2023年中班幼兒教師工作總結(jié)中班幼兒老師工作總結(jié)1

下課了，我告知孩子們：上完廁所后口渴的能夠去喝水。我在廁所里照看其余的孩子，浩浩突然跑過來告王立瑞的狀，說他把水倒進(jìn)水桶里了。我趕忙把立瑞叫過來要把事情弄明白。我問他：“立瑞，你怎樣把水倒掉了？”

立瑞說：“我接的水太多喝不了，倒了惋惜，所以我把水到進(jìn)水桶里，老師你能夠來洗拖把，你不是教化我們要節(jié)儉用水嗎？”我不禁一笑，多么可愛的孩子呀！

同時(shí)，我在全班小摯友面前對(duì)他進(jìn)行了表揚(yáng)，教化全班孩子向他學(xué)習(xí)。原先孩子對(duì)老師的話這么在意。常常聽到家長(zhǎng)說老師說的話孩子全都聽。老師要留意平常的行為和話語，這可能將影響孩子的一生。

中班幼兒老師工作總結(jié)2

今日早上，幼兒剛剛?cè)雸@，像一只只歡快的小鳥，紛紛的飛進(jìn)來，對(duì)我說："孫老師早上好"，然后像平常一樣，掛上各個(gè)區(qū)域的牌子，在自我喜愛的區(qū)域里嬉戲。

萬雨澤小摯友今日來的異樣的早，在門口換鞋時(shí)，那聲洪亮的"早上好"就讓班里的小摯友都聽到了，我走到門口對(duì)他也說了聲："王雨澤，，早上好！"然后他就笑瞇瞇地跑到他的好摯友那去了，一邊跑一邊說："你們來得好早啊?！?我正看著他們，萬雨澤的媽媽輕輕的走進(jìn)來，對(duì)我小聲的書："孫老師，萬雨澤是不是最近在幼兒園犯什么錯(cuò)誤了呀？"我很驚異，："沒有呀，為什么這么問呀？"xxx媽就告知我，原先今日媽媽像平常一樣送他來幼兒園，快到幼兒園門口的時(shí)候，他突然不許媽媽進(jìn)幼兒園，更不讓媽媽送到教室門口，媽媽覺得很驚奇，于是靜靜的跟在了后面……。

我也覺得很驚奇，于是我把他找來，媽媽問他："你是不是在幼兒園做什么壞事了？"他捏著衣角不說話，我彎著腰問他："那你告知老師，為什么今日不讓媽媽送你來教室呢？"他抬起頭來，眼睛亮晶晶地說："因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，要自我來上學(xué)了，不能再要媽媽送了。"聽到他的答案，我與萬雨澤的媽媽相視一笑，我對(duì)他說"你做的真棒，真的長(zhǎng)大了。去玩吧"他興奮跑了。他的媽媽釋然地說："我還以為他做壞事了呢，這個(gè)臭小子。"也高興奮興的上班去了。

每個(gè)孩子都是一個(gè)小天使，我們要發(fā)覺談們的"美"細(xì)心的呵護(hù)，讓他們更加強(qiáng)壯的成長(zhǎng)。

中班幼兒老師工作總結(jié)3

本學(xué)期我們依據(jù)園務(wù)安排再結(jié)合本班實(shí)際狀況，特制定了班務(wù)安排，依據(jù)安排綻開了一系列的教化活動(dòng)，一學(xué)期以來，班級(jí)孩子在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、看法正漸漸養(yǎng)成，實(shí)力、學(xué)問與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教化、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，有利于班級(jí)工作的順當(dāng)開展。

一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容

(一)健康領(lǐng)域

1、立進(jìn)餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，學(xué)習(xí)整理床鋪，管理自己的物品。

2、道必要的衛(wèi)生保健學(xué)問，相識(shí)身體的主要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)膼圩o(hù)。愛吃各種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。留意生活環(huán)境衛(wèi)生。

3、解必要的平安常識(shí)，對(duì)生疏人和危急事物有警覺。

4、極參與體育活動(dòng)，提高身體承受氣溫改變的適應(yīng)力，動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)。

(二)語言領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)留意傾聽、理解日常用語。

2、學(xué)習(xí)用一般話大膽、清晰地說出自己想說的事。

3、學(xué)習(xí)觀賞文學(xué)作品，樂意表達(dá)自己的感受。能口齒清晰地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。

(三)社會(huì)領(lǐng)域

1、關(guān)愛并敬重父母、長(zhǎng)輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，敬重他們的勞動(dòng)。

2、覺察他人的歡樂、哀痛、生氣等心情表現(xiàn)，并嘗試做出相宜的反應(yīng)。

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔評(píng)價(jià)自己及別人的行為，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。

4、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。

(四)科學(xué)領(lǐng)域

1、對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有新奇心。

2、喜愛用多種感官探究四周環(huán)境。寵愛提問。情愿收集感愛好的信息。

3、能從生活和嬉戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)運(yùn)用比較、分類、排序、測(cè)量等方法。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域

1、能發(fā)覺和感受四周環(huán)境中的美。喜愛、觀賞美工作品及音樂作品，能感受它們的明顯特征，能表達(dá)自己的感受。

2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，會(huì)選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色，能圍繞主題大膽支配畫面。常識(shí)運(yùn)用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。

3、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

二、仔細(xì)執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，做到保教不分家。

本學(xué)期，正是“甲型h1n1”流行最厲害的時(shí)候，很多家長(zhǎng)感到恐慌，甚至有的家長(zhǎng)在遲疑要不要把孩子送進(jìn)幼兒園。甲型h1n1流感為急性呼吸道傳染病，只要做衛(wèi)生和預(yù)防工作，加強(qiáng)自身的熬煉，其實(shí)它并不行怕。所以本學(xué)期，我們把保健工作放在了首位。在做好班級(jí)衛(wèi)生清潔工作、消毒工作的同時(shí)，通過開展一系列幼兒衛(wèi)生保健教化活動(dòng)，使家長(zhǎng)和幼兒釋放驚慌、恐慌的心情，懂得預(yù)防“甲型h1n1”等流行性疾病的方法，措施。增加了家長(zhǎng)和幼兒的衛(wèi)生保健常識(shí)，提高了大家加強(qiáng)自身熬煉的意識(shí)。使幼兒的體制得到了增加。

1、早班老師能夠做到每天早上一來開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣流通，陽光足夠。

3、每天早晨，中午帶班老師對(duì)幼兒進(jìn)行晨午檢，每班配備3支溫度計(jì)，為幼兒測(cè)量體溫，每周五玩具進(jìn)行消毒，暴曬。

4、被褥能夠按時(shí)清洗、暴曬，使幼兒能夠在舒適的被褥上午睡。

5、本學(xué)期我們還對(duì)幼兒進(jìn)行了提高自我服務(wù)、自我愛護(hù)的意識(shí)及實(shí)力的培育，并督促及指導(dǎo)幼兒正確洗手、午睡、進(jìn)餐及用餐后正確的運(yùn)用餐巾擦嘴、自覺漱口。

6、開展了一系列生動(dòng)好玩的小活動(dòng)，如“我的小手最干凈”“小汽車加加油”“我是大象”等，督促幼兒養(yǎng)成了自覺喝水、洗手的習(xí)慣。

三、平安工作

1、主動(dòng)協(xié)作幼兒園的平安教化活動(dòng)的宣揚(yáng)，始終把平安放在首位。愛護(hù)好每一個(gè)孩子的生命平安，做到平安無事故發(fā)生。

中班幼兒老師工作總結(jié)4

老師的工作真是豐富多彩啊，笑時(shí)是苦的，哭時(shí)也可能是甜的！你的心情時(shí)刻與一群孩子捆綁在一起。

剛?cè)肼毮菚?huì)兒，與學(xué)生打成一片兒，一起吃飯一起睡覺，一起在雪地里玩?zhèn)€混天黑地，覺得師生情是透亮的，無比的美妙與純凈。后來，覺得頭頂上有一根考試的指揮棒很重，就舍命逼學(xué)生，要成果，偏偏有些學(xué)生重來像返祖的猴子一樣，頑皮異樣，有學(xué)生惡搞的，給講桌上放蟲子，給抽屜里放壁虎，給門頭上放石頭，給單車輪胎放氣，給辦公室砸玻璃，活像與老師上輩子都結(jié)成的冤家。

期末獲獎(jiǎng)后，此娃走出了六親不認(rèn)的步伐

少不了給他們霸王硬上弓，這時(shí)候的師生關(guān)系，就有點(diǎn)火藥味，經(jīng)常狠鐵不成鋼，嘆他們不自珍惜。

上有教化質(zhì)量考核，下有懵懂頑童，老師在中間難免疲于奔命，焦躁抓狂，到頭來把挫敗的緣由歸于孩子們。這時(shí)候的學(xué)生們，節(jié)日里送來了祝愿，送來了致歉，送來了那種純粹的感恩，覺得老師蠻華蜜的。雖然物質(zhì)清貧但是精神富貴。苦辣酸甜、喜怒哀樂嘗過，到頭來一笑釋然！

不要與平凡為敵

我深知，教化工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作，教化在發(fā)展，時(shí)代在不斷改變，學(xué)生的問題和特點(diǎn)也在不斷改變，要主動(dòng)發(fā)覺、探討、解決，走進(jìn)學(xué)生的心靈，俯下身來，與他們同等，與他們平行。

做教化的，口袋很癟，錢夾很薄，穿不了金，戴不了銀，業(yè)余生活很少，上不了KTV，進(jìn)不了洗腳城、逛不了王府井，買不了豪車，吃不了大餐，要守得到幾十年的冷凳子，要耐得住人性里的孤獨(dú)。

實(shí)力不允許呀！

當(dāng)下老師生態(tài)好不好，不敢枉言。但作為一個(gè)體，要學(xué)會(huì)幽默自己，消遣自我。不要遺忘微笑，爭(zhēng)取讓微笑的花紋適時(shí)地打開，與生活對(duì)話，與艱苦和解；不要怨天由人，感慨命運(yùn)，不要好高騖遠(yuǎn)、徒增苦惱。努力在這個(gè)世界上深情地活著，讓生命之光照亮學(xué)子的人生之路。

做老師久了，好多就淡定了，那是如遇大草原般的寧?kù)o，也凈了。比起世俗社會(huì)里的那些規(guī)則與險(xiǎn)惡，校內(nèi)很干凈，很適合一輩子呆下去。

中班幼兒老師工作總結(jié)5

平常在生活中，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)切四周的伙伴摯友，與伙伴摯友友好相處，相互關(guān)切，相互幫忙，讓孩子在生活中養(yǎng)成良好的友好習(xí)慣，讓孩子們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)，快樂生活。今日，在幼兒園里發(fā)生了這樣一個(gè)事情。

今日午飯后，我領(lǐng)著孩子上廁所，孩子們上完廁所出來站隊(duì)，突然聽到“嗚嗚”的哭聲，我順著哭聲望去，讓我看到了這樣一幕：小班一個(gè)小摯友一邊走著一邊在哭，因?yàn)檫@名孩子是特別兒童，屬于侏儒癥，所以手很短，提不上褲，王鵬程在輕輕給他提褲，走在旁邊的張倩說：“我也幫忙你！”我們都來幫忙你，老師讓我們要相互關(guān)切的。我跑過去說：“孩子們，你們做的很對(duì)，伙伴之間應(yīng)當(dāng)相互幫忙的，老師為你們的所作所為感到興奮?！睂?duì)呀，聽了孩子們這樣的對(duì)話，了解到孩子們能相互關(guān)切，我們作為老師感到很興奮，很欣慰，異樣是關(guān)注特別兒童，我們應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注這樣的孩子，讓特別兒童感受到伙伴摯友對(duì)自我的關(guān)切。

“今日小摯友做的很好，能明白關(guān)切同伴了，很好?！辈⒈頁P(yáng)了全部小摯友，從這件事使我想到，平常耐性給孩子講關(guān)切同伴的道理，雖然當(dāng)時(shí)不必需有什么效果，但孩子真正懂得了就會(huì)付之于行動(dòng)，照著去做，同時(shí)還能把自我懂得的學(xué)問和道理講給別人聽，這也是我們做為老師要得到的教化效果。

中班幼兒老師工作總結(jié)6

新的學(xué)期剛剛起先，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)，提高幼兒學(xué)習(xí)和嬉戲的專心性，做到一切以幼兒為主，詳細(xì)安排工作主要有以下幾點(diǎn)：

一、指導(dǎo)思想

更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，聽從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支配，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教化觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。

二、保教工作方面

1、接著深化學(xué)習(xí)《綱要》，并依據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，對(duì)幼兒進(jìn)行全面培育。

2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)潔、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教化的互動(dòng)與結(jié)合。

3、創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，激勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往潛力和語言表達(dá)潛力。

4、按時(shí)完成本園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作支配，努力嘗試英語教學(xué)，讓幼兒在開心嬉戲中學(xué)習(xí)，培育幼兒學(xué)習(xí)愛好。

5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培育幼兒良好的生活習(xí)慣及獨(dú)立潛力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。

三、保健方面

1、充分利用自然因素，開展體育嬉戲、戶外體能活動(dòng)，熬煉幼兒身體，增加幼兒體質(zhì)。

2、合理支配幼兒在園生活，培育幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。

3、在日常生活中，加強(qiáng)平安教化，提高幼兒自我愛護(hù)意識(shí)。

四、家園共育方面

1、充分利用入園和離園的短短暫間，專心主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的狀況，在家長(zhǎng)的協(xié)作下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

2、利用宣揚(yáng)欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話以及家庭信息箱等途徑，與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，剛好向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活狀況。

3、家訪了解幼兒的家庭教化環(huán)境，耐性聽取家長(zhǎng)合理正確的看法和舉薦，相互協(xié)作共同教化幼兒，使幼兒的健康成長(zhǎng)!

五、自身素養(yǎng)的提高

1、不斷挑戰(zhàn)自我。一位志向的老師，應(yīng)擅長(zhǎng)相識(shí)自己、發(fā)覺自己、評(píng)價(jià)自己，從而樹立自信。自信使人自強(qiáng)。只有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到"高峰體驗(yàn)"。老師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求勝利、設(shè)計(jì)勝利，甚至要撞擊。

2、擅長(zhǎng)合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子，會(huì)努力地、真誠(chéng)地與老師們?nèi)谇⑾嗵?，做一個(gè)受歡迎的的老師。另外，我、尹老師、王老師一齊擔(dān)當(dāng)中(1)班的教化教學(xué)工作。我將做到與他們和諧相處，并將我們間的效應(yīng)發(fā)揮最大。

3、充溢愛心，受孩子敬重。"用愛心將孩子的心留下"。我愛孩子們，我將用我對(duì)孩子們的愛，將中(1)班的孩子的心留下。讓他們愛老師、愛中(1)班、愛幼兒園，但不是溺愛。

4、追求卓越，富有創(chuàng)新精神。老師應(yīng)當(dāng)是教化家，而不是老師匠。他們的區(qū)分，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。老師就應(yīng)是一個(gè)不斷探究、不斷創(chuàng)新的.人，就應(yīng)是一個(gè)教化上的有心人。有心就能勝利。老師要?jiǎng)?chuàng)建別出心裁的品牌，打出自己的旗幟，構(gòu)成自己的風(fēng)格。"風(fēng)格即人"，只有構(gòu)成風(fēng)格，才能成為"大家"。

5、勤于學(xué)習(xí)，不斷充溢自我。"辛勤的蜜蜂永沒有時(shí)間悲傷。"(布萊克)勤于學(xué)習(xí)，充溢自我是成為一名優(yōu)秀老師的基礎(chǔ)。老師跟其它專家不一樣，須要多方面的學(xué)問，一個(gè)學(xué)問面不廣的老師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對(duì)老師的期望越高，他們?cè)桨牙蠋煯?dāng)作百科全書。在他們眼里，老師是無所不知的，而假如老師是一問三不知，他們就非常悲觀。所以，老師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

6、關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)職責(zé)感。老師不光是給孩子們學(xué)問，而更重要的是培育幼兒一種專心的生活看法，以專心的生故意境、專心的人生看法對(duì)待生活。因此，作為一位志向老師，就應(yīng)非常關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人類命運(yùn)，非常注意培育幼兒的社會(huì)職責(zé)感。須知，老師的社會(huì)職責(zé)感影響著幼兒的社會(huì)職責(zé)感，幼兒園的民主氣氛、教化方式，干脆影響著孩子們的生活方式，以及他們對(duì)于將來志向的追求。所以，我們的老師要努力培育自己的社會(huì)職責(zé)感，要仔細(xì)關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。

中班幼兒老師工作總結(jié)7

孩子們須要老師公允的對(duì)待他們，老師的行為會(huì)干脆對(duì)孩子的心靈產(chǎn)生巨大影響。孩子一旦在幼小的心靈里種下不公允的種子，他就會(huì)在將來的生活中不公允的對(duì)待別人，我們應(yīng)當(dāng)把機(jī)會(huì)賜予每一名幼兒，使其能夠展示自我的亮點(diǎn)和風(fēng)采。

樂樂是中班的孩子，她聰慧伶俐，活潑大方，小嘴異樣甜，胖乎乎的，很可愛。老師們都很喜愛她，就連她犯錯(cuò)時(shí)我們也舍不得指責(zé)她。今日樂樂和幾個(gè)小摯友一齊打掃衛(wèi)生，沒掃完就出去滑滑梯了。家文說："老師，樂樂沒掃完就玩去了，"我正在拖地，家文的聲音又低，我沒聽到，也沒在意。家文撅著小嘴和幾個(gè)小摯友說開了："老師真偏心，樂樂沒掃完的就走了，老師也不說她。"這次家文的聲音很高，也很生氣。一句話引起了大家的共鳴，七嘴八舌的說："就是，就是，老師就偏向樂樂"聽了孩子們的話，我突然意識(shí)到，孩子們的眼睛是雪亮的，以前，在各項(xiàng)活動(dòng)中，我都是給樂樂開綠燈，使樂樂在不知不覺中養(yǎng)成了傲慢自滿，不守紀(jì)律的壞毛病。加上我沒有剛好制止，這讓其他小摯友覺得老師偏心，只喜愛樂樂不喜愛自我。我的做法既害了樂樂，也傷了全班孩子。于是，我剛好向孩子們道了歉，保證再也不這樣了。孩子們點(diǎn)點(diǎn)頭。

是的，孩子們須要老師公允的對(duì)待他們，老師的行為會(huì)干脆對(duì)孩子的心靈產(chǎn)生巨大影響。孩子一旦在幼小的心靈里種下不公允的種子，他就會(huì)在將來的生活中不公允的對(duì)待別人，我們應(yīng)當(dāng)把機(jī)會(huì)賜予每一名幼兒，使其能夠展示自我的亮點(diǎn)和風(fēng)采。

中班幼兒老師工作總結(jié)8

又到了一年即將結(jié)束的時(shí)候了?；仡橷X年，著眼大局，在平平淡淡中，也感悟?qū)W習(xí)到很多東西，收集到了在自己成長(zhǎng)手冊(cè)中不行缺少的重要一頁。

在政治方面，我們持續(xù)著一貫仔細(xì)學(xué)習(xí)的作風(fēng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)部里下達(dá)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在部里號(hào)召集中學(xué)習(xí)“樹組工干部形象”的學(xué)習(xí)中吸取文章精神，比照自己，改正不足。讓自己在政治覺悟上有了不少提高。看到老師們主動(dòng)的向黨組織靠攏，深感自己在這一方面的學(xué)習(xí)是不夠的，在今后還要進(jìn)一步的充溢自己，不斷提高自身的政治覺悟。

在業(yè)務(wù)方面，不斷吸取學(xué)問，從而提升業(yè)務(wù)水平。今年外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)許多，我也接連參觀了好幾所幼兒園，吸取別的園好的地方，把它帶回來，結(jié)合自己加以改進(jìn)和創(chuàng)新。通過參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到一些平常自己看不到的新觀念和主題活動(dòng)。從而提高了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)實(shí)力。在每周的教研學(xué)習(xí)中，我們開展了“每周一談”活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)一些有價(jià)值的文章，我們大家一起探討分析，主動(dòng)起到了學(xué)習(xí)的目的，達(dá)到了深化學(xué)習(xí)的效果。無意間提高了自己的自主自學(xué)和表達(dá)的實(shí)力。

不斷充溢自己，學(xué)習(xí)新綱要，這些理論是每一位幼兒園老師必要具備的，但只有理論沒有實(shí)踐，一味的紙上談兵，是不行的。所以今年我也著重在聯(lián)系實(shí)踐方面大下力度。年初我們迎來了一級(jí)一類的復(fù)驗(yàn)工作。這正是理論聯(lián)系實(shí)踐的熬煉大好機(jī)會(huì)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中大家一起探討解答每個(gè)班遇到的問題，請(qǐng)專家來指導(dǎo)幫助，慢慢的我感到自己越來越清晰了，并大膽的嘗試。在這次的活動(dòng)中，我們開展了“各行各業(yè)”的主題活動(dòng)，活動(dòng)的開展完全是結(jié)合孩子的意愿與須要。

讓孩子走出去，把和有關(guān)主題活動(dòng)的事物請(qǐng)進(jìn)來。孩子親身去探究去感受，這次的活動(dòng)真正做到了理論結(jié)合實(shí)踐。，更貼近社會(huì)更貼近生活。結(jié)果告知我們，是勝利的。孩子是歡樂的。

緊接著我又迎來了一次充分的熬煉機(jī)會(huì)，六一兒童節(jié)。兒童節(jié)對(duì)孩子來說是一年中很重要的日子，今年的六一我園開放半日活動(dòng)，一方面請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園里與孩子一起過歡樂的一天，另一方面也讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園里的學(xué)習(xí)和生活。

這樣一個(gè)重要的日子，園長(zhǎng)來讓我組織活動(dòng)，是對(duì)我極大的信任，我懷著無比激烈的心情，主動(dòng)著手打算活動(dòng)，在打算中也有過困惑，但在大家的激勵(lì)和幫助下，給了我莫大的信念。第一次面對(duì)那么多家長(zhǎng)，心情是激烈而又驚慌的。一個(gè)人一生將有很多的第一次，但有些不會(huì)記憶深刻，而這次的這個(gè)第一次，我將恒久記住。這一年里，我聽從組織的支配，從小班到大班再到中班，不怨不悔，隨時(shí)聽從領(lǐng)導(dǎo)調(diào)派，通過這樣的工作讓我的業(yè)務(wù)實(shí)力也得到了充分熬煉。

XX年轉(zhuǎn)瞬即將過去，在這一年中，感到了自己的成長(zhǎng)，多了些成熟，少了些稚氣。多了些創(chuàng)新，少了些守舊。展望XX，又將迎來新的一年，有將有什么事情等待著我呢，希望明年再多一些勝利的喜悅。我將帶著運(yùn)動(dòng)健兒的精神，向新的一年大步邁進(jìn)。

中班幼兒老師工作總結(jié)9

視察記錄

踩高蹺活動(dòng)孩子非常喜愛，經(jīng)過上一節(jié)活動(dòng)的練習(xí)幼兒已基本駕馭了才做技法。幼兒排隊(duì)拿到高蹺起先了練習(xí)?？墒峭蝗粋鱽怼皢鑶琛钡目奁?，我聽見找去。原先是趙煜博小摯友不會(huì)踩高蹺，心急的他一通亂扯，高蹺還是沒有踩住。他用渴望的眼神望著我，我走進(jìn)說“我可沒玩過，你能夠請(qǐng)小摯友幫忙?！壁w煜博下意識(shí)地兩邊看看，一旁的雨澤可是個(gè)熱心腸。他停下來給趙煜博示范，趙煜博聽得蠻仔細(xì)，一會(huì)功夫自我也踩上去了。

評(píng)價(jià)分析

趙煜博身體不適很好，來園請(qǐng)假次數(shù)比較多，相比其他幼兒他要弱一些。今日的踩高蹺就反映出他比較脆弱的一面，遇到困難不能冷靜思索，采納尋求他人幫忙的正確方法。急躁，不能限制心情，采納哭鼻子尋求幫忙。應(yīng)對(duì)這樣的幼兒老師采納師幼共想方法的策略，培育其自信念，激勵(lì)他動(dòng)腦筋，引導(dǎo)主動(dòng)解決問題的方法，培育他的堅(jiān)持的品質(zhì)。其次，老師采納同伴互助的方法，讓幼兒感受到團(tuán)體的樂趣，學(xué)著想他人學(xué)習(xí)，努力經(jīng)過自我的努力獲得勝利的快樂。

中班幼兒老師工作總結(jié)10

一年來，我酷愛本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求幼兒，敬重幼兒，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使幼兒學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教化工作做的更好，我回顧一下本學(xué)期的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。

一、全面實(shí)施素養(yǎng)教化，把平安放在首位。

今年的孩子年齡偏小，平安意識(shí)差，自我愛護(hù)實(shí)力差，所以從一開學(xué)我們就把平安教化放在了首位，并因此制定了一系列措施：

1、開學(xué)第一個(gè)月我們實(shí)行坐班守班的方法，發(fā)覺問題剛好處理，有平安隱患及早消退，并教給孩子一些自我愛護(hù)的技能。

2、開學(xué)第一天我們帶孩子了解我們的活動(dòng)范圍，讓孩子知道哪里可以去哪里不行以去，并在平安的地方玩耍。

3、每個(gè)課間都支配值日小班長(zhǎng)，盡量讓那些精力旺盛的孩子去負(fù)責(zé)，一來削減了他們自身的危急因素，另一方面也讓他們過剩的精力能有所發(fā)泄，熬煉了他們的自我約束力。

4、發(fā)動(dòng)孩子們自帶一些圖書玩具等桌面嬉戲用品，削減危急因素。

二、布置教室，給孩子一個(gè)良好的環(huán)境。

本學(xué)期我們創(chuàng)設(shè)了比一比誰最棒、我真棒、看我的小巧手、我來幫你等欄目，用各種可愛直觀的形象給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓孩子在這里能夠快樂歡樂地成長(zhǎng)。

三、抓好紀(jì)律，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

開學(xué)第一個(gè)月，我們坐班守班時(shí)，就留意抓孩子的良好行為習(xí)慣，特殊是上課時(shí)的紀(jì)律，并在日常生活中留意隨機(jī)教化，使孩子的紀(jì)律意識(shí)漸漸形成，養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。

四、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

孩子的年齡小，特殊是在家大多都是嬌生慣養(yǎng)，衛(wèi)生習(xí)慣特殊不好，亂撕紙亂丟垃圾的狀況隨處可見。依據(jù)這種狀況，我在班內(nèi)指定了一系列措施和政策，受到了良好的效果。

1、過老師的表率，給孩子一個(gè)可供仿照的榜樣，讓孩子知道那些行為是好的。

2、通過事例，故事，兒歌等一些孩子喜聞樂見的形式，把衛(wèi)生習(xí)慣貫徹到其中，培育孩子講究衛(wèi)生的意識(shí)，從而形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、利用各種方式方法進(jìn)行嘉獎(jiǎng)和督促。

由于以上幾點(diǎn)做法，我班的衛(wèi)生保持良好，孩子也基本形成了良好的習(xí)慣。

五、剛好進(jìn)行家園聯(lián)系，讓家園教化同步進(jìn)行。

通過家長(zhǎng)會(huì)，家園聯(lián)系冊(cè)等方式和家長(zhǎng)剛好聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解幼兒園中孩子的學(xué)習(xí)生活和幼兒園對(duì)孩子的要求、教化方法，讓家園教化同步進(jìn)行。

六、其他方面。

酷愛幼兒，同等的對(duì)待每一個(gè)幼兒，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了幼兒的學(xué)習(xí)。抓好幼兒的思想教化，并使這一工作貫徹到對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好后進(jìn)生的工作，做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，幫助整理衣服，和他談心，閑聊等。從贊美著手，交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，在指責(zé)幼兒之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中也難免存有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動(dòng)，對(duì)幼兒激勵(lì)不夠等。

走進(jìn)二十一世紀(jì)，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

中班幼兒老師工作總結(jié)11

活動(dòng)情景：

早上在操場(chǎng)的體育活動(dòng)中，老師問全體幼兒:“你們用什么方法把這個(gè)輪胎運(yùn)過來的小丹丹舉手回答:我們就拉過來的，用勁勁拉。老師回應(yīng):“用勁拉，還有嗎?“小諾接著說:就是一個(gè)人拉的話，輪胎會(huì)跑這邊，兩個(gè)人拉會(huì)往中間?！崩蠋熣f:“你總結(jié)得真棒，當(dāng)我們個(gè)人拉的時(shí)候，輪胎就會(huì)跑偏，兩個(gè)人拉的時(shí)候，力氣是平均的，就能夠把輪胎直線的拉過來。”老師接著說:“此刻有緊急事務(wù)發(fā)生啦，來了大洪水，把你們的輪胎又沖跑了!“此時(shí)，配班老師把輪胎放到操場(chǎng)中間離幼兒較遠(yuǎn)的地方。老師問:“這可怎樣辦孩子們回應(yīng):“再拉!“老師說:“可是這次洪水異樣大，把岸都沖沒了只留下一小塊陸地。一會(huì)兒我們?cè)诶镔Y的時(shí)候千萬不能離開這塊僅有的小陸地，離開的話就會(huì)被洪水沖跑了?！边呎f邊走到場(chǎng)地中.在有粉筆劃線的區(qū)域走過.并告知幼兒一會(huì)兒所站位置就是那里。老師走回來對(duì)孩子們說:這個(gè)時(shí)候你們又能用什么方法把輪胎拉回來想一想。孩孩子們說道:“想好了!老師讓想好的幼兒去試，并提要求:“千萬不能離開僅有的陸地!”幼兒紛紛到粉筆劃線的區(qū)域兩兩一組進(jìn)行拉輪胎的活動(dòng)。丹丹說:我們就在原地。最近的組幼兒兩人站在原地各自拿一根繩子，交替拉繩子把輪胎拉向自我，丹丹用力拉，繩繩子緊繃著拉回，隊(duì)友的繩子較松

軟地在地上拉回來，拉回來后丹丹說:“我們又把它拉回來啦!”旁邊一組女孩在拉的過程中，邊拉邊向后小退幾步，老師看到后把兩人推到劃線區(qū)域內(nèi)部分幼兒完成后，一位老師把完成