專題10作文寫作

學(xué)校：姓名：班級：考號：

欄目設(shè)置：

一、保分基礎(chǔ)練——確?；A(chǔ)分顆粒歸倉

二、增分提升練一一實(shí)現(xiàn)分?jǐn)?shù)階梯式增長

三、滿分沖刺練一一以沖刺姿態(tài)挑戰(zhàn)滿分

一、保分基礎(chǔ)練——確保基礎(chǔ)分顆粒歸倉

1.（2025?貴州安順?一模）作文。

同學(xué)，請你記?。荷?，再沒有比成長更重要的事情了。成長，并不僅僅是年齡的增長，更是學(xué)會

合作的過程，學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，學(xué)會獨(dú)立思考的過程，學(xué)會創(chuàng)新的過程，學(xué)會解決問題的過程……生活中，

我們經(jīng)歷的每一件事都可能促成我們的成長。請以“這一次，我成長了”為題，寫一篇不少于600字的作文。

寫作提示與要求：（1）明確成長的原因；（2）詳略得當(dāng)，充分表現(xiàn)“成長”的經(jīng)歷；（3）表達(dá)自己的

真情實(shí)感，有自己的思考和感悟；（4）符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確；（5）勿抄襲、套作，勿泄

露考生姓名、校名等信息。

【答案】例文：

這一次，我成長了

那是一個風(fēng)和日麗的周末，我和父母一同去郊外登山。起初，我滿懷信心，認(rèn)為這不過是一次輕松的

郊游。然而，當(dāng)我真正踏上蜿蜒曲折的山路時，才發(fā)現(xiàn)事情遠(yuǎn)非我想象的那么簡單。

山路陡峭，石階參差不齊，每一步都需要我小心翼翼。隨著海拔的逐漸升高，我的呼吸也開始變得急

促，雙腿像灌了鉛一樣沉重。我開始后悔，甚至有些想要放棄。然而，當(dāng)我看到父母依然堅(jiān)持前行，絲毫

沒有退縮的意思時，我告訴自己，我不能讓他們失望，更不能讓自己輕易放棄。

于是，我咬緊牙關(guān)，繼續(xù)攀登。在攀登的過程中，我學(xué)會了調(diào)整呼吸，學(xué)會了如何更有效地分配體力。

每當(dāng)我想要停下腳步時，我都會告訴自己，再堅(jiān)持一下，就快到山頂了。就這樣，我一步步地向前，雖然

每一步都走得艱難，但我沒有停下。

終于，當(dāng)我站在山頂，俯瞰著腳下的美景時，我感受到了前所未有的滿足和自豪。那一刻，我明白了

堅(jiān)持的意義，也體會到了成長的喜悅。原來，成長不僅僅意味著年齡的增長，更意味著心智的成熟和面對

困難時的堅(jiān)韌不拔。

這次登山經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到，成長的過程往往伴隨著挑戰(zhàn)和困難，但只要我們勇于面對，堅(jiān)持不懈,

就一定能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自我超越。同時，我也學(xué)會了珍惜每一次成長的機(jī)會，因?yàn)槲抑?，每一次?/p>

成長都是對自己的一次提升和塑造。

回望這次登山經(jīng)歷，我感慨萬千。我感謝那次經(jīng)歷，因?yàn)樗屛覍W(xué)會了堅(jiān)持，更讓我在堅(jiān)持中收獲了

成長。我相信，在未來的日子里，我會帶著這份堅(jiān)持和成長，勇敢地面對生活中的每一個挑戰(zhàn)。

【詳解】本題考查全命題作文。

一、審題立意：“這一次，我成長了”這一命題，核心在于“成長”二字，成長并非單純指年齡的增長，而

是心靈、思想、能力等方面的蛻變與提升?！斑@一次”限定了寫作范圍，要求聚焦某一具體事件展開敘述，避

免泛泛而談。在立意時，需要深入挖掘成長的內(nèi)涵，如通過學(xué)會合作，懂得團(tuán)隊(duì)力量的強(qiáng)大；在學(xué)習(xí)中掌

握新方法，領(lǐng)悟主動探索的意義；面對困難獨(dú)立思考、解決問題，收獲自信與勇氣等。文章要明確成長的

原因，即是什么樣的經(jīng)歷、事件促使自己成長，并且在結(jié)尾處表達(dá)出自己的思考與感悟，使主題得到升華，

體現(xiàn)出成長對自己的重要意義。例如，可通過一次團(tuán)隊(duì)比賽中從各自為戰(zhàn)到相互配合最終獲勝的經(jīng)歷，展

現(xiàn)自己對合作的深刻理解，從而點(diǎn)明合作助力成長的主旨。

二、選材構(gòu)思：在選材上，可從生活實(shí)際出發(fā)，選取真實(shí)且具有代表性的事例。比如，學(xué)習(xí)方面，可

寫自己面對一道難題，從最初的依賴他人講解，到后來主動查閱資料、嘗試不同思路，最終獨(dú)立解出答案，

這一過程體現(xiàn)自己學(xué)會獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的成長；生活方面，可寫第一次獨(dú)自旅行，從規(guī)劃行程、預(yù)訂

車票酒店，到應(yīng)對旅途中的突發(fā)狀況，如迷路、錯過班車等，鍛煉了自己的獨(dú)立能力；也可寫在班級活動

中，與同學(xué)因意見不合產(chǎn)生矛盾，通過溝通和相互理解，化解矛盾并順利完成活動，以此展現(xiàn)自己在人際

交往和解決問題能力上的成長。構(gòu)思文章時，可采用“總一分一總”的結(jié)構(gòu)。開頭總起，通過回憶或感悟引出

“成長”的主題，點(diǎn)明“這一次”事件對自己的重要性；中間部分詳細(xì)敘述事件的經(jīng)過，按照事情發(fā)展的先后順

序，運(yùn)用動作、語言、心理等描寫手法，生動展現(xiàn)自己在事件中的表現(xiàn)和心理變化，如遇到困難時的焦慮、

嘗試解決時的迷茫、獲得啟發(fā)時的驚喜等，突出成長的過程；在詳略安排上，將自己思想轉(zhuǎn)變、能力提升

的關(guān)鍵情節(jié)詳細(xì)描寫，而事件的背景、起因等可簡略敘述。結(jié)尾部分再次點(diǎn)題，總結(jié)自己從這次經(jīng)歷中獲

得的成長，如明白了什么道理、提升了哪些能力，同時表達(dá)對未來成長的期待或?qū)ο嚓P(guān)人、事的感謝，使

文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。例如，寫自己參加學(xué)?？萍急荣惖慕?jīng)歷，開頭表明這次比賽對自己成長的特殊

意義；中間詳細(xì)描述在比賽中遇到技術(shù)難題，與團(tuán)隊(duì)成員不斷嘗試、失敗又重新再來，最終成功突破的過

程；結(jié)尾總結(jié)這次經(jīng)歷讓自己懂得了堅(jiān)持和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，以及對未來勇于挑戰(zhàn)的信心，從而緊扣“這

一次，我成長了”的主題。

2.（2025?貴州黔東南?一模）青春，是生命中最璀璨的時光，充滿了活力與希望。而夢想，如同夜空

中的星辰，為青春指引著方向，給予我們前行的動力。在青春的道路上，我們懷揣著夢想，追逐著遠(yuǎn)方，

夢想讓我們的青春不再迷茫，綻放出絢麗的光彩。

試卷第2頁，共21頁

請以“夢想，點(diǎn)亮了我的青春”為題目，寫一篇600—700字的文章。

寫作提示及要求：（1）明確“夢想”的具體內(nèi)容，闡述“點(diǎn)亮青春”的意義。（2）詳略得當(dāng)，充分表現(xiàn)追

逐“夢想”的過程。（3）有邏輯地表達(dá)自己在追逐夢想過程中的發(fā)現(xiàn)、感悟、思考等。（4）符合生活常理,

內(nèi)容健康，文體明確。（5）勿抄襲、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。

【答案】例文：

夢想，點(diǎn)亮了我的青春

青春，這段絢爛而短暫的時光，如同一幅絢麗多彩的畫卷。在這幅畫卷中，夢想無疑是最為耀眼的光

芒，它不僅照亮了前行的道路，更是指引我們勇敢追求、不懈奮斗的燈塔。

孩提時代的我，在一個不經(jīng)意的瞬間，被電視屏幕上那場震撼心靈的舞蹈表演深深吸引。舞者們輕盈

的身姿、靈動的舞步仿佛有著難以言喻的魔力，瞬間攫取了我的心扉，讓我沉醉其中，無法自拔。從那一

刻起，做一名優(yōu)秀的舞者，在舞臺上綻放光芒，便是我心中的夢想。

為了這個夢想，我踏上了艱辛的逐夢之旅。清晨，第一縷陽光還未完全照亮城市，我已在舞蹈教室壓

腿、下腰，重復(fù)著單調(diào)又枯燥的基本功練習(xí)。依稀記得，在練習(xí)側(cè)空翻這一高難度動作時，我反復(fù)嘗試著，

卻總是難以把握那微妙的平衡感。一次又一次，我重重地摔倒在地面上，膝蓋與手肘因此布滿了觸目驚心

的淤青，疼痛難忍。我開始質(zhì)疑自己，是否真的擁有舞蹈所需的天賦與毅力。

但就在我?guī)缀跻艞壍臅r候，我想起了舞臺上那些閃耀的身影，想起了自己最初的夢想。于是，我咬

咬牙，重新站了起來。經(jīng)過無數(shù)次的嘗試和調(diào)整，我終于成功地完成了側(cè)空翻。那一刻，喜悅和自豪涌上

心頭，我知道，只要堅(jiān)持，夢想并非遙不可及。

漸漸地，我的舞蹈技藝不斷精進(jìn)，也迎來了更多的演出機(jī)會。每一次站在舞臺上，面對臺下的觀眾，

我都能感受到夢想的力量。它讓我充滿自信，讓我忘卻所有的疲憊與傷痛。在聚光燈下，我盡情地舞動，

用肢體語言訴說著自己的故事，每一個眼神、每一個動作都飽含著我對舞蹈的熱愛。

在青春的征途上，舞蹈這一夢想猶如一股不竭的力量源泉，鑄就了我堅(jiān)韌不拔、勇往直前的性格。它

深刻地教會了我堅(jiān)持的真諦，使我在面對困境時，學(xué)會了不輕言放棄。也正是這份夢想，點(diǎn)亮了我這段獨(dú)

一無二、絢爛多彩的青春歲月，讓每一刻都充滿意義與價值。

【詳解】本題考查命題作文。

第一、審題立意。本次作文題目為“夢想，點(diǎn)亮了我的青春“，關(guān)鍵詞是“夢想”和“點(diǎn)亮青春”?！皦粝搿笔?/p>

指對未來的一種期望，心中努力想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，它可以是具體的職業(yè)理想，如成為一名醫(yī)生、作家；也

可以是某種精神追求，如傳播傳統(tǒng)文化、為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)力量等。“點(diǎn)亮青春”意味著夢想在青春時期發(fā)揮了

重要作用，讓青春變得有意義、有方向。從立意上看，可強(qiáng)調(diào)夢想給予青春動力，使自己在面對困難時能

堅(jiān)持不懈；也可闡述夢想讓青春充滿色彩，豐富了自己的人生體驗(yàn)；還能表達(dá)夢想引領(lǐng)自己成長，讓自己

在追逐過程中不斷完善自我。

第二、選材構(gòu)思。本題適合寫成記敘文。在選材方面，可以選取自己追逐夢想過程中的具體事例。比

如，若夢想是成為畫家，可詳細(xì)描述自己在學(xué)習(xí)繪畫時遇到的困難，像繪畫技巧難以掌握、家人不理解等，

根據(jù)“我”在面對這些困難時，如何憑借對繪畫的熱愛和成為畫家的夢想，堅(jiān)持參加繪畫培訓(xùn)、不斷練習(xí)，最

終在一次繪畫比賽中取得優(yōu)異成績，通過對自己心理活動、努力過程的描寫，展現(xiàn)夢想如何支撐自己度過

艱難時刻，點(diǎn)亮青春。在構(gòu)思上，開頭可通過一段優(yōu)美的文字引出主題，如“青春如詩，夢想如畫，在這美

好的時光里，夢想如同璀璨星辰，點(diǎn)亮了我的青春”。中間部分詳細(xì)敘述追逐夢想的過程，注意詳略得當(dāng)，

突出關(guān)鍵情節(jié)和自己的感悟。結(jié)尾總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)夢想對青春的重要意義，如“夢想，是我青春路上最

明亮的燈塔，它照亮了我前行的道路，讓我的青春綻放出獨(dú)一無二的光彩

3.（2025.貴州?一模）閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。

小馬要獨(dú)自把麥子馱到河對岸的磨坊，望著河水，它暗自思忖：“這水想必很深吧。”老牛卻告知它：“河

水很淺?！靶∷墒缶o接著喊道：“河水可深著呢！“小馬猶豫再三，決定親自去嘗試一番。當(dāng)它小心翼翼地

走到小河當(dāng)中，不禁驚訝地發(fā)現(xiàn)：河水的深淺竟是如此恰到好處！

生活里，我們常常會面臨類似的情況，外界眾說紛紜，自己也滿心疑慮。但往往只有親身實(shí)踐，才能

收獲獨(dú)特的感悟與認(rèn)知。

請以“原來是這樣”為題，寫一篇600-700字的作文。

寫作提示與要求：

（1）清晰敘述這次實(shí)踐經(jīng)歷的具體過程，詳細(xì)交代時間、地點(diǎn)、人物以及事件的完整經(jīng)過，精準(zhǔn)展現(xiàn)

“原來是這樣”這一獨(dú)特發(fā)現(xiàn)的由來。

（2）細(xì)膩描繪自己在實(shí)踐過程中，從最初的猶疑困惑到逐步探索、最終恍然大悟的情感變化軌跡，凸

顯內(nèi)心的觸動。

（3）著重闡述通過這次實(shí)踐，自己獲得了怎樣與眾不同的感悟，以及這些感悟?qū)ψ约航窈蟮膶W(xué)習(xí)、生

活等方面產(chǎn)生了哪些積極影響，升華文章主題。

（4）內(nèi)容真實(shí)，貼近生活，文體明確為記敘文。

（5）嚴(yán)禁抄襲、套作，不要透露個人信息。

【答案】例文：

原來是這樣

在那個陽光明媚的下午，我踏著輕快的步伐，走進(jìn)了那家聞名遐邇的老書店。一直以來，我對這家書

店只聞其名，未見其實(shí)，心中充滿了無限的好奇與期待。

書店的門楣上掛著一塊古樸的木質(zhì)匾額，上面用蒼勁有力的字體寫著“墨香齋”三個大字。推開門，一股

試卷第4頁，共21頁

淡淡的書香撲鼻而來，仿佛瞬間將我?guī)肓艘粋€寧靜而深邃的世界。店內(nèi)陳設(shè)簡約而不失雅致，一排排整

齊的書架，上面擺滿了各式各樣的書籍，從古典文學(xué)到現(xiàn)代小說，從哲學(xué)沉思到科普讀物，應(yīng)有盡有。

我漫步在書架間，指尖輕輕劃過一本本封面，感受著每本書獨(dú)有的質(zhì)感與溫度。突然，一本封面略顯

斑駁、書頁泛黃的書吸引了我的注意。它靜靜地躺在書架的一角，仿佛被時光遺忘，卻又散發(fā)著一種難以

言喻的魅力。我輕輕抽出這本書，封面上寫著《生活的藝術(shù)》。

我找了個靠窗的位置坐下，翻開書頁，開始細(xì)細(xì)品讀。書中，作者以平實(shí)的語言，講述了自己對生活

的理解和感悟。那些看似平凡瑣碎的日常，在作者的筆下卻變得生動有趣，充滿了哲理。我沉浸在書中，

時而微笑，時而沉思，仿佛與作者進(jìn)行了一場跨越時空的對話。

不知不覺，夕陽西下，余暉透過窗戶灑在我的身上，給這靜謐的時光鍍上了一層金色的光輝。我合上

書本，心中涌起一股莫名的感動。原來，生活并不只是眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方；原來，那些平凡的日

子，也可以被賦予如此深刻的意義。

走出書店，我深深地吸了一口清新的空氣，心中豁然開朗。原來，讀書不僅可以增長知識，更可以開

闊視野，啟迪心靈。這次書店之行，讓我對生活有了全新的認(rèn)識和理解。原來，世界如此美好，只待我們

用心去發(fā)現(xiàn)和感受。

【詳解】本題考查命題作文。

第一、審題立意。“原來是這樣”這個題目帶有一定的探究性和發(fā)現(xiàn)性，暗示了文章需要圍繞一個從不知

到知，從誤解到理解的過程來展開，認(rèn)識到原來沒有認(rèn)識的東西。根據(jù)材料，小馬通過親身實(shí)踐，得出了

與老牛和小松鼠不同的結(jié)論，認(rèn)識到河水的深淺“剛剛好”，這說明了實(shí)踐的重要性以及個人體驗(yàn)的獨(dú)特性。

因此，考生在寫作時，需要圍繞自己或他人在生活、學(xué)習(xí)、成長過程中的一次或幾次“發(fā)現(xiàn)”來構(gòu)思文章，強(qiáng)

調(diào)通過親身經(jīng)歷獲得的新認(rèn)識或獨(dú)特感受。立意方面，文章應(yīng)突出“實(shí)踐出真知”的主題，強(qiáng)調(diào)個人體驗(yàn)和直

接經(jīng)驗(yàn)在認(rèn)識事物中的重要性?？梢酝ㄟ^對比先前的誤解或他人的看法與后來的親身實(shí)踐所得出的結(jié)論，

來展現(xiàn)這一主題。同時，也可以融入對成長、勇氣、獨(dú)立思考等價值的探討，使文章立意更加深刻。

第二、選材構(gòu)思。素材可以從日常生活、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、友誼、家庭、社會實(shí)踐等方面挖掘，重點(diǎn)突出通

過親身經(jīng)歷得到的認(rèn)識和感受。如學(xué)習(xí)方面可以寫被一道幾何題困擾，同學(xué)A說用代數(shù)法，同學(xué)B建議畫

輔助線，自己嘗試第三種方法后豁然開朗，從而感悟到解題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，創(chuàng)新思維比盲從更重要；生活

方面可以寫自己學(xué)習(xí)騎自行車的時候,父親說“保持平衡”，表哥說“猛蹬踏板”，自己摔了幾次后找到節(jié)奏感，

感悟到身體記憶比語言指導(dǎo)更直接，有些經(jīng)驗(yàn)必須親身積累；自然觀察方面可以寫?zhàn)B蠶日記，書上說蠶寶

寶五天蛻皮，實(shí)際觀察發(fā)現(xiàn)溫度不同周期變化，從而感悟到生命規(guī)律既有共性又有個體差異等等，選材應(yīng)

當(dāng)優(yōu)先選擇有強(qiáng)烈前后認(rèn)知反差的事件。構(gòu)思上看，開頭可以通過一個引人入勝的故事或情境引入，設(shè)置

懸念，激發(fā)讀者興趣。發(fā)展詳細(xì)敘述主人公如何通過自己的實(shí)踐去探索、去驗(yàn)證，過程中可以穿插遇到的

困難、挑戰(zhàn)以及內(nèi)心的掙扎，使故事更加生動、有張力。高潮揭示“原來是這樣”的那一刻，描述主人公的新

發(fā)現(xiàn)、新認(rèn)識，以及這一發(fā)現(xiàn)帶來的震撼、喜悅或啟示。結(jié)尾總結(jié)全文，升華主題，可以是對實(shí)踐重要性

的強(qiáng)調(diào)，也可以是對個人成長的感悟，或者是對未來探索的期待。

4.（2025?貴州銅仁?一模）在這個紛繁復(fù)雜的世界里，我們常常被宏大的目標(biāo)、璀璨的夢想所吸引，

追求著那些遙不可及的輝煌與壯麗。然而，在生活的洪流中，往往忽略了那些最尋常、最不起眼的瞬間與

事物，如：一句溫暖的話，一個小小的舉動、與家人的相處，上學(xué)途中的風(fēng)景……它們?nèi)缤?xì)水長流，悄

無聲息地滋養(yǎng)著我們的心靈，成為生命中最珍貴的部分。正如那句深刻的話語：“越是尋常，最是珍貴?！?/p>

請以《尋常，也珍貴》為標(biāo)題、寫一篇600—700字的記敘文。

寫作提示及要求：

（1）明確“尋?！钡膬?nèi)容，闡明為何“珍貴

（2）詳略得當(dāng)，充分表現(xiàn)“也珍貴”的過程。

（3）有邏輯地表達(dá)自己從中獲得的發(fā)現(xiàn)、感悟、思考。

（4）符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確。

（5）勿抄襲、套作，勿出現(xiàn)真實(shí)人名、校名等信息。

【答案】例文：

尋常，也珍貴

生活宛如一幅絢麗多彩的畫卷，宏大的夢想與輝煌是那濃墨重彩的筆觸，而尋常的瞬間與事物，則是

畫卷上細(xì)膩的線條，雖不起眼，卻勾勒出生活的本真，珍貴無比。

清晨，第一縷陽光輕柔地灑進(jìn)房間，媽媽輕手輕腳地走進(jìn)，將一杯溫?zé)岬呐Ｄ谭旁谖业臅琅裕p聲

說：“趁熱喝，別涼了?！蹦呛唵蔚膭幼?，平常的話語，如同冬日里的暖陽，驅(qū)散了我心中的困倦與疲憊。我

望著媽媽的背影，心中滿是溫暖。這尋常的舉動，是媽媽日復(fù)一日的關(guān)懷，它珍貴在那一份始終如一的牽

掛。

上學(xué)路上，我總會經(jīng)過那片熟悉的花園?；▓@里的花朵在微風(fēng)中輕輕搖曳，散發(fā)出陣陣芬芳。有位老

爺爺，每天都會拿著小鏟子，細(xì)心地為花草澆水、施肥。有一次，我好奇地和他聊了起來，他微笑著說：“這

些花啊，就像我的孩子，看著它們一點(diǎn)點(diǎn)長大、開花，心里就特別滿足?！蹦且豢蹋冶焕蠣敔攲ú莸臒?/p>

愛所打動。這尋常的場景，是老人對生活的熱愛與堅(jiān)守，它珍貴在那一份簡單純粹的快樂。

課堂上，老師站在講臺上，用粉筆在黑板上書寫著知識的奧秘。遇到難題時，老師會耐心地為我們講

解，直到我們恍然大悟。那一道道專注的目光，一句句鼓勵的話語，如同明亮的燈塔，照亮我們求知的道

路。這尋常的課堂時光，是老師無私的奉獻(xiàn)，它珍貴在那一份對教育事業(yè)的執(zhí)著與擔(dān)當(dāng)。

在這個紛繁復(fù)雜的世界里，我們常常追逐著那些遙不可及的夢想，卻忽略了身邊這些尋常的美好。然

試卷第6頁，共21頁

而，正是這些尋常的瞬間與事物，如同細(xì)水長流，滋養(yǎng)著我們的心靈，讓我們在喧囂的世界中找到寧靜與

溫暖。尋常，也珍貴，它們是我們生命中最寶貴的財(cái)富，值得我們用心去珍惜。

【詳解】本題考查命題作文。

第一，審題立意。題目核心是“尋?！迸c“珍貴"尋?！睆?qiáng)調(diào)普通、常見、平凡，比如日常生活中的瑣碎

小事、常見場景等；“珍貴”則突出其價值非凡，能給人帶來深刻影響、美好回憶或精神滋養(yǎng)。題目中“也”

字很重要，它表明“尋?！迸c“珍貴”之間存在一種看似矛盾實(shí)則統(tǒng)一的邏輯關(guān)系。即那些看似普通尋常的事物,

實(shí)際上蘊(yùn)含著巨大的價值，需要我們用心去發(fā)現(xiàn)和體會。立意：通過描述生活中看似尋常的瞬間、事物或

經(jīng)歷，展現(xiàn)它們對自己心靈的滋養(yǎng)和人生的重要意義，表達(dá)對平凡生活中美好事物的珍視與感悟，傳遞出

一種熱愛生活、關(guān)注細(xì)節(jié)、懂得感恩的情感態(tài)度。

第二，構(gòu)思選材。要求寫記敘文。開頭：可以采用對比的方式引入主題，先描述人們普遍追求宏大目

標(biāo)、璀璨夢想的現(xiàn)象，然后轉(zhuǎn)折指出自己更關(guān)注那些尋常事物，引出“尋常，也珍貴”的觀點(diǎn)。中間：選取兩

到三個典型事例進(jìn)行詳細(xì)敘述，每個事例要圍繞“尋?！闭归_，同時突出其“珍貴”之處。在敘述過程中，要注

重細(xì)節(jié)描寫，如人物的語言、動作、神態(tài)等，以增強(qiáng)文章的感染力。結(jié)尾：總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)“尋常，也

珍貴”的主題，表達(dá)自己對生活的深刻理解和感悟，升華文章的主旨。

選材上，親情類：例如，母親每天清晨為自己準(zhǔn)備早餐的尋常舉動。母親早早起床，在廚房忙碌，精心準(zhǔn)

備營養(yǎng)豐富的早餐，那熟悉的飯菜香味，那一聲聲關(guān)切的叮囑，看似平常，卻飽含著母親深深的愛，這份

愛在平凡的日子里默默滋養(yǎng)著自己，讓自己感受到家的溫暖和安心，無比珍貴。友情類：可以寫和朋友一

起在放學(xué)路上聊天的尋常時光。夕陽西下，自己和朋友并肩走在回家的路上，分享著彼此的喜怒哀樂，傾

訴著學(xué)習(xí)和生活中的煩惱。那些無拘無束的談笑，那些真誠的鼓勵和支持，在成長的道路上給予自己力量

和勇氣，成為自己青春歲月里最珍貴的回憶。自然類：比如上學(xué)途中看到的路邊野花。每天上學(xué)路過那片

草地，總能看到幾朵不知名的小野花在微風(fēng)中輕輕搖曳。它們沒有牡丹的艷麗，沒有玫瑰的芬芳，卻以自

己獨(dú)特的姿態(tài)綻放著生命的光彩。這些平凡的小野花，讓自己在忙碌的學(xué)習(xí)生活中感受到大自然的美好和

生機(jī)，給自己帶來心靈的慰藉和愉悅，顯得格外珍貴。

二、增分提升練一一實(shí)現(xiàn)分?jǐn)?shù)階梯式增長

5.（2025?貴州畢節(jié)?一模）在一個人的成長過程中，對自然或者人生的理解與體悟有著怎樣重要的價

值？請結(jié)合你所積累的材料，自擬題目，寫一篇簡單的議論文，談?wù)勀銓@個問題的思考。

要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。②不少于600字。③文中請回避和你有關(guān)的人名、校名地名。

【答案】例文：

在感悟自然中成長

大自然是神秘的，在大自然中成長，會讓你學(xué)到更多。大自然中有很多值得我們學(xué)習(xí)的精神，我在大

自然中成長，知道我學(xué)會了什么嗎？

草，在我原來所在的校園里很多見，閉上眼睛，站在操場上，隨手一撥，滿手都是，可它卻有很大的

用處。春天，操場上，成片成片的綠色常讓人心曠神怡；秋天，金色的小草預(yù)示著豐收的到來；冬天，在

積雪下，柔軟的、一片片的、富有生機(jī)的東西是什么，是草，它不懼嚴(yán)寒，傲然而生。古人詩中說得好“野

火燒不盡，春風(fēng)吹又生”贊揚(yáng)的就是草。它讓我感受到什么是頑強(qiáng)。

默默中，我仿佛看到了竹子、松樹的精神，鮮花的美麗。也許，自然界中的每一個生命也都是值得關(guān)

注和思考吧。

小河中的水，也是那么的努力，他們想要流到大海中去，它們不怕困難，不怕辛苦，它們在不懈的努

力著，那是因?yàn)樗鼈冇羞h(yuǎn)大的志向，有抱負(fù)，有目標(biāo)——這讓我學(xué)會了做人要有目標(biāo)，有理想，不放棄。

大海就如曹操的詩：“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里”。大海吞吐日月星辰有著寬大的心胸，

連太陽和月亮的運(yùn)行都是從這里開始的——這讓我學(xué)會了大方?；ǘ溟_時，給世界添加了美麗的色彩，花

朵兒落后，又化作肥料，給樹提供了養(yǎng)料?；ǘ溟_時，讓時間鳥語花香一這讓我學(xué)會了奉獻(xiàn)。大樹在夏

天給人一片濃陰，而自己卻在烈日中站立著，大樹在秋天時把美麗的楓葉抖落下來，給人們當(dāng)書簽，而不

向人們要回報(bào)一這讓我學(xué)會了無私。

在大自然中成長，我們可以學(xué)到頑強(qiáng)，目標(biāo)，不放棄，大方，奉獻(xiàn)，無私這么多。這將會讓我們一生

受益無窮。在大自然中成長，是輕松的，是快樂的，是美麗的，是豐富多彩的。

在這里成長，不會有老師的管教，沒有父母的說教，只有美麗的大自然。我在自然中成長，我熱愛大

自然，你們呢，你們熱愛大自然嗎？大自然這一本無形的書，總像一個老師讓我在默默中成長，成長，成

長……

【詳解】本題考查話題作文。

第一，審題立意。成長過程：強(qiáng)調(diào)時間維度，即個人從幼稚到成熟的發(fā)展階段。自然/人生：提供兩種

理解維度，自然指向外界環(huán)境，人生指向內(nèi)在體驗(yàn)。理解與體悟：強(qiáng)調(diào)主觀認(rèn)知的深化過程，需通過實(shí)踐

或思考達(dá)成。重要價值：要求論證這種認(rèn)知對個人成長的積極影響。立意方向，自然角度：可探討自然規(guī)

律對人生的啟示（如四季更替對應(yīng)人生起伏），或自然審美對精神世界的滋養(yǎng)。人生角度：可聚焦于挫折、

選擇、責(zé)任等人生課題的認(rèn)知深化，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)與反思的結(jié)合。綜合角度：自然與人生的互動關(guān)系（如自然

環(huán)境塑造人生觀，人生感悟反哺對自然的認(rèn)知）。

立意示例：

《以自然為鏡，悟人生之道》：通過觀察自然規(guī)律（如竹子生長的韌性），類比人生應(yīng)對困境的智慧。

《在試錯中成長，在反思中前行》：以個人經(jīng)歷（如考試失敗后的總結(jié)）論證體悟?qū)θ松?guī)劃的指導(dǎo)

試卷第8頁，共21頁

作用。

《自然與人生：雙螺旋的成長密碼》：探討自然審美（如登山的堅(jiān)持）與人生信念（如目標(biāo)的執(zhí)著）

的互文關(guān)系。

第二，構(gòu)思選材。要求寫議論文。引言：以自然現(xiàn)象或人生場景切入（如“暴雨后的彩虹”或“失敗后的

眼淚”），引出主題。分論點(diǎn)1：自然認(rèn)知對人格塑造的作用（例：登山經(jīng)歷培養(yǎng)毅力）。分論點(diǎn)2：人生

體悟?qū)Q策能力的影響（例：創(chuàng)業(yè)失敗后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)）。分論點(diǎn)3：自然與人生的雙向滋養(yǎng)（例：環(huán)保行動

源于對自然生命的敬畏）。結(jié)論：強(qiáng)調(diào)認(rèn)知深化是成長的必經(jīng)之路，呼吁主動探索自然與人生。選材上，

文學(xué)引用：陶淵明“采菊東籬下”的淡泊，梭羅《瓦爾登湖》的哲學(xué)思考?？茖W(xué)現(xiàn)象：竹子“四年扎根，一月

瘋長”的生長規(guī)律，螞蟻的團(tuán)隊(duì)協(xié)作。個人經(jīng)歷：徒步旅行中的觀察（如螞蟻搬運(yùn)食物的堅(jiān)持）。歷史案例：

蘇軾“一蓑煙雨任平生”的豁達(dá)，王陽明“知行合一”的實(shí)踐。當(dāng)代案例：袁隆平在田間地頭的科研精神，張桂

梅扎根山區(qū)教育的奉獻(xiàn)。自我經(jīng)歷：考試失利后的心態(tài)調(diào)整，參與公益活動的感悟。

論證方法：類比論證，將自然規(guī)律與人生哲理類比（如“水滴石穿”對應(yīng)“持之以恒”）。對比論證，對比

認(rèn)知深化前后的行為差異（如“盲目嘗試”與“有策略的探索”）。假設(shè)論證，假設(shè)缺乏自然/人生認(rèn)知的后果

（如“失去方向感的航船”）。

6.（2025?貴州貴陽?一模）寫作

規(guī)矩，在《新華字典》中的定義是“一定的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、準(zhǔn)則或習(xí)慣”。它如同一條隱形的紐帶，貫穿我

們生活的各個領(lǐng)域，錘煉我們的意志、品格……從家庭到班級，從學(xué)校到社會公共文明的規(guī)范，規(guī)矩始終

如影隨形，伴隨著我的成長。它不僅是約束，更是引導(dǎo)；不僅是限制，更是保護(hù)。

以下兩個文題請你任選一題，按其要求作文。

（1）請以“我與規(guī)矩的故事”為標(biāo)題，撰寫一篇600至700字的記敘文。

寫作提示與要求

①明確規(guī)矩的具體內(nèi)容，并詳細(xì)敘述“我與規(guī)矩”的故事；

②“故事”與“規(guī)矩”之間要有關(guān)聯(lián)性；

③有自己的獨(dú)特理解、感悟與思考；

④勿抄襲、套作，勿透露個人姓名、學(xué)校等可能影響評審公正性的信息。

（2）小明曾經(jīng)就被一條不那么合理的班規(guī)“規(guī)矩”過，如今即將畢業(yè)，請以“不合理的規(guī)矩應(yīng)改進(jìn)”為標(biāo)

題，以“小明”的身份說服班主任老師對這一條班規(guī)進(jìn)行改進(jìn)。寫一篇600—700字的文章。

寫作提示與要求：

①觀點(diǎn)明確，指出“規(guī)矩不那么合理”的具體內(nèi)容；

②理由充分，多角度論證改進(jìn)規(guī)矩的必要性；

③邏輯嚴(yán)密，論據(jù)與觀點(diǎn)契合，詳略得當(dāng)；

④貼合實(shí)際，所提改進(jìn)建議具有可行性，能引發(fā)讀者共鳴與思考；

⑤勿抄襲、套作，勿透露個人姓名、學(xué)校等可能影響評審公正性的信息。

【答案】例文一：

我與規(guī)矩的故事

“沒有規(guī)矩，不成方圓?！边@句從小聽到大的話，在我成長的過程中，通過一件件小事，有了愈發(fā)深刻的

理解。而那次與圖書館規(guī)矩的“親密接觸”，更是讓我銘記于心。

那是一個周末，我懷揣著對知識的渴望，興高采烈地走進(jìn)了圖書館。圖書館里安靜極了，只聽得見翻

書的沙沙聲和人們輕微的腳步聲。一排排書架整齊地排列著，像等待檢閱的士兵，上面擺滿了各種各樣的

書籍，仿佛在向我招手。

我迫不及待地穿梭在書架之間，尋找著心儀的書籍。終于，我找到了那本讓我心心念念的小說，如獲

至寶般地拿到手中，找了個靠窗的位置坐下，一頭扎進(jìn)了書的世界里。

隨著故事情節(jié)的深入，我漸漸沉浸其中，忘記了周圍的一切。看到精彩之處，我忍不住拍案叫絕；看

到悲傷的情節(jié)，我又不禁唉聲嘆氣。起初，我還能克制自己的聲音，可到后來，我完全忘記了這是在圖書

館，聲音越來越大。

突然，我感覺到有人在輕輕拍我的肩膀。我抬起頭，看到一位圖書管理員阿姨正微笑著看著我，她輕

聲說道：“小朋友，圖書館是需要保持安靜的，你這樣會影響到其他讀者的哦?！蔽业哪樢幌伦蛹t到了耳根，

羞愧地低下了頭，小聲說道：“阿姨，對不起，我沒注意到?！卑⒁虦厝岬卣f：“沒關(guān)系，知錯能改就是好孩

子。以后在圖書館要遵守規(guī)矩呀?！?/p>

我不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭，趕緊收斂了自己的行為。可沒過一會兒，我又忍不住想要和旁邊同樣在看這本

書的小伙伴交流一下感受。我剛張開嘴，就想起了阿姨的話，趕緊把到嘴邊的話咽了回去。我意識到，規(guī)

矩不僅僅是一條條冰冷的條文，它更是對他人的一種尊重和關(guān)愛。

從那以后，每次去圖書館，我都會自覺遵守規(guī)矩，保持安靜，愛護(hù)書籍。我也明白了，規(guī)矩就像一位

無聲的導(dǎo)師，它時刻提醒著我們要約束自己的行為，做一個有素質(zhì)、有教養(yǎng)的人。

在生活中，規(guī)矩?zé)o處不在。它是家庭中的尊老愛幼，是班級里的遵守紀(jì)律，是社會上的文明禮讓。規(guī)

矩雖然會給我們帶來一些約束，但它更多的是在保護(hù)我們，讓我們在有序的環(huán)境中健康成長。我相信，只

要我們每個人都能自覺遵守規(guī)矩，這個世界一定會變得更加美好。

例文二：

不合理的規(guī)矩應(yīng)改進(jìn)

尊敬的班主任老師:

試卷第10頁，共21頁

您好！我是小明，即將畢業(yè)，回顧在咱們班級的時光，有許多規(guī)矩伴隨著我們成長，規(guī)范著我們的言

行。但其中有一條班規(guī)，我覺得不太合理，想跟您說說，希望能得到改進(jìn)。

這條班規(guī)就是“課間不許在教室外大聲喧嘩”。乍一看，它似乎是為了維護(hù)課間秩序，讓大家有個安靜的

環(huán)境。但實(shí)際上，它帶來了不少問題。

從生理和心理角度來看，課間十分鐘是我們放松身心的重要時刻。經(jīng)過一節(jié)課的緊張學(xué)習(xí)，大腦和身

體都需要休息調(diào)整。如果一直待在教室里，不能去教室外活動、交流，大腦始終處于緊繃狀態(tài)，下一節(jié)課

的學(xué)習(xí)效率就會大打折扣。就像我，有時候課間想出去透透氣，和同學(xué)聊聊天、開開玩笑，釋放一下壓力，

可因?yàn)檫@條班規(guī)，只能憋在教室里，感覺特別壓抑。長期這樣，對我們的身心健康很不利。

從社交能力培養(yǎng)方面來說，課間在教室外交流是增進(jìn)同學(xué)感情、鍛煉社交能力的好機(jī)會。在交流中，

我們可以學(xué)會如何表達(dá)自己的想法，傾聽他人的意見，提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但這條班規(guī)限制了

我們的交流空間，讓我們失去了很多鍛煉的機(jī)會。大家變得小心翼翼，生怕一不小心就違反了班規(guī)，同學(xué)

之間的關(guān)系也沒有以前那么親密了。

再從實(shí)際情況考慮，課間在教室外適當(dāng)?shù)男鷩W其實(shí)并不會對他人造成太大的影響。學(xué)校的操場、走廊

等區(qū)域本身就是供我們活動的，只要控制好音量和范圍，不會干擾到其他班級的教學(xué)。而且，活潑好動是

我們的天性，完全禁止我們在教室外大聲喧嘩，有點(diǎn)不近人情。

老師，我覺得可以把這條班規(guī)改進(jìn)一下。比如，規(guī)定在教室外交流時，聲音不能影響到其他班級上課，

或者劃分出特定的區(qū)域，讓我們在課間可以自由交流。這樣既保證了我們的課間活動自由，又不會影響到

他人。

老師，不合理的規(guī)矩就像一雙不合腳的鞋子，會讓我們走路不舒服。希望您能考慮我的建議，對這條

班規(guī)進(jìn)行改進(jìn)，讓我們的課間生活更加豐富多彩。

感謝您抽出時間閱讀我的想法！

小明

【詳解】題目一：本題考查全命題作文。

一、審題立意?！拔遗c規(guī)矩的故事”這一題目，核心在于圍繞“我”和“規(guī)矩”之間的具體經(jīng)歷展開敘述。這

里的“規(guī)矩”是一個寬泛的概念，它可以是家庭中的家規(guī)，像每天必須整理自己的房間、吃飯時不能看電視;

學(xué)校里的校規(guī)，例如按時完成作業(yè)、尊敬師長；社會公共文明規(guī)范，如不隨地吐痰、在公共場合保持安靜

等。寫作主題應(yīng)聚焦于規(guī)矩對“我”成長產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。可以從規(guī)矩如何塑造“我”的行為習(xí)慣、價值觀念以

及品格意志等方面入手。比如，曾經(jīng)“我”在家庭中是個比較逾遢的孩子，東西總是亂扔，房間雜亂無章。父

母制定了每天整理房間的家規(guī)后，“我”一開始很不適應(yīng)，覺得這是額外的負(fù)擔(dān)。但在父母的督促下，“我”

逐漸養(yǎng)成了整理房間的習(xí)慣。隨著時間的推移，“我”發(fā)現(xiàn)自己的生活變得更加有序，做事效率也提高了。通

過這個故事，我們可以展現(xiàn)規(guī)矩在“我”成長過程中的引導(dǎo)作用，它讓“我”從一個無序的狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€有條

理、自律的人?；蛘摺拔摇痹趯W(xué)校原本有抄襲作業(yè)的壞習(xí)慣，在老師強(qiáng)調(diào)校規(guī)嚴(yán)禁抄襲后，“我”經(jīng)過內(nèi)心的掙

扎，最終克服了這一毛病，不僅學(xué)習(xí)成績有了真實(shí)提高，還收獲了誠信的品質(zhì)。這體現(xiàn)了規(guī)矩對“我”不良行

為的糾正和保護(hù)，讓“我”明白規(guī)矩雖是一種約束，但更是對自身的提升和保障，從而確定一個積極向上、體

現(xiàn)規(guī)矩重要性的寫作主題，引導(dǎo)讀者認(rèn)識到規(guī)矩在個人成長中的不可或缺性。

二、選材構(gòu)思。選擇素材時，要緊密結(jié)合自身經(jīng)歷，挑選那些能夠生動體現(xiàn)規(guī)矩作用的事例。比如，

可以寫自己小時候在超市購物，看到喜歡的玩具就想偷偷拿走，媽媽及時制止并教育“我”要遵守社會公德，

不能偷拿東西。這個事例就很好地體現(xiàn)了社會公共文明規(guī)范對“我”行為的約束和引導(dǎo)。構(gòu)思行文時，開頭部

分可以用一段簡潔而生動的語言，描述規(guī)矩在生活中的普遍存在，如“規(guī)矩，就像一位無聲的老師，時刻陪

伴在我們身邊，引導(dǎo)著我們的言行舉止?！比缓笞匀坏匾觥拔遗c規(guī)矩的故事”。中間部分詳細(xì)敘述所選事例。

以超市購物為例，描述當(dāng)時“我”看到玩具時的喜愛之情，內(nèi)心的掙扎，以及媽媽發(fā)現(xiàn)后嚴(yán)肅的表情和耐心的

教導(dǎo)。可以描寫“我”當(dāng)時的心理活動，如“我心里又害怕又委屈，覺得媽媽太嚴(yán)厲了，不就是個玩具嘛。”

接著寫“我”在媽媽的教導(dǎo)下，認(rèn)識到自己的錯誤，乖乖地把玩具放回了原處。還可以描述這件事對“我”之后

行為的影響，比如從那以后，“我”每次去超市都會自覺遵守規(guī)則，不再有類似的想法。結(jié)尾部分總結(jié)這次經(jīng)

歷，表達(dá)自己對規(guī)矩的深刻感悟?？梢詫憽巴ㄟ^這次經(jīng)歷，我明白了規(guī)矩是維護(hù)社會秩序的基石，它看似是

一種約束，實(shí)則是對我們的保護(hù)。在今后的生活中，我會自覺遵守規(guī)矩，讓規(guī)矩成為我成長道路上的良師

益友?！边@樣既能升華文章主題，又能給讀者留下深刻的印象。

題目二：本題考查全命題作文。

一、審題立意。本次作文題目“不合理的規(guī)矩應(yīng)改進(jìn)”清晰直接地給出了核心論點(diǎn)，即對于不合理的規(guī)矩，

我們應(yīng)當(dāng)積極尋求改進(jìn)。寫作主題需緊密圍繞這一論點(diǎn)展開，首先要精準(zhǔn)指出不合理規(guī)矩的具體內(nèi)容。例

如，班級中可能存在這樣一條規(guī)定：每天必須早上7點(diǎn)前到校早讀。對于家離學(xué)校較近的同學(xué)來說，這或

許并非難事，但對于那些家離學(xué)校較遠(yuǎn)、交通不便的同學(xué)而言，要在7點(diǎn)前趕到學(xué)校，可能就需要早早起

床，犧牲大量的休息時間，甚至可能因?yàn)榇颐s路而存在安全隱患。確定主題后，要深入闡述改進(jìn)的必要

性。從學(xué)生的角度來看，不合理的規(guī)矩會嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)積極性。就像上述的早讀規(guī)定，部分同學(xué)因難以做

到而長期處于焦慮狀態(tài)，每天擔(dān)心遲到，反而無心學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下滑。從班級氛圍的角度而言，不

合理規(guī)矩容易引發(fā)同學(xué)們的抵觸情緒，破壞班級和諧氛圍。大家表面上遵守規(guī)定，但內(nèi)心卻充滿不滿，同

學(xué)之間的關(guān)系也可能因此變得緊張。從教育的本質(zhì)出發(fā)，規(guī)矩的制定初衷是為了促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展，

而不合理的規(guī)矩顯然違背了這一初衷。以小明身份寫作時，要站在學(xué)生的立場，用具體、真實(shí)的事例讓班

主任深刻認(rèn)識到改進(jìn)不合理規(guī)矩的重要性，從而確定“不合理規(guī)矩需改進(jìn)以營造更好學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全

面發(fā)展”的寫作主題。

試卷第12頁，共21頁

二、選材構(gòu)思。選擇素材時，要緊密圍繞不合理班規(guī)進(jìn)行篩選。比如，班級規(guī)定課間只能在教室休息，

這一規(guī)定就存在諸多不合理之處。在緊張的學(xué)習(xí)之余，課間十分鐘本是同學(xué)們放松身心、調(diào)整狀態(tài)的好時

機(jī)。然而，這條規(guī)定卻將同學(xué)們的活動范圍限制在了狹小的教室內(nèi)，導(dǎo)致課間教室里死氣沉沉，毫無活力。

很多同學(xué)課間想去操場呼吸一下新鮮空氣，活動一下筋骨，釋放學(xué)習(xí)壓力，卻被無情地限制在座位上。構(gòu)

思行文時，開頭部分，小明可以以親切、誠懇的語氣引出不合理班規(guī)，如“班主任老師，我一直想和您說說

咱們班那條課間只能在教室休息的規(guī)矩，我覺得它給我們的生活帶來了很多不便?！敝虚g部分，詳細(xì)闡述不

合理之處及改進(jìn)的必要性。從不利于身心健康方面，可舉例有的同學(xué)因?yàn)檎n間不能活動，長時間坐著，導(dǎo)

致身體僵硬、眼睛疲勞，甚至出現(xiàn)了近視等問題；從降低學(xué)習(xí)效率方面，說明同學(xué)們課間得不到充分放松，

上課時注意力難以集中，容易走神；從不利于同學(xué)交流方面，指出課間大家都被困在教室，缺乏溝通和互

動，班級凝聚力難以增強(qiáng)。結(jié)尾部分，提出具體、可行的改進(jìn)建議，如“老師，我覺得我們可以規(guī)定課間可

在操場指定區(qū)域自由活動，這樣既能保證大家的安全，又能讓大家在課間得到充分的放松。希望您能考慮

一下我的建議?！闭w行文邏輯嚴(yán)密，論據(jù)充分，貼合實(shí)際，能夠讓班主任切實(shí)理解改進(jìn)不合理規(guī)矩的必要

性。

7.（2025?貴州六盤水?一模）作文

在非遺傳承人陳國斌的身上，有許多優(yōu)秀的品質(zhì)和可貴的精神值得我們學(xué)習(xí)。其實(shí)，我們也與陳國斌

一樣有著自己的閃光點(diǎn)：在家里，我們虛心向長輩請教，學(xué)有所得；在學(xué)校，我們積極思考，學(xué)以致用；

在社會，我們熱心為他人服務(wù)，樂于助人……

請同學(xué)們挖掘自身優(yōu)點(diǎn)，尋找與陳國斌的共同之處，以“這一點(diǎn)，我們都一樣”為標(biāo)題，給非遺傳承人陳

國斌寫一封信，分享自己的人生經(jīng)歷，表達(dá)自己的真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)600至700字。

寫作提示和要求：

（1）書信格式正確，署名為“小云”。

（2）交代“這一點(diǎn)”的具體內(nèi)容。

（3）詳略得當(dāng)，充分?jǐn)⑹鲎约痕`行“這一點(diǎn)”的具體事件。

（4）表達(dá)真情實(shí)感，有自己的發(fā)現(xiàn)、思考和感悟。

（5）符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確。

（6）勿抄襲、套作，勿出現(xiàn)真實(shí)人名、校名等信息。

【答案】例文：

這一點(diǎn)，我們都一樣

尊敬的陳國斌先生:

您好！

我叫小云，是一名對傳統(tǒng)文化滿懷熱愛的學(xué)生。在了解您的事跡后，我發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)，我們都一樣一

對傳統(tǒng)文化的傳承充滿熱忱，并付諸行動。

在學(xué)校，我擔(dān)任傳統(tǒng)文化社團(tuán)的負(fù)責(zé)人。去年，社團(tuán)打算組織一場剪紙活動。起初，我天真地以為剪

紙不過是拿剪刀隨意裁剪紙張，可當(dāng)我真正著手準(zhǔn)備時，才驚覺剪紙藝術(shù)源遠(yuǎn)流長、博大精深。為了能讓

同學(xué)們真切領(lǐng)略剪紙的魅力，我踏上了學(xué)習(xí)剪紙的征程。我四處打聽，終于尋到一位民間剪紙藝人。在向

他請教時，我全神貫注，從最基礎(chǔ)的折紙方法，到陰剪、陽剪等各種剪法的運(yùn)用，再到如何處理細(xì)節(jié)，我

都認(rèn)真學(xué)習(xí)、詳細(xì)記錄，不放過任何一個要點(diǎn)。

回到學(xué)校，我積極思考如何將所學(xué)知識更好地傳授給同學(xué)們。我深知，同學(xué)們沒有專業(yè)基礎(chǔ)，復(fù)雜的

步驟可能會讓大家望而卻步。于是，我把復(fù)雜的剪紙步驟分解成一個個簡單易懂的小環(huán)節(jié)，每一個環(huán)節(jié)都

配上生動的示例，就像您耐心教導(dǎo)徒弟一樣。在活動中，我學(xué)以致用，為同學(xué)們詳細(xì)講解每一個步驟。有

的同學(xué)對復(fù)雜圖案無從下手，眉頭緊鎖。我趕忙穿梭在同學(xué)們中間，熱心為大家服務(wù)，幫助他們解決困難。

我握住一位同學(xué)微微顫抖的手，輕聲說：“別著急，慢慢來，咱們一起調(diào)整。''經(jīng)過一番努力，看著同學(xué)們從

一開始的無從下手，到最后創(chuàng)作出一幅幅精美的剪紙作品，有栩栩如生的動物，有寓意吉祥的圖案，那一

刻，成就感如潮水般涌上心頭，我仿佛看到了您看到非遺傳承后繼有人時的欣慰。

我深知傳承傳統(tǒng)文化的道路并不平坦，但正如您一直堅(jiān)守在非遺傳承之路上，我也會在自己熱愛的領(lǐng)

域繼續(xù)努力。我相信，只要我們懷揣著這份熱忱，定能讓傳統(tǒng)文化在新時代綻放新的光彩。

再次向您表達(dá)我深深的敬意！

小云

XXXX年XX月XX日

【詳解】本題考查舒心寫作。

第一、審題立意。題目“這一點(diǎn)，我們都一樣”，重點(diǎn)在于找到自己與非遺傳承人陳國斌的共同之處。根

據(jù)材料提示，可從虛心向長輩請教、積極思考學(xué)以致用、熱心為他人服務(wù)等角度入手。立意時，要明確闡

述這一共同品質(zhì)或精神對自己成長的積極影響，挖掘其背后的價值與意義。比如從虛心請教的角度立意，

可強(qiáng)調(diào)在求知過程中，保持謙遜態(tài)度能讓我們不斷進(jìn)步，像陳國斌先生可能也是在不斷向先輩學(xué)習(xí)中提升

技藝，而自己通過向長輩請教，在知識或生活技能方面有所收獲，從而領(lǐng)悟到傳承和學(xué)習(xí)需要這種謙遜精

神。從積極思考學(xué)以致用角度，可立意積極思考能將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力，陳國斌先生想必也是經(jīng)過

深入思考，將傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代審美等相結(jié)合，自己在學(xué)校學(xué)習(xí)中積極思考，把知識運(yùn)用到實(shí)踐中解決問題，

體會到這種精神對個人成長和文化傳承發(fā)展的重要性。熱心為他人服務(wù)立意，則突出奉獻(xiàn)精神，陳國斌先

生致力于非遺傳承，為社會文化發(fā)展服務(wù)，自己在社會中幫助他人，感受到奉獻(xiàn)帶來的價值，領(lǐng)悟到為他

人服務(wù)對社會和諧及文化傳承氛圍營造的意義。

試卷第14頁，共21頁

第二、選材構(gòu)思。本題要求寫成書信體作文。在選材上，要緊密圍繞確定的與陳國斌的共同之處展開。

如果確定共同之處是虛心向長輩請教，可選取在家中向長輩學(xué)習(xí)傳統(tǒng)廚藝、書法、傳統(tǒng)手工制作等具體事

例，詳細(xì)描述請教的過程，如長輩如何示范，自己遇到的困難，以及最終學(xué)到的成果。在構(gòu)思書信時，開

頭先表達(dá)對陳國斌先生的敬仰，然后引出自己發(fā)現(xiàn)與他的共同之處。接著詳細(xì)敘述自己踐行這一點(diǎn)的事例，

包括起因、經(jīng)過和結(jié)果，過程中適當(dāng)加入自己的心理活動和感受。比如在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)廚藝時，一開始覺得復(fù)

雜想放棄，但想到陳國斌先生對非遺傳承的堅(jiān)持，便堅(jiān)持下來。結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)這一共同品質(zhì)的意義，表達(dá)

對陳國斌先生的感謝以及自己繼續(xù)傳承這種精神的決心。若以積極思考學(xué)以致用為選材點(diǎn)，可選擇在學(xué)校

參加科技比賽、學(xué)科實(shí)踐活動等事例，講述自己從理論學(xué)習(xí)到實(shí)際運(yùn)用的思考過程。若是熱心為他人服務(wù)，

可選取在社區(qū)參加志愿活動、幫助鄰居等事例，按照書信格式，條理清晰地呈現(xiàn)自己的經(jīng)歷和感悟。

8.（2025?貴州安順?一模）生活中，我們常常會在憧憬中臆想困境，想象著事物的艱難與復(fù)雜?？僧?dāng)

我們真正全力以赴去應(yīng)對之后才驚覺，曾經(jīng)以為難以逾越的高山，曾經(jīng)覺得遙不可及的目標(biāo)，最終不過如

此。

請以“不過如此”為標(biāo)題，寫一篇600-700字的作文。

寫作提示及要求：

（1）著重描繪事件中所遇的困難與內(nèi)心的掙扎，以及最后發(fā)現(xiàn)“不過如此”的心理轉(zhuǎn)變過程。

（2）清晰闡述從這一經(jīng)歷中收獲的關(guān)于勇氣、堅(jiān)持或?qū)κ挛镎J(rèn)知的新感悟。

（3）符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確。

（4）勿抄襲、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。

【答案】例文：

不過如此

“下一組準(zhǔn)備!”體育老師吹響哨子時，我的掌心已經(jīng)沁出冷汗。塑膠跑道在五月陽光下泛著刺眼的白光，

像條吐著信子的蛇，蜿蜒著向我示威。

這是中考體育模擬測試的最后一項(xiàng)一八百米長跑。過去三年的體育課，我總在聽到起跑口令的瞬間

就心跳如擂鼓，雙腿仿佛被釘在起跑線上。此刻看著前幾組同學(xué)陸續(xù)沖過終點(diǎn)，有人癱坐在地大口喘息，

有人扶著膝蓋干嘔，我下意識地往隊(duì)伍末尾縮了半步。

，，預(yù)備—”隨著發(fā)令槍響，我機(jī)械地沖了出去。前兩百米還能保持節(jié)奏，可轉(zhuǎn)過第一個彎道時，喉嚨里

就漫上了血腥味。雙腿像灌了鉛，每一步都在和橡膠地面較勁。第四圈過半，突然有溫?zé)岬囊后w滑進(jìn)嘴角，

分不清是汗水還是眼淚。

“別低頭！看前面！”跑道外側(cè)突然傳來班主任的喊聲。我這才發(fā)現(xiàn)自己的視線不知何時已經(jīng)黏在了鞋尖

上。猛地抬頭，盛夏的陽光晃得眼前發(fā)白，卻清晰地看見終點(diǎn)線后隨風(fēng)晃動的紅色布條，像團(tuán)跳動的火焰。

倒數(shù)第二圈的風(fēng)掠過耳畔，我突然想起三年前那個躲在樹蔭下看別人跑步的自己。那時的跑道看起來

那么長，長到讓人懷疑永遠(yuǎn)跑不到盡頭。此刻雙腿明明已經(jīng)酸痛到失去知覺，但當(dāng)我數(shù)著呼吸調(diào)整步頻時，

竟發(fā)現(xiàn)跑道在腳下一寸寸縮短。

最后五十米沖刺時，胸腔里翻涌的灼熱感突然變得清冽。我聽見自己劇烈的心跳聲，聽見看臺上此起

彼伏的加油聲，聽見運(yùn)動鞋與跑道摩擦的沙沙聲。當(dāng)身體終于穿過紅色布條的瞬間，電子計(jì)時器報(bào)出“3分

25秒”的瞬間，我忽然笑出了聲——原來讓人恐懼的從來不是跑道，而是站在原地不敢出發(fā)的自己。

癱坐在草坪上時，天空藍(lán)得能掐出水來。遠(yuǎn)處教學(xué)樓玻璃幕墻反射著細(xì)碎的光，恍惚間竟像極了三年

前躲在樹蔭下窺見的跑道反光。原來當(dāng)我們真正奔跑起來時，那些臆想中的艱難困苦，不過是被陽光曬化

的薄霜。

【詳解】本題考查命題作文。

第一，審題立意。題目“不過如此”的意思“只是這樣，謂并不怎么特出"，指面前的是只不過這樣，沒有

什么特殊的、難以實(shí)現(xiàn)的。根據(jù)提示語可知，文章應(yīng)寫我們?nèi)绾螒?zhàn)勝自己臆想的困境，達(dá)到自己想要的目

標(biāo)；文章的內(nèi)容是強(qiáng)調(diào)從“預(yù)想困難”到“實(shí)際克服”后的心理轉(zhuǎn)變。文章立意應(yīng)以通過個人經(jīng)歷，展現(xiàn)“困難

在行動面前終將被克服”的主題，可以這樣立意：從畏懼到坦然，揭示“想象比現(xiàn)實(shí)更可怕”；成長中用勇氣

和行動的力量，詮釋堅(jiān)持后的豁然開朗；許多困難是“紙老虎”，關(guān)鍵在于邁出第一步。

第二，構(gòu)思選材。根據(jù)寫作要求可知，本文適合寫記敘文。應(yīng)選擇選擇親身經(jīng)歷的、有心理起伏的典

型事件，如：攻克數(shù)學(xué)難題、備戰(zhàn)中高考體育測試（如長跑）；第一次獨(dú)自出行、完成一項(xiàng)家務(wù)挑戰(zhàn)（如

修理電器）；登臺演講、參加比賽（如朗誦、繪畫）。選擇的事件需有明確的“困難預(yù)設(shè)”和“實(shí)際解決”的對

比，能體現(xiàn)從“恐懼”到“突破”的心理變化。開頭要點(diǎn)題，用場景描寫引入，比如站在演講臺上的緊張。中間

部分需要詳細(xì)描述準(zhǔn)備時的困難，比如自己本就害羞，從不敢人前大聲說話，抽簽抽到自己演講、心理的

恐懼，準(zhǔn)備的波折，如何堅(jiān)持下來。然后轉(zhuǎn)折點(diǎn)，比如聽到加油聲，或者自我激勵，最后順利完成，發(fā)現(xiàn)

其實(shí)沒那么難。結(jié)尾部分要升華主題，聯(lián)系到生活中其他困難，點(diǎn)明“不過如此”的意義。要注意細(xì)節(jié)描寫，

比如環(huán)境、身體感受、心理活動。比如呼吸急促、腿像灌鉛、汗流進(jìn)眼睛等，這些能增強(qiáng)真實(shí)感。心理活

動方面，可以寫開始前的恐懼，中途想放棄，再到堅(jiān)持后的豁然開朗。

三、滿分沖刺練一一以沖刺姿態(tài)挑戰(zhàn)滿分

9.（2025?貴州遵義?一模）寫作

同學(xué)，我們的生活中會遇到很多挑戰(zhàn)。面對挑戰(zhàn)，你如何應(yīng)對？是迎難而上，勇往直前，無畏前行；

是退而蓄勢，靜待時機(jī)，厚積薄發(fā)；還是另辟蹊徑，巧妙化解，智慧處理？

請結(jié)合你的經(jīng)歷與思考，以“面對挑戰(zhàn)，我這樣應(yīng)對”為標(biāo)題，寫一篇600?700字的作文。

試卷第16頁，共21頁

寫作提示及要求：

（1）明確“挑戰(zhàn)”的具體內(nèi)容。

（2）詳略得當(dāng)，充分表現(xiàn)“應(yīng)對”的過程。

（3）有自己的發(fā)現(xiàn)、感悟、思考等。

（4）符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確。

（5）勿抄襲、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。

【答案】例文：

面對挑戰(zhàn)，我這樣應(yīng)對

人生如登山，每一步向上都需推開云霧的阻隔；成長如破繭，每一次蛻變都要沖破束縛的疼痛。面對

挑戰(zhàn)，我始終相信：真正的勇氣不是無所畏懼，而是心懷熱愛與執(zhí)著，在困境中尋找光亮，將挫折淬煉成

生命的勛章。

去年夏天，我站在吉他社的招新展板前，指尖無意識地摩掌著掌心尚未痊愈的繭。記得初學(xué)時，琴弦

如同鋒利的刀刃，在指尖刻下細(xì)密的傷痕，每次按弦都像觸碰火焰。但當(dāng)我偶然聽到《卡農(nóng)》的旋律從學(xué)

長琴弦間流淌而出時，仿佛看見星光穿透厚重的云層——正是這份對音樂的熱愛，支撐我每天放學(xué)后多練

半小時。三個月后，當(dāng)我在迎新晚會上完整彈奏出《天空之城》時，觀眾席的掌聲如潮水漫過舞臺，那些

結(jié)痂的繭，此刻都成了時光授予的勇氣徽章。

更大的挑戰(zhàn)出現(xiàn)在英語演講比賽前夕。我攥著被汗水浸透的稿紙躲在禮堂后臺，耳邊不斷回響著半年

前朗誦比賽忘詞的尷尬場景。但這次，我選擇用科學(xué)的方法應(yīng)對焦慮：將演講稿拆解成思維導(dǎo)圖，用不同

顏色標(biāo)注情感起伏；對著鏡子調(diào)整肢體語言，甚至把手機(jī)架在窗臺錄制模擬演講視頻。決賽那天，當(dāng)聚光

燈籠罩全身，我忽然想起《哈利波特》里鄧布利多的話：“決定我們成為什么樣人的，不是能力，而是選擇?！?/p>

深吸一口氣，讓聲音如溪流般自然流淌，最終獲得亞軍獎杯的時刻，我真正理解了“戰(zhàn)勝恐懼最好的方式就

是直面恐懼”。

這些經(jīng)歷讓我領(lǐng)悟到，應(yīng)對挑戰(zhàn)需要三重境界：首先要像沙漠植物積蓄雨水般儲存熱忱，讓興趣成為

穿越荊棘的火把；其次要如工匠雕琢玉石般拆解難題，將龐雜目標(biāo)轉(zhuǎn)化為可執(zhí)行的步驟；更重要的是學(xué)會

像交響樂團(tuán)般協(xié)作，當(dāng)備戰(zhàn)辯論賽陷入瓶頸時，是隊(duì)友們用頭腦風(fēng)暴幫我找到新穎論點(diǎn)，班主任特意借給

我《批判性思維指南》，這些支持如同暗夜中的北斗，指引著前行的方向。

此刻望著書架上并排放置的吉他撥片和演講獎杯，忽然想起《牧羊少年奇幻之旅》中的箴言：“當(dāng)你渴

望某樣?xùn)|西時，整個宇宙都會合力助你實(shí)現(xiàn)?！碧魬?zhàn)從來不是橫亙在面前的斷崖，而是命運(yùn)饋贈的翅膀一

當(dāng)我們以熱愛為風(fēng)，用方法作槳，借互助增力，終將在翻越山丘時，看見更壯闊的星辰大海。

【詳解】本題考查命題作文寫作。

一、審題立意。題目“面對挑戰(zhàn)，我這樣應(yīng)對”，“面對挑戰(zhàn)”強(qiáng)調(diào)了特定的重要時刻、緊急時刻或具有決

定性意義的時刻?！斑@樣應(yīng)對”則需要明確具體的行動、決策或做法。結(jié)合提示材料“同學(xué)，我們的生活中會

遇到很多挑戰(zhàn)。面對挑戰(zhàn)，你如何應(yīng)對？是迎難而上，勇往直前，無畏前行；是退而蓄勢，靜待時機(jī)，厚

積薄發(fā)；還是另辟蹊徑，巧妙化解，智慧處理？”可知，面對挑戰(zhàn)的選擇或做法會讓我們印象深刻，甚至影

響我們一生，立意方面可以圍繞在面對挑戰(zhàn)時刻展現(xiàn)出的勇氣、智慧、堅(jiān)持、擔(dān)當(dāng)?shù)绕焚|(zhì)，以及這些行動

帶來的成長、收獲和啟示。

二、選材構(gòu)思。本文適合寫出記敘文，選材可圍繞校園、家庭或社會生活展開。如面對考試失利的挑

戰(zhàn)，描述在一次重要考試中成績不理想，這是面對的挑戰(zhàn)。講述自己沒有因此氣餒，而是冷靜分析原因，

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，更加努力地學(xué)習(xí)。重點(diǎn)描寫自己制定計(jì)劃和執(zhí)行的過程，如每天早起背單詞、利用課余時

間請教老師和同學(xué)等。主題方面可抒發(fā)自己面對挫折要積極應(yīng)對，努力才能改變困境的決心。再如，以比

賽中的挑戰(zhàn)時刻為寫作素材，寫參加體育比賽或知識競賽等，在決勝的關(guān)鍵時刻，面對著挑戰(zhàn)，自己克服

緊張和壓力，發(fā)揮出最佳水平，或者選擇相信隊(duì)友，鼓勵隊(duì)友共同努力。詳細(xì)敘述比賽中的緊張氛圍和自

己的心理活動，以及具體的行動，如給隊(duì)友加油、自己全力以赴沖刺等，最后得出團(tuán)隊(duì)合作和相信自己的

重要性。

10.（2025?貴州銅仁?一模）作文