xí)俗圖片：展示端午節(jié)的習(xí)俗，如賽龍舟、吃粽子、掛艾草等，以便學(xué)生直觀地了解端午節(jié)的各種活動。

c.端午節(jié)美食圖片：展示各種端午粽和其他端午節(jié)美食，幫助學(xué)生了解端午節(jié)的傳統(tǒng)美食文化。

d.端午節(jié)詩詞相關(guān)資料：提供與端午節(jié)相關(guān)的詩詞，幫助學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)詩詞，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)。

3.實驗器材：

a.包粽子的材料：粽葉、糯米、紅棗等，用于學(xué)生親手體驗包粽子的過程。

b.龍舟模型或圖紙：用于學(xué)生制作龍舟模型，體驗端午節(jié)賽龍舟的樂趣。

c.艾草、香囊等材料：用于學(xué)生制作艾草掛件或香囊，了解端午節(jié)掛艾草的習(xí)俗。

4.教室布置：

a.分組討論區(qū)：將教室座位重新布置，形成幾個小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論和合作完成手工制作。

b.實驗操作臺：設(shè)置一個或幾個實驗操作臺，用于學(xué)生進行包粽子和手工制作等活動。

c.展示區(qū)：預(yù)留一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生制作的手工作品，鼓勵學(xué)生互相欣賞和交流。

5.其他資源：

a.教學(xué)PPT或多媒體課件：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT或多媒體課件，通過圖片、視頻等形式展示端午節(jié)的相關(guān)知識，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.教學(xué)視頻或動畫：尋找與端午節(jié)相關(guān)的教學(xué)視頻或動畫，用于為學(xué)生提供生動形象的教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解端午節(jié)的知識。

c.學(xué)習(xí)任務(wù)單或?qū)W習(xí)卡片：制作學(xué)習(xí)任務(wù)單或?qū)W習(xí)卡片，用于引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們將要學(xué)習(xí)的是《9端午粽》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道端午粽是怎么來的嗎？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索端午粽的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解端午粽的基本概念。端午粽是我國端午節(jié)期間的一種傳統(tǒng)美食，它是用粽葉包裹糯米和各種餡料制成的。端午粽有著悠久的歷史，象征著驅(qū)邪避疫、祈求健康的寓意。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了端午粽在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們傳承和弘揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)端午粽的制作方法和餡料選擇這兩個重點。對于制作方法這個難點部分，我會通過步驟講解和示范來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與端午粽相關(guān)的實際問題，如端午粽的餡料選擇和制作技巧等。

2.動手實踐：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實踐活動。這個活動將演示端午粽的基本制作過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實踐活動的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“端午粽在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們覺得端午粽有什么特殊的寓意嗎？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了端午粽的基本概念、制作方法和餡料選擇等。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對端午粽的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課《9端午粽》的主要知識點包括以下幾個方面：

1.端午節(jié)的由來與意義：讓學(xué)生了解端午節(jié)的起源，明白它在我國傳統(tǒng)節(jié)日中的重要地位，以及端午節(jié)的慶祝方式。

2.端午粽的制作方法：詳細講解制作端午粽的步驟，包括準備材料、包裹粽子、煮粽子等，使學(xué)生掌握基本的生活技能。

3.端午粽的餡料選擇：介紹端午粽的各種餡料，以及如何選擇和搭配餡料，讓學(xué)生了解美食的制作和品嘗。

4.端午節(jié)的習(xí)俗與活動：講解端午節(jié)的各種習(xí)俗和活動，如賽龍舟、掛艾草、佩戴香囊等，讓學(xué)生感受我國民間的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

5.端午節(jié)的詩詞欣賞：選取與端午節(jié)相關(guān)的詩詞，讓學(xué)生感受詩詞之美，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。

6.手工制作技能：通過制作端午粽等手工活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)造力和團隊合作精神。

7.文化傳承與民族自豪感：引導(dǎo)學(xué)生了解和傳承我國優(yōu)秀的端午節(jié)文化，培養(yǎng)民族自豪感和文化認同。課堂小結(jié)，當堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于端午節(jié)的由來、意義、習(xí)俗以及端午粽的制作方法等相關(guān)知識。下面我們來進行課堂小結(jié)和當堂檢測，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。

課堂小結(jié)：

1.端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，起源于戰(zhàn)國時期，有著悠久的歷史和文化底蘊。

2.端午粽是端午節(jié)期間的一種傳統(tǒng)美食，用粽葉包裹糯米和各種餡料制成，象征著驅(qū)邪避疫、祈求健康的寓意。

3.端午節(jié)的習(xí)俗和活動包括賽龍舟、掛艾草、佩戴香囊等，體現(xiàn)了我國民間的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.端午節(jié)的詩詞欣賞有助于培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。

5.通過手工制作端午粽等活動，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力、創(chuàng)造力和團隊合作精神。

當堂檢測：

1.選擇題：

a.端午節(jié)的起源是在____時期。

A.春秋B.戰(zhàn)國C.秦朝D.B.戰(zhàn)國

b.端午粽的象征意義是____。

A.驅(qū)邪避疫B.團圓平安C.祈求健康D.全部都是

c.下列不屬于端午節(jié)習(xí)俗的是____。

A.賽龍舟B.吃粽子C.掛艾草D.看電影

2.填空題：

a.端午節(jié)是____的傳統(tǒng)節(jié)日。

b.端午粽是用____包裹____和各種餡料制成的。

c.端午節(jié)期間，人們還會進行____、____等活動。

3.簡答題：

a.請簡述端午節(jié)的由來和意義。

b.請介紹端午粽的制作方法和步驟。

c.請列舉兩個與端午節(jié)相關(guān)的習(xí)俗或活動。

4.應(yīng)用題：

a.小明了一家三口人要過端午節(jié)，媽媽負責(zé)包粽子，爸爸負責(zé)____，請你幫小明想一想，他們還可以做些什么來慶祝端午節(jié)？

b.請你為班級組織一個端午節(jié)慶?；顒?，包括活動內(nèi)容、形式和理由。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于端午節(jié)和端午粽的知識，我試圖通過多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。首先，我通過提問的方式引入了端午節(jié)的概念，引起了學(xué)生的興趣。接著，我通過講解和示范，詳細介紹了端午粽的制作方法，讓學(xué)生能夠直觀地了解整個過程。同時，我還組織了一些實踐活動，讓學(xué)生親自動手制作，提高了他們的參與感和實踐能力。

在教學(xué)