現(xiàn)代文閱讀【課程要求】帶筆記本，上課重點(diǎn)要做筆記；帶不同顏色的筆標(biāo)注重點(diǎn)以及改正錯(cuò)誤；認(rèn)真聽講，遵守課堂紀(jì)律；4、認(rèn)真完成課后作業(yè)。一、課前小測(cè)我會(huì)形近字組詞。扮粉揚(yáng)場(chǎng)潔結(jié)（）（）（）（）（）（）察擦偷愉枝技（）（）（）（）（）（）誠(chéng)城挑桃盒盆（）（）（）（）（）（）贈(zèng)增優(yōu)憂鳴雞（）（）（）（）（）（）悄梢錯(cuò)獵飽抱（）（）（）（）（）（）

二、寓言故事臥薪嘗膽公元前496年，吳王闔閭派兵攻打越國(guó)，被越王勾踐打得大敗，闔閭也受了重傷，臨死前，囑咐兒子夫差要替他報(bào)仇。夫差牢記父親的話，日夜加緊練兵，準(zhǔn)備攻打越國(guó)。過了兩年，夫差率兵把勾踐打得大敗，勾踐被包圍，無(wú)路可走，準(zhǔn)備自殺。這時(shí)謀臣文種勸住了他，說：“吳國(guó)大臣伯嚭貪財(cái)好色，可以派人去賄賂他。”勾踐聽從了文種的建議，就派他帶著珍寶賄賂伯嚭，伯嚭答應(yīng)和文種去見吳王。文種見了吳王，獻(xiàn)上珍寶，說：“越王愿意投降，做您的臣下伺候您，請(qǐng)您能饒恕他?！辈畤阂苍谝慌詭臀姆N說話。伍子胥站出來大聲反對(duì)道：“人常說‘治病要除根’，勾踐深謀遠(yuǎn)慮，文種、范蠡精明強(qiáng)干，這次放了他們，他們回去后就會(huì)想辦法報(bào)仇的！”這時(shí)的夫差以為越國(guó)已經(jīng)不足為患，就不聽伍子胥的勸告，答應(yīng)了越國(guó)的投降，把軍隊(duì)撤回了吳國(guó)。吳國(guó)撤兵后，勾踐帶著妻子和大夫范蠡到吳國(guó)伺候吳王，放牛牧羊，終于贏得了吳王的歡心和信任。三年后，他們被釋放回國(guó)了。勾踐回國(guó)后，立志發(fā)憤圖強(qiáng)，準(zhǔn)備復(fù)仇。他怕自己貪圖舒適的生活，消磨了報(bào)仇的志氣，晚上就枕著兵器，睡在稻草堆上，他還在房子里掛上一只苦膽，每天早上起來后就嘗嘗苦膽，門外的士兵問他：“你忘了三年的恥辱了嗎？”他派文種管理國(guó)家政事，范蠡管理軍事，他親自到田里與農(nóng)夫一起干活，妻子也紡線織布。勾踐的這些舉動(dòng)感動(dòng)了越國(guó)上下官民，經(jīng)過十年的艱苦奮斗，越國(guó)終于兵精糧足，轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)。而吳王夫差盲目力圖爭(zhēng)霸，絲毫不考慮民生疾苦。他還聽信伯嚭的壞話，殺了忠臣伍子胥。最終夫差爭(zhēng)霸成功，稱霸于諸侯。但是這時(shí)的吳國(guó)，貌似強(qiáng)大，實(shí)際上已經(jīng)是走下坡路了。公元前482年，夫差親自帶領(lǐng)大軍北上，與晉國(guó)爭(zhēng)奪諸侯盟主，越王勾踐趁吳國(guó)精兵在外，突然襲擊，一舉打敗吳兵，殺了太子友。夫差聽到這個(gè)消息后，急忙帶兵回國(guó)，并派人向勾踐求和。勾踐估計(jì)一下子滅不了吳國(guó)，就同意了。公元前473年，勾踐第二次親自帶兵攻打吳國(guó)。這時(shí)的吳國(guó)已經(jīng)是強(qiáng)弩之末，根本抵擋不住越國(guó)軍隊(duì)的強(qiáng)勢(shì)猛攻，屢戰(zhàn)屢敗。最后，夫差又派人向勾踐求和，范蠡堅(jiān)決主張要滅掉吳國(guó)。夫差見求和不成，才后悔沒有聽伍子胥的忠告，非常羞愧，就拔劍自殺了。道理：形容人在遭受困難、挫折之后，刻苦自勵(lì)，立志雪恥圖強(qiáng)，最后果真苦盡甘來。三、主題閱讀

【知識(shí)梳理】1．概括文章主要內(nèi)容：概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。概括文章的主要內(nèi)容，是領(lǐng)會(huì)文章中心思想的前提，是讀懂一篇文章的基礎(chǔ)。概括文章主要內(nèi)容，一般要做到意思準(zhǔn)確，語(yǔ)言通順、簡(jiǎn)潔。概括文章主要內(nèi)容常見的方法有：方法一：段意合并法。先將文章理清層次，把每段的意思?xì)w納出來，再將每段大意綜合起來，加以概括、整理，就是整篇文章的主要內(nèi)容。使用這種方法要注意兩點(diǎn)：①各段大意之間，有的要加上一些過渡詞語(yǔ)，以便讀起來通順連貫。②要區(qū)分重點(diǎn)段落和非重點(diǎn)段落，做到有詳有略，只抓重點(diǎn)段，非重點(diǎn)段落的意思可以舍去。方法二：抓六要素法。寫人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素。把這六個(gè)基本要素弄清了，用詞語(yǔ)串連起來，就是文章的主要內(nèi)容。方法三：擴(kuò)充標(biāo)題法。有些文章，標(biāo)題中有主要人物、主要事件，已經(jīng)概括了課文的主要內(nèi)容。我們可以圍繞標(biāo)題進(jìn)行提問，最后在文章中找到這些問題的答案，將標(biāo)題補(bǔ)充完整，就是文章的主要內(nèi)容。如《哪吒鬧?！芬徽n文，主要人物是哪吒，主要事件是鬧海，圍繞這個(gè)標(biāo)題提問，“哪吒為什么要鬧海？鬧海鬧了幾次？結(jié)果怎樣？”從文中找到問題的答案，連起來就是這篇文章的主要內(nèi)容了。方法四：抓重點(diǎn)句法。有的文章采用總分的結(jié)構(gòu)方式，這樣的結(jié)構(gòu)，文中總是有總起句或者是總結(jié)句。概括主要內(nèi)容時(shí)，只需要找到總起句或是總結(jié)句，它們就是課文的主要內(nèi)容了。有的文章雖然不是總分結(jié)構(gòu)，但仔細(xì)閱讀的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)文章的結(jié)尾總有一句話能夠總結(jié)全文。將這樣的句子稍作改造，就是文章的主要內(nèi)容。還有的文章中間部分常有過渡句，過渡句的作用是承上啟下，它通常既概括了上文的意思，又囊括了下文的意思。抓住過渡句，常常能迅速地概括出上下兩節(jié)的意思，為概括主要內(nèi)容節(jié)省時(shí)間?！纠}精講】例1．閱讀短文《啄破硬殼》，完成練習(xí)。（15分）????我們無(wú)數(shù)次地吃過雞蛋，但很少有人親眼看見過小雞雛從蛋殼里鉆出來的場(chǎng)面。那一年，我領(lǐng)著女兒到農(nóng)村去，恰巧遇見了老鄉(xiāng)家里的母雞在孵小雞。????那是一只蘆花色的母雞，趴在土炕（kàng?kēng）一角草筐里的雞蛋上傾注著自己全部的母愛。雞蛋挺多的，我們能聽到小雞雛（chú?chóu）在蛋殼里面用力地啄殼的聲音，“嗒，嗒嗒……”那聲音雖弱小，卻（振??震）撼著人心，這是小雞雛在用自己的生命撞擊著銅墻鐵壁似的硬殼。過了好久，一個(gè)濕乎乎的小腦袋才很艱難地從里面鉆了出來。????女兒的目光集中在一個(gè)啄殼聲響了好長(zhǎng)一段時(shí)間的雞蛋上了。那雞蛋殼的上（瑞??端）已經(jīng)露出米粒大小的孔，?從那個(gè)小孔里看見雞雛用力啄殼的硬喙（huì）。“嗒，嗒嗒……”幾分鐘過去了，那小孔還是米粒大小，似乎沒有變化。女兒為了要幫小雞雛，她不顧老母雞威脅的叫聲，伸出手來要去剝（bō?bāo）那個(gè)硬殼。????這時(shí)，站在一旁一直沒有吱聲的老大娘看出了女兒的心思，她一把攔住了女兒。????大娘說：“孩子，別去碰它，這小雞雛只有靠自己啄破硬殼才能活，你幫了它，也許就是害了它?！敝挥锌孔约鹤钠朴矚げ拍芑?。老母雞是最護(hù)自己的孩子的，可是它卻“冷酷”地讓雞雛自己鉆出蛋殼。農(nóng)村老大娘無(wú)意中說的這句話是那樣平凡，而其中蘊(yùn)藏的道理卻讓人思索。（1）用“√”選出文中括號(hào)里正確的讀音和生字。（2分）（2）寫出下列詞語(yǔ)的反義詞和近義詞。（2分）反義詞：冷酷——（?????????）???近義詞：平凡——（???????）（3）“可是它卻‘冷酷’地讓雞雛自己鉆出蛋殼”中“冷酷”是指????????????????????????????????????????????????????????????????????????（2分）（4）讀文中畫橫線的句子，提出問題再回答。（3分）提問：????????????????????????????????????????????????????????????

回答：????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????（5）用自己的話概括短文的主要內(nèi)容。（3分）????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????（6）大娘的話里蘊(yùn)藏著什么道理？假如你在場(chǎng)，你想對(duì)大娘說點(diǎn)什么？（3分）???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

二、記敘文閱讀【知識(shí)梳理】1.道理啟示類常見題目類型：（1）感想體會(huì)讀了本文，你有什么感想？寫出你最想說的話（2）總結(jié)道理看了這個(gè)故事，你懂得了什么道理?（3）談?dòng)^點(diǎn)你認(rèn)為作者的觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？（4）角色互換如果你是文中的小女孩，你會(huì)怎么做？（5）聯(lián)系自己的生活你在生活中遇到過這樣的困難嗎？你又是如何應(yīng)對(duì)的呢？2.答題思路：1.梳理文章思路，從頭到尾寫了哪些事情；2.概括文章內(nèi)容，通?？梢杂谩笆裁慈俗隽耸裁词?，結(jié)果如何”來概括；3.思考人物為什么這么做，作者想通過這件事表達(dá)什么或者告訴我們什么。（可以通過抓文章關(guān)鍵詞，開頭結(jié)尾議論性的句子，文章人物說的點(diǎn)明道理的話來判斷中心思想）【例題精講】例1．閱讀下文，完成后面的習(xí)題。???????????????????????????????荷葉上的水珠????一天早晨，?荷池里的魚兒打挺，?濺起的水花落在荷葉上，一（棵棵、顆顆）水珠在荷葉上滾動(dòng)，好看極了。有一個(gè)孩子歡快地說：“你們快看啊!那荷葉托著水珠，多美啊!簡(jiǎn)直像一粒粒珍珠啊!”????水珠聽了，得意忘（形、行），它看著自己，仿佛看到自己真的變成了一一粒粒珍珠。它對(duì)荷葉說：“看看，由于我的存在，才使你增添光彩。人們到這里，不都是來看我的嗎？”荷葉微笑不語(yǔ)。????陽(yáng)光灑落下來，水珠被蒸發(fā)了，荷葉上只留下一塊塊泥（印、映）。????聽到贊美聲，就盲目（驕、嬌）傲，自鳴得意，其結(jié)果是可悲的。（1）在文中括號(hào)內(nèi)劃去不正確的字或詞。（2）寫出近義詞和反義詞：得意：近義詞（????）???????贊美：近義詞（????）?????反義詞（????）??????????????反義詞（????）??（3）聯(lián)系上下文理解句子。??①它對(duì)著荷葉說：“看看，由于我的存在，才使你增添光彩。??②人們到這里，不都是來看我的嗎？”??①句中的“我”是指?????????????????????????????????????????????????????????????，你”是指?????????????????????????????????????????????????????????。??②句中劃線部分的意思是：人們到這里，?????????????????????????????????????????????????????????????。（4）有一個(gè)孩子歡快地說：“你們快看啊!那荷葉托著水珠，多美啊!簡(jiǎn)直像一粒粒珍珠啊!”??①那個(gè)孩子讓大伙看什么？????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????②仿照劃線句子，把句子補(bǔ)充完整。天上的太陽(yáng)又紅又圓，簡(jiǎn)直像?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????（5）短文告訴我們一一個(gè)道理：??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

??????????????????????????????????????????????????????????????????????【鞏固練習(xí)】1．閱讀文章，完成習(xí)題。澆花陽(yáng)臺(tái)上的雙色杜鵑開花了，終日里，妖嬈的紅色與雅潔的白色爭(zhēng)艷，靜靜的陽(yáng)臺(tái)顯得喧囂起來。??媽媽提來噴壺，哼著歌兒給花澆水。她在看花兒的時(shí)候，眼里漾著笑，她相信花兒們能讀懂她這份好感，她還相信花兒會(huì)在她的笑容里開得更歡——她用清水、微笑和歌聲來澆花。??兒子也學(xué)著媽媽的樣子，拎了噴壺來給花兒澆水——呵呵，小小的一個(gè)男孩子，竟也如此懂得憐香！//??一天，媽媽仔細(xì)端詳她的花兒，發(fā)現(xiàn)植株的旁側(cè)生著幾棵雜草。她笑了，在心里對(duì)那雜草說：“幾天沒搭理你們，偷偷長(zhǎng)這么高了？想跟我的杜鵑搶春光，你們的資質(zhì)差了點(diǎn)！”這樣想著，俯下身子，拔除了那雜草。??兒子回到家來，興沖沖地拎了噴壺，又要給花兒澆水。但他跑到陽(yáng)臺(tái)上，卻忍不住哭叫起來：“媽媽，媽媽，我的花兒哪里去了？”??聽到哭鬧，媽媽一愣，心想莫非杜鵑插翅飛走了？待她跑來，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉，開得好好的。媽媽于是說：“兒子，這花兒不是在這兒?jiǎn)?？???兒子哭得更厲害了：“嗚嗚……那是你的花兒！我的花兒沒有了！”??媽媽見兒子絕望地指著原先長(zhǎng)草的地方，頓時(shí)就明白了，說：“兒子，那哪兒是花呀？那是草，是妨礙花兒生長(zhǎng)的草！媽媽把它拔掉了?！??不想兒子卻說：“我天天澆我的花兒，它都開了兩朵了！嗚嗚……”??媽媽疑惑地把那幾株草從垃圾桶里翻揀出來，發(fā)現(xiàn)那蔫蔫的叫不上來的植物確實(shí)開著兩朵比葉片顏色稍淺的綠色小花兒。媽媽心想：原來這樣不起眼的植物在孩子心中也是花兒，我怎么沒有意識(shí)到呢？她的心溫柔地動(dòng)了一下，俯下身子抱起孩子。??“對(duì)不起，媽媽不該拔掉你的花兒。兒子，你真可愛！媽媽要替這兩朵小小的花兒好好謝謝你，謝謝你眼里有它們，謝謝你一直為它們澆水；媽媽還要替媽媽的花兒謝謝你，因?yàn)槟阍跒槟愕幕▋簼菜臅r(shí)候，媽媽的花兒也沾了光！”//??后來，媽媽驚訝地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界上被忽略的花兒真多！柳樹把自己的花兒編成一個(gè)個(gè)結(jié)實(shí)的綠色小穗，楊樹用褐色的花兒模擬蟲子逗人，狗尾草的花兒就是毛茸茸的一條“狗尾”，連蒺藜都頂著柔軟精致的小花兒與春風(fēng)逗弄……上帝愛他的花園，大概，他也會(huì)用清水、微笑和歌聲來澆花吧？并且，他會(huì)和孩子一樣，不會(huì)忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一抹淺笑……（1）起初，媽媽的眼里兒子的花只是????????????，媽媽對(duì)它持????????????的態(tài)度，她覺得???????????才是真正的花。（2）在文章第二部分中，媽媽的心理發(fā)生了幾次變化，請(qǐng)你用幾個(gè)詞概括。????(?????????)——(?????????)——(?????????)——(?????????)（3）結(jié)合具體語(yǔ)境，說說下面句子中畫線詞語(yǔ)的含義。①她在看花兒的時(shí)候，眼里漾著笑……????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????②待她跑過來，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉，開得好好的。????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????（4）聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)畫線語(yǔ)句“她的心溫柔地動(dòng)了一下”的理解。????????????????????????????????????????????????????????????

??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????（5）文章結(jié)尾，作者借“上帝”告訴我們一個(gè)什么道理？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。???????????????????????????????????????????????????????????

三、敘事的記敘文【鞏固練習(xí)】1.閱讀下文，完成后面的習(xí)題。白襯衫??黑木炭????①8歲的湯姆放學(xué)以后氣沖沖地回到家里，進(jìn)門以后使勁地跺腳。他的父親正在院子里干活，看到湯姆生氣的樣子，就把他叫了過來，想和他聊聊。???②湯姆不情愿地走到父親身邊，氣呼呼地說：“爸爸，我現(xiàn)在非常生氣，麥克以后甭想再得意了?！????③湯姆的父親一面干活，一面靜靜地聽兒子訴說：“麥克讓我在朋友面前丟臉，我現(xiàn)在特別希望他遇上幾件倒霉的事情。”????④他父親走到墻角，找到一袋木炭，對(duì)湯姆說：“兒子，你把前面掛在繩子上的那件白襯衫當(dāng)作麥克，把這個(gè)塑料袋里的木炭當(dāng)作你想象中的倒霉事情。你用木炭去砸白襯衫，每砸中一塊，就象征著麥克遇到一件倒霉的事情。我們看看你木炭砸完了以后，會(huì)是什么樣子?！迸c湯姆覺得這個(gè)游戲好玩，他拿起木炭就往襯衫上砸去，可是，襯衫掛在比較遠(yuǎn)的繩子上，他把木炭扔完了，也沒有幾塊扔到襯衫上。????⑤父親問湯姆：“你現(xiàn)在覺得怎么樣？”他說：“累死我了，但我很開心，（?????）我扔中了好幾塊木炭，白襯衫上有幾個(gè)黑印子了。”????⑥父親看到兒子沒有明白他的用意，于是便讓湯姆去照照鏡子。湯姆在一面大鏡子里看到自己滿身都是黑炭，從臉上只能看到牙齒是白的。????⑦父親說：“你看，白襯衫并沒有變得特別臟，而你自己卻變成了一個(gè)‘黑人’，你想在別人身上發(fā)生很多倒霉事情，結(jié)果最倒霉的事卻落到自己身上，有時(shí)候，我們的壞念頭（????）在別人身上兌現(xiàn)了一部分，別人倒霉了，（????）它們也同樣在我們身上留下了難以消除的污跡?！保?）在括號(hào)中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（2）文中“象征”的“征”部首是?????????????，讀音是???????????，“征”在字典中的意思有①走遠(yuǎn)路。②出兵討伐。③尋求。④收取。⑤跡象；現(xiàn)象。“象征”的“征”選擇的義項(xiàng)編號(hào)是???????????。文中的爸爸讓兒子用白襯衫象征???????????，用黑木炭象征???????????，用???????????象征麥克遇到一件倒霉的事情。（3）文中畫線的句子中，爸爸所說的“壞念頭”是指???????????，“兌現(xiàn)了一部分”是指???????????，“難以消除的污跡”是指???????????。從爸爸說的話中，可以理解他讓兒子用黑木炭砸白襯衫的用意是??????????????????????????????????。（4）從爸爸教育湯姆的話中，你受到了什么啟示？請(qǐng)結(jié)合身邊的事例寫幾句話。

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