2024年小學(xué)開展“雙減”工作實(shí)施方案根據(jù)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，并參照省、市、區(qū)的相關(guān)文件指示，旨在提升我校教育質(zhì)量，切實(shí)減少學(xué)生過(guò)度的課業(yè)負(fù)擔(dān)及校外培訓(xùn)壓力，特此制定本?！半p減”工作實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想1.全面踐行黨的教育方針，堅(jiān)定實(shí)施立德樹人的根本教育任務(wù)。2.堅(jiān)持以學(xué)生為中心，依法依規(guī)管理，確保協(xié)調(diào)推進(jìn)、穩(wěn)健實(shí)施。3.加強(qiáng)學(xué)校作為教育主戰(zhàn)場(chǎng)的角色，有效緩和家長(zhǎng)焦慮情緒，并嚴(yán)禁任何損害群眾利益的行為發(fā)生。4.促進(jìn)教育環(huán)境的良性循環(huán)，推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升與健康成長(zhǎng)。二、實(shí)施步驟（一）明確職責(zé)，組建“雙減”工作專項(xiàng)小組組長(zhǎng)：XX副組長(zhǎng)：XX成員構(gòu)成：教務(wù)主任、教研室主任、后勤主任及全校教職員工（二）普及宣傳，樹立正確的“雙減”觀念1.組織教師會(huì)議，深入學(xué)習(xí)“雙減”政策文件，把握其精神實(shí)質(zhì)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探討相結(jié)合的方式，開展“優(yōu)質(zhì)課堂標(biāo)準(zhǔn)”、“學(xué)困生有效轉(zhuǎn)化策略”、“雙減政策下的素質(zhì)教育實(shí)踐”等主題研討，深刻理解“雙減”的多維價(jià)值。2.利用家長(zhǎng)會(huì)、家校溝通平臺(tái)、宣傳冊(cè)分發(fā)等多元化方式，向家長(zhǎng)和學(xué)生傳達(dá)素質(zhì)教育的理念和全面發(fā)展的重要性，積極推廣“雙減”政策，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)的理解、配合與監(jiān)督，共同推進(jìn)“雙減”工作的順利進(jìn)行。（三）嚴(yán)格執(zhí)行，確保“雙減”政策落地見(jiàn)效1.按照上級(jí)“雙減”政策的具體要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)情，修訂和完善現(xiàn)有的獎(jiǎng)懲機(jī)制，確保政策執(zhí)行有章可循。2.定期組織“雙減”工作檢查，記錄檢查結(jié)果并存檔備查，確保政策落實(shí)到位。3.通過(guò)學(xué)生意見(jiàn)調(diào)查、家長(zhǎng)反饋會(huì)議等渠道，積極聽取并吸納學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)于“雙減”工作的意見(jiàn)與需求，持續(xù)優(yōu)化措施，緊跟上級(jí)政策導(dǎo)向，不斷提升實(shí)施效果。(四)強(qiáng)化“雙減”效能，深化教育教學(xué)改革1.重塑教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教育行為：不斷完善各學(xué)科（如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)）的教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)活動(dòng)的每一環(huán)節(jié)都有章可循。組織教師深入學(xué)習(xí)各科教學(xué)常規(guī)與課程標(biāo)準(zhǔn)，明確不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，制定詳細(xì)的作業(yè)管理指南。2.嚴(yán)格作息管理，保障活動(dòng)時(shí)間：確保學(xué)生享有充足睡眠，通過(guò)建立睡眠質(zhì)量監(jiān)督體系，保證每日至少10小時(shí)高質(zhì)量睡眠。嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的作息時(shí)間表，規(guī)劃科學(xué)的課程與課外活動(dòng)安排，每日安排不少于30分鐘的戶外體育活動(dòng)，確保學(xué)生參與并從中受益。3.優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，促進(jìn)全面發(fā)展：在保證基礎(chǔ)課程的前提下，根據(jù)學(xué)生興趣與學(xué)校特色，科學(xué)設(shè)置興趣小組和社團(tuán)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師精心備課，提高課堂質(zhì)量，嚴(yán)格控制調(diào)課行為，定期檢查教學(xué)情況。4.革新作業(yè)設(shè)計(jì)，減少家庭作業(yè)量：設(shè)定“雙減”作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，尤其限制低年級(jí)家庭作業(yè)，高年級(jí)作業(yè)需適量且高效，倡導(dǎo)作業(yè)形式多樣化，分層次布置，利用課后服務(wù)時(shí)間指導(dǎo)完成作業(yè)，避免作業(yè)帶回家。5.強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)：加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，關(guān)注學(xué)困生與優(yōu)等生的個(gè)性化發(fā)展，建立幫扶與培優(yōu)機(jī)制，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的整體提升。6.改革教學(xué)模式，提升課堂效益：深化課堂教學(xué)改革，追求課堂40分鐘的最大教學(xué)效果，建立“高效課堂”模式。設(shè)立教學(xué)改革指導(dǎo)小組，通過(guò)隨堂聽課等方式指導(dǎo)教師，推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。7.加強(qiáng)德育工作，培養(yǎng)良好習(xí)慣：強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，通過(guò)道德法制教育、心理健康教育等，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為與學(xué)習(xí)習(xí)慣。(五)減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)策略1.豐富校內(nèi)課后服務(wù)：提供安全衛(wèi)生的校內(nèi)午餐與適宜的午休環(huán)境，延長(zhǎng)課后服務(wù)時(shí)間至17點(diǎn)40分左右，涵蓋作業(yè)輔導(dǎo)與多樣化的興趣社團(tuán)活動(dòng)，滿足不同學(xué)生的需求。2.拓展課后服務(wù)質(zhì)量：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化輔導(dǎo)與興趣拓展活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三、保障措施1.強(qiáng)化組織引領(lǐng)與思想動(dòng)員：學(xué)校層面將成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自掛帥，教務(wù)、德育、后勤等部門負(fù)責(zé)人協(xié)同參與，確保政策自上而下得到有效貫徹。定期召開教師大會(huì)，深入解讀“雙減”政策的精神實(shí)質(zhì)，通過(guò)培訓(xùn)、研討會(huì)等形式，激發(fā)教師隊(duì)伍對(duì)“雙減”工作的認(rèn)同感與責(zé)任感，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教育質(zhì)量。2.明確職責(zé)，健全工作機(jī)制：進(jìn)一步細(xì)化部門分工，明確教務(wù)處負(fù)責(zé)課程與作業(yè)管理、德育處負(fù)責(zé)學(xué)生心理健康與行為習(xí)慣培養(yǎng)、總務(wù)處負(fù)責(zé)校內(nèi)生活服務(wù)保障等。建立“雙減”工作聯(lián)席會(huì)議制度，每月至少召開一次會(huì)議，及時(shí)交流工作進(jìn)展，研討解決遇到的問(wèn)題，確保各部門工作協(xié)調(diào)一致，形成合力。同時(shí)，建立“雙減”工作臺(tái)賬，詳細(xì)記錄工作推進(jìn)情況，定期向上級(jí)部門報(bào)告。3.構(gòu)建嚴(yán)密的監(jiān)督與評(píng)估體系：制定“雙減”工作監(jiān)督實(shí)施方案，設(shè)立專項(xiàng)監(jiān)督小組，定期對(duì)學(xué)校“雙減”政策的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查，包括作業(yè)量控制、課后服務(wù)質(zhì)量、教師教學(xué)行為等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、家長(zhǎng)反饋、學(xué)生訪談等多元化方式收集信息，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即整改，并將監(jiān)督結(jié)果作為教師績(jī)效考核的重要參考。4.加大宣傳力度，營(yíng)造輿論氛圍：通過(guò)校園網(wǎng)、微信公眾號(hào)、家長(zhǎng)會(huì)等多種渠道，廣泛宣傳“雙減”政策的重要意義及學(xué)校的實(shí)施成效，定期發(fā)布“雙減”工作簡(jiǎn)報(bào)，展示優(yōu)秀案例和經(jīng)驗(yàn)分享，增強(qiáng)社會(huì)公眾對(duì)“雙減”政策的認(rèn)識(shí)和支持。同時(shí)，邀請(qǐng)教育專家、家長(zhǎng)代表參與政策解讀與交流活動(dòng)，增進(jìn)家校共育共識(shí)。5.穩(wěn)妥實(shí)施，靈活調(diào)整策略：在堅(jiān)決