第四單元我們崇尚公平和正義復習課現(xiàn)實生活中如何遵守社會制度規(guī)那么和程序區(qū)分正義行為和非正義行為樹立社會責任感、正義感以及做個正直人的強烈愿望。復習目標檢測知識點1、公平表達著人們對自由〔〕、對權(quán)利的〔〕、對自由力量的〔〕。2、公平是在〔〕中產(chǎn)生的。3、公平是我們社會生活追求的一個()，不同的時代，面對不同的問題，對公平有著不同的理解。4、公平總受到一定〔〕的制約，任何社會都會存在一些〔〕的現(xiàn)象。公平總是〔〕的，無論我們?nèi)绾闻?，都〔〕到達絕對的公平。5、公平與否的判斷，受到個人〔〕、〔〕的制約6、以〔〕為根底的合作才是良好的合作。追求尊重肯定比較重要主題社會條件不公平的現(xiàn)象相對的不可能個人價值觀念、思維方式公平公平合作意識的主要表現(xiàn)：第一、積極承擔責任，不取不應得的利益；第二、合作雙方相互平等、相互尊重、相互理解；第三、合作雙方互惠互利，努力實現(xiàn)“雙贏〞，共享合作成果。二、判斷分析題任何社會都會存在一些不公平的現(xiàn)象。觀點正確。雖然公平一直是人類孜孜以求的目標，但用理性的目光審視人類社會開展的歷程，我們不難發(fā)現(xiàn)，公平總受到一定社會條件的制約，任何社會都會存在一些不公平的現(xiàn)象。公平是相對的，無論我們?nèi)绾闻?，都不可能到達絕對公平。(P103)正義產(chǎn)生的情形：p1081、被人欺負------斥責2、被冤枉了-----鳴冤申訴3、被侵犯了-----法律制裁4、有困難了-----援助之手做人根本要求：實施正義行為，不做非正義事。正義的根本要求:P108--1091、實施正義的行為，不做非正義的事。2、尊重人的根本權(quán)利，尤其要尊重人的生命權(quán)，公正地對待他人和自己。1、〔〕、〔〕，是所有善良人的共同心聲。2、實施〔〕，不做〔〕的事，是做人的根本要求。3、正義要求我們尊重人的〔〕，尤其要尊重人的〔〕，公平地對待他任何自己。4、公平的對待，必須有正義的〔〕來保證。5制度的正義性在于，它的程度與規(guī)那么不是為〔〕的利益制定的，而是為維護〔〕利益制定的。期盼正義，維護正義正義行為非正義根本權(quán)利生命權(quán)制度少數(shù)人所有社會成員1、作為社會成員，我們遵守社會規(guī)那么和程序，就是在〔〕。2、做有正義的人，不僅要求我們明辨什么是〔〕，什么是〔〕更重要的是去〔〕，以升華〔〕；去〔〕，以〔〕維護正義正義行為非正義行為感悟道德境界踐行伸張正義1、為什么說遵守規(guī)那么和程序就是維護正義？我們應該怎樣做？6、如何做一個有正義感的人？3、有正義感的人對正義行為有何舉動？對非正義行為呢?4、正義、非正義與社會穩(wěn)定有何關系？2、為什么說對待非正義不應采取消極態(tài)度？5、為什么說正義感是做人的優(yōu)良品德？情景分析：在公交車上，小偷的手伸向一個乘客的錢包。一個高大的男生正在對一個瘦小的同學拳打腳踢。個別同學在考試中作弊。罪大惡極的犯罪分子被判死刑。分析上述情景中的正義和非正義行為。如果你看到上述情形，會有什么感想？有正義感的人對正義行為：對正義行為表現(xiàn)出贊賞的崇敬之情。對正義充滿向往和追求。樂于把對正義的崇尚之情付諸行動。問題解答：在情緒上：產(chǎn)生不安、不滿、憤怒等。在行動上：主動采取行動來維護正義。歸結(jié)1：正義感的具體內(nèi)容：一個有正義感的人，會對正義行為表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情，對正義充滿向往和追求，會樂于把對正義的崇尚之情付諸行動。而面對非正義行為，那么會產(chǎn)生不安、不滿、憤怒等情緒，乃至采取行動來維護正義。有正義感的人對非正義行為：3、有正義感的人對正義行為有何舉動？對非正義行為呢?問題解答：4、正義、非正義與社會穩(wěn)定有何關系？非正義行為會破壞、甚至毀掉社會。正義行為能夠促進社會的穩(wěn)定、和諧。歸結(jié)2：社會的開展需要有正義感的人。我們都需要生活在一個充滿正義的社會中，而非正義行為的行為那么會徹底毀掉我們的社會。只有正義感的人、正直的人越來越多，我們的社會才會更穩(wěn)定、更和諧。正義氣節(jié)欣賞：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。人生自古誰無死，留取丹心照汗青粉身碎骨渾不怕，留得清白在人間頭可斷，要不可屈不為五斗米折腰正直者不可屈曲達士如弦直，小人似鉤曲。※中華民族歷來具有崇尚正直的傳統(tǒng)。讀了上面的正義氣節(jié)你有何感受？--孟子----文天祥《正氣歌》----于謙《石灰吟》----杜甫----張確----陶淵明----歐陽修歸結(jié)2：對待非正義不應采取消極態(tài)度消極態(tài)度所產(chǎn)生的社會影響：無疑會助長非正義行為的擴散，最終損害的將不僅是某一個人的利益。非正義行為的危害：損害別人的權(quán)利和時機，進而危害整個社會。2、為什么說對待非正義不應采取消極態(tài)度？問題解答：戰(zhàn)士徐洪剛在旅途中4面對名持刀歹徒，挺身而出，英勇搏斗，制止了歹徒推動錢財、侮辱婦女的不法行為。他在全身被扎14刀、身負重傷的情況下，忍著劇痛追趕逃竄的歹徒，起到昏倒在地。徐洪剛的英雄壯舉表達了什么情感和精神？情景分析：6、如何做一個有正義感的人？能夠采用正當方式，奮起抗爭能夠見義勇為，匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助。有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的大前提下，維護正義。1、當非正義的行為發(fā)生在自己身上時：問題解答：2、當看到非正義行為發(fā)生在他人身上時：3、作為未成年，我們應該：歸結(jié)4：如何做一個有正義感的人正義和公平的關系？＆正義的制度：支持和保障公平＆正義的制度：支撐公平的獲得沒有正義的制度就沒有真正的公平。走進正義社會開展需要正義正義的含義正義行為與非正義行為正義需要制度來保證我國相關的制度表達了正義正義與公平的關系正義對社會制度的重要價值正義是人類良知的“聲音〞小結(jié)：自覺維護正義遵守社會規(guī)那么和程序自覺維護正義就要遵守正義的制度面對非正義行為不應采取的態(tài)度做有正義感的人正義感的具體內(nèi)容社會開展需要有正義感的人正義感是做人的優(yōu)良品德如何做一個有正義感的人一、明辨是非1公平的合作需要正義的制度規(guī)那么和良好的道德標準來支持?！病?在現(xiàn)代社會中，正義的制度是建立在社會領導階層利益的根底上的。3實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略表達了國家對西部地區(qū)的扶持，但這種政策對東部地區(qū)是不公平的?！病?我國的社會保障制度只是為處在社會最底層的人效勞的，因而不能推動社會的進步?！病?自覺遵守各項社會制度和規(guī)那么，就是以實際行動維護正義?！病?為了防止矛盾和沖突，面對非正義行為，有時我們只能回避和退讓。〔〕7見義勇為是大人的事情，我們未成年人還沒有能力去維護正義?！病?我們只要做到為自身的正義去努力就行了，而不必為集體和國家的正義而奮斗。〔√×××√××××9以下選項中屬于正義行為的是〔〕A．公安機關懲治邪惡B．某明星偷稅漏稅C．某企業(yè)生產(chǎn)假冒偽劣產(chǎn)品D．學校亂收費10．以下選項中屬于非正義行為的是〔〕A．國家對高收入者征收個人調(diào)節(jié)稅B．某大學拒絕錄取臉部有殘疾的學生C．對一些貧窮地區(qū)實行優(yōu)惠的經(jīng)濟開展政策D．對一些少數(shù)民族考生實施高考加分政策12．目前我國已建立了以職工根本養(yǎng)老保險、失業(yè)保險、醫(yī)療保險和城市居民最低生活保障制度為重點的社會保障體系。這一體系的建立有利于〔〕①維護社會公正②保障人民的利益③保護少數(shù)人的利益④推動社會進步A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③13．社會開展需要正義，是因為〔〕①正義能保障人民的生命財產(chǎn)平安，使人民得以生存開展②正義可以通過制度的調(diào)節(jié)來防止嚴重的社會分化③正義使人與人之間的關系更和諧④正義能使所有的問題徹底解決A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③ABAD16．以下有關正義和公平關系表述中，不正確的選項是〔〕A．沒有正義的制度就沒有真正的公平B．公平的獲得需要正義的制度作為支撐C．正義的制度是人們公平合作的支持和保障D．正義和公平是對立的17．生活中總會有一些非正義的行為，如少數(shù)人逃避規(guī)那么約束的“逃票乘車〞行為等，這些非正義的行為〔〕①會損害他人的權(quán)利和時機②只損害國家和集體的利益③危害整個社會的利益④只損害某一個人的利益A．①③B．②③C．①②D．②④18．以下詩句能反映中華民族具有高尚正直品質(zhì)的是〔〕①不阿順以取容，不迎合以求悅②頭可斷，腰不可屈③誰言寸草心，報得三春④白發(fā)向人羞折腰A①②③B．①③④C．②③④D．①②④ADD20正義和正義制度是面向〔〕A．全體社會成員的B．未成年人的C絕大多數(shù)社會成員的D．成年人的21我們做有正義感的人，應該做到〔〕①對非正義的事情能夠采用正當方式，奮起抗爭②對非正義行為要以死抗爭，寧為玉碎，不為瓦全③明辨什么是正義行為，什么是非正義行為④能夠見義勇為，匡扶正義A①②③B．①②④C①③④D②③④19看到持刀歹徒正在對他人行兇時,作為一個有正義感的青少年，你應該采的最正確方式是〔〕A．沖上前去，與歹徒搏斗B悄悄溜走，以保護自己C．撥打“110〞報警D．與受害人冒死制服歹徒ACC人生的正直與人生的美麗是統(tǒng)一的，堅守自己正直的人生才能獲得美麗的人生。那么