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.⑤用MATLAB畫出的函數(shù)圖像由圖像求得經(jīng)度為=74.48°問題四模型的建立根據(jù)問題二的模型,我們用截圖工具截取了三圖片,然后通過畫圖工具進行測量,得到下表：時間桿頂點桿底部影頂點9:00893,203891,8771649,8699:15891,201891,8751577,8779:30897,204893,8771512,884由于桿與影處于同一平面當中,桿長與影長成比例,由上述坐標可得到影長的值,分別為：2.322.031.84模型求解：求得為86.7°該點所在的經(jīng)度為41.7°模型評價上述模型盡管思路正確、建模合理,但計算能力欠缺,導致結(jié)果有誤,甚至無法進行,所以加強數(shù)學運算推理能力是本建模正確求解的關(guān)鍵所在。同時,我們在建模過程中發(fā)現(xiàn),數(shù)據(jù)是必不可少的,在今后的數(shù)學分析中,我們一定要做好數(shù)據(jù)的搜集這一前提工作。21世紀是一個知識爆炸的年代,隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展,我們的生活更加便捷。所以上述定位及確定時間的方法并不實用,但建模的創(chuàng)新意識與實踐能力是此模型突出的特點之一,通過數(shù)學建?？梢詫?shù)學基礎(chǔ)知識、基本技能和思維能力、運算能力、空間想象能力等方面得到訓練和提高。所以該建?？梢耘囵B(yǎng)學生的分析和解決實際問題的能力。模型推廣利用航拍提供的人的高度和影子的長度,可得到人的具體位置,能應(yīng)用到野外救生和追蹤罪犯。同樣,這個模型可以應(yīng)用到情報收集等軍事領(lǐng)域。五、參考文獻[1]周凱等數(shù)學建模競賽入門與提高,大學,2012.1。[2]光亭等數(shù)學建模第二版,高等教育,2014.1。[3]學敏倪紅霞MATLAB基礎(chǔ)及應(yīng)

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