ISee…-幼兒園中班英語(yǔ)教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒園中班英語(yǔ)教材《ISee…》，主要內(nèi)容包括第3單元“InthePark”和第4單元“OntheFarm”。通過(guò)這兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握與公園和農(nóng)場(chǎng)相關(guān)的詞匯，如“tree”、“bird”、“horse”、“cow”等，并能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子進(jìn)行描述，如“Iseeatree”和“Thehorseiswhite”。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)并會(huì)正確書寫本節(jié)課所學(xué)的詞匯。

2.學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用所學(xué)句子進(jìn)行交流。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：掌握本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句子。

2.難點(diǎn)：能夠正確書寫詞匯并在實(shí)際情境中運(yùn)用句子進(jìn)行交流。

教學(xué)方法：

1.直觀教學(xué)法：通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯和句子。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)公園和農(nóng)場(chǎng)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.游戲教學(xué)法：通過(guò)趣味游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)步驟：

1.熱身活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的詞匯和句子，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.引入新課：展示公園和農(nóng)場(chǎng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并猜測(cè)圖片中的物品。

3.教學(xué)詞匯和句子：通過(guò)實(shí)物、圖片等直觀教具，教授本節(jié)課的詞匯和句子。

4.練習(xí)鞏固：進(jìn)行各種練習(xí)活動(dòng)，如聽力、口語(yǔ)、書寫等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.小組活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

6.總結(jié)與作業(yè)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、聽說(shuō)讀寫的能力等。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.情景表演：評(píng)估學(xué)生在小組活動(dòng)中的口語(yǔ)交流能力和對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句子，提高他們的基本英語(yǔ)語(yǔ)言能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)與公園和農(nóng)場(chǎng)相關(guān)的詞匯和句子，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化有一定的了解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)觀察、猜測(cè)、練習(xí)等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和思維能力，使他們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)小組活動(dòng)、角色扮演等合作學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生掌握本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句子。

解決辦法：通過(guò)直觀教學(xué)法，利用圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯和句子。同時(shí)，進(jìn)行多種形式的練習(xí)活動(dòng)，如聽力、口語(yǔ)、書寫等，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中鞏固所學(xué)知識(shí)。

難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確書寫詞匯并在實(shí)際情境中運(yùn)用句子進(jìn)行交流。

解決辦法：采用分步驟教學(xué)法，先從單詞的音標(biāo)、字母組成入手，引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音和書寫。然后在情境教學(xué)中，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中練習(xí)運(yùn)用句子，如角色扮演、小組活動(dòng)等，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，逐漸突破書寫和交流的難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《ISee…》。教材中包含的第3單元“InthePark”和第4單元“OntheFarm”內(nèi)容與本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)緊密相關(guān)，通過(guò)教材中的圖片、句子等資源，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)詞匯和句子。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備公園和農(nóng)場(chǎng)的真實(shí)圖片、卡通插圖、相關(guān)動(dòng)物和植物的圖片等，以便在教學(xué)中展示給學(xué)生，增強(qiáng)他們的直觀感受和記憶。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。將學(xué)生分成小組，每組安排一張桌子和一個(gè)椅子，以便進(jìn)行小組活動(dòng)和互動(dòng)交流。在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和分享學(xué)習(xí)成果。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和播放音頻、視頻等教學(xué)資源。同時(shí)，準(zhǔn)備白板和記號(hào)筆，用于板書和標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容。

6.學(xué)習(xí)材料：為學(xué)生準(zhǔn)備練習(xí)冊(cè)、作業(yè)紙等學(xué)習(xí)材料，以便進(jìn)行課堂練習(xí)和課后作業(yè)。

7.激勵(lì)用品：準(zhǔn)備小獎(jiǎng)品、貼紙等激勵(lì)用品，用于獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生在課堂上的積極參與和優(yōu)秀表現(xiàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

8.教學(xué)參考資料：教師需要提前查閱相關(guān)的教學(xué)參考資料，如教學(xué)指導(dǎo)書、教案示例、課堂活動(dòng)建議等，以便進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂指導(dǎo)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于公園和農(nóng)場(chǎng)的相關(guān)文章、故事、科普知識(shí)等，讓學(xué)生在課后閱讀，加深對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如觀察身邊的公園或農(nóng)場(chǎng)，記錄下自己看到的物品，嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行描述；或者上網(wǎng)搜索與公園和農(nóng)場(chǎng)相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)動(dòng)畫片、歌曲、游戲等，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和能力。

3.結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的水果和動(dòng)物知識(shí)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行水果分類和動(dòng)物分類的活動(dòng)。學(xué)生可以自己動(dòng)手制作水果和動(dòng)物的分類卡片，通過(guò)游戲的方式進(jìn)行分類練習(xí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和邏輯思維能力。

4.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課后拓展活動(dòng)，如家長(zhǎng)可以帶學(xué)生去公園或農(nóng)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)地考察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并學(xué)習(xí)相關(guān)英語(yǔ)知識(shí)。家長(zhǎng)也可以與學(xué)生一起進(jìn)行英語(yǔ)游戲，如英語(yǔ)猜謎、英語(yǔ)成語(yǔ)接龍等，增進(jìn)親子關(guān)系，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部等社團(tuán)活動(dòng)，與其他學(xué)生一起進(jìn)行英語(yǔ)交流和互動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，教師可以布置一些課后作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于公園或農(nóng)場(chǎng)的短文，或者畫一幅關(guān)于水果或動(dòng)物的畫，并附上相應(yīng)的英語(yǔ)標(biāo)簽。這樣既能鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，又能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

7.教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或在線課程，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

8.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合地理、生物等學(xué)科知識(shí)，了解不同地區(qū)的公園和農(nóng)場(chǎng)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)不同文化背景下的英語(yǔ)表達(dá)方式，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和跨文化交際能力。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

2.作業(yè)應(yīng)包括詞匯、句子、閱讀理解、聽力、口語(yǔ)等方面，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。

3.作業(yè)難度應(yīng)適中，既要讓學(xué)生有挑戰(zhàn)性，又要確保他們能夠完成。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，了解他們的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。

2.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行逐一批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能得到關(guān)注和指導(dǎo)。

3.在批改作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的詞匯、句子、語(yǔ)法等方面的錯(cuò)誤，及時(shí)指出并給出修改建議。

4.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，給出明確的評(píng)價(jià)和反饋，讓他們知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

5.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)和分析，找出普遍存在的問(wèn)題，在課堂上進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

6.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)，對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題進(jìn)行討論和解答，提高他們的解決問(wèn)題的能力。

7.定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)困難和問(wèn)題，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。

8.對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。八、板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-列出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

-展示本節(jié)課的主要詞匯和句子。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-使用標(biāo)題和子標(biāo)題，清晰地劃分不同的教學(xué)環(huán)節(jié)。

-使用列表、流程圖等圖形工具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-避免冗余和復(fù)雜的句子，使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言。

-使用加粗、顏色標(biāo)注等手段，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用有趣的插圖、卡通形象等元素，增加板書的吸引力。

-設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺(tái)展示、補(bǔ)充或修改板書內(nèi)容，增加學(xué)生的參與感和興趣。

5.內(nèi)容與課本相關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際：

-板書內(nèi)容應(yīng)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，幫助學(xué)生理解和記憶。

-板書應(yīng)與實(shí)際教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，如角色扮演、小組討論等，幫助學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

6.板書設(shè)計(jì)示例：

-在黑板上寫下本節(jié)課的主題，如“InthePark”。

-列出本節(jié)課的主要詞匯，如“tree”、“bird”、“horse”、“cow”等，并在每個(gè)詞匯下畫出相應(yīng)的插圖。

-使用流程圖展示本節(jié)課的主要句子，如“Iseeatree”、“Thehorseiswhite”等，并使用不同的顏色標(biāo)注每個(gè)句子的組成部分。

-在板書的下半部分，列出本節(jié)課的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等，并使用有趣的插圖或卡通形象來(lái)吸引學(xué)生的注意力。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你最喜歡的動(dòng)物。

答案：Myfavoriteanimalisacat.Ithassoftfurandbig,roundeyes.Iliketoplaywithitanditmakesmehappy.

2.例題2：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你最喜歡的季節(jié)。

答案：Myfavoriteseasonisspring.Itiswarmandsunny.Theflowersarebloomingandthebirdsaresinging.Itfeelsgoodtobeoutsideandenjoythefreshair.

3.例題3：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你最喜歡的食物。

答案：Myfavoritefoodispizza.Itisdeliciousandhasmanydifferenttoppings.Iliketoeatitwithmyfamilyandfriends.

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