Word七年級地理教案-人教版七年級地理下冊《日本（第2課時）》教案及反思

學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能:

（1）結(jié)合日本的國情，分析其發(fā)達的加工貿(mào)易經(jīng)濟的發(fā)展特點，使學(xué)生能夠說出日本工業(yè)帶的分布并分析其原因

（2）能舉例說明日本與我國在經(jīng)濟貿(mào)易、文化等方面的密切聯(lián)系。

過程與方法:

通過收集圖片、查找文字資料、小組討論、分析處理資料，逐步培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]小組合作性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。

情感態(tài)度價值觀:

培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]防震意識和環(huán)保意識，初步建立因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的觀念。

課堂學(xué)習(xí)過程與方法設(shè)計學(xué)習(xí)過程方法設(shè)計

導(dǎo)語設(shè)計：

讓學(xué)生說出我們周圍的市場上常見的日本產(chǎn)品，首先小組討論然后同學(xué)發(fā)然總結(jié)所見到的從而引出本節(jié)內(nèi)容主題：發(fā)達的加工貿(mào)易經(jīng)濟

自主探究，合作交流

二、發(fā)達的加工貿(mào)易經(jīng)濟

1、指導(dǎo)學(xué)生討論：

強調(diào)發(fā)展經(jīng)濟的條件分為有利條件和不利條件

2、通過講解日本發(fā)展經(jīng)濟得有利條件和不利條件讓學(xué)生分析建立海外市場原因

指導(dǎo)學(xué)生討論分析

3、指導(dǎo)學(xué)生看圖找出工業(yè)區(qū)和城市

4、指導(dǎo)學(xué)生完成教材23頁“活動”2框圖，綜合分析日本工業(yè)集中分布在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸的主要原因。

5、日本經(jīng)濟對外依賴嚴重，會帶來哪些影響?(強調(diào)從有利和不利兩個方面)

6、指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)

三、東西方兼容的文化

指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)

指導(dǎo)學(xué)生做同步

將所學(xué)知識在圖中指出發(fā)達的加工貿(mào)易經(jīng)濟

1、讀課本第二框討論分析

（1）日本發(fā)展經(jīng)濟的條件是什么？

有利條件：島國海岸線曲折有許多優(yōu)良的港灣豐富的勞動力資源較高科學(xué)技術(shù)水平。

不利：國內(nèi)礦產(chǎn)資源貧乏國內(nèi)市場狹小。

（2）日本的主要貿(mào)易對象有哪些？（結(jié)合圖7.9、7.10、7.11）

（3）日本的主要工業(yè)部門有哪些？

2、讀圖7.13

(1)找出日本工業(yè)區(qū)主要分布在那里？(京濱工業(yè)區(qū)名古屋工業(yè)區(qū)阪神工業(yè)區(qū)瀨戶內(nèi)工業(yè)區(qū)北九州工業(yè)區(qū))

（2）分析這五個工業(yè)區(qū)主要分布在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸的原因

3、討論分析日本對外依賴嚴重，會對日本經(jīng)濟帶來哪些影響？

有利：促進日本科學(xué)技術(shù)水平的迅速提高促進勞動力素質(zhì)提高從而使日本的產(chǎn)品更具競爭力

不利條件：如果發(fā)生經(jīng)濟危機必然使日本經(jīng)濟受到嚴重打擊

4、日本為什么建立海外市場？

減少本國的污染將污染轉(zhuǎn)移到國外可以廉價使用勞動力資源和能源產(chǎn)品在當(dāng)?shù)劁N售請點擊下載Word版完整教案：人教版七年級地理下冊《日本（第2課時）》教案及反思

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