教案系列日本侵略中國的九一八事變教案（二）教案及反思日本侵略中國的九一八事變教學(xué)設(shè)計(jì)示例（二）

日本侵略中國的九一八事變教學(xué)設(shè)計(jì)示例（二）

市第28中學(xué)特級老師陳毓秀

教學(xué)目的

一、要求同學(xué)把握的基礎(chǔ)學(xué)問：日本侵略者制造“九一八”事變和蔣介石的不反抗政策“—·二八”事變和十九路軍奮起反抗。東北淪陷和偽滿洲國建立。

二、要求同學(xué)從思想上熟悉：通過講清自“九一八”事變起，日本帝國主義對中國侵略的逐步加深、蔣介石的步步妥協(xié)退讓的內(nèi)容，對同學(xué)進(jìn)行愛國主義訓(xùn)練。

三、要求培育同學(xué)的力量：通過思索題“從上面所講的內(nèi)容，歸納一下日本帝國主義是怎樣一步步加深侵略中國的？”從而培育綜合力量。

教學(xué)要點(diǎn)

一、“九一八”事變（1931）和蔣介石不反抗政策

二、“—·二八事變（1932）

1．“—·二八”事變

2．十九路軍奮起抗戰(zhàn)

3．蔣介石破壞抗戰(zhàn)和《淞滬停戰(zhàn)協(xié)定》的簽訂

三、偽滿洲國傀儡政權(quán)（1932）

教學(xué)要求和建議

一、本課重點(diǎn)：“九一八”事變。蔣介石的不反抗政策。十九路軍和人民抗戰(zhàn)。

本課難點(diǎn)：全國抗日救亡運(yùn)動的興起

二、講新課前，可以通過提問，扼要小結(jié)紅軍四次反“圍剿”的成功，從而導(dǎo)入新課，指出：正值蔣介石進(jìn)行大規(guī)模內(nèi)戰(zhàn)的時候，日本帝國主義加緊了對中國的侵略。接著，請同學(xué)閱讀課前提示（或由老師講讀），以此進(jìn)入新課。

三、“制造‘九一八’事變”一目是本課的重點(diǎn)，老師要講清晰四方面內(nèi)容：“九一八”事變的背景和爆發(fā)，蔣介石的不反抗政策和東北的淪陷。

關(guān)于“九一八”事變的背景，課文敘述了兩點(diǎn)：（1）自近代以來，日帝就不斷侵略中國；（2）為了擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)。老師講課時還可以補(bǔ)充兩點(diǎn)：（1）蔣介石政府的全力“剿共”，給日帝侵華造成了可乘之機(jī)（以與前面的舊學(xué)問相聯(lián)系）；（2）日帝侵占東北是第一步，然后妄圖漸漸吞并全中國，把中國變成它的殖民地（以與后面的步步進(jìn)逼，發(fā)動一系列侵略戰(zhàn)斗的事實(shí)潛伏筆）。

介紹“九一八”事變的爆發(fā)，可以利用小字作敘述，也可利用幻燈或錄像加強(qiáng)直觀教學(xué)。本課內(nèi)容是進(jìn)行愛國主義訓(xùn)練的最佳素材，為使思想訓(xùn)練能達(dá)到預(yù)期目的，老師講課應(yīng)有痛恨日帝侵略，痛恨蔣介石不反抗，痛心國土淪喪憂國憂民的感情。

《松花江上》一曲，或者由老師、同學(xué)低吟唱歌，或者用錄音在教室播放，都要留意課堂氣氛，收到思想訓(xùn)練的實(shí)際效果。

“蔣介石不反抗令”和“東北三省淪亡示意圖”要求把握。

四、“發(fā)動‘一·二八’事變”一目的重點(diǎn)是十九路軍的奮起反抗。本目講法可以從十九路軍的不顧蔣介石不準(zhǔn)反抗的命令，勇敢奮戰(zhàn)而且多次打退日軍進(jìn)攻，而蔣介石則非但不反抗，甚至破壞十九路軍抗戰(zhàn)，以至同日本簽訂喪權(quán)辱國的《淞滬停戰(zhàn)協(xié)定》。從正反兩方面用對比手法敘述。

五、“扶植偽滿洲國傀儡政權(quán)”一目，內(nèi)容比較簡潔。交待清晰時間（1932年）、主要人物（溥儀）、范圍（東北）以外，要著重交待其殖民地性質(zhì)。為說明偽滿洲國的殖民地性質(zhì)，可以利用小字“國防和外交由新政權(quán)托付日本把握，、通訊的主要部分也由日本管理”；“在國防和外交等方面所需的經(jīng)費(fèi)，由新政權(quán)負(fù)擔(dān)”?！瓎l(fā)同學(xué)思索，這些規(guī)定（重要的國家主權(quán)都把握在日本手里，偽滿洲國只管出錢，供日帝勒索）說明白什么？

溥儀其人，不是本課重要人物，不必向同學(xué)作過多補(bǔ)充，也不必進(jìn)行全面評價。但許多同學(xué)對溥儀的一生，通過電視劇或各種傳播渠道已經(jīng)比較熟識，對應(yīng)當(dāng)怎樣評價感到愛好。溥儀一生，三度稱帝，作威作福，先是革命的對象，后是日本侵華的走卒，這是基本的一面；而在全國解放后，在共產(chǎn)黨的關(guān)懷下，能接受改造，成為新中國一名一般公民。他在偽滿時期，身為皇帝卻到處受制于日帝，只是一名傀儡，這也是實(shí)際狀況。評價溥儀，和全部歷史人物一樣，要有一分為二的觀點(diǎn)。這里要留意訂正同學(xué)中對溥儀一味憐憫，過于偏愛的傾向。

六、小結(jié)

日帝在連續(xù)加強(qiáng)對中國的侵略，國民政府在連續(xù)賣國、妥協(xié)，全國抗日救亡運(yùn)動正方興未艾。1935年以后，形勢怎樣更加嚴(yán)峻，中國人民的抗日救亡運(yùn)動怎樣更加高漲？后來，蔣介石是怎樣被迫停止內(nèi)戰(zhàn)，全都對外的？這是下面一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。老師可以按上述意思進(jìn)行小結(jié)，以引起同學(xué)的懸念。

本課重點(diǎn)

重要年月1931年月18日“九一八”事變

1932年月28日“—·二八”事變

重要地名

重要人名蔣介石張學(xué)良蔡廷鍇溥儀

重要詞語柳條湖關(guān)東軍十九路軍《淞滬停戰(zhàn)協(xié)定》偽滿洲國

附一：課本思索題答案提示

一、從上面所講的內(nèi)容，歸納一下日本帝國主義是怎樣一步步侵略中國的？

答：①1931年，制造“九一八”事變，不到半年侵占我東北三??；②1932年，發(fā)動“一·二八”事變，進(jìn)攻；③1932年，在東北建立偽滿洲國傀儡政權(quán)，進(jìn)行殖民統(tǒng)治；④1933年，侵占熱河省、東部，威逼平津；⑤1933年，簽訂《塘沽協(xié)定》，打開了入侵華北的門戶。

附二：練習(xí)題答案提示

一、填表

事變名稱

時間

地點(diǎn)

簡潔經(jīng)過

結(jié)果

“九一八”事變

1931

日軍炸毀柳條湖鐵路反誣是中國軍隊(duì)干的，就進(jìn)攻。

日侵占

“一·二八”事變

1932

日軍突然進(jìn)攻，十九路軍奮起反擊，國民黨政府阻撓破壞，十九路軍被迫撤出。

簽訂《淞滬停戰(zhàn)協(xié)定》

附三：本課參考書目

《中華民國史綱》（張憲文主編人民出版社1985年版）第2章第1節(jié)，第3章第1、2、3節(jié)

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