教學(xué)活動(dòng)反思范文教學(xué)活動(dòng)反思范文教師要用心引導(dǎo)同學(xué)，講明學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，要保護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。以下是為大家整理的教案活動(dòng)反思范文，希望對(duì)你們有所幫助！篇一：教學(xué)活動(dòng)反思范文新課程改革，是一次深入的改革。新課改倡導(dǎo)全人教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課程學(xué)要促進(jìn)每個(gè)同學(xué)身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)同學(xué)合格的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的潛力；新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主革新學(xué)習(xí)。課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實(shí)施者。作為教師我務(wù)必做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)新課程改革理論，更新教學(xué)觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。下面簡(jiǎn)單回憶一下我所做的一些英語(yǔ)教學(xué)工作。一．面向全體同學(xué)，為同學(xué)全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)1．創(chuàng)設(shè)各種情景，孤立同學(xué)大膽地使用英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采納寬容的態(tài)度。2．為同學(xué)帶給自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的`一個(gè)空間。3．孤立同學(xué)透過(guò)體驗(yàn)、施行、合作、探究等方式發(fā)展聽、說(shuō)、讀、寫的綜合潛力。4．創(chuàng)造條件讓同學(xué)能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。二．關(guān)注同學(xué)情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛同學(xué)只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及英文化有用心的情態(tài)，才能繼續(xù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)、呆板的情態(tài)，不僅僅會(huì)影響其它發(fā)展是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：1．尊重每個(gè)同學(xué)，用心激勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和用心性。2．把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)互相學(xué)習(xí)、互相幫忙、體驗(yàn)成就感發(fā)展合作精神。3．關(guān)注同學(xué)有困難或性格內(nèi)向的同學(xué)，盡可能為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。4．建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和同學(xué)一齊反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果；互相激勵(lì)和幫忙，做到教學(xué)相輔。三．強(qiáng)化對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和運(yùn)用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，做到：1．用心創(chuàng)造條件，讓同學(xué)參加到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。2．引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合語(yǔ)境，采納推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。3．引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并依據(jù)必需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。四．對(duì)同學(xué)進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)能夠使同學(xué)熟悉自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。評(píng)價(jià)或采納測(cè)驗(yàn)及非測(cè)驗(yàn)形式，平常重視構(gòu)成性評(píng)價(jià)，對(duì)同學(xué)回答學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)所改善的成績(jī)，及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)，如有口頭評(píng)價(jià)、等級(jí)評(píng)價(jià)、同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)等方法，充分發(fā)覺同學(xué)的進(jìn)步，激勵(lì)同學(xué)自我反思、自我提升，測(cè)驗(yàn)以同學(xué)綜合運(yùn)用潛力為目標(biāo)、側(cè)重于同學(xué)理解和獲取信息的潛力，減少客觀題，增加主管題。透過(guò)評(píng)價(jià)同學(xué)學(xué)會(huì)分析自己的成績(jī)和不夠，明確努力方向。新課程改革不是紙上談兵，務(wù)必要與施行相結(jié)合，努力學(xué)習(xí)，用心進(jìn)去，用心參加課程改革，在改革中不斷學(xué)習(xí)，不斷施行，不斷反思，愿與新課程共同成長(zhǎng)。篇二：教學(xué)活動(dòng)反思范文在初中階段的英語(yǔ)教學(xué)中，七年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)占十分重要的地位，范文之教學(xué)反思:七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)反思。如果英語(yǔ)基礎(chǔ)打得不好，會(huì)削弱同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，直接影響到八年級(jí)的英語(yǔ)繼續(xù)提升不說(shuō)，同時(shí)也會(huì)造成同學(xué)的兩極分化，制約同學(xué)各科成績(jī)的平衡發(fā)展，甚至影響同學(xué)在高中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。因此，如何防止兩極分化，全面提升教學(xué)質(zhì)量，使同學(xué)在初中階段打好基礎(chǔ)，取得較好的成績(jī)，是我們初中英語(yǔ)教師值得研究討論并著手解決的問(wèn)題。以下是我的幾點(diǎn)看法：一、新生入學(xué)伊始，對(duì)英語(yǔ)好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣高。教師要用心引導(dǎo)同學(xué)，講明學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，要保護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，多表?yè)P(yáng)、激勵(lì)同學(xué)，少批評(píng)、挖苦。要求同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中不要怕犯錯(cuò)誤，因?yàn)檎l(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤，包括以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人。二、七年級(jí)同學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)感還不強(qiáng)，表達(dá)潛力也不高。教學(xué)應(yīng)以聽說(shuō)為先，讀寫跟上。要求同學(xué)要熟讀每單元主要語(yǔ)法句子和對(duì)話，必要時(shí)要求背誦。由于初一同學(xué)自律性不強(qiáng)，教師要引導(dǎo)、監(jiān)督，三、詞匯在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中占重要地位，教會(huì)同學(xué)單詞記憶方法用心重要。教會(huì)同學(xué)熟讀音標(biāo)和音節(jié)，具體講解英語(yǔ)字母、字母組合的發(fā)音規(guī)則，要花較多時(shí)間去教會(huì)同學(xué)怎樣用音標(biāo)去記憶單詞，直到掌握為止。四、依據(jù)教學(xué)大綱，結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況，制定有效地教學(xué)策略，充分備好課。上課時(shí)做到精講多練，真正把時(shí)間還給同學(xué)，多用啟發(fā)性語(yǔ)言組織課堂教學(xué)，努力向“互動(dòng)式教學(xué)模式〞發(fā)展，讓同學(xué)在簡(jiǎn)單活躍的氛圍中學(xué)到知識(shí)，做到“玩中學(xué)，學(xué)中玩〞，這種教學(xué)模式是很受初中階段同學(xué)歡迎的。五、在詞匯和語(yǔ)法教學(xué)中，要把握重難點(diǎn)，以同學(xué)為主體。講解要清楚透徹，通俗易懂，切忌貪多貪快而導(dǎo)致同學(xué)難以消化理解，影響其學(xué)習(xí)信心。課余時(shí)間多與同學(xué)溝通交流，及時(shí)了解同學(xué)的困難，及時(shí)輔導(dǎo)，加深記憶。六、每上完一個(gè)單元，要布置適量的針對(duì)性學(xué)習(xí)，反饋教學(xué)效果，鞏固所學(xué)知識(shí)。及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)的得失，合理評(píng)價(jià)同學(xué)，肯定他們的努力和進(jìn)步，并提出不夠，及時(shí)改正。玩球教學(xué)活動(dòng)反思玩球教學(xué)活動(dòng)反思《好玩的球》這個(gè)活動(dòng)是我在課題階段性成果展示上的一節(jié)課。我的活動(dòng)目標(biāo)有兩個(gè)：一是了解小藍(lán)球的多種玩法，通過(guò)一個(gè)類似扎馬步的動(dòng)作，強(qiáng)化幼兒的腿部力量。二是提升身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，培養(yǎng)與他人合作的意識(shí)和能力，體驗(yàn)體育游戲的樂趣。我把目標(biāo)一定為本次活動(dòng)的重點(diǎn)?！毒V要》中指出：“要用幼兒感興趣的方式，發(fā)展基本動(dòng)作，提升動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。〞因此我把一個(gè)類似扎馬步的動(dòng)作融入到繞“8〞字的游戲中，鍛煉幼兒的.腿部力量。我把目標(biāo)二定為本次活動(dòng)的難點(diǎn)，因?yàn)槔@長(zhǎng)“8〞字的游戲關(guān)于中班幼兒來(lái)說(shuō)還是有一定難度的。因此，我采納了兒歌輔導(dǎo)法，用念兒歌的方式幫助幼兒掌握游戲規(guī)則，從而更好地培養(yǎng)幼兒與人合作的能力。大部分幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)還是能夠掌握的。除了兒歌輔導(dǎo)法，在展開籃球教學(xué)活動(dòng)中我還采納過(guò)很多有效的方法如：主動(dòng)探究法、動(dòng)畫演示法、圖片講解法、師幼共玩法、游戲比賽法、自主學(xué)習(xí)法、模仿學(xué)習(xí)法、分解學(xué)習(xí)法、小組合作法等等。這些方法使孩子們學(xué)得輕松、學(xué)得快樂。在結(jié)束教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我們充分利用孩子們手上的球，用球做載體進(jìn)行放松。如：把球放在腿上滾滾、腿架在球上松松、用球敲敲背、敲敲肩等。孩子們很自由放松地休息，盡情地享受坐在球上的樂感。這也是我在日常球類教學(xué)中使用的方法。但是在具體的實(shí)施中還是有不到位的地方的，比如：孩子們?cè)谶M(jìn)行游戲