一年級上冊音樂教案-第4課牽牛花當(dāng)喇叭第一課時湘藝版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：一年級上冊音樂-第4課《牽?；ó?dāng)喇叭》第一課時

2.教學(xué)年級和班級：一年級

3.授課時間：第4周星期三第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

利用圖片展示牽牛花的形態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出牽牛花的特點。同時，播放牽牛花的歌曲，讓學(xué)生初步感知本節(jié)課的主題。

2.歌曲教學(xué)（15分鐘）：

a.教唱歌曲《牽?；ó?dāng)喇叭》，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確的發(fā)音和音準(zhǔn)。

b.分組練習(xí)，讓學(xué)生相互糾正發(fā)音，提高唱歌技巧。

c.教師示范，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲中的節(jié)奏和音符。

3.歌曲欣賞（10分鐘）：

a.欣賞歌曲《牽牛花當(dāng)喇叭》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲中的音樂元素，如音色、節(jié)奏、旋律等。

b.選取歌曲中的精彩片段，讓學(xué)生模仿演唱，提高音樂表現(xiàn)力。

4.音樂游戲（10分鐘）：

a.設(shè)計一個與牽?；ㄏ嚓P(guān)的音樂游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)歌曲。

b.游戲過程中，引導(dǎo)學(xué)生注意音樂節(jié)奏，提高音樂素養(yǎng)。

5.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）：

a.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)歌曲《牽牛花當(dāng)喇叭》的音樂特點。

b.布置課后作業(yè)：回家后練習(xí)歌曲《牽?；ó?dāng)喇叭》，并嘗試創(chuàng)作一個與牽?；ㄏ嚓P(guān)的音樂作品。

注意事項：

1.教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的發(fā)音、音準(zhǔn)、節(jié)奏等方面的掌握情況，及時給予指導(dǎo)和糾正。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和創(chuàng)作能力，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

3.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力，通過學(xué)習(xí)歌曲《牽?；ó?dāng)喇叭》，引導(dǎo)學(xué)生體驗和感知音樂的美，激發(fā)他們對音樂的熱愛和興趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力，通過分組練習(xí)和模仿演唱，提高學(xué)生在唱歌過程中的情感表達和技巧運用，增強自信心和合作意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生音樂創(chuàng)造力，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與牽?；ㄏ嚓P(guān)的音樂作品，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新精神，提高音樂創(chuàng)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)，通過音樂游戲和課堂實踐，讓學(xué)生掌握基本的音樂知識和技能，培養(yǎng)良好的音樂欣賞習(xí)慣，提高音樂綜合素質(zhì)。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)會歌曲《牽?；ó?dāng)喇叭》的旋律和歌詞。

2.掌握歌曲中的節(jié)奏和音準(zhǔn)。

難點：

1.歌曲中部分旋律的演唱技巧。

2.不同音高的辨識和演唱。

解決辦法及突破策略：

1.教師通過示范演唱，引導(dǎo)學(xué)生模仿學(xué)習(xí)，特別是針對難點旋律部分，進行反復(fù)練習(xí)。

2.利用音樂教具或圖表，幫助學(xué)生直觀地理解不同音高的概念，并通過游戲化的方式加強記憶和辨識。

3.分組練習(xí)，讓學(xué)生相互傾聽、糾正，提高音準(zhǔn)和節(jié)奏感。

4.對于節(jié)奏感較弱的學(xué)生，設(shè)計簡單的節(jié)奏練習(xí)，逐步提升難度，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

5.創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，克服演唱難點，增強自信心。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-音樂教室

-鋼琴

-電子琴

-多媒體設(shè)備

-歌曲樂譜

-節(jié)奏打擊樂器

2.課程平臺：

-課堂互動教學(xué)平臺

-學(xué)校音樂教學(xué)資源庫

3.信息化資源：

-音樂教學(xué)軟件

-課件PPT

-歌曲示范音頻

-音樂游戲應(yīng)用

4.教學(xué)手段：

-示范演唱

-分組合作

-互動游戲

-視聽結(jié)合

-課堂討論

-個別指導(dǎo)

-實踐操作

-評價反饋教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《牽?；ó?dāng)喇叭》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在自然界中見過牽?；▎?？它長得什么樣子？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索牽?；ǖ膴W秘和它在音樂中的美好。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解牽?；ǖ幕咎攸c。牽牛花是一種清晨開放的花朵，象征著清新和活力。它在歌曲中象征著喇叭，傳遞出美妙的聲音。

2.案例分析：接下來，我們通過歌曲《牽?；ó?dāng)喇叭》來感受牽牛花在音樂中的形象。這首歌曲以優(yōu)美的旋律和富有節(jié)奏感的歌詞，展示了牽?；ǖ奶攸c。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)歌曲旋律和節(jié)奏這兩個重點。對于難點部分，我會通過示范和練習(xí)來幫助大家掌握。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論歌曲《牽?；ó?dāng)喇叭》中他們最喜歡的部分，并分享為什么。

2.實驗操作：為了加深對音樂的理解，我們將進行一個簡單的音樂游戲，通過游戲來體驗節(jié)奏和旋律的樂趣。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和音樂游戲體驗。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在生活中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美妙的音樂”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的音樂元素，啟發(fā)他們的音樂創(chuàng)造力。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果和創(chuàng)作想法。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了牽?；ǖ奶攸c以及它在歌曲《牽?；ó?dāng)喇叭》中的象征意義。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對音樂的理解和欣賞。我希望大家能夠?qū)⑦@些知識點運用到日常生活中，感受音樂的美好。如果有任何疑問，歡迎隨時提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《兒童音樂教育手冊》：了解音樂教育對兒童成長的重要性，以及如何在家庭和學(xué)校中開展音樂教育。

-《音樂的故事》：通過音樂發(fā)展的歷史，了解不同時期音樂的特點和代表作品。

-《趣味音樂知識》：介紹音樂的基本知識，如五線譜、音符、節(jié)奏等，以及音樂家的小故事。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探索不同種類的樂器，了解它們的音色和演奏方法，嘗試為歌曲《牽?；ó?dāng)喇叭》編配不同的樂器伴奏。

-觀察生活中的聲音，收集自然界和日常生活中的聲音樣本，嘗試創(chuàng)作一段以這些聲音為素材的音樂作品。

-學(xué)習(xí)其他與牽牛花相關(guān)的歌曲或樂曲，比較它們的風(fēng)格和表達方式，思考如何通過音樂來表現(xiàn)牽?；ǖ男蜗?。

-研究牽?；ǖ纳L習(xí)性和文化意義，了解牽?；ㄔ诿耖g傳說、詩歌、繪畫等藝術(shù)形式中的表現(xiàn)，從而加深對歌曲《牽?；ó?dāng)喇叭》的理解。

-訪問學(xué)校圖書館或利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找有關(guān)音樂教育和兒童音樂發(fā)展的資料，撰寫一篇關(guān)于音樂對兒童成長影響的小論文。

-組織一次家庭音樂晚會，邀請家人和朋友一起參與，展示自己在課堂上學(xué)到的音樂知識和技能。課后作業(yè)1.課程名稱：一年級上冊音樂-第4課《牽牛花當(dāng)喇叭》第一課時

2.教學(xué)年級和班級：一年級

3.授課時間：第4周星期三第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、課程設(shè)計

【導(dǎo)入新課】（5分鐘）

-通過展示牽?；ǖ膱D片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出牽牛花的特點。

-播放歌曲《牽?；ó?dāng)喇叭》，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律。

【理論學(xué)習(xí)】（10分鐘）

-介紹牽牛花的相關(guān)知識，如生長習(xí)性、花語等。

-講解歌曲《牽?；ó?dāng)喇叭》的歌詞含義，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲表達的情感。

【歌曲教學(xué)】（15分鐘）

-教唱歌曲《牽?；ó?dāng)喇叭》，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的發(fā)音和音準(zhǔn)。

-分組練習(xí)，讓學(xué)生相互糾正，提高唱歌技巧。

【實踐活動】（10分鐘）

-分組進行音樂游戲，如音樂接龍、節(jié)奏拍擊等，鞏固所學(xué)歌曲的旋律和節(jié)奏。

-邀請學(xué)生上臺表演，展示學(xué)習(xí)成果。

【總結(jié)回顧】（5分鐘）

-讓學(xué)生談?wù)剬Ρ竟?jié)課歌曲《牽牛花當(dāng)喇叭》的感悟。

-強調(diào)音樂學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注大自然，發(fā)現(xiàn)美好。

【課后作業(yè)】（5分鐘）

-家長協(xié)助孩子觀察身邊的植物，了解它們的特點和生長過程。

-復(fù)習(xí)歌曲《牽牛花當(dāng)喇叭》，熟練掌握旋律和歌詞。

【教學(xué)資源】

-牽?；▓D片

-歌曲《牽牛花當(dāng)喇叭》音頻

-音樂游戲道具

【教學(xué)反思】

-在教學(xué)過程中，注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

-課后與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。教學(xué)反思與總結(jié)在教授《牽?；ó?dāng)喇叭》這節(jié)課時，我采用了圖片導(dǎo)入、歌曲教學(xué)、分組練習(xí)和實踐活動等多種教學(xué)方法，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受音樂的魅力?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我發(fā)現(xiàn)孩子們對牽?；óa(chǎn)生了濃厚的興趣，歌曲學(xué)習(xí)也取得了較好的效果。但同時，我也意識到了一些需要改進的地方。

在教學(xué)方法上，我注重了學(xué)生的參與度和互動性，通過分組練習(xí)和音樂游戲，讓孩子們在實踐中掌握音樂知識和技能。這種做法提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，但也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動中過于依賴同伴，獨立表現(xiàn)能力較弱。為此，我將在今后的教學(xué)中更加關(guān)注個體差異，給予每個學(xué)生更多的展示機會，培養(yǎng)他們的自信心。

在教學(xué)內(nèi)容上，我嘗試將牽?；ǖ闹R與歌曲《牽牛花當(dāng)喇叭》相結(jié)合，讓學(xué)生在了解自然的同時，感受音樂的美好。然而，課堂時間有限，對牽牛花文化內(nèi)涵的挖掘還不夠深入。為了讓學(xué)生更全面地了解牽牛花，我計劃在下一節(jié)課中增加對牽牛花相關(guān)故事和詩歌的講解，豐富課堂內(nèi)容。

在教學(xué)管理上，我發(fā)現(xiàn)課堂氛圍較為活躍，但部分學(xué)生在練習(xí)過程中容易走神。針對這一問題，我將在接下來的教學(xué)中加強對學(xué)生的引導(dǎo)和關(guān)注，確保每個學(xué)生都能專注于課堂學(xué)習(xí)。

1.對學(xué)生的個體關(guān)注不夠，部分學(xué)生在課堂表現(xiàn)不夠積極。

2.課堂時間安排不夠合理，對牽?；ㄎ幕瘍?nèi)涵的講解不夠深入。

3.教學(xué)管理有待加強，需要更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進措施：

1.加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的自信心。

2.合理安排課堂時間，增加對牽?；ㄎ幕瘍?nèi)涵的講解，讓學(xué)生更全面地了解牽?；?。

3.創(chuàng)設(shè)更多有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在《牽?；ó?dāng)喇叭》這一節(jié)課的教學(xué)中，我們首先通過觀察牽?；ǖ膱D片和播放歌曲，讓學(xué)生初步感知了本節(jié)課的主題。隨后，我們學(xué)習(xí)了歌曲《牽?；ó?dāng)喇叭》的旋律和歌詞，并通過分組練習(xí)和教師示范，讓學(xué)生掌握了正確的發(fā)音和音準(zhǔn)。在實踐活動中，我們通過音樂游戲和課堂表演，讓學(xué)生在實踐中鞏固了所學(xué)內(nèi)容。最后，我們進行了課堂小結(jié)，讓學(xué)生談?wù)剬Ρ竟?jié)課歌曲《牽牛花當(dāng)喇叭》的感悟。

為了檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我們進行了當(dāng)堂檢測。檢測內(nèi)容包括歌曲演唱、音樂游戲和課堂表演。在歌曲演唱環(huán)節(jié)，學(xué)生需要獨立演唱歌曲《牽?；ó?dāng)喇叭》，教師根據(jù)學(xué)生的演唱情況進行評價。在音樂游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生需要參與音樂游戲，如音樂接龍、節(jié)奏拍擊等，教師根據(jù)學(xué)生的參與情況進行評價。在課堂表演環(huán)節(jié)，學(xué)生需要上臺表演，展示自己的學(xué)習(xí)成果，教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進行評價。

總的來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生掌握了歌曲《牽牛花當(dāng)喇叭》的旋律和歌詞，提高了唱歌技巧，對牽?；óa(chǎn)生了濃厚的興趣。在今后的教學(xué)中，我們還需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生更多的展示機會，培養(yǎng)他們的自信心。同時，我們還需要合理安排課堂時間，增加對牽?；ㄎ幕瘍?nèi)涵的講解，讓學(xué)生更全面地了解牽?；āＭㄟ^不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，我們相信學(xué)