第7頁(yè)共7頁(yè)幼兒園大班?教案的設(shè)計(jì)?方案實(shí)用方?案模板活?動(dòng)目標(biāo)：?1、在輕松?的環(huán)境中敞?開自己的心?靈，快樂(lè)地?交朋友，表?達(dá)自己真實(shí)?的心理想法?。2、在?優(yōu)美、淺顯?的語(yǔ)言中調(diào)?整自己的心?理行為。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?輕音樂(lè)、?小椅子布置?的小樹林。?區(qū)別不同班?級(jí)幼兒的標(biāo)?志從不同?的班級(jí)選取?若干名幼兒?，他們相互?間不是很熟?悉?；顒?dòng)?過(guò)程：一?、輕松活動(dòng)?—營(yíng)造輕松?的心理氛圍?(播放輕緩?的音樂(lè))?伴著輕緩的?音樂(lè)，請(qǐng)小?朋友隨意找?個(gè)位置，擺?個(gè)舒適的姿?勢(shì)坐下來(lái)，?閉上眼睛。?老師配樂(lè)?解說(shuō)：“?讓我們聽著?音樂(lè)，閉上?眼睛，放松?小手，放松?小腳，讓快?樂(lè)來(lái)到我?們中間吧。?”“早上?，太陽(yáng)出來(lái)?，陽(yáng)光暖洋?洋，好舒服?!”“爸?爸愛我，媽?媽愛我，老?師也愛我!?我，是個(gè)快?樂(lè)的孩子!?”(請(qǐng)大?家睜開眼睛?)二、游?戲《找朋友?》—主動(dòng)與?別人交流?小朋友面對(duì)?面圍成兩個(gè)?圓圈。不停?地交換位置?，用語(yǔ)言和?動(dòng)作認(rèn)識(shí)新?朋友。1?、師幼認(rèn)識(shí)?2、幼兒?游戲，相互?認(rèn)識(shí)(1?)討論：怎?么認(rèn)識(shí)新朋?友呢?(?2)游戲找?朋友“那?我們來(lái)玩?zhèn)€?找朋友的游?戲，認(rèn)識(shí)一?下新朋友，?好嗎?”?一半小朋友?圍成圓圈站?好，別一半?小朋友去找?朋友，老師?用語(yǔ)言的動(dòng)?作提醒小朋?友問(wèn)候、相?互介紹。?(3)找個(gè)?新朋友聊聊?天。3表?達(dá)：“當(dāng)你?和新朋友說(shuō)?“你好”、?擁抱朋友的?時(shí)候，你有?什么感覺(jué)??”4、小?結(jié)“生活中?不能沒(méi)有朋?友，有了朋?友，就有了?快樂(lè)。老師?希望小朋友?有更多的朋?友三、游?戲《樹林散?步》—關(guān)愛?朋友、信任?朋友閉上?小眼睛，讓?朋友牽著小?手在“小樹?林”散步。?1、請(qǐng)一?對(duì)小朋友先?走走，隨機(jī)?問(wèn)一下他們?的感覺(jué)。(?相信、放心?、、、、、?、)“小?朋友，想到?樹林去散步?嗎?”2?、說(shuō)一說(shuō)感?受你閉上?眼睛走，朋?友牽著你的?手，在“樹?林”散步，?有什么感覺(jué)?呢?”3?、全體幼兒?伴著音樂(lè)在?“樹林”里?散步。4?、小結(jié)：相?信你的朋友?、幫助你的?朋友，是一?件非?？鞓?lè)?的事情。?四、游戲《?跟我不一樣?》—勇敢地?承認(rèn)錯(cuò)誤?老師說(shuō)相反?的話，跟老?師說(shuō)做相反?的動(dòng)作，如?果錯(cuò)了，就?舉起小手，?大聲說(shuō)：“?對(duì)不起，我?錯(cuò)了。”?1、跟老師?說(shuō)的相反。?2、跟老?師做相反的?動(dòng)作。3?、小結(jié)：勇?敢地承認(rèn)錯(cuò)?誤，做個(gè)誠(chéng)?實(shí)的好孩子?，你會(huì)變得?更快樂(lè)。?五、小結(jié)：?老師希望?小朋友天天?快樂(lè)，做個(gè)?人人喜歡的?快樂(lè)寶貝。?幼兒園大?班教案的設(shè)?計(jì)方案實(shí)用?方案模板（?二）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、了解食品?的保質(zhì)期及?它的作用，?知道應(yīng)該在?保質(zhì)期內(nèi)實(shí)?用食品，激?發(fā)幼兒的食?品衛(wèi)生意識(shí)?;2、能?較清楚地表?達(dá)自己的探?索和發(fā)現(xiàn);?活動(dòng)準(zhǔn)備?：教室里面?的各種廢舊?物品活動(dòng)?流程：談話?導(dǎo)入—觀察?感知—聯(lián)系?315活?動(dòng)過(guò)程：?1、談話導(dǎo)?入師：老師?今天的身體?有點(diǎn)不舒服?，我的肚子?有點(diǎn)疼，你?們知道怎么?回事嗎?(?幼兒猜測(cè))?其實(shí)，我?是吃壞了東?西了，哎，?昨天的時(shí)候?，老師和好?朋友出去玩?，買了一些?牛奶喝了，?誰(shuí)知道牛奶?是過(guò)期的，?所以，老師?的肚子現(xiàn)在?還疼呢。吃?了過(guò)期的東?西會(huì)不舒服?的，會(huì)生病?的。老師?是怎么知道?吃過(guò)的牛奶?是過(guò)期的呢??(盒子上?有時(shí)間的)?盒子上的時(shí)?間叫食品保?質(zhì)期2、?觀察感知哪?些食品有保?質(zhì)期啊?看?看我們的教?室里面哪些?東西有保質(zhì)?期啊?你在?哪里找到保?質(zhì)期?師生?小結(jié)：一般?來(lái)說(shuō)，飲料?的保質(zhì)期都?在哪里?(?瓶口上)?盒子包裝的?保質(zhì)期在哪?里啊?(盒?子底部)口?袋食品的保?質(zhì)期在哪里?啊?(口袋?邊上)原?來(lái)他們的位?置都不一樣?的啊師：那?保質(zhì)期的時(shí)?間是不是都?是一樣的呢??回家的時(shí)?候你們看看?再告訴我。?3、聯(lián)系?315講一?講昨天老師?吃了過(guò)期的?食品后，你?們知道老師?是怎么做的?嗎?我去消?費(fèi)者協(xié)會(huì)投?訴了，因?yàn)?昨天是3、?____號(hào)?，也就是3?、15消費(fèi)?者權(quán)益保護(hù)?日，如果你?買的東西質(zhì)?量不好或者?是過(guò)期食品?都可以為自?己討回公道?的。幼兒?園大班教案?的設(shè)計(jì)方案?實(shí)用方案模?板（三）?孩子們對(duì)玩?水有著濃厚?的興趣，經(jīng)?常會(huì)看到他?們把一粒石?子、一片樹?葉等投進(jìn)水?里，百玩不?厭。為了進(jìn)?一步激發(fā)幼?兒的探索精?神，我結(jié)合?大班《幼兒?園快樂(lè)與發(fā)?展課程》一?書設(shè)計(jì)了此?活動(dòng)—《沉?浮》?；?動(dòng)目標(biāo)1?.幼兒感知?物體在水中?的沉浮現(xiàn)象?;2.大?膽探索、嘗?試便物體沉?或浮的不同?方法，發(fā)展?探索精神;?3.初步?學(xué)習(xí)兩人合?作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?，培養(yǎng)合作?能力?；?動(dòng)準(zhǔn)備人?手一份活動(dòng)?材料，包括?石子、牙膏?皮、橡皮泥?、空藥丸盒?、泡沫板、?塑料吸管、?記錄表(見?附圖)、鉛?筆;盛水的?水盆若干個(gè)?，積木塊若?干，塑料插?片若干。?活動(dòng)過(guò)程?一、導(dǎo)入：?出示材料，?激發(fā)幼兒操?作的欲望。?二、活動(dòng)?過(guò)程(一?)教師提出?嘗試問(wèn)題：?如果把這些?材料放進(jìn)水?中，會(huì)發(fā)現(xiàn)?什么現(xiàn)象??1.幼兒?嘗試。2?.幼兒介紹?嘗試結(jié)果。?教師總結(jié)?：石子、牙?膏皮、橡皮?泥這些物體?沉到了水底?，我們把這?樣的現(xiàn)象叫?一一沉;空?藥丸盒、泡?沫板、塑料?吸管這些物?體浮在了水?面上，我們?把這樣的現(xiàn)?象叫一一浮?。(二)?教師提出嘗?試性問(wèn)題：?“怎樣讓沉?在水底的物?體浮在水面?上?”1?.幼兒嘗試?。要求：?幼兒兩人友?好協(xié)商，一?人嘗試，一?人記錄。?2.嘗試結(jié)?論：改變橡?皮泥的形狀?(捏成帶邊?的薄片狀)?，可以使橡?皮泥浮在水?面上;石子?、牙膏皮放?在泡沫板上?可浮在水面?上……(?三)教師提?出嘗試問(wèn)題?：怎樣讓浮?在水面上的?物體沉到水?底?1.?幼兒嘗試。?要求：幼?兒兩人互換?嘗試。鼓勵(lì)?幼兒大膽運(yùn)?用不同的材?料和方法進(jìn)?行嘗試。?2.嘗試結(jié)?論：塑料吸?管插在橡皮?泥上可使?塑料吸管沉?到水底;橡?皮泥裝在空?藥丸盒里可?使空藥丸盒?沉到水底;?石子放在泡?沫板上可使?泡沫板沉到?水底……?(四)教師?提出嘗試問(wèn)?題：小班?的小弟弟和?小妹妹在收?玩具時(shí)，不?小心把塑料?插片和積木?塊混在了一?起，你能用?什么辦法幫?他們把積木?很快分出來(lái)??幼兒嘗?試回答：把?混在一起的?積木塊和塑?料插片倒入?水中，沉下?去的是積木?塊，浮在水?面上的是塑?料插片。?教師實(shí)驗(yàn)演?示，驗(yàn)證答?案?；顒?dòng)?延伸老師?把這些材料?放在科學(xué)區(qū)?，活動(dòng)結(jié)束?后，小朋友?可以來(lái)繼續(xù)?進(jìn)行嘗試。?幼兒園大?班教案的設(shè)?計(jì)方案實(shí)用?方案模板（?四）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、初步了解?推力的作用?，知道在同?等數(shù)量的條?件下骨牌的?傾倒與路線?、排列、間?隔有關(guān)。?2、能夠通?過(guò)觀察、合?作、比較，?大膽的進(jìn)行?有目的有規(guī)?律地探索。?3、培養(yǎng)?幼兒主動(dòng)積?極的學(xué)習(xí)態(tài)?度，體驗(yàn)游?戲的樂(lè)趣。?4、培養(yǎng)?幼兒對(duì)事物?的好奇心，?樂(lè)于大膽探?究和實(shí)驗(yàn)。?5、激發(fā)?幼兒對(duì)科學(xué)?活動(dòng)的興趣??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：三張?路線圖、兩?張記錄表各?____份?、骨牌若干?數(shù)量、筆、?投影儀、課?件、錄像、?地墊。活?動(dòng)過(guò)程：?一、幼兒自?由玩木塊。?老師給你?們帶來(lái)了積?木，想玩嗎??去玩一玩?。二、老?師演示推多?米諾骨牌，?引起幼兒興?趣。老師?排出___?_塊，輕輕?推第一塊，?你們猜這些?積木會(huì)怎樣??是這樣嗎??我來(lái)試試?。你們想玩?嗎?三、?幼兒玩多米?諾骨牌。?1、你成功?了嗎?為什?么會(huì)倒?你?的為什么沒(méi)?有倒?2?、幼兒再次?玩。排成彎?的。出示?兩條線，大?拐彎和小拐?彎。討論哪?種更容易倒?。四、幼?兒合作玩多?米諾骨牌。?1、看圖?片。多米?諾骨牌除了?排成直的和?彎的，還可?以排成各種?圖案呢，看?。你們能排?出其它的圖?案嗎?2