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上海迎園中學(xué)語(yǔ)文新初一均衡分班試卷含答案一、選擇題1.犇看拼音,寫(xiě)同音字。牪(1)rǎnɡ:春天來(lái)了,鳥(niǎo)兒們嘰嘰喳喳的叫()聲,喚醒了土()中沉睡的種子。牪(2)tì:爸爸叫我()他把()須刀拿出來(lái)。牪(3)duò:懶()的生活態(tài)度,會(huì)使人日益()落。牪(4)xuàn:()爛的陽(yáng)光晃得人頭暈?zāi)?)。牪(5)fǎnɡ:小記者們()問(wèn)了我國(guó)最大的()織企業(yè),為祖國(guó)日新月異的巨大變化感到驕傲和自豪!二、選擇題2.犇下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音有誤的是哪一組?(
)牪A.棲息(qī)
花圃(fǔ)
皮開(kāi)肉綻(zhàn)牪B.蒜頭(suàn)
徹底(chè)
鑿壁偷光(záo)牪C.蚯蚓(yǐn)
耽擱(dān)
拋磚引玉(zhuān)牪D.細(xì)膩(nì)
花蕊(ruǐ)
燃眉之急(rán)三、選擇題3.犇下面四組詞語(yǔ)中,有錯(cuò)別字的一組是()牪A.高山流水輕歌曼舞畫(huà)龍點(diǎn)睛牪B.天籟之音行云流水筆走龍蛇牪C.余音繞梁巧奪天功妙筆生花牪D.黃鐘大呂惟妙惟肖栩栩如生四、選擇題4.犇對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()牪A.難道鯨不是比象大得多的動(dòng)物嗎?(反問(wèn))牪B.小鳥(niǎo)好肥,整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。(擬人)牪C.他有工具嗎?沒(méi)有。(設(shè)問(wèn))牪D.她摟住了我,贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。(比喻)五、選擇題5.犇下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()牪A.秋天的田野到處能看到果實(shí)成熟的景象和芳香。牪B.《草原》的作者是我國(guó)著名作家老舍先生寫(xiě)的。牪C.為了防止酒駕事件再次發(fā)生,交警部門(mén)采取了強(qiáng)有力的措施。牪D.中國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。六、選擇題6.犇下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一句是(
)牪A.經(jīng)典是那些你經(jīng)常聽(tīng)人家說(shuō)“我正在重讀……”而不是“我正在讀……”的書(shū)?!遏敒I遜漂流記》無(wú)疑是一部值得逐字逐行重讀的小說(shuō)。牪B.“咯咯里咕,”公雞叫道,“他活該,咯咯里咕,他扯過(guò)我的雞冠!”牪C.魏格納系統(tǒng)整理了他的《大陸漂移學(xué)說(shuō)》,出版了《海陸的起源》一書(shū),在地質(zhì)學(xué)界產(chǎn)生了重大影響。牪D.我覺(jué)得好像有萬(wàn)根鋼針扎著喉管,失聲喊起來(lái):“老班長(zhǎng),你怎么……”七、選擇題7.犇下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是(
)牪A.《伊索寓言》搜集整理了很多英國(guó)的民間故事,如《狐貍和烏鴉》《狼和小羊》。牪B.北宋畫(huà)家張擇端畫(huà)了一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)——《清明上河圖》。牪C.法布爾的《昆蟲(chóng)記》被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。牪D.《火燒云》選自蕭紅的《呼蘭河傳》。八、選擇題8.犇下列句子排列順序正確的一項(xiàng)是(
)牪①
眼睛都望著周總理的靈車(chē)將要開(kāi)來(lái)的方向。牪②
天灰蒙蒙的,又陰又冷。牪③
路那樣長(zhǎng),人那樣多,牪④
長(zhǎng)安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。牪⑤
向東望不見(jiàn)頭,向西望不見(jiàn)尾。牪⑥
人們臂上都纏著黑紗,胸前都佩著白花,牪A.②⑥①③⑤④ B.②④③⑤⑥① C.④③⑤⑥①② D.②④⑥①③⑤九、選擇題9.犇仿照下面的示例,自選話題,另寫(xiě)一段話,要求運(yùn)用比喻修辭方法,句式與示例相同。牪示例:時(shí)間是一把剪刀,它能剪出成功者不斷進(jìn)取的理想之花,也能剪掉自暴自棄的失敗者的大好年華。牪______________________________十、選擇題10.犇運(yùn)用學(xué)過(guò)的古詩(shī)文、名言警句填空。(1)牪、“詠物詩(shī)”往往立意深遠(yuǎn),表情達(dá)意含蓄。李賀的《馬詩(shī)》中,詩(shī)句“何當(dāng)_______,快走_(dá)__________”飽含作者渴望建功立業(yè)而又不被賞識(shí)所發(fā)出的悲嘆。____________在《石灰吟》中,通過(guò)詩(shī)句“____________________,___________________”表達(dá)自己為人清白、堅(jiān)貞不屈的高尚品質(zhì)。我還讀過(guò)這樣的詠物詩(shī)《__________》。(2)牪、“春”一直以來(lái)是詩(shī)人筆下描繪的對(duì)象:唐代的韓愈看到京城的春雨和綠草,寫(xiě)下了“天街小雨潤(rùn)如酥,_________________”的詩(shī)句;對(duì)于悄然無(wú)聲、默默奉獻(xiàn)的春雨,杜甫則發(fā)出了“_______________,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的贊嘆;而王觀則在“若到江南_____________,_______________”中寄托對(duì)好友的美好祝愿。(3)牪、中秋佳節(jié),遙望天上的月亮,唐朝詩(shī)人王建的“今夜月明人盡望,_______________”這句詩(shī)讓我們更加思念家鄉(xiāng)的親人。我還知道類似的詩(shī)句:_______________________,____________________。(4)牪、厲行節(jié)約,反對(duì)浪費(fèi)。如今生活條件好了,我們也不能鋪張浪費(fèi),有句古話說(shuō)得好:“常將有日思無(wú)日,______________________。”(5)牪、“青出于藍(lán)”是一個(gè)成語(yǔ),比喻學(xué)生超過(guò)老師或后人勝過(guò)前人。這個(gè)成語(yǔ)出自《荀子》中的“______________________________”這句話。(6)牪、《學(xué)弈》中描寫(xiě)其中一人“三心二意的學(xué)棋態(tài)度”的句子是“一人雖聽(tīng)之,__________________________,_______________________”。十一、選擇題11.犇綜合性學(xué)習(xí)。(1)牪、畢業(yè)贈(zèng)言要根據(jù)同學(xué)的個(gè)性、特長(zhǎng)、優(yōu)缺點(diǎn)等來(lái)創(chuàng)作,下面的贈(zèng)言送給哪一類同學(xué)最合適呢?(填寫(xiě)正確的序號(hào))牪A.惰性較強(qiáng)
B.粗心馬虎
C.意志堅(jiān)強(qiáng)
D.缺乏自信牪贈(zèng)給()的同學(xué):不要學(xué)花兒只把春天等待,要學(xué)燕子銜著春天飛來(lái)。牪贈(zèng)給()的同學(xué):千里之堤,潰于蟻穴。要知道,1%的錯(cuò)誤會(huì)帶來(lái)100%的失敗。(2)牪、六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了,就要離開(kāi)自己的母校了,臨別之際,你有哪些合理的建議留給母校,請(qǐng)寫(xiě)下來(lái):____________________十二、選擇題12.犇文言文閱讀。牪愚人食鹽牪昔有愚人,適友人家,與主人共食。嫌淡而無(wú)味。主人既聞,乃益鹽。食之,甚美,遂自念曰:“所以美者,緣有鹽故?!北∧褐良?,母已具食。曰:“有鹽乎?有鹽乎?”母出鹽而怪之,但見(jiàn)兒惟食鹽不食菜。母曰:“安可如此?”愚人曰:“吾知天下之美味咸在鹽中?!庇奕耸雏}不已,味敗,反為其患。天下之事皆然過(guò)則非惟無(wú)益反害之。牪(選自《百喻經(jīng)》)12、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。
牪①昔有愚人________
②食之,甚美________13、用“/”給文中加橫線的句子斷句。(限斷兩處)
牪天下之事皆然過(guò)則非惟無(wú)益反害之。14、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。
牪愚人食鹽不已,味敗,反為其患。牪__________________15、這則短文給你怎樣的啟示?用自己的話簡(jiǎn)要概括。
牪__________________十三、選擇題13.犇閱讀下面的非連續(xù)性文本,完成練習(xí)。牪“關(guān)于社會(huì)道德和信任問(wèn)題”調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖牪近年來(lái),“老人摔倒該不該扶”成了公眾談?wù)摰臒狳c(diǎn)話題。某大學(xué)生進(jìn)行了“關(guān)于社會(huì)道德和信任問(wèn)題”的調(diào)查,下列為相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)圖。牪牪16、從上面兩個(gè)圖中,可得到哪些信息?請(qǐng)用自己的話至少寫(xiě)出兩條(不要出現(xiàn)數(shù)字)。牪___________________牪17、在圖二中,7.20%的人認(rèn)為“事不關(guān)己”,這里的“事”是指_______。牪18、根據(jù)以上兩個(gè)圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(
)牪A.所有人都在調(diào)查中發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。牪B.面對(duì)調(diào)查,小部分人認(rèn)為不該扶起老人。牪C.5.30%的人認(rèn)為如果自己醫(yī)療知識(shí)充足就會(huì)去扶起老人。牪19、根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖,下次你遇上類似的事情,你認(rèn)為怎么做最合適?寫(xiě)下你的做法和理由。牪___________________________________十四、選擇題14.犇閱讀下面的短文,完成練習(xí)。牪老家有棵香椿樹(shù)牪魏然森牪①祖母在老家的院子里栽下了一棵香椿樹(shù)。院子里已經(jīng)有很多的樹(shù)了,最大的那棵老柿樹(shù)樹(shù)冠幾乎遮滿了整個(gè)院子。那些幼小的樹(shù)就都被欺下去,很難長(zhǎng)大。祖母偏又栽下了這樣一棵香椿樹(shù),左鄰右舍的人嘲笑說(shuō)栽了也白栽。祖父脾氣暴躁,發(fā)著火要拔了它。牪②據(jù)說(shuō)那時(shí)我剛出生不久,祖母抱著我一次次地護(hù)著那棵香椿樹(shù),說(shuō)孩子生下來(lái)哪個(gè)不???哪個(gè)周?chē)鷽](méi)有比他們高的大人?他們個(gè)頂個(gè)的不是都長(zhǎng)大了嗎?那棵幼小的香椿樹(shù)在祖母的呵護(hù)下活下來(lái)了。它見(jiàn)不到陽(yáng)光,也沒(méi)有能力與大樹(shù)們爭(zhēng)奪太多的養(yǎng)分,三四年過(guò)去了,它還像當(dāng)初栽下去時(shí)一樣細(xì)矮。牪③有一年夏天,一場(chǎng)暴風(fēng)雨折斷了那棵老柿樹(shù)的幾根側(cè)枝,整座院子一下子明亮起來(lái)了。于是、小樹(shù)們就瘋了一樣爭(zhēng)相成長(zhǎng),長(zhǎng)得最快的就是那棵香椿樹(shù),只三五年,它就躥起了三四米高。香椿樹(shù)長(zhǎng)起來(lái)了,春天里發(fā)出的嫩芽也多了,于是它就成了我們家的搖錢(qián)樹(shù)。頭茬的嫩芽發(fā)出來(lái)、祖父會(huì)讓父親掐了拿到集上去賣(mài);第二茬的嫩芽發(fā)出來(lái),祖父還要父親掐了拿到集上去賣(mài);第三茬的嫩芽發(fā)出來(lái),祖父不讓賣(mài)了,卻掐下來(lái)自家腌著吃。但是香椿樹(shù)依然頑強(qiáng)地長(zhǎng)著、到我要結(jié)婚的時(shí)候,它果然就像當(dāng)初祖母期望的那樣長(zhǎng)大成材了。牪④六年前的初秋、祖父去世了,老家的院子里就只剩下祖母孤零零地守著幾間老房子和那棵香椿樹(shù)。每到香椿樹(shù)發(fā)芽的時(shí)候,祖母就盼我回家吃她做的香椿芽炒雞蛋。她最喜歡看我和四叔就著香椿芽炒雞蛋喝酒,說(shuō)那個(gè)時(shí)候會(huì)想起很多往事:想起父親的早年去世,想起幾十年來(lái)她與祖父把我養(yǎng)育成人的種種不易……因?yàn)橄肫鹆诉@些,她就對(duì)眼下的日子很滿足,不只因?yàn)檠巯驴梢猿燥栵埩耍驗(yàn)槲覜](méi)辜負(fù)她和祖父的期望闖出了農(nóng)村,成了會(huì)寫(xiě)文章的作家。她說(shuō),在我們家不得濟(jì)的時(shí)候,誰(shuí)會(huì)想到我們老魏家會(huì)出來(lái)個(gè)有出息的孩子呢?就像當(dāng)初沒(méi)有人相信這棵香椿樹(shù)能長(zhǎng)大一樣。牪⑤今年春天,因?yàn)槊χ鴦?chuàng)作一部長(zhǎng)篇小說(shuō),我忘記了香椿樹(shù)發(fā)芽的時(shí)日。有一天,四叔送來(lái)了鮮嫩的香椿芽和幾十個(gè)山雞蛋。四叔說(shuō)祖母正病著,卻不讓告訴我,讓我盡管好好寫(xiě)文章。我的淚水控制不住地往外流、扔下正寫(xiě)著的稿子,跟四叔一起回了老家。牪⑥祖母坐在香椿樹(shù)下,面容干瘦,白發(fā)枯亂。香椿樹(shù)依然那樣茂盛挺拔,可祖母卻顯出了從未有過(guò)的蒼老。我走到祖母身邊輕輕跪下去,叫一聲奶奶就控制不住哭起來(lái)了,我的心被深深的內(nèi)疚戳痛著??勺婺竻s慈祥地笑著,用手撫摸著我的頭說(shuō):“哭什么呀,我沒(méi)事?!比缓蠼o我擦了淚問(wèn)道:“你吃椿芽炒雞蛋了嗎?”我說(shuō)不出話,只點(diǎn)點(diǎn)頭。牪⑦這天夜里,我和四叔談了好久,我知道院子里的那棵香椿樹(shù)祖父活著時(shí)把它分給四叔了,現(xiàn)在四叔要蓋房子,他會(huì)不會(huì)想把香椿樹(shù)鋸倒做門(mén)窗呢?我要做做他的工作,希望他不要打香椿樹(shù)的主意,永遠(yuǎn)把它保留在老家的院子里。牪20、談?wù)勎恼碌冖僮匀欢蔚淖饔?。牪____________________________牪20、文中的“我”和香椿樹(shù)共同成長(zhǎng),請(qǐng)?jiān)谖闹姓页瞿苡∽C這一點(diǎn)的三句話。牪_________________________牪22、聯(lián)系上下文賞析第⑥自然段的畫(huà)線句。牪______________________牪23、“我”為什么希望把香椿樹(shù)永遠(yuǎn)保留在老家的院子里?牪________________________牪24、本文采用了什么寫(xiě)作手法?牪__________________十五、選擇題15.犇習(xí)作。牪心愿,是根植于我們內(nèi)心的一粒種子,盡管渺小,卻終將開(kāi)出美麗的花朵。你最想和別人交流的一個(gè)心愿是什么?這個(gè)心愿是怎樣產(chǎn)生的?關(guān)于這個(gè)心愿你有什么想法?寫(xiě)下來(lái)和大家交流一下吧!注意:選擇合適的材料表達(dá)自己的心愿;題目自擬;文中不要出現(xiàn)真實(shí)校名、班名和姓名?!緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記,請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、選擇題1.(1)嚷壤(2)替剃(3)惰墮(4)絢眩(5)訪紡牪【詳解】略二、選擇題2.A解析:A牪【詳解】本題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音,注意區(qū)別形近字、多音字的讀音,還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別,平時(shí)要多讀、多練。牪A選擇中花圃“圃”讀“pǔ”。三、選擇題3.C解析:C牪【詳解】此題考查的是錯(cuò)別字有關(guān)的知識(shí)。牪余音繞梁:指的是歌聲繞著屋梁三天不絕,后來(lái)形容歌聲優(yōu)美。牪巧奪天工:精巧的人工勝過(guò)天然形成的。形容技巧的高超。因此“功”應(yīng)該寫(xiě)作“工”。四、選擇題4.B解析:B牪【解析】略五、選擇題5.C解析:C牪【詳解】本題考查學(xué)生病句的辨析。要了解常見(jiàn)的病句類型,如搭配不當(dāng)、成分殘缺、指代不明等,再根據(jù)病句的類型進(jìn)行判斷,選擇沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。牪A項(xiàng)中,句子搭配不當(dāng),“看到果實(shí)成熟的芳香”錯(cuò)誤,“看到”應(yīng)和“景象”搭配,“聞到”應(yīng)和“芳香”搭配,所以本題應(yīng)將“和芳香”刪去。因此本句有語(yǔ)病。牪B項(xiàng)中,句子雜糅,要么是“《草原》的作者是我國(guó)著名作家老舍”,要么是“《草原》是我國(guó)著名作家老舍先生寫(xiě)的”,所以本句有語(yǔ)病。牪D項(xiàng)中,句子主語(yǔ)是“人口”,謂語(yǔ)是“是”,賓語(yǔ)是“國(guó)家”,“人口是國(guó)家”明顯錯(cuò)誤,所以本句要么刪去“國(guó)家”,要么將“人口”和“是世界上”調(diào)換順序。因此本句有語(yǔ)病。牪C項(xiàng)正確,無(wú)語(yǔ)病。因此本題選擇C。六、選擇題6.C解析:C牪【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用,學(xué)生注意平時(shí)要多積累。牪C項(xiàng),“大陸漂移學(xué)說(shuō)”是魏格納提出的理論,應(yīng)該用雙引號(hào),改為“大陸漂移學(xué)說(shuō)”,表示特定稱謂?!稑?biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》規(guī)定,書(shū)名號(hào)用于書(shū)名、篇名、報(bào)紙名、刊物名等。故選C。七、選擇題7.A解析:A牪【詳解】略八、選擇題8.B解析:B牪【詳解】主要考查對(duì)句子內(nèi)在邏輯關(guān)系的考查。九、選擇題9.挫折是一個(gè)鐵錘,它能擊打出奮進(jìn)者東山再起的攀登臺(tái)階,也能擊毀掉自怨自艾的悲觀者的錦繡前程。牪【詳解】本題考查學(xué)生仿寫(xiě)句子的能力,一般要根據(jù)例句,從形式(結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù))和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫(xiě)。應(yīng)遵循:內(nèi)容統(tǒng)一;結(jié)構(gòu)一致;修辭相仿的要求。首先應(yīng)注意運(yùn)用了什么修辭,再注意句子結(jié)構(gòu)。牪分析例句,運(yùn)用了比喻的修辭,將“時(shí)間”比喻成“一把剪刀”,生動(dòng)想象的寫(xiě)出了時(shí)間對(duì)不同人的重要性。句中“成功者不斷進(jìn)取的理想之花”和“自暴自棄的失敗者的大好年華”這是一組相反意思的句子,因此在仿寫(xiě)的時(shí)候要用到比喻的修辭。并且句子結(jié)構(gòu)也要符合。牪例如:挫折是一把烈火,它能照亮堅(jiān)強(qiáng)者不斷前行的光明之路,也能焚盡軟弱不前的妥協(xié)者的立足之地。十、選擇題10.
金絡(luò)腦
踏清秋
于謙
粉骨碎身渾不怕
要留清白在人間
竹石
草色遙看近卻無(wú)
隨風(fēng)潛入夜
趕上春
千萬(wàn)和春住
不知秋思落誰(shuí)家
春風(fēng)又綠江南岸
明月何時(shí)照我還
莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)
青,取之于藍(lán)而青于藍(lán)
一心以為有鴻鵠將至
思援弓繳而射之牪【詳解】1.此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞、作家作品的識(shí)記能力。牪何當(dāng)金絡(luò)腦,快走踏清秋。出自唐代李賀的《馬詩(shī)》,全詩(shī):大漠沙如雪,燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦,快走踏清秋。牪粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間。出自明代于謙的《石灰吟》,全詩(shī):千錘萬(wàn)鑿出深山,烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間?!胺凵硭楣菧啿慌隆??!胺凵硭楣恰睒O形象地寫(xiě)出將石灰石燒成石灰粉,而“渾不怕”三字又使我們聯(lián)想到其中可能寓有不怕?tīng)奚木瘛V劣谧詈笠痪洹耙羟灏自谌碎g”更是作者在直抒情懷,立志要做純潔清白的人。牪詠物詩(shī)還有羅隱的《蜂》,王冕的《墨梅》等。(2)牪、此題考查學(xué)生詩(shī)詞的識(shí)記默寫(xiě)能力。牪天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)。出自唐代韓愈的《早春呈水部張十八員外》,全詩(shī):天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。牪隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。出自唐代杜甫的《春夜喜雨》,全詩(shī):好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑,江船火獨(dú)明。曉看紅濕處,花重錦官城。牪若到江南趕上春,千萬(wàn)和春住。出自宋代王觀的《卜算子·送鮑浩然之浙東》,全詩(shī):水是眼波橫,山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊?眉眼盈盈處。才始送春歸,又送君歸去。若到江南趕上春,千萬(wàn)和春住。(3)牪、此題考查學(xué)生詩(shī)詞的識(shí)記默寫(xiě)能力。牪今夜月明人盡望,不知秋思落誰(shuí)家。出自唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》,全詩(shī):中庭地白樹(shù)棲鴉,冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望,不知秋思落誰(shuí)家。牪思念家鄉(xiāng)親人的詩(shī)詞還有:《九月九日憶山東兄弟》《靜夜思》等。(4)牪、此題考查學(xué)生名言名句的識(shí)記。牪常將有日思無(wú)日,莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)。摘自《增廣賢文·上集》意思是:過(guò)好日子的時(shí)候要居安思危,想想以前貧困的時(shí)候,不要等到真正過(guò)上窮日子的時(shí)候才只能去回想當(dāng)年富足的風(fēng)光。(5)牪、此題考查學(xué)生名言名句的識(shí)記默寫(xiě)。牪青,取之于藍(lán)而青于藍(lán);冰,水為之而寒于水。摘自《荀子·勸學(xué)》意思是:靛青(是)從藍(lán)草中提取的,但(它的顏色)比藍(lán)草更青;冰是水凝成的,但(它)比水(更)冷。(6)牪、此題考查學(xué)生對(duì)文言文的識(shí)記默寫(xiě)能力。牪原段:使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽(tīng);一人雖聽(tīng)之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。十一、選擇題11.A解析:
A
B
校園的綠化較少,希望能多植綠樹(shù),讓花香、綠蔭滿園。牪【詳解】本題考查理解能力。要根據(jù)句子所表達(dá)的情感、意思來(lái)選擇?!安灰獙W(xué)花兒只把春天等待,要學(xué)燕子銜著春天飛來(lái)?!敝v的是不等待,勤奮?!扒Ю镏?,潰于蟻穴。要知道,1%的錯(cuò)誤會(huì)帶來(lái)100%的失敗?!敝v的是小問(wèn)題會(huì)帶來(lái)大隱患。第2小題應(yīng)結(jié)合具體的生活實(shí)際提出建議。十二、選擇題12.12、
從前
十分,非常13、天下之事皆然/過(guò)則非惟無(wú)益/反害之。14、愚人不停吃鹽,味覺(jué)遭到破壞,(美味的鹽)反而變成他的禍害。15、做任何事情都要有一個(gè)限度,恰到好處時(shí)美妙無(wú)比,一旦過(guò)頭就會(huì)走向反面,真理再向前跨越一步,就變成了謬誤。牪【分析】從前,有一個(gè)愚笨的人,到朋友家去做客。主人就請(qǐng)他吃飯??墒撬麌L了幾樣主人燒的菜肴以后,愚蠢的人都覺(jué)得味道太淡。主人聽(tīng)了之后,立刻在菜里加上一些鹽。他吃了后,感覺(jué)這菜肴十分美味。于是他對(duì)自己說(shuō):“之所以菜的味道好,是因?yàn)橛辛他}。”靠近傍晚天快黑時(shí),他才回到家,母親已經(jīng)準(zhǔn)備好飯菜。他說(shuō):“有鹽嗎?有鹽嗎?”母親拿出鹽,覺(jué)得很奇怪,只見(jiàn)看見(jiàn)自己兒子吃鹽不吃飯菜。母親說(shuō):“怎么可以這樣?”愚人說(shuō):“我知道天下的美味都在鹽中?!庇奕顺喳}不停,吃得以后口味敗壞,反而變成他的禍害。天下的事都是這樣,做的太過(guò)了就一點(diǎn)好處也沒(méi)有了,反而只剩下禍害。12、考查字詞解釋。識(shí)記文言文中重點(diǎn)字詞的解釋,有些詞義含義較深,不能單從字面理解,必須深入思考,引申理解。13、考查文言文斷句。文言文的斷句技巧包括看關(guān)鍵詞、利用修辭斷句、總分關(guān)系斷句法、借助固定結(jié)構(gòu)。14、考查文言文翻譯。具體方法:留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變。譯文符合現(xiàn)代語(yǔ)言的表達(dá)習(xí)慣,比較通順、流暢、好懂。15、考查文言文的主旨。最后一句揭示了文章的主旨。任何事情都有個(gè)“度”,過(guò)與不及都不合度,食鹽的愚人之所以愚,就在于不懂得合度的道理。十三、選擇題13.A解析:牪16、①超過(guò)半數(shù)的人認(rèn)為,當(dāng)我們碰到老人摔倒時(shí)應(yīng)該去扶。②絕大部分人不愿意扶老人的原因是怕惹禍上身。牪17、老人摔倒?fàn)?8、A牪19、不要急于扶起老人,要分情況處理,否則很容易加重老人的傷情??梢韵葯z查確認(rèn)老人的傷情,詢問(wèn)有無(wú)頭痛,判斷有無(wú)骨折。然后讓摔倒老人保持平臥,并及時(shí)撥打120,第一時(shí)間就醫(yī)問(wèn)診。如果老人情況良好,并試圖站起來(lái),可以協(xié)助他緩慢起立,確認(rèn)無(wú)礙后才可以放手。牪【解析】牪16、本題考查對(duì)圖中內(nèi)容的理解。牪結(jié)合圖一中的數(shù)據(jù)可知,老人摔倒時(shí)有一半以上的人認(rèn)為應(yīng)該扶;有少數(shù)人認(rèn)為不該扶。牪結(jié)合圖二中的數(shù)據(jù)可知,有一大半人認(rèn)為不扶老人的原因是怕惹禍上身;有少數(shù)人認(rèn)為不扶老人的原因是醫(yī)療知識(shí)不足。牪17、本題考查給詞語(yǔ)的理解。牪結(jié)合圖二的標(biāo)題“不扶老人的主要原因”可知,“事不關(guān)己”的“事”是指:老人摔倒。牪18、本題考查對(duì)圖內(nèi)容的理解。牪兩個(gè)圖是針對(duì)老人摔倒該不該扶和不扶老人的主要原因的數(shù)據(jù)調(diào)查,而不所有人都在調(diào)查中發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。故說(shuō)法錯(cuò)誤的是:A。牪19、本題考查思維拓展。牪本題屬開(kāi)放性題型,答案不唯一。只要合理即可。牪如:遇到類似情況,我認(rèn)為:可以幾個(gè)人一起去扶老人,這樣可以互相作證,或者還可以讓旁邊熱心的人幫忙拍下證據(jù)。十四、選擇題14.牪20、①開(kāi)篇點(diǎn)題,寫(xiě)院中的香椿樹(shù)。②總領(lǐng)全文,交代了院中香椿樹(shù)艱難的成長(zhǎng)環(huán)境,說(shuō)明香椿樹(shù)成長(zhǎng)不易。牪20、①祖母抱著我一次次地護(hù)著那棵香椿樹(shù)。②到我要結(jié)婚的時(shí)候,它果然就像當(dāng)初祖母期望的那樣長(zhǎng)大成材了。③誰(shuí)會(huì)想到我們老魏家會(huì)出來(lái)個(gè)有出息的孩子呢?就像當(dāng)初沒(méi)有人相信這棵香椿樹(shù)能長(zhǎng)大一樣。牪22、這句話將香椿樹(shù)的茂盛與祖母的衰老進(jìn)行對(duì)比,表達(dá)了“我”對(duì)祖母衰老的悲痛之情。牪23、①香椿樹(shù)見(jiàn)證了“我”的成長(zhǎng),在它的身上:“我”能找到許多往日的回憶。②香椿樹(shù)是祖母親手栽的,看到香椿樹(shù)就像看到祖母一樣。③香椿樹(shù)是故鄉(xiāng)的象征,是“我”的精神家園。牪24、借物抒情的寫(xiě)作手法。牪【分析】牪20、本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解,結(jié)合原文的語(yǔ)境進(jìn)行分析。本段主要是圍繞香椿樹(shù)以及它的生長(zhǎng)環(huán)境展開(kāi)來(lái)寫(xiě)的。所以主要的作用是開(kāi)篇點(diǎn)題,寫(xiě)出院中的香椿樹(shù)以及點(diǎn)明了它生長(zhǎng)環(huán)境的不容易。牪20、本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的分析和理解,結(jié)合原文的內(nèi)容,表明“我”和香椿樹(shù)共同成長(zhǎng)的句子有,首先文章的第二自然段“據(jù)說(shuō)那時(shí)我剛出生不久,祖母抱著我一次次地護(hù)著那棵香椿樹(shù)”,還有文章第三自然段的最后一句“但是香椿樹(shù)依然頑強(qiáng)地長(zhǎng)著、到我要結(jié)婚的時(shí)候,它果然就像當(dāng)初祖母期望的那樣長(zhǎng)大成材了?!保€有文章第四自然段的最后一句“她說(shuō),在我們家不得濟(jì)的時(shí)候,誰(shuí)會(huì)想到我們老魏家會(huì)出來(lái)個(gè)有出息的孩子呢?就像當(dāng)初沒(méi)有人相信這棵香椿樹(shù)能長(zhǎng)大一樣?!倍寄芸闯觥拔摇焙拖愦粯?shù)共同成長(zhǎng)。牪22、本題考查的是對(duì)劃線句的分析和理解,結(jié)合上下文的語(yǔ)境進(jìn)行分析。劃線句“祖母坐在香椿樹(shù)下,面容干瘦,白發(fā)枯亂。香椿樹(shù)依然那樣茂盛挺拔,可祖母卻顯出了從未有過(guò)的蒼老。”中既寫(xiě)出了香椿樹(shù)的茂盛挺拔,又寫(xiě)出了祖母的衰老,是一組對(duì)比,也突出了我看到祖母的衰老日益悲痛的心情。牪23、本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解,根據(jù)我的成長(zhǎng)歷程,可以得出“我”是和香椿樹(shù)共同成長(zhǎng),香椿也見(jiàn)證了很多我的成長(zhǎng),所以在香椿樹(shù)的身上,我找到了許多往日的回憶。從文章開(kāi)頭也寫(xiě)到,香椿樹(shù)是祖母親手種植的,因此看到了香椿樹(shù)就像看到了祖母一樣親切。最后對(duì)我來(lái)說(shuō),香椿樹(shù)也是故鄉(xiāng)的象征,對(duì)我來(lái)說(shuō)也是“我”精神家園。牪24、本題考查的是文段的寫(xiě)作手法的分析,結(jié)合原文的內(nèi)容。作者是借香椿花來(lái)表達(dá)了對(duì)祖母的懷念以及對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情。所以運(yùn)用的寫(xiě)作手法是借物抒情的手法。十五、選擇題15.牪解析:牪
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