/第17課會響的玩具一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解會響的玩具的特點(diǎn)和制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新能力。2.過程與方法通過觀察、討論和實(shí)踐，讓學(xué)生掌握制作會響的玩具的基本步驟和技巧。3.情感態(tài)度價值觀激發(fā)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作、分享的良好品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和尊重。二、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析會響的玩具的特點(diǎn)，學(xué)會制作方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用各種材料和工具制作出有趣、好玩的會響的玩具。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）展示一些會響的玩具，如撥浪鼓、搖鈴等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出它們的名稱。（2）請學(xué)生分享自己玩過或制作過的會響的玩具，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.新課學(xué)習(xí)（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析會響的玩具的特點(diǎn)，如形狀、顏色、發(fā)聲原理等。（2）教師示范制作會響的玩具，邊示范邊講解制作步驟和技巧。（3）學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)自己想做的會響的玩具。3.實(shí)踐操作（1）學(xué)生根據(jù)討論的設(shè)計(jì)方案，選擇合適的材料和工具進(jìn)行制作。（2）教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。（3）學(xué)生完成制作后，互相展示、交流，分享制作心得。4.總結(jié)評價（1）請學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲和感受。（2）教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，給予鼓勵和指導(dǎo)。（3）總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新和實(shí)踐的重要性。四、教學(xué)延伸1.課后讓學(xué)生收集更多關(guān)于會響的玩具的資料，了解其文化背景和制作工藝。2.鼓勵學(xué)生嘗試用不同的材料和方法制作會響的玩具，提高動手操作能力。3.組織學(xué)生參加會響的玩具制作比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。五、教學(xué)反思本節(jié)課通過觀察、討論和實(shí)踐，讓學(xué)生掌握了制作會響的玩具的基本方法，培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新能力。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每一個學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)他們在制作過程中遇到的問題，給予指導(dǎo)和幫助。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和分享精神，讓他們在互相學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：學(xué)生實(shí)踐操作環(huán)節(jié)在學(xué)生實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注每一個學(xué)生的制作過程，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在制作過程中遇到的問題。這個環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和創(chuàng)新能力的核心部分，需要教師精心設(shè)計(jì)和組織。以下是對學(xué)生實(shí)踐操作環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、準(zhǔn)備工作1.教師提前準(zhǔn)備好制作會響的玩具所需的材料和工具，如紙張、彩泥、木棒、線、膠水、剪刀等。2.教師將學(xué)生分成若干小組，每組3-5人，以便于學(xué)生互相合作、交流。3.教師為學(xué)生提供一些會響的玩具的圖片和實(shí)物，以便于學(xué)生在制作過程中參考。二、制作過程1.學(xué)生根據(jù)討論的設(shè)計(jì)方案，選擇合適的材料和工具進(jìn)行制作。2.教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的制作過程，及時發(fā)現(xiàn)并解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。3.教師鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出獨(dú)特、有趣的會響的玩具。4.學(xué)生在制作過程中，要注意安全使用剪刀、膠水等工具，避免發(fā)生意外。三、交流分享1.學(xué)生完成制作后，互相展示、交流，分享制作心得。2.教師組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，讓每個學(xué)生都有機(jī)會展示自己的成果。3.學(xué)生在欣賞他人作品的過程中，要學(xué)會尊重他人的勞動成果，給予鼓勵和贊美。四、評價與反思1.教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，從創(chuàng)意、制作技巧、合作程度等方面給予肯定和指導(dǎo)。2.學(xué)生自評和互評，總結(jié)自己在制作過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)措施。3.教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新和實(shí)踐的重要性。五、注意事項(xiàng)1.在學(xué)生實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，教師要注意關(guān)注每一個學(xué)生，確保他們都能參與到制作過程中。2.教師要適時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，讓他們在制作過程中感受到成功的喜悅。3.鼓勵學(xué)生發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，互相合作、分享，共同完成制作任務(wù)。4.教師要關(guān)注學(xué)生在制作過程中的安全，提醒他們正確使用工具和材料。5.在評價環(huán)節(jié)，教師要注重鼓勵性評價，激發(fā)學(xué)生的自信心和創(chuàng)作熱情。通過以上詳細(xì)補(bǔ)充和說明，教師可以更好地組織和實(shí)施學(xué)生實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新能力。同時，教師要注意關(guān)注每一個學(xué)生，讓他們在制作過程中獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。六、教學(xué)策略1.差異化教學(xué)：由于學(xué)生的能力和興趣各不相同，教師在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)應(yīng)提供不同難度的制作方案，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，對于動手能力較弱的學(xué)生，可以提供簡單的制作模板和步驟；對于動手能力較強(qiáng)的學(xué)生，則可以鼓勵他們自由創(chuàng)作，發(fā)揮創(chuàng)意。2.激勵機(jī)制：為了提高學(xué)生的參與度和積極性，教師可以設(shè)置一些獎勵措施，如最佳創(chuàng)意獎、最佳合作獎等，以此激勵學(xué)生在實(shí)踐操作中投入更多的熱情和努力。3.實(shí)時反饋：在學(xué)生制作過程中，教師應(yīng)提供實(shí)時反饋，幫助學(xué)生及時調(diào)整制作方法和策略。這種即時的教學(xué)互動有助于學(xué)生快速掌握制作技巧，提高制作質(zhì)量。七、安全與紀(jì)律1.安全教育：在實(shí)踐操作前，教師應(yīng)向?qū)W生講解工具和材料的安全使用方法，強(qiáng)調(diào)制作過程中的安全注意事項(xiàng)，如正確使用剪刀、小心使用膠水等。2.紀(jì)律維護(hù)：在實(shí)踐操作過程中，教師應(yīng)維持課堂秩序，確保學(xué)生能夠在一個安靜、有序的環(huán)境中專注于制作。同時，教師應(yīng)監(jiān)督學(xué)生遵守制作規(guī)則，避免發(fā)生材料浪費(fèi)或損壞等情況。八、評估與改進(jìn)1.過程評估：教師在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)應(yīng)進(jìn)行過程評估，觀察學(xué)生的參與度、合作情況和制作進(jìn)展，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。2.成果評估：作品完成后，教師應(yīng)通過學(xué)生展示、自評、互評等方式，對學(xué)生的成果進(jìn)行評估。評估不僅要關(guān)注作品的質(zhì)量，還要關(guān)注學(xué)生在制作過程中的學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)新能力。3.教學(xué)反思：課后，教師應(yīng)反思實(shí)踐操作環(huán)節(jié)的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋和作品評估結(jié)果，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和方法，以提高