第11頁共11頁實用幼兒?園大班藝?術教案方?案范文?活動目的?：1.?學會依木?偶的形象?創(chuàng)編歌詞?，并即興?演唱歌曲?。2.?學會操作?木偶的技?能：搖頭?、點頭、?做操的動?作?；?動準備：?1.物?質(zhì)準備：?磁帶(木?偶模仿音?樂、雜偶?的音樂、?我和木偶?交朋友的?音樂)、?錄音機。?創(chuàng)設情?景：使班?級每個角?落都有木?偶(掌中?偶、提線?偶、桌面?偶等)，?數(shù)量超出?幼兒的人?數(shù)。2?.技能準?備：幼兒?已學過操?作木偶的?簡單技能?，幼兒有?初步的創(chuàng)?編舞蹈的?技能。?3.知識?準備：?(1)幼?兒已經(jīng)欣?賞過歌曲?，并對歌?曲較熟悉?。(2?)幼兒初?步會創(chuàng)編?簡單的歌?詞?；?動過程：?1.律?動：木偶?模仿音樂?，教師以?小木偶人?的身份引?入，引導?幼兒依音?樂做木偶?人的動作?人室，要?求幼兒動?作要合拍?，要象木?偶人的動?作。2?.練聲：?木偶學唱?歌，教師?示范講解?，引導幼?兒用自然?的聲音練?唱。3?.歌曲：?《我和木?偶交朋友?》。(?1)教師?以木偶小?象的身份?引入，引?導幼兒念?兒歌《我?和木偶交?朋友》，?要求幼兒?眼睛看著?木偶，邊?念兒歌邊?練習“套?木偶、走?路、搖頭?、做操”?的動作。?(2)?復習歌曲?兩遍，教?師同樣以?木偶小象?的身份，?引導幼兒?邊唱邊操?作木偶，?要求幼兒?要唱準，?還要持木?偶合拍地?做動作。?(3)?幼兒創(chuàng)編?歌詞。?①教師同?樣以小象?的身份引?入，引導?幼兒說說?要怎樣根?據(jù)小象的?樣子編歌?詞?如：?可愛的小?象套在手?，我們把?它逗一逗?，拍拍手?，點點頭?，搖搖腦?袋點點頭?，跟著我?呀做早操?，一二一?二擺擺手?，我們都?是好朋友?，我和小?象交朋友?……②?引導幼兒?自由為所?喜歡的動?物編歌詞?，并可適?當改變動?作。教師?鼓勵能力?強的幼兒?創(chuàng)編出順?口的歌詞?;引導能?力一般的?幼兒為所?喜歡的動?物木偶創(chuàng)?編歌詞;?鼓勵能力?差的幼兒?自由創(chuàng)編?歌詞。?③在幼兒?創(chuàng)編歌詞?的同時，?教師啟發(fā)?引導幼兒?練習并掌?握操作木?偶的簡單?技能：搖?頭、點頭?、做操…?…④待?幼兒仿編?后，教師?引導幼兒?自由選擇?木偶(提?線偶、掌?中偶、桌?面偶)，?邊操作邊?唱仿編的?歌曲。教?師全面巡?視，引導?幼兒依據(jù)?木偶的角?色進行操?作、仿編?、演唱。?⑤請個?別幼兒上?臺操作木?偶進行演?唱，教師?、幼兒根?據(jù)同伴編?的歌詞進?行講評。?及時表揚?編得順口?、有進步?的幼兒。?4.復?習舞蹈：?雜偶。?教師引導?幼兒練習?舞蹈的動?作，要求?：(1?)動作要?象木偶，?彎腰、雙?臂側(cè)平舉?并放松。?(2)?動作要合?拍，符合?音樂形象?。5.?舞蹈：”?雜偶”出?室，要求?幼兒的動?作要合拍?。延伸?：引導幼?兒觀看有?關木偶表?演的節(jié)目?，讓幼兒?對木偶有?更深入的?認識，在?“音樂表?演角”中?投放木偶?的衣服供?幼兒邊聽?音樂邊做?小木偶的?動作。?實用幼兒?園大班藝?術教案方?案范文（?二）活?動目標：?1.在?了解水仙?花外形的?基礎上學?習用水墨?畫形式繪?畫水仙花?。2.?初步掌握?勾線填色?的方法來?表現(xiàn)水仙?花的形態(tài)?。3.?激發(fā)幼兒?對水墨畫?的興趣。?活動重?難點：?重點：掌?握勾線填?色的方法?來表現(xiàn)水?仙花的形?態(tài)。難?點：用毛?筆作畫時?線條大膽?流暢，能?初步運用?留白方式??；顒?準備：?1.經(jīng)驗?準備：了?解水仙花?的基本部?位特征。?2.宣?紙、毛筆?、墨、顏?料、水桶?、抹布若?干。3?.ppt?課件、示?范畫。?活動過程?：一、?回憶導入?師：(?出示水仙?花圖片)?小朋友，?我們都認?識過水仙?花，那你?能說說水?仙花由哪?幾個部分?組成的嗎??它們分?別是長什?么樣子的?呢?(請?個別幼兒?回答)?教師小結(jié)?：水仙花?有圓圓的?球莖，彎?彎長長的?根，綠綠?長長的葉?子，還有?白白的六?瓣花。?二、學習?勾畫水仙?花的外形?1、介?紹作畫材?料師：?今天，我?們就來畫?畫水仙花??？纯蠢?師為你們?準備的材?料。(毛?筆、墨汁?、顏料、?宣紙和毛?巾)小?結(jié)：今天?我們就要?用水墨畫?的方式畫?水仙花。?2.出?示范例，?討論繪畫?方法(?1)師：?你看我們?應該先畫?什么呢??(引導幼?兒按照生?長規(guī)律進?行繪畫：?先畫球莖?)(2?)師：水?仙花球莖?像什么??(引導幼?兒說出像?大蒜頭一?瓣瓣)?教師示范?畫出水仙?花球莖。?(邊畫邊?說出蘸墨?及握筆注?意點)?(3)師?：球莖上?慢慢長出?什么?(?細細長長?的根和綠?綠長長的?葉子)我?先請一位?小朋友來?畫畫水仙?花的根和?葉子(幼?兒嘗試)?(4)?老師也想?來畫畫的?，看好老?師和他畫?的方法一?樣嗎?(?教師示范?)現(xiàn)在我?們一起來?把剩下的?葉子畫一?下吧，我?們要把毛?筆豎起來?輕輕的畫?哦。提?醒：你們?要記住了?哦，畫葉?子的時候?要用一筆?完成，這?樣才可以?把水仙花?變得更加?漂亮。?(5)師?：最后再?畫上水仙?花的花朵?，水仙花?的花朵是?什么樣的?呀?(水?仙花由圓?圓的花心?和___?_片花瓣?組成的)?教師小?結(jié)：我們?按照水仙?花的生長?方式從球?莖、根、?葉子和花?朵，現(xiàn)在?我們把畫?好的水仙?花裝到花?盆里吧。?(教師添?畫花盆)?三、學?習為水仙?花上色?1.師：?你們看，?一盆水仙?花畫好了?，現(xiàn)在我?們再來給?它穿上漂?亮的衣服?吧。蘸顏?料的時候?要把顏料?蘸的飽滿?一點，從?上往下進?行涂色。?2.師?：誰愿意?來試一試?呢?(個?別幼兒示?范)你看?這應該怎?么上色呢??(強調(diào)?從上向下?一筆涂色?，留有空?白沒關系?，不要反?復填涂)?教師總?結(jié)：一副?漂亮的水?仙花就完?成啦，看?看水仙花?大大的莖?塊應該畫?在紙的什?么地方呀??(靠下?方，但要?留出花盆?的位置)?四、幼?兒動手畫?水仙花，?教師巡回?指導1?.要求：?(1)?根據(jù)水仙?花的生長?規(guī)律進行?繪畫，要?注意留出?花盆的位?置。(?3)畫的?時候要把?毛筆寶寶?豎起來。?(4)?換顏色的?時候要把?毛筆洗干?凈，洗干?凈了再在?毛巾上舔?一舔2?.幼兒繪?畫教師巡?回指導?五、作品?展示、點?評師：?我們小朋?友的水仙?花好了，?真漂亮!?你最喜歡?哪一盆水?仙花呢??為什么??(評講點?放在用水?用墨上。?)實用?幼兒園大?班藝術教?案方案范?文（三）?活動目?標：1?、積極參?與活動，?大膽表演?，體驗音?樂游戲的?快樂。?2、在課?件的提示?下，感受?樂曲表現(xiàn)?的不同音?樂形象，?并理解樂?曲ABC?的結(jié)構特?征。活?動準備：?多媒體動?畫課件、?貓頭飾若?干?；?動過程：?一、通?過動畫演?示，啟發(fā)?幼兒討論?并大膽表?演不同的?形象。?1、(畫?面一：小?魚們在歡?快地游來?游去。)?師：小?電腦把我?們帶到了?哪里?你?看到了小?魚是怎么?游的??2、那我?們就來學?一學快樂?的小魚吧?!師：小?魚們!幼?：哎!?師和幼兒?一起表演?快樂的小?魚形象。?(提示、?鼓勵同伴?間的相互?學習。)?3、小?魚們在一?起真快樂?呀!聽!?誰來了??(放貓?的音樂)?它到小河?邊想干什?么?瞧，?小貓真的?來了。?(畫面二?：小貓扛?著魚竿)?小貓會怎?么釣魚呢??啟發(fā)?幼兒大膽?表現(xiàn)小貓?甩魚竿的?動作。?二、聽辨?樂曲，了?解樂曲的?內(nèi)容及結(jié)?構。1?、小電腦?里有兩段?音樂，講?的就是小?魚和小貓?的故事，?請你們仔?細聽，哪?一段講的?是小魚??哪一段講?的是小貓??2、?老師：我?們來聽一?聽，小貓?甩了幾次?魚桿?(?欣賞小貓?的音樂,?聽辯樂句?)3、?我們來學?一學。?4、嘗試?用兩個不?同的動作?來表現(xiàn)兩?段不同的?音樂。(?圖譜是否?先提示一?下)(?啟發(fā)幼兒?從速度、?力度來表?現(xiàn))5?、通過多?媒體課件?，了解音?樂內(nèi)容。?A：小?魚和小貓?之間會發(fā)?生什么有?趣的事呢??我們接?著看。?B：幼兒?欣賞課件?三。C?：提問：?小貓怎么?會掉到河?里?師和?幼兒分別?扮演小貓?和小魚，?表演齊心?協(xié)力把小?貓拉下河?。(跟著?節(jié)拍)?D：哦，?這原來是?一個小魚?釣貓的故?事，我們?完整地聽?一聽，什?么時候音?樂里講小?魚們齊心?協(xié)力把小?貓拉下了?河?(完?整欣賞樂?曲)E?：我們一?起來學學?小魚和小?貓，把這?個故事完?整地表演?一次。?三、快樂?表演。?1、嘗試?分角色進?行表演。?A：請?幾個幼兒?扮演貓，?其他幼兒?扮演小魚?。提問：?貓在甩魚?竿時，小?魚們在干?什么?(?動腦筋，?想辦法)?B：啟?發(fā)幼兒結(jié)?合自己的?生活經(jīng)驗?，大膽表?演想辦法?的動作。?C：幼?兒分角色?完整游戲?。2、?再次游戲?。實用?幼兒園大?班藝術教?案方案范?文（四）?【設計?意圖】?偶然的機?會看了《?三只小豬?》配樂動?畫片，感?受頗深。?生動有趣?的故事情?節(jié)，笨拙?可愛的人?物形象及?與故事情?節(jié)發(fā)展緊?緊相扣的?跌宕起伏?的配樂，?令人捧腹?。極富音?樂語言的?樂曲讓我?在腦海里?把小朋友?們都變成?了一只只?可愛的小?豬……?【活動目?標】1?.通過韻?律游戲，?感受樂曲?歡快、詼?諧的情緒?。2.?通過創(chuàng)編?搭建不同?房子的動?作，進一?步感受樂?曲中跳躍?頓挫的節(jié)?奏。3?.主動參?與創(chuàng)編游?戲活動，?體驗合作?的快樂。?【活動?準備】?1.錄音?機、《三?只小豬》?樂曲磁帶?，小豬頭?飾、小豬?尾巴。?2.各種?小豬神態(tài)?圖片，貼?有點子的?圓形、正?方形、三?角形供幼?兒游戲時?用?！?活動過程?】一、?活動開始?幼兒聽?音樂自然?進入活動?室。二?、欣賞樂?曲《三只?小豬》?1.老師?：你在樂?曲中聽到?了什么動?物的聲音??捕捉?幼兒在聽?音樂中的?情緒表現(xiàn)?，試問幼?兒感受到?的情緒。?2.老?師：你聽?到了小豬?在干什么??三、?觀看情境?表演教?師根據(jù)音?樂的節(jié)奏?和情緒進?行表演，?表現(xiàn)出小?豬蓋房子?時的情形?。1.?老師：小?朋友在音?樂中聽到?了什么??看到了什?么?2?.老師：?小豬是怎?么蓋房子?的?你看?到的小豬?們發(fā)生了?什么事??先是怎么?樣的，后?來是怎么?樣的??3.和幼?兒一起講?出三只小?豬的故事?情節(jié)，幫?助幼兒理?解音樂。?4.師?：我們表?演的小豬?蓋房子和?平時的蓋?房子有什?么不一樣??(是和?著音樂來?蓋的。)?四、嘗?試創(chuàng)編“?蓋房子”?情景1?.請幼兒?創(chuàng)編蓋稻?草房的動?作，教師?有意識地?將孩子的?動作夸張?升華，并?注意體現(xiàn)?出音樂的?輕巧。?2.引導?幼兒創(chuàng)編?蓋木頭房?子的動作?，教師有?意識地將?孩子的動?作夸張升?華，和著?節(jié)奏做動?作。3?.引導幼?兒創(chuàng)編蓋?磚頭房子?的動作，?教師有意?識地將孩?子的動作?夸張升華?，和著節(jié)?奏做動作?。幼兒?可用雙手?畫圓的動?作跟著節(jié)?奏表現(xiàn)和?泥的情景?，當聽到?中間小豬?的叫聲時?，可以做?一些擦汗?、蹭癢癢?、休息的?動作，也?可讓小豬?們模仿抬?水的動作?，抬著和?好的泥運?到工地上?準備蓋房?子用。教?師提醒幼?兒注意走?的動作要?跟著音樂?的節(jié)奏。?當聽到結(jié)?束時小豬?的叫聲時?，小朋友?們可以重?復做擦汗?、蹭癢癢?的動作，?還可以將?磚頭擺好?，做出邊?用抹灰板?抹灰邊放?上磚頭的?動作，在?音樂中充?分體會蓋?房子的樂?趣。五?、表演游?戲請幼?兒戴上豬?頭飾、夾?上尾巴，?照著鏡子?，把自己?打扮成一?只小豬。?1.請?小朋友們?先做豬大?哥在三角?形場地上?蓋稻草房?(跟著音?樂將報紙?撕條成捆?，蓋稻草?房子)。?音樂停后?，大灰狼?來了，將?房子吹倒?了，小朋?友們跑到?豬二哥的?木棍房子?里(圓形?場地)。?2.再?請小朋友?們當豬二?哥蓋木房?子(用報?紙卷成筒?狀來蓋木?棍房子)?，要求小?朋友在蓋?的時候動?作上有些?變化。音?樂停后，?大灰狼來?了，將房?子又推倒?了，小豬?們跑到豬?小弟蓋的?磚頭房子?里(方形?場地)。?3.師?：豬大哥?怕麻煩，?不想用力?氣，所以?蓋了稻草?房，結(jié)果?他的稻草?房被吹倒?了。豬二?哥也不想?走太多的?路去找更?堅實的材?料，他蓋?的木房子?被大灰狼?推倒了。?我們現(xiàn)在?要學豬小?弟蓋磚房?子了，找?磚頭要用?很大的力?氣，還要?走很遠的?路，我們?怕不怕辛?苦啊?怎?么蓋磚房?子才不能?被大灰狼?推倒呢??(磚頭和?磚頭要緊?緊地相連?，小豬們?用胳膊做?磚頭，胳?膊拉得緊?緊的，非?常有力，?這樣大灰?狼就不會?推倒了。?)聽著?音樂，豬?小弟蓋起?了磚房子?，磚房子?很結(jié)實。?大灰狼來?了又是踢?又是推，?可是怎么?也推不開?，怎么也?踢不倒，?就灰溜溜?地走了，?小豬們開?心極了。?4.活?動結(jié)束：?小豬們蓋?房子累了?，我們休?息吧。小?豬們伴著?舒緩的音?樂漸漸睡?去…【?活動延伸?】欣賞?動畫片：?三只小豬?。幼兒做?自由表演??！驹O?計評析】?1.《?三只小豬?》是孩子?們非常熟?悉的故事?，《三只?小豬》的?音樂給孩?子們展現(xiàn)?的就是故?事的情節(jié)?。音樂節(jié)?奏鮮明，?詼諧有趣?，十分符?合孩子們?的欣賞口?味。在整?個活動中?，孩子們?都能夠情?緒高漲地?參與到活?動中去。?2.在?蓋房子的?活動中，?大家通過?感受和游?戲，懂得?了做任何?事情不能?怕吃苦，?不能偷懶?。3.?教師的投?入在活動?中十分重?要，教師?模仿小豬?動作不能?忸怩作態(tài)?，要把自?己看成是?一只小豬?，和孩子?們一樣游?戲，帶動?和感染孩?子。4?.由于這?一音樂活?動是以比?較開放的?活動形式?出現(xiàn)，很?多時候是?幼兒